湖南省漣源市部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期12月月考?xì)v史試題答案

歷史參考答案：題號(hào)12345678910答案BCBBCDCBBC題號(hào)111213141516答案BADDBA1．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“大會(huì)分析了中國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)狀況，闡明了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、革命性質(zhì)和革命動(dòng)力?！笨芍泄捕笳_分析了當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)情，在此基礎(chǔ)上制定了黨在民主革命階段的綱領(lǐng)，B項(xiàng)正確；中共一大上明確了推翻資產(chǎn)階級(jí)的奮斗目標(biāo)，排除A項(xiàng)；中共三大通過(guò)了關(guān)于國(guó)共合作問(wèn)題的決議，排除C項(xiàng)；井岡山革命根據(jù)地的建立逐漸開(kāi)辟了工農(nóng)武裝割據(jù)的革命道路，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，公元317年，西晉宗室司馬睿在建康稱帝，史稱東晉，所以材料中與317年相對(duì)應(yīng)的空白處應(yīng)填寫(xiě)“東晉建立”，C項(xiàng)正確；三國(guó)鼎立開(kāi)始于220年曹丕稱帝，結(jié)束于280年西晉統(tǒng)一，A項(xiàng)錯(cuò)誤；南朝開(kāi)始于420年劉裕建立宋，B項(xiàng)錯(cuò)誤；前秦統(tǒng)一北方是在376年，D項(xiàng)錯(cuò)誤。3．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：周朝時(shí)期的中國(guó)。結(jié)合所學(xué)只是可知，周朝末年，禮崩樂(lè)壞，王室衰微，因此出現(xiàn)“箭中王肩”“周昭王南征而不復(fù)”等現(xiàn)象，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)仍然存在等級(jí)制度，排除A項(xiàng)；土地私有制的出現(xiàn)，標(biāo)志著井田制的瓦解，排除C項(xiàng)；材料未涉及宗法血緣關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：“一五”計(jì)劃期間中國(guó)。據(jù)材料，新中國(guó)“一五”計(jì)劃根據(jù)不同的經(jīng)濟(jì)形式，采取不同的計(jì)劃編制方式，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的同時(shí)，還支持農(nóng)業(yè)合作化，說(shuō)明新中國(guó)的“一五”計(jì)劃不僅學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)模式，而且與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，B項(xiàng)正確；材料體現(xiàn)新中國(guó)的“一五”計(jì)劃在借鑒蘇聯(lián)模式基礎(chǔ)上根據(jù)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行了調(diào)整創(chuàng)新，排除A項(xiàng)；“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的同時(shí)，還支持農(nóng)業(yè)合作化，“優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)”不能完整準(zhǔn)確概括題干信息，排除C項(xiàng)；材料沒(méi)有發(fā)展輕工業(yè)相關(guān)信息，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．C【詳解】據(jù)所學(xué)可知，第一次工業(yè)革命時(shí)期，發(fā)明了輪船和火車(chē)，①、②與材料時(shí)間相符；1903年，美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)，故③錯(cuò)誤；最早的汽車(chē)出現(xiàn)于1886年，故④正確；故選C；A、B、D錯(cuò)誤。6．D【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是近代中國(guó)。據(jù)題意可知，1948年國(guó)民政府大量超發(fā)貨幣，導(dǎo)致了嚴(yán)重的通貨膨脹，說(shuō)明國(guó)民黨政權(quán)面臨著統(tǒng)治危機(jī)，D項(xiàng)正確；材料說(shuō)明國(guó)民政府超發(fā)貨幣，導(dǎo)致了嚴(yán)重的通貨膨脹，是統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，并不能體現(xiàn)國(guó)民政府實(shí)行獨(dú)裁專制和嚴(yán)重缺乏經(jīng)濟(jì)人才，排除AB項(xiàng)；“必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7．