2021-2022學(xué)年重慶市南開中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題

重慶南開中學(xué)高2024級高一（上）期中考試語文試題注意事項：1.本試卷共150分?？荚囉脮r150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。3.答選擇類試題時，必須使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。4.答非選擇類試題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卷規(guī)定位置上。5.所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上答題無效。一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。材料一：郭沫若在《我的著作生活的回顧》的提綱中，列述了六個部分，其中關(guān)于詩歌的三個部分如下：詩的修養(yǎng)時代唐詩——王維、孟浩然、柳宗元、李白、杜甫、韓退之（不喜歡）、白居易?！端疂G傳》《西游記》《石頭記》《三國演義》都不曾讀完，讀完且至兩遍的只一部《儒林外史》。喜歡《西廂》。喜歡林紓譯的小說。詩的覺醒期泰戈爾、海涅詩的爆發(fā)惠特曼、雪萊尚未入私塾的郭沫若便由母親的口述，接觸到了唐詩。后來，他在私塾中接受了嚴(yán)格的詩學(xué)教育，除了大量閱讀唐詩、《千家詩》等作品之外，還要學(xué)習(xí)寫對句及五七言試帖詩，以便掌握寫古典詩的技巧。郭后來稱此為“詩刑”。盡管已經(jīng)寫過不少舊體詩，但在郭沫若自己看來，“真正的詩的趣味和才能是沒有覺醒的?！彼M(jìn)入詩的覺醒期是由于讀到了美國詩人朗費洛的《箭與歌》。讀時的感受是覺得“異常的清新”“好像第一次才和‘詩’見了面的一樣?！保ā段业淖髟姷慕?jīng)過》）1914年郭沫若初到日本學(xué)醫(yī)，1915年，他讀到了泰戈爾的詩，深為其清新平易而感到驚異和陶醉，后來，又喜愛上了海涅的詩，喜其詩和泰戈爾的詩一樣都有清新的味道，并更有“人間味道”——尤其在愛情詩上更坦率也更浪漫。伴隨著“五四”新文化運動的興起，文學(xué)新潮也開始卷起狂飆。在這種時代精神的感召下，郭沫若通過閱讀惠特曼、歌德、雪萊等詩人的詩迎來了“詩的爆發(fā)”期。尤其是讀惠特曼的《草葉集》，深深感到了一種震撼和刷新，自己的詩風(fēng)也為之一變。他立意效法惠特曼寫出夠味的自由詩，不再纏綿低吟、平和沖淡，而追求雄渾豪放、自由暢達(dá)的浪漫主義詩風(fēng)。于是寫下了《立在地球邊上放號》《地球，我的母親！》《匪徒頌》《晨安》《鳳凰涅槃》《天狗》《心燈》《爐中煤》《巨炮之教訓(xùn)》等一系列“惠特曼式”的詩。郭沫若在《序我的詩》中說：“當(dāng)我接近惠特曼的《草葉集》的時候，正是‘五四’運動發(fā)動的那一年，個人的郁積，民族的郁積，在這時找出了噴火口，也找出了噴火的方式，我在那時差不多是狂了。民七民八之交，將近三四個月的期間差不多每天都有詩興來猛襲，我抓著也就把它們寫在紙上。當(dāng)時宗白華在主編上?！稌r事新報》的《學(xué)燈》。他，每篇都替我發(fā)表，給予了我以很大的鼓勵，因而我有最初的一本詩集《女神》的集成?！蹦菚r，一個以《新青年》《新潮》為中心，以上海的《星期評論》《覺悟》《少年中國》《學(xué)燈》等報刊為側(cè)翼，向四外發(fā)散的“新詩”傳播空間，已經(jīng)形成。