比一比（教案）蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)

比一比（教案）蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)一、實(shí)踐情景引入小明的家附近有一家超市，今天他媽媽讓他去超市買一些日用品。超市里有各種各樣的小商品，小明想買一些自己喜歡的東西。二、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）鉛筆盒2.5元（2）橡皮1.5元（3）彩色鉛筆3.8元（4）筆記本4.2元答案：2.5+1.5+3.8+4.2=12元2.作業(yè)題目：超市正在舉行促銷活動，鉛筆盒打八折，橡皮打九折，彩色鉛筆和筆記本不打折。請計(jì)算小明購買這些商品后實(shí)際需要支付多少錢？答案：鉛筆盒實(shí)際價(jià)格：2.5×0.8=2元橡皮實(shí)際價(jià)格：1.5×0.9=1.35元彩色鉛筆實(shí)際價(jià)格：3.8元筆記本實(shí)際價(jià)格：4.2元實(shí)際支付金額：2+1.35+3.8+4.2=11.35元三、例題講解例題：小紅去書店買書，買一本故事書需要12元，買一本漫畫書需要8元。如果小紅帶了30元，她最多可以買幾本書？解答：計(jì)算小紅買兩本書的總價(jià)：12+8=20元。然后，用小紅帶的錢減去兩本書的總價(jià)，得到剩余的錢：3020=10元。用剩余的錢除以一本漫畫書的價(jià)格，得到小紅最多可以再買幾本漫畫書：10÷8=1（本）……2（元）。所以，小紅最多可以買3本書。四、隨堂練習(xí)1.小華去文具店買學(xué)習(xí)用品，買一支鉛筆0.5元，一個橡皮1.2元，一個尺子1.8元。請計(jì)算小華一共花費(fèi)多少錢？2.小明去超市買水果，買2千克蘋果需要12元，買3千克香蕉需要18元。如果小明帶了30元，他最多可以買多少千克水果？五、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）牛奶5元（2）面包3元（3）雞蛋2.5元（4）橙子4元請計(jì)算小麗一共需要支付多少錢？答案：5+3+2.5+4=14.5元2.作業(yè)題目：超市舉行促銷活動，牛奶打九折，面包打八折，雞蛋和橙子不打折。請計(jì)算小麗購買這些商品后實(shí)際需要支付多少錢？答案：牛奶實(shí)際價(jià)格：5×0.9=4.5元面包實(shí)際價(jià)格：3×0.8=2.4元雞蛋實(shí)際價(jià)格：2.5元橙子實(shí)際價(jià)格：4元實(shí)際支付金額：4.5+2.4+2.5+4=13.4元六、課后反思七、拓展延伸1.讓學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中，如何利用所學(xué)知識進(jìn)行消費(fèi)決策，例如如何比較不同商家的優(yōu)惠活動，如何合理規(guī)劃購物預(yù)算等。2.引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中學(xué)會合理消費(fèi)，避免浪費(fèi)。八、實(shí)踐情景引入小明的爸爸帶他去動物園，動物園里有各種動物，小明想看每一種動物。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小明去動物園，門票需要20元，觀看大熊貓需要額外支付5元，觀看長頸鹿需要額外支付3元。請計(jì)算小明觀看所有動物需要支付多少錢？答案：20+5+3=28元2.作業(yè)題目：動物園推出家庭優(yōu)惠票，門票價(jià)格降低至15元，觀看大熊貓和長頸鹿的價(jià)格不變。請計(jì)算小明一家觀看所有動物需要支付多少錢？答案：15+5+3=23元十、課后反思及拓展延伸本次作業(yè)通過動物園的情景，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)算總價(jià)以及優(yōu)惠后的價(jià)格。在作業(yè)過程中，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的計(jì)算能力和決策能力。課后，可以鼓勵學(xué)生們在生活中尋找類似的場景，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)：1.商品價(jià)格的計(jì)算：在作業(yè)中，我需要關(guān)注商品的單價(jià)和數(shù)量，學(xué)會使用加法和乘法計(jì)算總價(jià)。2.折扣的計(jì)算和應(yīng)用：在遇到打折的情況時(shí)，我需要掌握如何計(jì)算打折后的價(jià)格，以及如何計(jì)算實(shí)際支付金額。3.實(shí)際生活中的消費(fèi)決策：我需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如比較不同商家的優(yōu)惠活動，合理規(guī)劃購物預(yù)算。難點(diǎn)：1.復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算：當(dāng)需要購買多種商品時(shí)，我可能會遇到復(fù)雜的計(jì)算問題，需要學(xué)會合理安排計(jì)算順序。2.折扣的計(jì)算和應(yīng)用：在遇到多種折扣情況時(shí)，我需要學(xué)會如何正確計(jì)算最終的折扣價(jià)格。3.錢幣換算和找零：在購買商品時(shí)，我需要學(xué)會如何根據(jù)手中的錢幣進(jìn)行換算和找零。