六年級(jí)上冊(cè) 人教版 數(shù)學(xué) 第一單元《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)》課件_第1頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè) 人教版 數(shù)學(xué) 第一單元《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)》課件_第2頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè) 人教版 數(shù)學(xué) 第一單元《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)》課件_第3頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè) 人教版 數(shù)學(xué) 第一單元《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)》課件_第4頁(yè)
六年級(jí)上冊(cè) 人教版 數(shù)學(xué) 第一單元《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩31頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

六年級(jí)上冊(cè)—人教版—數(shù)學(xué)—第一單元

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.借助數(shù)形結(jié)合,理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的算理;通過(guò)歸納推

理,掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2.通過(guò)知識(shí)之間的遷移,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)

種土豆的面積占這塊地的1公頃

李伯伯家有一塊公頃的地。1“1”?公頃復(fù)習(xí)求1公頃的

是多少?(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?

1

李伯伯家有一塊公頃的地。復(fù)習(xí)種玉米的面積占

種玉米的面積占這塊地的

1公頃?公頃“1”求1公頃的

是多少?答:種土豆的面積是

公頃。(公頃)

1

李伯伯家有一塊公頃的地。(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?復(fù)習(xí)

答:種土豆的面積是

公頃。(公頃)

答:種玉米的面積是

公頃。(公頃)

李伯伯家有一塊公頃的地。(1)種土豆的面積是多少公頃?(2)種玉米的面積是多少公頃?

1

例3求

公頃的

是多少?求

公頃的

是多少?復(fù)習(xí)(數(shù)學(xué)書(shū)第3頁(yè)和第4頁(yè))

求1公頃的是多少?求1公頃的是多少?求

公頃的是多少?求

公頃的是多少?

探究一求

公頃的是多少?

拿一張紙表示1公頃,試一試。怎樣表示

公頃的呢?

怎樣表示

公頃呢?試一試:

公頃的=?公頃

探究一求

公頃的是多少?

公頃

公頃的1公頃的幾分之幾?探究一求

公頃的是多少?

公頃把1公頃平均分成(

)份,取其中的(

)份。2×51

公頃的探究一求

公頃的是多少?公頃101

(公頃)公頃1公頃的101

公頃的就是把1公頃平均分成(

)份,取其中的(

)份。12×5

×1

探究一求

公頃的是多少?探究二想一想:1.怎樣表示

公頃的

呢?

2.公頃的

是多少公頃呢?

公頃

公頃的

1公頃

公頃公頃的探究二

公頃的就是把1公頃平均分成(

)份,取其中的(

)份。2×531公頃的幾分之幾?求

公頃的是多少?

把1公頃平均分成(

)份,取其中的(

)份。公頃

2×53

(公頃)公頃求

公頃的是多少?

公頃

探究二公頃的

公頃的就是把1公頃平均分成(

)份,取其中的(

)份。2×53

×3

探究三想一想:怎樣表示

呢?

2.的

是多少呢?

1.怎樣表示

呢?

的是多少?

探究三求

的是多少?

探究三

的就是把單位“1”平均分成(

)份,取其中的(

)份。3×52×4求

的是多少?

1個(gè)長(zhǎng)方形的

幾分之幾?的把1個(gè)長(zhǎng)方形平均分成(

)份,取其中的(

)份。3×52×4

探究三

的就是把單位“1”平均分成(

)份,取其中的(

)份。3×52×4的求

的是多少?

×(2×4)

×公頃的公頃的的(2×4)×1×3===公頃的公頃的分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算呢?225522553355

1111

1313

2424

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。的看書(shū)回顧(數(shù)學(xué)書(shū)第3頁(yè)和第4頁(yè))練一練表示

是多少?表示

是多少?1.看圖說(shuō)說(shuō)算式的含義,再計(jì)算。(改編自數(shù)學(xué)書(shū)第5頁(yè)第2題)求

的就是把單位“1”平均分成(

)份,取其中(

)份。求

就是把單位“1”平均分成(

)份,取其中(

)份。3×51×24×43×32159161.看圖說(shuō)說(shuō)算式的含義,再計(jì)算。(改編自數(shù)學(xué)書(shū)第5頁(yè)第2題)練一練()×()()×()()()1

43

9427分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。練一練2.計(jì)算下面各題。====

3.列式計(jì)算。(改編自數(shù)學(xué)書(shū)第4頁(yè)第1題)(1)kg的是多少千克?(2)小時(shí)的是多少小時(shí)?練一練

課堂小結(jié)今天你有哪些收獲呢?求

公頃的

是多少,可以用

表示。

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),用分子相乘的積作分子,用分母相乘的積作分母。課后作業(yè):1.復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)第3頁(yè)和第4頁(yè)。2.完成數(shù)學(xué)書(shū)第6頁(yè)第4題和第5題。3.預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)書(shū)第5頁(yè)。謝謝觀看!六年級(jí)上冊(cè)—人教版—數(shù)學(xué)—第一單元

分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)(例3)答疑答

疑1.一個(gè)大于0的分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù),積比原數(shù)大還是小呢?

我認(rèn)為積比原數(shù)小,舉例:

積會(huì)比原數(shù)大。積也可能等于原數(shù)。答

疑想:因?yàn)樗韵耄阂驗(yàn)樗?lt;>=1.一個(gè)大于0的分?jǐn)?shù)乘一個(gè)數(shù),積比原數(shù)大還是小呢?答

疑<>=小于1大于1等于1積是積是積是小于大于等于一個(gè)大于0的分?jǐn)?shù)乘小于1的數(shù),積小于這個(gè)分?jǐn)?shù);乘大于1的數(shù),積大于這個(gè)分?jǐn)?shù);乘等于1的數(shù),積等于這個(gè)分?jǐn)?shù)。1.一個(gè)大于0的分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論