在這一“詩的爆發(fā)期”，郭沫若進(jìn)入了“良性循環(huán)”狀態(tài)，突出地顯示了作為一位詩人的藝術(shù)創(chuàng)造和藝術(shù)風(fēng)格。可惜這一良性循環(huán)狀態(tài)不久因發(fā)表這一環(huán)節(jié)出了問題（換了編輯），影響了郭沫若的情緒，使得這一難得的靈感噴涌的詩歌景觀過早地消失了。此外，他的這段話應(yīng)注意：“但我要坦白地說一句話，自從《女神》以后，我已經(jīng)不再是‘詩人’了。自然，其后我還出過好幾個詩集，有《星空》，有《瓶》，有《前茅》，有《恢復(fù)》，特別像《瓶》似乎也陶醉過好些人，但在我自己是不夠味的。……我始終是感覺著只有在最高潮時候的生命感是最夠味的。”（《序我的詩》）晚年郭沫若也曾以自嘲的口吻寫道：“郭老不算老，詩多好的少?！庇谑牵覀冞€是想起了他的《女神》?。ㄕ幾岳罾^凱《才子的書緣——郭沫若評傳》）材料二：“五四”時期，有許多新詩人和新詩作品，名噪一時，但時過境遷，就被人遺忘。但《女神》的影響力卻一直持續(xù)不斷，曾有調(diào)查顯示，在二三十年代，中學(xué)生心目中最佩服的中國作家，就是郭沫若。這種“威望”的獲得，后人多有闡釋，值得注意的是，有研究將目光集中于《女神》的“閱讀場”上，分析了《女神》的接受狀態(tài)：《女神》的閱讀不能只從精神、思想的層面進(jìn)行，它更多的是發(fā)生在某種社會心理的宣泄中。這一切入角度，其實也暗示了《女神》閱讀背后，某種共同的情感取向的存在，在此基礎(chǔ)上，讀者通過閱讀《女神》獲得了一種被普遍分享的“代際經(jīng)驗”?！杜瘛烦霭婧蠖啻卧侔?，成為一本暢銷不衰的經(jīng)典，查其1921年到1935年之間的再版周期，一個有趣的現(xiàn)象是，有兩個再版的高峰期：一為1921到1923年，另一個為1927年到1929年，這兩個時段恰恰是歷史發(fā)生巨變、社會思潮激蕩的時期。沈從文在30年代曾說：“郭沫若。這是一個熟人，仿佛差不多所有年青中學(xué)生大學(xué)生皆不缺少認(rèn)識的機(jī)會?！薄笆烊恕钡恼f法，除了標(biāo)明詩人的知名度外，也強調(diào)了讀者與郭沫若間的某種特殊親近關(guān)系。一位讀者后來回憶，當(dāng)時對郭沫若的作品，“隨時都有‘自家人’似的感覺。這種感覺，也許是和我同一年紀(jì)愛好文學(xué)的青年都一樣能有的罷”。閱讀郭沫若，不僅讓讀者接近了詩人，更重要的是，讀者之間的經(jīng)驗關(guān)聯(lián)感也建立起來，“自家人”的感覺道出了一代人之間的身份連帶感。誠如安德森的研究所表明的，對于一個“想象共同體”的形成來說，閱讀具有一種“建構(gòu)”的功能?！杜瘛放c所謂“代際經(jīng)驗”的關(guān)系，也不只是“反映”時代精神，同時還包含了一種“召喚”的性質(zhì)，即《女神》為其讀者提供了一種新自我、新生活的想象。詩人柯仲平早年就是《女神》崇拜者中的一員，在《女神》的鼓舞下，他不僅開始新詩的寫作，而且離開家鄉(xiāng)，外出尋找新的生活方向。在他那里，《女神》不單是一本詩集，更是一份嶄新的生活構(gòu)想和自我構(gòu)想的指南。在現(xiàn)代社會中，閱讀顯然有助于一種內(nèi)在自我的生成，而這種“自我”往往與對既定生活環(huán)境、社會秩序的不滿或否定相關(guān)。如果考慮到這種自我想象發(fā)生于一代新青年追尋新的時代身份的過程中，那么就不難理解《女神》閱讀的時代性特征，一本新詩集牽動了“五四代際經(jīng)驗”的生成。（摘編自姜濤《“新詩集”與中國新詩的發(fā)生》）1.下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A.