補(bǔ)充和說明：當(dāng)我面對商品價(jià)格的計(jì)算時(shí)，我需要仔細(xì)閱讀題目，明確商品的單價(jià)和數(shù)量。對于加法和乘法的應(yīng)用，我需要熟練掌握它們的計(jì)算規(guī)則，并能夠根據(jù)題目的要求選擇合適的運(yùn)算方法。比如在計(jì)算總價(jià)時(shí)，我可能會遇到幾種商品需要分別計(jì)算再相加的情況，這時(shí)我需要先計(jì)算出每種商品的總價(jià)，然后再將它們相加。在遇到打折的情況時(shí)，我需要特別關(guān)注打折的規(guī)則和比例。比如，當(dāng)商品打八折時(shí)，我需要將商品的原價(jià)乘以0.8來計(jì)算打折后的價(jià)格。同時(shí)，我也要學(xué)會如何計(jì)算實(shí)際支付金額，即原價(jià)減去折扣后的價(jià)格。在實(shí)際生活中的消費(fèi)決策方面，我需要學(xué)會如何比較不同商家的優(yōu)惠活動。比如，兩家商家都在賣同樣的商品，但一家提供滿減優(yōu)惠，另一家提供打折優(yōu)惠，我需要根據(jù)自己購買的商品數(shù)量和總價(jià)來選擇更劃算的購物方式。我還可能會遇到一些特殊的情況，比如商品組合打折、買一送一等。這時(shí)，我需要學(xué)會如何將這些情況納入計(jì)算中，確保最終的計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確無誤。學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生們在完成作業(yè)時(shí)，普遍能夠理解并掌握商品價(jià)格計(jì)算和折扣應(yīng)用的方法。對于復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算，部分學(xué)生可能會感到困難，需要教師給予個別輔導(dǎo)。教學(xué)效果：存在不足：1.部分學(xué)生在面對復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算時(shí)，可能會感到困惑，需要教師提供更多樣化的練習(xí)和指導(dǎo)。2.對于折扣的計(jì)算，部分學(xué)生可能對折扣比例的理解不夠深入，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)這方面的講解。1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對復(fù)雜商品組合價(jià)格計(jì)算的訓(xùn)練，通過增加練習(xí)和案例講解，幫助學(xué)生提高解決實(shí)際問題的能力。2.我將加強(qiáng)對折扣計(jì)算方法的講解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解折扣比例的應(yīng)用。3.我還將鼓勵學(xué)生在課后尋找生活中的消費(fèi)場景，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。一、課題名稱《比一比》二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：商品價(jià)格的計(jì)算，折扣的計(jì)算和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算，錢幣換算和找零。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握商品價(jià)格的計(jì)算方法。2.讓學(xué)生學(xué)會計(jì)算打折后的價(jià)格和實(shí)際支付金額。3.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中進(jìn)行消費(fèi)決策的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、實(shí)物商品（如鉛筆、橡皮等）學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器（可選）五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過情景引入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同完成練習(xí)題。3.講授法：對重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：小明去超市買文具，鉛筆2.5元一支，橡皮1.5元一個。小明買了2支鉛筆和3個橡皮，一共花費(fèi)了多少錢？分析：1.確定題目中的數(shù)量和單價(jià)。2.使用乘法計(jì)算每種商品的總價(jià)。3.使用加法計(jì)算總價(jià)。具體過程：1.引入情景：今天，我們要去超市買文具。2.展示教具：鉛筆和橡皮。3.提問：同學(xué)們，誰知道鉛筆和橡皮的價(jià)格？4.講解：鉛筆的價(jià)格是2.5元一支，橡皮的價(jià)格是1.5元一個。5.提問：如果小明買了2支鉛筆和3個橡皮，他一共需要多少錢？6.學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，并展示結(jié)果。7.講解：我們要計(jì)算鉛筆的總價(jià)，2支鉛筆就是2.5元/支×2支=5元。然后，計(jì)算橡皮的總價(jià)，3個橡皮就是1.5元/個×3個=4.5元。