C【詳解】材料中敘述唐朝科舉制選拔人才的考試內(nèi)容多偏題怪題，難以體現(xiàn)考生的真正知識(shí)水平，從而影響了人才的選拔效果，故選C；材料中只說(shuō)考試內(nèi)容的變化，而沒(méi)有對(duì)參加考試的考生有更多限制，故A排除；考試內(nèi)容的變化與選才的公平性無(wú)關(guān)，故B排除；D項(xiàng)從材料中敘述的考試內(nèi)容專挑偏題怪題與加深考生理解經(jīng)典無(wú)關(guān)，故D排除。8．B【詳解】盧梭認(rèn)為，只要公民集體一致同意，任何的法律都是可以被廢除的，即使是社會(huì)公約，這充分體現(xiàn)了人民主權(quán)原則，即人民掌握國(guó)家權(quán)力，人民共同制定、廢除法律，B項(xiàng)正確；天賦人權(quán)強(qiáng)調(diào)人與生俱來(lái)的權(quán)利，排除A項(xiàng)；自然權(quán)利，指自然界生物普遍固有的權(quán)利，并不限由法律或信仰來(lái)賦予，在材料中并未體現(xiàn)，排除C項(xiàng)；社會(huì)契約指的是國(guó)家、政府的來(lái)源，與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．B【詳解】“君權(quán)神授”的含義是指君主的權(quán)力是上帝賜予的，是神圣不可侵犯的。與之相對(duì)立的是社會(huì)契約論，這里社會(huì)契約論是指君主的權(quán)力來(lái)自同人民簽訂的契約，受人民的監(jiān)督和制約，因此B正確，ACD排除。故選B。10．C【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：19世紀(jì)90年代的中國(guó)。據(jù)材料“19世紀(jì)90年代”“張牙舞爪的小龍手拿來(lái)復(fù)槍、尾巴卷著魚(yú)雷正與手持雙管火槍的巨龍纏斗”“西方女神則背靠機(jī)關(guān)槍和大炮，‘優(yōu)雅地’隔岸觀火”可以推測(cè)該戰(zhàn)爭(zhēng)是甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，C項(xiàng)正確；導(dǎo)致中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地的條約是《南京條約》，排除A項(xiàng)；使清廷徹底淪為“洋人的朝廷”的事件是《辛丑條約》的簽訂，排除B項(xiàng)；甲午戰(zhàn)后，宗藩體制徹底瓦解，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．B【詳解】試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的記憶和理解的能力以及對(duì)圖片材料的解讀能力。陪審法庭是司法機(jī)關(guān)，所以①錯(cuò)誤；雅典民主不是全社會(huì)所有成年人的民主，而是男性公民的民主，所以B．②③正確?？键c(diǎn)：古代希臘、羅馬的政治制度?雅典民主政治????表現(xiàn)12．A【詳解】材料“要通過(guò)建設(shè)面向全球的高標(biāo)準(zhǔn)自貿(mào)區(qū)網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化國(guó)際市場(chǎng)布局，引導(dǎo)企業(yè)充分利用自貿(mào)協(xié)定優(yōu)惠安排擴(kuò)大進(jìn)口”體現(xiàn)的是我國(guó)互利共贏的對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，A選項(xiàng)符合題意；材料與推行新興區(qū)域合作無(wú)關(guān)，B選項(xiàng)排除；材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)外開(kāi)放戰(zhàn)略，與國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)排除；材料未涉及開(kāi)辟新的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的問(wèn)題，D選項(xiàng)排除。13．D【詳解】據(jù)材料“1916年末……德國(guó)試圖火速提高軍事生產(chǎn)的努力最終卻毀滅了他的經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致了1918年德國(guó)的崩潰”可知，德國(guó)失敗的最主要原因是經(jīng)濟(jì)的毀滅，故經(jīng)濟(jì)是戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗決定性因素，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)的是“1916年末……德國(guó)試圖火速提高軍事生產(chǎn)的努力最終卻毀滅了他的經(jīng)濟(jì)”，而不是一戰(zhàn)的結(jié)果，排除A項(xiàng)；材料未涉及對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)，而是從經(jīng)濟(jì)角度對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的論述，排除B項(xiàng)；材料未涉及一戰(zhàn)中德國(guó)的軍事裝備問(wèn)題，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14．