郭沫若的詩歌創(chuàng)作受到閱讀的極大影響，在閱讀上從中國古典詩走向外國詩，在創(chuàng)作上則從舊體詩走向自由詩。B.郭沫若曾經(jīng)喜愛泰戈爾和海涅的詩作，尤其喜歡其清新平易的風(fēng)格和浪漫坦率的“人間味道”。C.郭沫若之所以詩風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾蹨喓婪?、自由暢達(dá)，是因為受到“五四”精神的感召和惠特曼等詩人的影響。D.雖然郭沫若出版過很多詩集，但是郭沫若自己和本文作者李繼凱都認(rèn)為《女神》是他最好的詩集。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）A.詩的趣味和才能的覺醒必然經(jīng)歷“詩刑”，通過長期嚴(yán)格的詩學(xué)教育，詩人能夠提升現(xiàn)代詩的創(chuàng)作水準(zhǔn)。B.如果詩歌具備傳播空間，詩人就能進(jìn)入“良性循環(huán)”狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)下，常能創(chuàng)造出靈感噴涌的詩歌景觀。C.詩歌雖然由詩人個體創(chuàng)造，但隨著讀者的參與，也生成了一種“代際經(jīng)驗”，促使讀者們外出追尋新的身份。D.通過郭沫若關(guān)于詩歌的閱讀和創(chuàng)作經(jīng)歷，以及詩人柯仲平的人生選擇，可看出詩歌具有“召喚”的性質(zhì)。3.下列各項中，不能支撐兩則材料中的觀點的一項是（3分）A.沈尹默的《月夜》最早在《新青年》發(fā)表，詩中的主人公沒有“把盞”“歌吟”，也不是“對月懷人”，而是與樹并排而立，隱喻著“五四”時代人的精神的確立。B.冰心自謂受到泰戈爾《迷途之鳥》的影響，致力于清新明朗、活潑自由的小詩創(chuàng)作，《繁星》《春水》均表達(dá)一時感興，這一類小詩被周作人評價為“活的詩歌”。C.北大一直以來詩人輩出，有人戲稱：“十個饅頭砸向十個北大學(xué)生，至少有八個是詩人。”徐志摩、馮至、廢名、海子、西川、駱一禾等杰出詩人都曾求學(xué)于此。D.詩人王佐良及其同學(xué)們在清華大學(xué)的圖書館內(nèi)，讀了西洋哲學(xué)史、古羅馬史、希臘悲劇、英國詩劇等，收益頗多，“進(jìn)入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！”（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成4~7題?？莺捎曷暵欥紊@個暮秋的午后，又下起了稀稀落落的冷雨。游千聞坐在聽荷樓一樓的落地窗前，隔著透明的玻璃，一邊喝著茶，一邊聽著雨點落在枯荷上的聲音，臉上透出落寞的況味。城中這一大塊地方叫雨湖公園，處在上湖的聽荷樓是個茶社。游千聞家在不遠(yuǎn)處的一條巷子里，步行二十分鐘便可到達(dá)。以往他很少來喝茶，眼下退休了，閑得骨頭發(fā)酸，便喜歡坐在一樓喝茶，他覺得此處離湖水近，離已到暮年的枯荷近，離雨打枯荷的聲音近。他的父親是個中學(xué)老師，常講解些古典詩詞給他聽，游千聞最有印象的是唐代李商隱寫荷的兩句詩：“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲?！毕∈璧挠挈c擊在枯殘的荷蓋上，聲音蕭瑟、低沉，很清寂。游千聞干的工作就很清寂。他是自來水公司的自來水管網(wǎng)探漏工。這個工種很多人不知道，他們游走在夜深人靜的大街小巷，見他們一面都難。每夜十二點上班，到早晨八點下班。