教學、教研常規(guī)管理制度模版（3篇）

教學、教研常規(guī)管理制度模版一、總則1.本規(guī)范旨在確立教學及研究活動的常規(guī)管理框架，以確保教學及研究工作的高效運行。2.本規(guī)范適用于學校全體教學及研究人員，包括教師、研究員等。3.所有教學及研究人員需遵守本規(guī)范的各項規(guī)定。二、教學管理1.教學內容的選取與組織應遵循課程標準和教學大綱。2.教學準備工作應提前完成，包括課程規(guī)劃、教學設計及教學資源的準備。3.教師應依據(jù)學生的特點和需求，采用適當?shù)慕虒W方法和手段。4.教師應嚴格遵守教學紀律，按時授課，不得遲到、早退，不得擅自更改課程計劃。5.教師應重視學生的反饋和評價，適時調整教學策略，以提升課堂教學效果。三、教研管理1.研究活動應按照學校的教研計劃有序進行。2.教研小組應制定詳細的教研計劃，明確研究主題、方法和時間安排。3.教研小組成員應按時參與教研活動，不得遲到、早退。4.教研小組成員應充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，協(xié)同合作，共同完成教研任務。5.教研成果應及時整理和推廣，以推動教學改革和教研成果的轉化。四、教學、教研管理的考核1.學校將定期對教學、教研工作進行考核，評估內容涵蓋教學質量、教學效果及教研成果等。2.考核結果將作為教師績效評估的重要參考依據(jù)。3.考核結果將及時反饋給教師，以便教師對教學、教研工作進行適時改進。五、教學、教研管理的獎懲制度1.對于在教學、教研工作中表現(xiàn)出色的教師，學校將給予表彰和獎勵。2.對于教學、教研工作中表現(xiàn)欠佳的教師，學校將采取警告和懲罰措施。3.教師應遵守教學、教研管理制度，否則將面臨相應的紀律處分。六、教學、教研管理的監(jiān)督與評估1.學校將建立有效的教學、教研管理監(jiān)督機制，以保證教學質量。2.學校將定期評估教學、教研管理工作，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題和不足。3.學校將進行全面的教學、教研管理審核，逐步建立持續(xù)改進的機制。七、教學、教研管理的培訓與發(fā)展1.學校將組織教師參與各類教學、教研培訓，提升教學、教研能力。2.學校將創(chuàng)造良好的教學、教研環(huán)境，鼓勵教師進行自主教學、教研探索。3.學校將定期評估教師的教學、教研能力，提供針對性的培訓和發(fā)展機會。八、附則1.本規(guī)范自發(fā)布之日起生效。2.對于本規(guī)范未涵蓋的事項，學校將另行制定相關管理規(guī)定。3.本規(guī)范的解釋權歸學校所有。九、教學、教研管理的通知與通告1.學校將通過校內通訊平臺、會議通知等方式發(fā)布教學、教研管理相關通知與通告。2.教師應認真閱讀并遵守學校發(fā)布的所有通知與通告。以上即為教學、教研常規(guī)管理的指導性框架，可根據(jù)具體情況進行調整和補充。教學、教研常規(guī)管理制度模版（二）一、教學目標的確定與管理1.教學目標的明確對于每一門課程，教師需要制定明確的教學目標，確保學生能夠理解和掌握所學內容。教學目標應該與課程安排和學生能力水平相適應。教學目標應該具體、可測量和有挑戰(zhàn)性。2.教學目標的分解與管理教師需要將整體教學目標分解為具體的教學任務和學習目標。教師需要確保學生在每一次教學活動中都能夠達到預期的學習目標。教師需要制定有效的評估方法，監(jiān)測學生的學習進展和是否達到教學目標。二、教學內容的選擇與組織1.教學內容的選擇教師需要根據(jù)學生的背景知識和學習需求，選擇適合的教學內容。教師需要充分了解課程標準和教材要求，確保教學內容能夠覆蓋必要的知識點和技能。教師需要及時更新教學內容，引入新的研究成果和實踐經(jīng)驗。2.教學內容的組織教師需要將教學內容進行合理的組織和安排，建立起內容之間的邏輯關系。教師需要使用多樣化的教學手段和資源，幫助學生更好地理解和掌握教學內容。教師需要根據(jù)學生的學習進展和需求，及時調整教學內容，確保學生能夠跟上教學進度。三、教學方法的選擇與運用1.教學方法的選擇教師需要選擇適合的教學方法，根據(jù)教學內容和學生的學習需求，靈活運用不同的教學策略。教師需要關注學生的學習方式和興趣，選擇能夠激發(fā)學生學習積極性的教學方法。教師需要不斷學習和研究新的教學方法，提高自己的教學能力和水平。2.教學方法的運用教師需要根據(jù)教學目標和教學內容，合理運用不同的教學方法。教師需要根據(jù)學生的學習進展和需求，及時調整教學方法，確保教學效果。教師需要鼓勵學生積極參與學習活動，提高學生的學習興趣和主動性。