廣東省六校（茂名一中惠州一中河源一中等）2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期12月聯(lián)合考試物理試題

2024~2025學(xué)年度第一學(xué)期高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理注意事項：1.本試卷滿分100分，考試時間60分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡的相應(yīng)位置。3.全部答案在答題卡上完成，答在本試題卷上無效。4.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。5.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.在物理學(xué)發(fā)展的過程中，許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動了人類歷史的進(jìn)步.對以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的表述中，與事實相符的是A.亞里士多德認(rèn)為，力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因B.伽利略開創(chuàng)了運用邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法C.笛卡爾最早通過理想斜面實驗得出力不是維持物體運動的原因D.牛頓認(rèn)為，必須有力作用在物體上，物體才能運動；沒有力的作用，物體就靜止2.如圖耕地過程中，耕索與水平方向成θ角，牛通過耕索拉犁的力為F，犁對耕索的拉力為T，忽略耕索質(zhì)量，則A.耕索對犁拉力的水平分力為FsinθB.耕索對犁拉力的豎直分力為FcosθC.犁勻速前進(jìn)時，F(xiàn)和T的合力為零D.犁加速前進(jìn)時，F(xiàn)和T大小相等3.一只瓢蟲沿著粗細(xì)均勻的圓弧形硬樹枝從左向右緩慢爬行，該過程中樹枝的形狀不變，瓢蟲從A經(jīng)B爬到C的過程中，下列說法正確的是A.樹枝對瓢蟲的彈力先減小后增大B.樹枝對瓢蟲的摩擦力先增大后減小C.樹枝對瓢蟲的作用力一直增大D.樹枝對瓢蟲的作用力方向不變【高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理卷第1頁(共6頁)】5213A4.如圖，用兩根等長輕繩懸掛等高簡易秋千.某次維修時更換了兩條新繩，新繩比舊繩稍長，但兩新繩仍保持等長且懸掛點不變(虛線所示).木板靜止時，F(xiàn)?表示木板所受繩子合力的大小，F(xiàn)?表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后A.F?不變,F?B.F?不變,F?變大C.F?變小,F?D.F?變大,F?5.如圖所示，木盒中固定一質(zhì)量為m的砝碼，木盒和砝碼一起在斜面上以一定的初速度向上滑行一段距離后停止.現(xiàn)拿走砝碼，再持續(xù)加一個垂直于斜面向下的恒力.FF=A.變大B.變小C.不變D.變大、變小均有可能6.汽車制動系統(tǒng)是指對汽車某些部分(主要是車輪)施加一定的力，從而對其進(jìn)行一定程度的強制制動的一系列專門裝置.為檢測某汽車的制動性能，現(xiàn)在平直公路上做一次試驗.如圖所示是該汽車整個制動過程中速度平方與位移之間的關(guān)系圖像，下列說法正確的是A.該汽車的初速度為20m/s，制動加速度大小為10B.前3s內(nèi)汽車的位移是35mC.開始剎車后經(jīng)過5s，汽車的位移是40mD.整個制動過程汽車的平均速度為20m/s7.如圖所示，質(zhì)量分別為3kg、4kg的木塊A、B用輕質(zhì)彈簧連接并置于粗糙水平面上，它們與水平面間的動摩擦因數(shù)均為0.3，彈簧的勁度系數(shù)為400N/m，且伸長了2.0cm，A、B和彈簧組成的系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，重力加速度的大小g取10mA.木塊A所受摩擦力的大小是9NB.木塊A所受摩擦力的大小是12NC.木塊B所受摩擦力的大小是4ND.木塊B所受摩擦力的大小是12N【高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理卷第2頁(共6頁)】5213A二、多項選擇題：本題共3小題，每小題6分，共18分。每小題有多個選項符合要求。全部選對的得6分，選對但不全的得3分，有錯選的得0分。8.清遠(yuǎn)磁浮旅游專線是中國第四條、廣東省首條中低速磁浮線路，于2024年2月4日開通試運營一期工程.在某次制動測試過程中，試驗樣車做勻減速直線運動直到速度為零.