游千聞和同一個小組的兩個伙伴，身穿反光衣，頭戴耳機(jī)，肩挎聽漏儀，手提一個連著主機(jī)的探聽器，在劃定的區(qū)域，一步一步地追著自來水管網(wǎng)里流淌的水脈，聆聽著哪一條管道有漏水的聲音，然后確定漏點，通知搶救人員到達(dá)現(xiàn)場，以防管道爆裂造成大面積停水。游千聞一聽見“滴滴答答”的漏水聲，全身的神經(jīng)就會驀地繃緊，耳機(jī)扣在耳朵上，仿佛聽見堤壩決口的雷霆之聲。游千聞下班后回到家里，吃點簡單的早餐，趕快睡覺。中午起床后，吃過午飯，再睡到下午四點起床。然后，看看書，讀讀報。晚上呢，攤開探漏區(qū)域的自來水管網(wǎng)圖，比看各條老管線的歲月歷程，熟悉新管線的延伸方位，詳細(xì)地記在筆記本上，樂此不疲。幾十年來，游千聞夜出晨歸，職業(yè)特征正如他的名字：夜游不止，耳聞不輟。本公司員工千余之眾，除探漏班的幾十人之外，別人不認(rèn)識他，他也不認(rèn)識別人。只有在年終年度先進(jìn)標(biāo)兵的紅榜上，大家才知道有“游千聞”這么個了不起的人物。退休后的第一個夜晚，游千聞睡得很早，很香。半夜時，他突然掀開被子坐了起來，大聲說：“又有管道漏水了！”妻子驚醒了，說：“是下雨的聲音，安心睡吧。”“哦，我還以為在上班哩?！薄袄嫌?，你以后不要上班了，和我一樣可以消消停停過日子了。兒子在外地已成家立業(yè)，盡可放心。家務(wù)事你無須操心，還是多去聽荷樓喝喝茶吧，聽聽雨，聊聊天，而且聽雨就像你還在上班探漏?！庇谑?，有雨的午后，游千聞就去聽荷樓。先前上班和下班，都要經(jīng)過雨湖，特別是夏日和初秋，荷葉重重疊疊，荷花有紅有白，像一個人的最佳年齡段?，F(xiàn)在，繁華已被風(fēng)吹雨打去，荷葉枯殘，褪去了碧綠，變成了赭石色；花早落了，赭黑色的荷梗，在一池白水里投下灰色的影子，正如人生的老境。游千聞心里總覺得有點空。店堂里響起腳步聲。游千聞轉(zhuǎn)過臉一看，是一個滿頭白發(fā)的老人，額上的皺紋又深又密，還蓄著一把銀亮的胡子。肩上挎著一個大帆布袋，手里提著一個輕巧的折疊木畫架。年輕的女服務(wù)員，從柜臺后走出來笑臉相迎。“伏老，好久不見，到哪里云游去了？”“小尤呀，我去云南鄉(xiāng)村學(xué)校義務(wù)短期支教，培訓(xùn)美術(shù)教師，是我要求去的，一眨眼就是一個多月?！薄捌呤畾q了，你真正是伏老不服老！怎么還帶著畫畫工具來喝茶？”“一邊喝茶，一邊畫畫，我們美術(shù)學(xué)院要搞一次退休教師的美展，還命題讓我畫枯荷。聽說荷樓邊的枯荷很好看，我來寫生打草稿。”“枯荷有什么看頭！”“小姑娘，人到老年就像進(jìn)入枯萎期的荷，有的自悲自嘆，有的卻活得自尊，神清氣朗，做些力所能及的事。我就是后者?！狈虾鋈挥檬种噶酥赣吻劊f：“還有這位老哥子，也是后者。他一個人坐在窗前，應(yīng)是枯荷的知音?！狈线呎f邊走過來，朝游千聞拱了拱手，說：“恕我冒昧，我姓伏名嘶遠(yuǎn)，退休美術(shù)教師。我來之前，你一定是在看枯荷?！庇吻勞s忙站起來，拱手回禮，說：“還聽……枯荷雨聲?！薄昂茫∵^會兒我畫枯荷，只用黑、赭、灰三種顏色，草草幾筆就有形有神，請老哥子指教。”“我太有幸了，觀老哥子畫畫，等于當(dāng)面聆教?！弊阅莻€下午后，游千聞再也沒有在聽荷樓見過伏嘶遠(yuǎn)，這個老爺子又去忙什么事了。游千聞卻依舊在每天午后來到聽荷樓，天晴也來，下雨也來。他挎著一個裝滿筆記本、圖紙、資料和稿紙的帆布袋，在靠窗的桌子邊坐下后，喝茶、賞枯荷，然后寫應(yīng)邀為新來的探漏工講課用的講稿：《如何正確使用儀器探測自來水管網(wǎng)的漏點》。游千聞寫著寫著，聞到了枯荷散發(fā)出來的清香。（有刪改）4.下列對小說內(nèi)容的分析，不正確的一項是（3分）A.第二段中游千聞“臉上透出落寞的況味”，這般“落寞”有不再忙于工作的空虛，也有人到暮年的感傷。B.