通史版2024高考歷史一輪教師用書第三部分中國現(xiàn)代史第9單元第4講毛澤東思想的發(fā)展與改革開放前中國的社會生活科教與文化含解析

PAGE1-第4講毛澤東思想的發(fā)展與改革開放前中國的社會生活、科教與文化主干梳理巧點妙撥一毛澤東思想的發(fā)展1．人民民主專政思想：1949年毛澤東發(fā)表《eq\o(□,\s\up1(01))論人民民主專政》，豐富并發(fā)展了馬克思主義的國家學說，為即將成立的新中國作了政治理論打算。2．社會主義建設(shè)思想：在《論十大關(guān)系》《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部沖突的問題》等報告和講話中，提出一系列富有中國特色的社會主義建設(shè)方針，科學闡明白社會主義社會的沖突問題。二改革開放前中國的科教與文化1．科學技術(shù)發(fā)展的主要成就(3)生物技術(shù)：1965年，人工合成eq\o(□,\s\up1(04))結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，開拓了人工合成蛋白質(zhì)的時代。2．“雙百”方針(1)提出①背景：社會主義制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟建設(shè)的開展。②提出：1956年4月，eq\o(□,\s\up1(05))毛澤東在政治局擴大會議上提出。③含義：藝術(shù)問題上eq\o(□,\s\up1(06))百花齊放，學術(shù)問題上eq\o(□,\s\up1(07))百家爭鳴。④成就eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.涌現(xiàn)出一批現(xiàn)代文學作品。,b.電影和戲劇百花爭艷。))⑤意義eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.是建設(shè)新中國科學文化事業(yè)的正確方針和根本保證。,b.使文藝工作者的思想活躍起來。))(2)曲折①背景：政治運動的擴大化，特殊是“eq\o(□,\s\up1(08))文化大革命”爆發(fā)。②表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.一些優(yōu)秀作品受到錯誤批判。,b.很多學問分子受到損害，文藝園地百花凋零。,c.自然科學和社會科學的探討也受到很大影響。))3.教化事業(yè)的發(fā)展(1)奠基②制定方針：確定eq\o(□,\s\up1(12))全面發(fā)展的教化方針。③建立制度：全日制學校教化和eq\o(□,\s\up1(13))半工半讀的學校教化。④意義eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.逐步形成比較完整的\o(□,\s\up1(14))國民教化體系。,b.培育了大批素養(yǎng)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。))(2)動亂中的教化①表現(xiàn)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.學校一度停課，教化戰(zhàn)線一片混亂。,b.1966年廢止高考制度。,c.20世紀70年頭招收不須要文化課考試的“工農(nóng)兵學員”。))②危害eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(a.教化事業(yè)受到極大破壞，整個民族文化素養(yǎng)下降。,b.中國教化與發(fā)達國家的差距拉大。))三改革開放前社會生活的變遷1．新中國社會生活的新風尚(1)服飾①新中國成立后至20世紀60年頭中期a．特征：穿衣裝扮與eq\o(□,\s\up1(01))政治生活緊密聯(lián)系在一起。b．表現(xiàn)：eq\o(□,\s\up1(02))中山裝和以列寧裝、連衣裙為特征的蘇式服裝成為人們的普遍選擇。②20世紀60年頭中期至70年頭末a．特征：服飾的樣式和顏色趨于單調(diào)。b．表現(xiàn)：“干部服”和軍裝盛行。(2)習俗eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①婚俗：戀愛自由、婚姻自主成為一種時尚。,②喪禮：起先由土葬向火葬改革。))2．交通事業(yè)的進步(1)鐵路：新中國成立后，先后建成寶成、蘭新等鐵路，加強了內(nèi)地與西北、西南地區(qū)的溝通。(2)馬路：全國建立起比較密集的馬路網(wǎng)，在黃河和長江等江河上架設(shè)了一座座馬路大橋。(3)航空：新中國成立初期，民航發(fā)展有限。3．大眾傳媒的發(fā)展：1958年，eq\o(□,\s\up1(03))北京電視臺起先試播，標記中國電視事業(yè)的誕生。[問題探究1]“兩彈一星”的勝利研制有何歷史影響？提示：打破了美、蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國強權(quán)主義；提高了中國的國際地位，擴大了中國的國際影響，對維護世界和平具有重要意義；加強了中國的國防，為社會主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境；帶動了中國科技的進步，促進了中國科技水平的提高；促進了我國社會主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國的綜合國力。[問題探究2]“‘文化大革命’造成全國性混亂，導(dǎo)致我國重大科技成就出現(xiàn)空白”這種說法對嗎？