用t、x、v、a分別表示樣車運動的時間、位移、速度和加速度.關(guān)于樣車的運動，下列圖像可能正確的是9.粗糙的水平地面上一物體在水平拉力作用下做直線運動，水平拉力F及物體的運動速度v隨時間變化的圖像如圖甲和圖乙所示.取重力加速度g=A.前2s內(nèi)物體運動的加速度大小為2B.前4s內(nèi)物體運動的位移的大小為10mC.物體與地面間的動摩擦因數(shù)μD.物體的質(zhì)量m為5kg10.如圖所示，BC為固定在小車上的水平橫桿，質(zhì)量為M的物塊穿在桿上，靠摩擦力保持相對靜止，物塊通過輕細(xì)線懸吊著一個質(zhì)量為m的小鐵球，此時小車以大小為a的加速度向右做勻加速直線運動，物塊、小鐵球均相對小車靜止，細(xì)線與豎直方向的夾角為(θ=45°.小車的A.橫桿對物塊的摩擦力增大到原來的2倍B.橫桿對物塊的彈力不變C.開始時小車向右做勻加速直線運動，加速度aD.細(xì)線的拉力增大到原來的2倍【高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理卷第3頁(共6頁)】5213A

三、實驗題：本題共2小題，共20分。11.(10分)(1)某同學(xué)在“探究力的合成規(guī)律”的實驗中，將一木板豎直平行放在鐵架臺和輕彈簧所在平面的后面，組裝成如圖甲所示的裝置，其部分實驗操作或分析如下，請完成下列相關(guān)內(nèi)容：①卸下鉤碼，然后將兩細(xì)繩套系在彈簧下端，用兩彈簧測力計按圖乙所示，將輕彈簧末端拉到同一位置O，記錄細(xì)繩套AO、BO的方向及兩彈簧測力計相應(yīng)的讀數(shù).其中右側(cè)彈簧測力計的讀數(shù)為N；②本實驗采用的科學(xué)方法是(填標(biāo)號).A.邏輯推理法B.等效替代法C.控制變量法D.建立物理模型法(2)某學(xué)習(xí)小組嘗試探究彈簧所受彈力F與彈簧長度L的關(guān)系.①通過多次實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，描繪出如圖甲所示的FL圖像.則彈簧原長L?=cm，彈簧的勁度系數(shù)k=②如圖乙所示，中間帶有小圓孔的豎直擋板固定在刻度尺0刻線處，若將該彈簧左端固定在豎直擋板上，彈簧右端連接細(xì)線，細(xì)線向左穿過圓孔，通過光滑的滑輪與鉤碼(圖中未全部畫出)相連，已知每個鉤碼重為0.5N.當(dāng)水平彈簧壓縮穩(wěn)定后，指針指示如圖乙所示.由此可推測所掛鉤碼的個數(shù)為個.12.(10分)某同學(xué)使用如圖甲所示裝置對物塊與木板間的動摩擦因數(shù)進(jìn)行測量，他調(diào)整長木板和滑輪，使長木板水平放置且細(xì)線平行于長木板，掛上放有砝碼的托盤，接通電源，釋放托盤，多次改變砝碼的質(zhì)量，記錄傳感器的讀數(shù)F，求出物塊的加速度a.【高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理卷第4頁(共6頁)】5213A請回答下列問題：(1)實驗中得到如圖乙所示的一條紙帶，已知交流電頻率為50Hz，兩計數(shù)點間還有四個點沒有畫出，根據(jù)紙帶可得打計數(shù)點3時的速度大小為v?=m/s(2)該實驗需不需要滿足砝碼和托盤質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車質(zhì)量?(填“需要”或“不需要”);(3)以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標(biāo)，物塊的加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的圖像是一條直線，如圖丙所示，求得圖線的斜率為k，橫軸截距為F?,，同一次實驗中，則物塊的質(zhì)量為，已知重力加速度為g，則物塊與長木板間的動摩擦因數(shù)為四、計算題：本題共2小題，共34分。作答時應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。13.(15分)質(zhì)量m?=0.8kg的物塊甲懸掛在細(xì)繩OA和OB的結(jié)點O上.OA偏離豎直方向37°角，OB在水平方向，且連在質(zhì)量m?=10kg(1)細(xì)繩OA、OB的張力大小;(2)物塊乙所受斜面的彈力和摩擦力的大??；(3)如果斜面光滑，用一水平向左的推力F作用在物塊乙上(圖中未畫出)，使其仍保持靜止?fàn)顟B(tài)，求水平推力F的大小.【高一六校聯(lián)合學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測物理卷第5頁(共6頁)】5213A14.(19分)如圖所示，有一水平傳送帶以v?=6m/s的速度順時針方向勻速轉(zhuǎn)動，傳送帶AB長L=7.5m,，其右端連著一