四、教學評價的設計與實施1.教學評價的目的和原則教學評價的目的是了解學生的學習進展、評估教學效果和提供有效的反饋。教學評價應該客觀、公正、科學，準確反映學生的學習水平和能力。教學評價應該多樣化，包括筆試、口試、實驗、作業(yè)等多種評價形式。2.教學評價的方法和工具教師需要選擇合適的評價方法和工具，根據(jù)教學目標和學生的學習需求，進行評價。教師可以使用課堂觀察、學生自評、小組討論等方式對學生進行評價。教師需要及時反饋評價結果，與學生和家長進行溝通，幫助學生改進學習方法和提高學習成績。五、教學環(huán)境的營造與管理1.教室環(huán)境的營造教師需要保持教室的整潔和安全，為學生提供良好的學習環(huán)境。教師可以布置教室的墻壁、角落和展示區(qū)，展示學生的學習成果和優(yōu)秀作品。教師可以設置課堂規(guī)則和學習習慣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。2.學生行為的管理教師需要建立良好的師生關系，積極引導學生的行為和表現(xiàn)。教師需要及時處理學生的問題和糾紛，保持教學秩序和課堂紀律。教師需要與家長和學校合作，共同管理學生的行為和學習態(tài)度。3.教學資源的管理教師需要合理安排和利用教學資源，包括教材、課件、實驗設備等。教師需要定期檢查和維護教學資源，確保教學過程的順利進行。教師需要鼓勵學生積極使用和分享教學資源，提高學習效果和合作能力。六、教研活動的組織與實施1.教研活動的目的和意義教研活動的目的是提高教師的教學能力和水平，促進課堂教學的改進和創(chuàng)新。教研活動可以促進師資隊伍的專業(yè)成長和教育教學的研究與交流。2.教研活動的組織與安排學校和教研組織應該制定教研活動的計劃和安排，鼓勵教師主動參與教研活動。教研組織可以組織教研講座、研討會和課題研究等活動，促進教學經(jīng)驗和教學資源的共享。教研組織應該為教師提供必要的支持和資源，以促進教師的教學創(chuàng)新和教研成果的產出。七、教學管理的督導與評估1.教學督導的目的和原則教學督導旨在提高教師的教學質量和水平，促進學校教育教學工作的持續(xù)改進。教學督導應該客觀、公正、科學，以促進教師的專業(yè)成長和提高教學質量。2.教學評估的方法和工具學校和教研組織可以使用教學評估表、課堂觀察、學生調查等方式對教學進行評估。教學評估應該包括教師的教學效果、學生的學習成績和學校教育教學工作的整體質量。教學評估結果應該及時反饋給教師和學校，作為教學改進和發(fā)展的依據(jù)。教學、教研常規(guī)管理制度模版（三）一、概述教學、教研是學校教育的核心工作。為了保證教學、教研工作的順利進行，提高教育教學質量，制定和執(zhí)行一套科學的教學、教研常規(guī)管理制度是必不可少的。本文將按照學校制定的管理制度，對教學、教研常規(guī)管理進行詳細闡述。二、教學管理制度1.教學計劃制度(1)學校每學年結束前召開教研會，討論制定下一學年的教學計劃。教學計劃包括內容、進度、教學資源等方面的安排。(2)教師需按教學計劃制定每周詳細的教學計劃，并報院長審批。(3)教學計劃須提前兩周向學生和家長公示，確保教學內容和進度的透明度。2.課前準備制度(1)教師需提前準備好教學課件、教材、教具等教學資源。(2)教師需提前對教學內容與教材進行研究，了解學生的實際情況，為教學做好準備。(3)教師需在課前____分鐘到達教室，為接待和布置教室做好準備。3.上課紀律管理制度(1)教師需提前____分鐘到教室，為學生安排座位。(2)教師需在課前布置好黑板，準備好教學用具。(3)教師需對學生進行一對一的目視點名，確保學生到齊。(4)上課期間教師需注意學生的課堂表現(xiàn)，及時糾正不良行為。4.課后評價制度(1)教師需在每堂課后及時總結與反思，記錄學生的表現(xiàn)及問題。(2)教師需定期對學生進行成績評價，鼓勵優(yōu)秀學生，指導不足學生，并將評價結果及時反饋給家長。三、教研管理制度1.教研培訓制度(1)學校每年都會安排教研培訓，提高教師的教學水平和教研能力。(2)教師需參加每次教研培訓，并按要求完成培訓任務。2.教研活動管理制度(1)學校每學期都會安排2次教研活動，教師需按照安排參加。(2)教師需準備好教研報告，分享教學經(jīng)驗和研究成果。(3)教研活動結束后，教師需填寫教研心得并提交給學校。3.教研成果管理制度(1)教師需按照學校要求，完成教研成果的整理與歸檔工作。(2)教師的教研成果將作為評聘晉級和獲得獎勵的重要參考。四、常規(guī)管理制度1.請假管理制度(1)教師如需請假，需提前向學校請示，并填寫請假單。2.值日管理制度(1)學校每周安排一次值