游千聞以看自來水管網(wǎng)圖為樂趣，平日里聽到滴答漏水聲全身就會繃緊，這些都體現(xiàn)他熱愛工作、敬業(yè)勤勉的特征。C.小說結(jié)尾游千聞賞荷時不復(fù)之前低落的情緒，這是因為他覺得自己恢復(fù)了青春活力，能和年輕人一樣發(fā)光發(fā)熱。D.“伏老”和“游千聞”雖然步入了生命的暮年，但不自哀自憐，仍“有形有神”，都可謂是“枯荷的知音”。5.下列對小說藝術(shù)特色的分析，不正確的一項是（3分）A.通過插敘游千聞的工作細(xì)節(jié)和他在妻子的勸說下到聽荷樓打發(fā)時間的情節(jié)，小說內(nèi)容更豐富完整，情節(jié)展開更合理。B.小說第三段引用李商隱的詩句，不僅讓作品更具文學(xué)性，也能突顯游千聞較高的文學(xué)修養(yǎng)和生性喜靜的性格特點。C.小說娓娓道來，敘事語言平實自然，寫景語言優(yōu)美典雅；記敘與描寫渾然一體，使整個作品富有情致，頗具特色。D.作者給人物起名別有意味，游千聞的名字既契合其職業(yè)特征，也暗示了他的性情與品質(zhì)，使人物形象更加鮮活。6.請簡要分析“伏老”這一人物的作用。（4分）7.文中多次寫到“枯荷”，有何深意？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，29分）閱讀下面的文字，完成8~13題。王镕，其先四世五人為成德軍節(jié)度使。镕立，年十歲。是時四面豪杰并起而交爭，镕介于其間，而承祖父百年之業(yè)，士馬強而畜積富。故镕年雖少，藉其世家以取重。晉兵大舉擊镕。镕求救于李匡威?？锿砭龋瑫x軍解去。明年晉會王處存攻镕。镕未嘗臨軍，以兵屬匡威而已?？锿?zhàn)磁河，晉軍大敗。明年春，晉攻天長軍，镕又求救于匡威，晉軍解去。匡威軍亂，將奔于京師，镕德匡威救己，使人邀之，以父事之。匡威謀劫镕而代之因詐為忌日镕去衛(wèi)從晨詣館慰坐定甲士自幕后出持镕兩袖镕因叩頭，以位與匡威?？锿厣匍F，以謂無能為也，因與镕詣府，將代其位。行過親事營，軍士閉門大噪，屠者墨君和望見镕，識之，挾镕于馬，負(fù)之而走。亂軍擊殺匡威。晉軍急攻，劫镕以盟，镕遂與晉和。其后梁太祖為書招镕，使絕晉而歸梁。镕依違不決。梁太祖自將，焚其南關(guān)。镕懼，顧其屬曰：“事急矣，奈何？”判官周式，辨士也，與梁太祖有舊，因請入梁軍。梁太祖大喜，延式于上坐，議與镕和。镕以子昭祚為質(zhì)，梁太祖以女妻之。魏博羅紹威卒，梁因欲盡取河北，以王景仁為北面行營招討使。镕懼，乞兵于晉。晉人擊敗景仁。镕德晉甚，明年會莊宗，莊宗斷衣而盟，許以女妻镕子昭誨。镕為人仁而不武，未嘗敢為兵先。他兵攻趙，常藉鄰兵為救。當(dāng)是時，諸鎮(zhèn)俱弊于戰(zhàn)爭，而趙獨安樂。镕驕于富貴，又好左道，與道士王若訥留游西山，每出逾月忘歸，任其政于宦者石希蒙。宦者李弘規(guī)諫，希蒙固止之。弘規(guī)呼甲士斬希蒙首，擲于镕前。镕使族弘規(guī)，收其偏將下獄，窮究反狀。親軍皆懼，夜半，逾垣而入，斬镕首，縱火焚其宮室，遂滅王氏之族。8.下列對加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.延式于上坐延：邀請B.镕使族弘規(guī)族：滅族C.窮究反狀狀：情況D.負(fù)之而走而：然后9.下列各項中，與所給例句的句式相同的一項是（3分）例句：镕懼，乞兵于晉C.10.下列對文化常識相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.B.C.D.11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.B.C.D.12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.B.C.D.13.