D【詳解】由材料中的“違背當(dāng)?shù)厝罕娫竿清e(cuò)誤的”等信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，文件要求實(shí)行哪一種形式的生產(chǎn)責(zé)任制取決于群眾要求，說(shuō)明中共中央印發(fā)這一文件的目的是調(diào)動(dòng)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性以發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，答案為D項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是遵從群眾愿望，不是逐步推行生產(chǎn)責(zé)任制，也不是因地制宜發(fā)展生產(chǎn)，排除A、B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及黨內(nèi)對(duì)包產(chǎn)到戶的認(rèn)識(shí)，排除C項(xiàng)。15．B【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知是原因題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代中國(guó)。材料主要體現(xiàn)近代各階級(jí)的救亡圖存運(yùn)動(dòng)，反對(duì)舊思想，提倡新思想，這主要是因?yàn)榻袊?guó)受到外國(guó)侵略，逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)生活等都出現(xiàn)劇烈變動(dòng)，B項(xiàng)正確；西方文化在中國(guó)的傳播和沖擊，只是其中一個(gè)因素，非主要因素，排除A項(xiàng)；材料強(qiáng)調(diào)的是近代中國(guó)社會(huì)的劇烈變動(dòng)，不是儒家文化自身在不斷與時(shí)俱進(jìn)，排除C項(xiàng)；民族資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)展壯大，只是其中一個(gè)方面，且太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與民族資本主義的發(fā)展無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。16．A【詳解】本題是單類(lèi)型單項(xiàng)選擇題。據(jù)題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是18世紀(jì)（美國(guó)）。美洲建立的共和國(guó)指的是美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)既是民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)也是資產(chǎn)階級(jí)革命，具有雙重性質(zhì)，A項(xiàng)正確；18世紀(jì)中葉的廣大美洲地區(qū)仍舊是殖民地，未獲得民族解放，排除B項(xiàng)；近代民族國(guó)家在中世紀(jì)后期便逐漸形成，排除C項(xiàng)；美國(guó)建立的是共和制，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。17．(1)材料一認(rèn)為：外來(lái)侵略是中國(guó)面臨的大禍；材料二則認(rèn)為：中國(guó)的大禍?zhǔn)菄?guó)內(nèi)“民權(quán)之說(shuō)”。(2)反映了洋務(wù)派的觀點(diǎn)。中學(xué)為體，指保持封建制度的根本；西學(xué)為用，指用西方科學(xué)技術(shù)為手段。洋務(wù)派雖然比排斥一切外國(guó)勢(shì)力的頑固派進(jìn)步，但學(xué)習(xí)西方技術(shù)是為了維護(hù)封建腐朽統(tǒng)治，仍然有著很大的局限性。(3)材料一只認(rèn)識(shí)到西方技術(shù)先進(jìn)，材料二反對(duì)西方民權(quán)學(xué)說(shuō)．根本上都是維護(hù)封建統(tǒng)治。材料三主張沖破封建制度和封建意識(shí)形態(tài)，要實(shí)行民主與科學(xué)，從思想上動(dòng)搖封建統(tǒng)治。【詳解】（1）不同：根據(jù)材料“不善師外夷者，外夷制之”可歸納出材料一認(rèn)為外來(lái)侵略是中國(guó)面臨的大禍；根據(jù)材料“民權(quán)之說(shuō)，無(wú)一益而有百害”可歸納出材料二認(rèn)為中國(guó)的大禍?zhǔn)菄?guó)內(nèi)“民權(quán)之說(shuō)”。（2）派別：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中體西用是洋務(wù)派的觀點(diǎn)；理解：關(guān)于本小問(wèn)作答可從中體西用的含義、對(duì)西方學(xué)習(xí)的突破性及未徹底變革封建制度等角度進(jìn)行分析。（3）進(jìn)步：結(jié)合材料三中的新文化運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和上述分析可知，材料一只認(rèn)識(shí)到西方技術(shù)先進(jìn)，材料二反對(duì)西方民權(quán)學(xué)說(shuō)．根本上都是維護(hù)封建統(tǒng)治。材料三主張沖破封建制度和封建意識(shí)形態(tài)，要實(shí)行民主與科學(xué)，從思想上動(dòng)搖封建統(tǒng)治。【點(diǎn)睛】18．(1)意義：指導(dǎo)全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定統(tǒng)治；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；促進(jìn)民族交往、交流和交融。