提示：這種說法不對?！拔幕蟾锩睍r期廣闊科技工作者解除錯誤路途干擾，堅持科學探究，在困難的條件下取得了重大成就，如氫彈、人造地球衛(wèi)星、雜交水稻等。[圖解歷史]理解“雙百”方針[問題探究3]20世紀50年頭中期，中國社會發(fā)生了怎樣的改變？提示：政治：人民代表大會制度、統(tǒng)一戰(zhàn)線政策確立；“和平共處五項原則”提出。經(jīng)濟：社會主義公有制確立，安排經(jīng)濟體制形成。思想文化：毛澤東思想發(fā)展，“雙百”方針提出?？傊?0世紀50年頭中期中國社會在各方面發(fā)生了本質(zhì)改變，進入了社會主義初級階段?；犹骄渴妨涎凶x主題1“兩彈一星”——新中國的科技一我們要不要搞原子彈啊，我的看法是中國也要搞，但是我們不先進攻別人。別人要欺壓我們，進攻我們，我們要防衛(wèi)，我們要反擊?！珴蓶|二假如(20世紀)60年頭以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有放射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。——鄧小平三新中國成立后，提出“向科學進軍”。1949年11月，成立了以郭沫若為院長的中國科學院，作為新中國的主要政府探討機構(gòu)，并在隨后的幾年里接連成立了中國科協(xié)、中國氣象局等科學技術(shù)協(xié)調(diào)與探討機構(gòu)，逐步建成了由中心各部門、高等院校和地方組成的科學探討體系。中國的科學技術(shù)發(fā)展進入了嶄新的歷史階段。[教你讀史]史料一的信息體現(xiàn)了我國愛好和平的治國理念，表明研制“兩彈一星”的根本目的是維護國家平安。史料二說明“兩彈一星”是大國地位的重要體現(xiàn)?！皟蓮椧恍恰钡难兄苿倮嵘酥袊鴩?，提高了中國的國際地位。史料三反映了黨和政府的重視、領(lǐng)導(dǎo)和支持，促進了新中國科技的發(fā)展。[史料運用](1)依據(jù)史料一、二并結(jié)合所學學問，闡述“兩彈一星”的主要歷史作用。答：________________________________________________________________________(2)依據(jù)史料三，概括我國科技取得巨大成就的有利條件。答：________________________________________________________________________答案(1)打破了美、蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷，擴大了中國的國際影響，同時為社會主義建設(shè)創(chuàng)建了安定的環(huán)境。(2)國家對科技發(fā)展的重視，提出“向科學進軍”；成立相關(guān)機構(gòu)；建成系統(tǒng)的科學探討體系；廣闊科技工作者的辛勤付出和勇攀高峰的科研精神。新中國取得巨大科技成就的條件和緣由(1)制度前提：新中國的成立和社會主義制度的建立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了前提。(2)政策支持：黨和政府在不同時期對科技發(fā)展的重視和決策，為科技的發(fā)展供應(yīng)了牢靠的保證。(3)環(huán)境條件：社會的穩(wěn)定為科技發(fā)展供應(yīng)了良好的環(huán)境。(4)主觀因素①廣闊科技工作者的愛國熱忱和辛勤勞動，無私奉獻和勇攀高峰。②老一輩革命家對“左”傾錯誤的抵制和人民群眾對基礎(chǔ)工程的大力支持。③新中國教化的發(fā)展供應(yīng)了雄厚的人才儲備。(5)外部因素：第三次科技革命的推動。主題2“百花齊放”“百家爭鳴”——文藝指導(dǎo)方針一我們主見政治上必需分清敵我，我們又主見人民內(nèi)部肯定要有自由?！鞍倩R放，百家爭鳴”，是人民內(nèi)部的自由在文藝工作和科學工作領(lǐng)域中的表現(xiàn)?！懚ㄒ弧栋倩R放，百家爭鳴》(1956年5月26日)二中心現(xiàn)在著重提出了“百花齊放，百家爭鳴”的政策，就是要我們在文藝工作和科學工作方面，也把一切主動因素都調(diào)動起來，更好地為人民服務(wù)，為旺盛我國的文學藝術(shù)而努力，為使我國的科學工作趕上世界先進水平而努力?！懚ㄒ弧栋倩R放，百家爭鳴》三“很多部門至今還是‘死人’統(tǒng)治著?！薄昂芏喙伯a(chǎn)黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術(shù)，卻不熱心提倡社會主義的藝術(shù)。”——1964年6月27日毛澤東在文藝界整風報告上的批語[教你讀史]史料一反映出“雙百”方針適用于人民內(nèi)部。史料二反映了“雙百”方針實施的目的：推動中國科技發(fā)展、文藝旺盛，為人民服務(wù)。從史料三的出處可知，毛澤東在文藝界整風報告上的批語夸大了當時文藝存在的問題，反映出“雙百”方針在當時受到“左”傾錯誤思想的干擾。[史料運用](1)結(jié)合時代背景，分析“雙百”方針實施的緣由。答：________________________________________________________________________(2)綜合上述史料并結(jié)合所學學問，分析“雙百”方針的“百家爭鳴”與戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”實質(zhì)是否相同。答：________________________________________________________________________答案(1)1956年，三大改造即將完成，社會主義制度在中國基本建立；大規(guī)模建設(shè)逐步綻開，調(diào)動一切主動因素建設(shè)社會主義。