把文中畫橫線的句子和課文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（14分）（1）匡威素少镕，以謂無能為也，因與镕詣府，將代其位。（5分）（2）镕懼，顧其屬曰：“事急矣，奈何？”（4分）（3）愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣。（《師說》）（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。春夜皇甫冉宅①歡宴[唐]張繼流落時相見，悲歡共此情。興因尊酒洽，愁為故人輕。暗滴花垂露，斜暉月過城。那知橫吹曲②，江外③作邊聲。［注］①皇甫冉，唐朝狀元，大歷十才子之一，為避戰(zhàn)亂遷居江蘇無錫。②橫吹曲，漢樂府歌曲名，皇甫冉也有《橫吹曲辭》一詩。③江外，指江南。14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A.詩歌標(biāo)題交代了時間、地點和事件，暗示作者與皇甫冉的友好關(guān)系，“歡”字點出了全詩的感情基調(diào)。B.詩歌前兩聯(lián)描寫了在皇甫冉家中聚會的場景，詩人在輾轉(zhuǎn)流離中與舊日的友人重逢把盞，興致大發(fā)。C.詩歌的第五句描寫精妙，露珠順著花瓣悄無聲息地滴落，畫面清雅唯美，扣合題目中的“春夜”二字。D.詩歌尾聯(lián)用典，借用樂府舊題和宴會主人的詩作，含蓄自然地表達(dá)了作者情感，言簡義豐，耐人尋味。15.本詩情感豐富，請簡要概括詩歌抒發(fā)的情感。（4分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，9分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（9分）（1）攜來百侶曾游。。（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）？所思在遠(yuǎn)道。（《涉江采芙蓉》）（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）（4）纖云弄巧，飛星傳恨，。（秦觀《鵲橋仙》）（5），雨從頭上濕到胛。（楊萬里《插秧歌》）（6）蟹六跪而二螯，，用心躁也。（荀子《勸學(xué)》）（7）《芣苢》中“采采芣苢，”兩句描寫了女子提起衣襟兜住車前草的畫面。（8）《師說》中“，”兩句表現(xiàn)出當(dāng)時士大夫群體以地位為標(biāo)準(zhǔn)、恥于從師的心理。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）17.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是（3分）A.檄文禮上往來擯棄bìn鍥而不舍qìB.戕害殘羹冷灸褶皺zhě忸怩作態(tài)níC.臘燭蒔花弄草慰藉jí窸窸窣窣sūD.張皇一驚一乍罅隙xià纖塵不染xiān18.下列各句中加點成語的使用，不正確的一項是（3分）A.我國古代有很多文人別無長物，但是勤學(xué)苦讀、終有所成，他們的人生經(jīng)歷詮釋了“天行健，君子以自強不息”的文化精神。B.醫(yī)生工作強度和壓力都不小，但是每當(dāng)看見患者在自己的治療下逐漸康復(fù)，他們躊躇滿志，內(nèi)心充滿職業(yè)成就感和幸福感。C.