(2)史料價(jià)值：保存中國(guó)古代農(nóng)學(xué)古籍精華；證實(shí)了棉花種植技術(shù)源于西域（新疆）；是元朝重視中原農(nóng)耕文化的歷史見(jiàn)證；是元朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物種植結(jié)構(gòu)變遷和紡織業(yè)格局變動(dòng)的重要資料；是棉花種植推廣到長(zhǎng)江流域的史料見(jiàn)證；是棉花種植面積擴(kuò)大，產(chǎn)量提高以及棉花稅收的文獻(xiàn)證據(jù)（任答四點(diǎn)即可）?！驹斀狻浚?）本題是影響類(lèi)材料分析題，時(shí)空是元朝（中國(guó)）。根據(jù)材料一“是中國(guó)古代政府所編行指導(dǎo)全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一部全面性大農(nóng)書(shū)”并結(jié)合所學(xué)可知，指導(dǎo)全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，穩(wěn)定統(tǒng)治；根據(jù)所學(xué)可知，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；根據(jù)材料一“遍求古今所有農(nóng)家之書(shū)，披閱參考，刪其繁重，遮其切要”并結(jié)合所學(xué)可知，促進(jìn)民族交往、交流和交融。（2）本題是影響類(lèi)材料分析題，時(shí)空是元朝（中國(guó)）。根據(jù)材料一“‘遍求古今所有農(nóng)家之書(shū)，披閱參考，刪其繁重，遮其切要’，編成《農(nóng)桑輯要》”并結(jié)合所學(xué)可得出，保存中國(guó)古代農(nóng)學(xué)古籍精華；根據(jù)材料二“介紹棉花種植的技術(shù)，這些技術(shù)基本由‘色目人’從西域傳播而來(lái)的”并結(jié)合所學(xué)可得出，證實(shí)了棉花種植技術(shù)源于西域（新疆）；根據(jù)材料二“是中國(guó)古代政府所編行指導(dǎo)全國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一部全面性大農(nóng)書(shū)”并結(jié)合所學(xué)可得出，是元朝重視中原農(nóng)耕文化的歷史見(jiàn)證；根據(jù)材料二“元朝在全國(guó)大規(guī)模推廣棉花的種植，讓棉花種植的范圍得到了快速的突破。棉花種植迅速發(fā)展，并超過(guò)桑麻成為中國(guó)紡織工業(yè)的主要原料?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可得出，是元朝時(shí)期，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)作物種植結(jié)構(gòu)變遷和紡織業(yè)格局變動(dòng)的重要資料；根據(jù)材料二“元朝在江南共設(shè)置了浙東、江東、江西、湖廣、福建六個(gè)木棉提舉司”并結(jié)合所學(xué)可得出，是棉花種植推廣到長(zhǎng)江流域的史料見(jiàn)證；根據(jù)材料二“棉花種植迅速發(fā)展，并超過(guò)桑麻成為中國(guó)紡織工業(yè)的主要原料。元世祖設(shè)立了‘木棉提舉司’，專門(mén)督課棉植，并征收棉布。1289年，元朝在江南共設(shè)置了浙東、江東、江西、湖廣、福建六個(gè)木棉提舉司，并‘令百姓歲輸木棉十萬(wàn)匹’?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可得出，是棉花種植面積擴(kuò)大，產(chǎn)量提高以及棉花稅收的文獻(xiàn)證據(jù)。19．觀點(diǎn)：維護(hù)世界和平是人類(lèi)共同的追求。論述：第一次世界大戰(zhàn)后，國(guó)際聯(lián)盟成立，國(guó)際聯(lián)盟的宗旨是“促進(jìn)國(guó)際合作，保證國(guó)際的和平與安全”。第二次世界大戰(zhàn)后，世界反法西斯國(guó)家提出了建立戰(zhàn)后國(guó)際安全組織的主張。1945年10月聯(lián)合國(guó)正式成立，聯(lián)合國(guó)是人類(lèi)構(gòu)建世界和平的成果，在維護(hù)國(guó)際和平與安全方面發(fā)揮了積極作用。1992年，中國(guó)第一次派部隊(duì)參加海外維和行動(dòng)，截至2020年9月中國(guó)軍隊(duì)先后參加了25項(xiàng)聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)。綜上所述，和平來(lái)之不易，面對(duì)威脅世界和平的因素，各國(guó)需共同努力，推動(dòng)世界和平發(fā)展?！驹斀狻勘绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是近現(xiàn)代的世界。本題較開(kāi)放，言之有理即可。根據(jù)材料“21世紀(jì)共同發(fā)展是世界歷史進(jìn)入新階段各民族國(guó)家的必然選擇，雖然戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅仍存在，但制約戰(zhàn)爭(zhēng)的因素在增長(zhǎng)，和平秩序終將取代戰(zhàn)爭(zhēng)秩序，人類(lèi)社會(huì)將進(jìn)入一個(gè)和平穩(wěn)定的發(fā)展期”并結(jié)合所學(xué)可知，雖然世界屢次發(fā)生世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)