(2)不同。戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”反映的是政治斗爭的激烈，流派多且階級陣線顯明?！半p百”方針中的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在學術(shù)上，沒有階級的差別與對立，二者實質(zhì)不同。正確相識“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看，“百花齊放”是指文學藝術(shù)的不同形式和風格可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指科學探討上不同學派可以自由爭辯；是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學藝術(shù)和科學探討工作的重要方針。(2)“雙百”方針是在承認社會主義社會仍舊存在各種沖突的基礎(chǔ)上提出來的，是在國家迫切須要快速發(fā)展經(jīng)濟和文化的時代背景下提出來的。(3)“雙百”方針的實質(zhì)是要在藝術(shù)和科學領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學術(shù)民主，其目的是推動中國科技發(fā)展、文藝旺盛，以利于社會主義建設(shè)，為人民服務(wù)。(4)“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問題，而是受到了“左”傾錯誤干擾造成的。(5)從歷史閱歷教訓上看，學術(shù)問題、文藝問題的政治化會無法實現(xiàn)“百家爭鳴”；政治生活不民主，學術(shù)界、文藝界就無法實現(xiàn)“百花齊放”。“雙百”方針能順當貫徹執(zhí)行，社會文化就能興盛發(fā)達。高考研析把握考向全國卷5年考題統(tǒng)計時間題號時間題號2024全國卷Ⅲ，312024全國卷Ⅱ，312024全國卷Ⅲ，311．(2024·全國卷Ⅲ)下圖是1953年創(chuàng)作的年畫。該作品()A．繼承了中國傳統(tǒng)文人畫作的基本風格B．描繪了農(nóng)夫參加社會主義生產(chǎn)的場景C．體現(xiàn)了“雙百”方針提倡的創(chuàng)作精神D．提倡了適應(yīng)國家建設(shè)須要的社會新風學問考查新中國的社會風尚實力考查調(diào)動和運用學問說明圖文信息素養(yǎng)考查家國情懷、時空觀念答案D解析1953年的中國正在進行社會主義改造，這幅年畫正是適應(yīng)了這一時期國家建設(shè)的宣揚須要，D項正確。此年畫屬于寫實畫，不是文人畫，A項錯誤；材料時間是1953年，此時中國還未建立社會主義制度，故不能說“參加社會主義生產(chǎn)”，B項錯誤；“雙百”方針提出的時間是1956年，C項錯誤。2.(2024·全國卷Ⅲ)右圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學》，這一作品()A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫風格D．注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象學問考查新中國初期的教化及現(xiàn)實主義繪畫實力考查調(diào)動和運用學問說明圖文信息素養(yǎng)考查時空觀念、歷史說明答案C解析該作品創(chuàng)作于新中國成立初期，當時政府開展掃盲教化，故出現(xiàn)了婆媳二人冒著寒冷去補習班的情景。對這一社會現(xiàn)實的描繪體現(xiàn)了現(xiàn)實主義繪畫的風格，故C項正確。傳統(tǒng)文人畫注意寫意，不符合該畫風格，故A項錯誤；同一時期西方流行現(xiàn)代主義，故B項錯誤；該作品是對社會現(xiàn)實的反映，不是注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象，故D項錯誤。3．(2024·全國卷Ⅱ)到1952年底，新中國已建立多所俄文?？茖W校，北京高校、清華高校等多所高校和一批中學開設(shè)了俄文課程，很多中小城鎮(zhèn)也掀起學習俄語的熱潮。這是我國當時()A．外交政策轉(zhuǎn)變的須要 B．安排經(jīng)濟體制的須要C．文化教化改革的須要 D．國家發(fā)展戰(zhàn)略的須要學問考查新中國初期的教化實力考查調(diào)動和運用學問說明信息素養(yǎng)考查時空觀念、歷史說明答案D解析依據(jù)材料時間“1952年”可知，此時中國仍舊堅持“一邊倒”，故外交政策并未發(fā)生改變，A項錯誤；安排經(jīng)濟體制于1953年起先建立，與材料時間不符，故B項錯誤；材料所述是“文化教化改革”的表現(xiàn)，而不是它的須要，故C項錯誤；當時學習俄語主要是借鑒蘇聯(lián)經(jīng)濟建設(shè)閱歷以及學習各方面技術(shù)的須要，是為國家發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)的，故選D項?？枷蚍治觯阂虮局v內(nèi)容貼近當前現(xiàn)實，在高考中常采納不同形式的材料創(chuàng)設(shè)情境，從階段特征的角度切入考查新中國成立以來的科技、文化、教化成果及相關(guān)方針政策，并注意唯物史觀、時空觀、家國情懷、歷史說明等多種素養(yǎng)考查，這仍將是將來高考的重點。預(yù)料1以愛國學問分子的事跡切入，考查家國情懷(2024·成都市高三三診)據(jù)統(tǒng)計，1948年當選的“國立中心探討院”第一