抗疫形勢嚴(yán)峻，廣大黨員干部堅守崗位，沒有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象，在打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)中發(fā)揮了先鋒模范作用。D.碎片化閱讀無法建立起深度的、科學(xué)的知識體系，長此以往，我們的思考能力、判斷能力和邏輯思維能力都將被削弱。19.下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A.人們喜歡把諾貝爾獎叫做“炸藥獎”，是因為諾貝爾發(fā)明了炸藥的緣故，其實當(dāng)時已有炸藥，他的貢獻(xiàn)在于發(fā)明了更“安全”的炸藥。B.澳大利亞政府基于考拉基金會對該國考拉在過去三年內(nèi)銳減的數(shù)量的統(tǒng)計報告，就是否將考拉升至“瀕?！蔽锓N廣泛征求大眾意見。C.密室逃脫類場所空間受限，火災(zāi)風(fēng)險高，消防救援局要求消防救援機(jī)構(gòu)加強密室逃脫類場所消防安全，落實火災(zāi)風(fēng)險分級管控機(jī)制。D.許多家庭由于家長下班時間與孩子放學(xué)時間不匹配，很多中小學(xué)校每周都要開展課后延時服務(wù)，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接。20.閱讀下面的文字，續(xù)寫詩歌。（5分）祖國我在一顆石榴里看見我的祖國碩大而飽滿的天地之果它懷抱著親密無間的子民要求：主題一致，另選喻體，保留三行的形式。21.閱讀下面的新聞，完成相關(guān)題目。（6分）2021年9月22日，上海交通大學(xué)陳險峰團(tuán)隊和江西師范大學(xué)李淵華等人合作，首次實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)中15個用戶之間的量子安全直接通信，其傳輸距離達(dá)40公里。在量子通信網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域，這一突破相當(dāng)重要。該研究為未來基于衛(wèi)星量子通信網(wǎng)絡(luò)和全球量子通信網(wǎng)絡(luò)提供了重要的技術(shù)支撐。近幾年，量子安全直接通信發(fā)展迅速。此前，清華大學(xué)和南京郵電大學(xué)已完成了500米光纖傳輸距離的量子安全直接通信。量子通信因其明顯的優(yōu)勢，一直備受世界矚目。在信息傳遞過程中，任何試圖獲取密鑰的操作都會改變量子狀態(tài)，從而立即被收發(fā)者查知，此外，量子通信也不會發(fā)出電磁輻射，無法進(jìn)行無線監(jiān)聽，這保證了通信的安全。量子通信的線路時延近乎為零，量子信道的信息效率相對于經(jīng)典信道量子的信息效率高幾十倍，傳輸速度快，并且通信容量也比傳統(tǒng)光通信提高了幾個數(shù)量級，可以滿足大容量信息傳輸需求。量子通信中的信息傳輸與通信雙方之間的傳播媒介無關(guān)，不受空間環(huán)境的影響，具有完好的抗干擾性能。（1）請將這則新聞的標(biāo)題補充完整，補充部分不超過18個字。（2分）我國科學(xué)家（2）請根據(jù)材料，概括量子通信的優(yōu)勢，不超過25個字。（4分）四、作文（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）從2014年起，七批共716位在韓志愿軍烈士遺骸和遺物踏上歸途，山河已無恙，英雄可歸矣。2021年9月25日，孟晚舟乘坐包機(jī)返回中國，在朋友圈發(fā)布長文說：“回家的路，雖曲折起伏，卻是世間最暖的歸途?！币蝗阂吧鷣喼尴筮w徙1300多公里、離家17個月，最終回到了棲息地，這是大象的歸途。