將鉛筆和橡皮的總價(jià)相加，5元+4.5元=9.5元。所以，小明一共需要9.5元。七、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：同學(xué)們，如果小明想買更多的鉛筆和橡皮，我們需要怎么計(jì)算總價(jià)？2.學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。提問問答步驟和話術(shù)：1.提問：如果鉛筆的價(jià)格是3元一支，小明買了4支，他需要支付多少錢？2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。八、教材分析本節(jié)課通過超市購物的情景，讓學(xué)生學(xué)會計(jì)算商品價(jià)格和總價(jià)。教材內(nèi)容貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：小華去文具店買學(xué)習(xí)用品，買一支鉛筆0.5元，一個橡皮1.2元，一個尺子1.8元。請計(jì)算小華一共花費(fèi)多少錢？答案：0.5+1.2+1.8=3.5元十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠掌握商品價(jià)格的計(jì)算方法。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對于復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)這方面的練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識解決生活中的消費(fèi)問題。2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成更復(fù)雜的計(jì)算題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)：1.商品價(jià)格的計(jì)算：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何計(jì)算商品的單價(jià)和總價(jià)。2.折扣的計(jì)算和應(yīng)用：學(xué)生需要理解折扣的概念，并能將其應(yīng)用到實(shí)際計(jì)算中。3.實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算。難點(diǎn)：1.復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算：學(xué)生可能難以處理多種商品混合計(jì)算的情況。2.折扣的復(fù)雜計(jì)算：學(xué)生可能難以理解多種折扣的組合計(jì)算。3.錢幣換算和找零：學(xué)生可能在實(shí)際購物時(shí)難以進(jìn)行錢幣的換算和找零。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解商品價(jià)格的計(jì)算時(shí)，我需要特別強(qiáng)調(diào)單價(jià)和數(shù)量的關(guān)系，以及如何使用乘法和加法進(jìn)行計(jì)算。我會通過實(shí)際的商品例子，如鉛筆和橡皮，來展示如何計(jì)算每種商品的總價(jià)，并最終得出總價(jià)。對于折扣的計(jì)算和應(yīng)用，我會使用具體的折扣案例，比如“八折”和“九折”，來講解折扣的概念和計(jì)算方法。我會強(qiáng)調(diào)折扣是基于原價(jià)的一定比例，并展示如何通過乘以折扣比例來計(jì)算打折后的價(jià)格。在實(shí)際生活的應(yīng)用方面，我會設(shè)計(jì)一些情景，比如去超市購物，讓學(xué)生根據(jù)給定的商品價(jià)格和數(shù)量來計(jì)算總價(jià)。這樣的情景能夠幫助學(xué)生理解所學(xué)知識的實(shí)際意義。對于復(fù)雜商品組合的價(jià)格計(jì)算，我會通過逐步分解的方式，將復(fù)雜的計(jì)算過程簡化。我會先讓學(xué)生計(jì)算每種商品的單價(jià)，然后再將這些單價(jià)相加，得出總價(jià)。對于折扣的復(fù)雜計(jì)算，我會提供一些簡單的技巧，比如使用分?jǐn)?shù)來表示折扣比例，這樣學(xué)生可以更直觀地理解折扣的計(jì)算過程。在錢幣換算和找零方面，我會通過實(shí)際的購物場景來演示，比如用10元買一個價(jià)值8元的商品，需要找回2元。我會強(qiáng)調(diào)找零時(shí)需要考慮的是總金額減去商品價(jià)格，而不是商品價(jià)格減去總金額。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：1.在講解時(shí)，我會使用清晰、簡潔的語言，確保學(xué)生能夠理解。2.我會使用生動的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活力。時(shí)間分配：1.我會將時(shí)間平均分配給每個教學(xué)環(huán)節(jié)，確保每個知識點(diǎn)都得到充分的講解。2.對于難點(diǎn)，我會分配更多的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。課堂提問：1.我會設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵學(xué)生