此外，還有學(xué)子的歸途、游子的歸途、遷客的歸途、將士的歸途……請以“歸途”為話題，寫一篇文章。注意：①主題自定。②文體自選，詩歌除外。③題目自擬。④不少于800字。重慶南開中學(xué)高2024級高一（上）期中考試語文試題參考答案1.B（“尤其喜歡”于文無據(jù)；“更坦率也更浪漫”是海涅愛情詩的風(fēng)格，不能修飾“人間味道”。）2.D（A.詩的趣味和才能覺醒不一定經(jīng)歷“詩刑”，依照材料一的表述，新的閱讀體驗引發(fā)了“詩的覺醒”。B.“如果詩歌具備傳播空間，詩人就能進(jìn)入‘良性循環(huán)’狀態(tài)”說法絕對，“良性循環(huán)”狀態(tài)還需要詩人個體持續(xù)的閱讀和創(chuàng)作。C.“促使讀者們外出尋找新的身份”以偏概全，文中“新的時代身份”指的是新的生活方向和自我認(rèn)同，不等同于“新的身份”（職業(yè)、社會地位等）；尋找新的時代身份，也不一定依靠“外出”這一種方式。）3.C（C項僅陳述了北大詩人很多這一客觀事實，并未體現(xiàn)閱讀對詩人創(chuàng)作、對“代際經(jīng)驗”形成的影響，也未體現(xiàn)詩歌“反映”時代和“召喚”讀者的特征。）4.C(游千聞并非“恢復(fù)了青春活力，和年輕人一樣發(fā)光發(fā)熱”。)5.B(“突顯游千聞較高的文學(xué)修養(yǎng)”說法無依據(jù)。)6.①襯托主人公游千聞的形象，伏老一出現(xiàn)與游千聞形成對比，也能夠烘托后問游千聞的形象；②正是因為伏老的出現(xiàn)以及與之交談，主人公心境發(fā)生轉(zhuǎn)變，因此，這一人物也有推動情節(jié)發(fā)展的作用；③伏老是一個人老卻不服老的形象，這也正彰顯著本文的主旨。7.①開頭稀稀落落的雨聲映襯著游千聞落寞的心境，暗示著他此時因退休而傷感；②荷花繁盛與枯萎之景的對比暗示游千聞因人到暮年開始自哀自嘆；③寫雨聲打在枯荷之上聲音清寂與游千聞的工作特點相呼應(yīng)，體現(xiàn)著他寧靜、耐得住寂寞的性格特點；④最后游千聞又聞到枯荷的清香也表明他的心境發(fā)生轉(zhuǎn)變，重新發(fā)現(xiàn)了自己的價值。（每點兩分，①②中任答一點。）8.D(這里“而”表修飾。)9.B(例句是狀語后置，A是定語后置，B是狀語后置，C是賓語前置，D是主謂倒裝。)10.B(“梁太祖”和“莊宗”都是廟號。)11.C12.C(王镕是被迫讓位，并非為報恩情主動讓位。)13.（1）李匡威向來輕視王镕，認(rèn)為王镕不能做什么，于是和王镕到府衙，將要取代王镕的地位。（第一句2分，其余每句1分。）（2）王镕畏懼，回頭看著他的屬下說：“事情緊急了，怎么辦呢？”（每句1分。）（3）疼愛他的孩子，選擇老師來教授他，對于他們自己，卻以從師學(xué)習(xí)為恥，糊涂?。。烤?分）14.A。全詩的感情基調(diào)不是歡樂的。15.①故人相聚之喜；②聚會宴飲之樂；③飄零江湖之悲；④國勢艱危之憂。16.（1）憶往昔崢嶸歲月稠（2）采之欲遺誰（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在（4）銀漢迢迢暗度（5）笠是兜鍪蓑是甲（6）非蛇鱔之穴無可寄托者（7）薄言袺之（8）位卑則足羞官盛則近諛17.D（A.禮尚往來、鍥（qiè）而不舍B.殘羹冷炙C.蠟燭、慰藉（jiè））18.C（別無長物：沒有多余的東西，形容窮困儉樸。躊躇滿志：形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。久假不歸：指長期借用而不歸還。長此以往：長久這樣下去，多用于不好的結(jié)果。）19.B（A．“因為……的