主題備課資源四年級(jí)上冊(cè)第六單元口語(yǔ)交際

第6課時(shí)《口語(yǔ)交際》——《安慰》【課型】表達(dá)訓(xùn)練課【教學(xué)目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)說安慰別人的話。

2.學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說話時(shí)態(tài)度自然大方。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)。內(nèi)容具體，句子通順?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說話時(shí)態(tài)度自然大方。學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說話時(shí)態(tài)度自然大方。學(xué)會(huì)傾聽，有交際的自信心，說話時(shí)態(tài)度自然大方?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生初步具有文明和諧地進(jìn)行人際交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的品質(zhì)。內(nèi)容具體，句子通順?！窘虒W(xué)過程】一、情境體驗(yàn)，激活儲(chǔ)備導(dǎo)入新課，明確任務(wù)——口語(yǔ)交際《安慰》1.師：“我今天很難過，因?yàn)槲业腻X包丟了?！保ㄒ贿呎f一邊做出傷心難過的樣子）（生安慰，說話）2.學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行安慰。3.你們真是好孩子，聽了你們的話，老師現(xiàn)在就沒那么難過了。生活中，總會(huì)遇見各種各樣不愉快的事情，當(dāng)一個(gè)人不開心或者遇到挫折的時(shí)候，如果有人來(lái)安慰，那么心情肯定會(huì)好一些的。今天我們就進(jìn)行一次關(guān)于“安慰”的口語(yǔ)交際。二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)安慰多媒體出示課本中的情景一：在運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。小峰是這樣說的：“都怪我，我要是沒摔倒就好了?！?.學(xué)生試著從不同角度來(lái)安慰小峰。預(yù)設(shè)：凡事盡力就好，你已經(jīng)很棒了。2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，指導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)氣、動(dòng)作方面進(jìn)行改善。比如語(yǔ)氣要舒緩，用詞不要強(qiáng)硬，加上合適的動(dòng)作，比如抱一抱之類的。3.小組合作，演一演情境。（一名學(xué)生扮演小峰，其他同學(xué)分別進(jìn)行安慰。）4.小組總結(jié)交流，在安慰時(shí)要注意什么。（學(xué)生各抒己見。）三、選擇情境，練習(xí)安慰多媒體出示課本中的情景二和情景三：小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。她哭泣著說：“我不想搬走，不想離開好朋友?！背鋈ネ娴臅r(shí)候，小冰把手表弄丟了。這塊手表是媽媽送給他的生日禮物。他傷心極了：“我特別喜歡這塊表，丟了好心疼啊！”1.小組商議選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行交流，可以設(shè)置不同的角色，比如你是小麗的媽媽，或者你是小麗的朋友，或者你是小麗的老師，要根據(jù)不同的身份來(lái)進(jìn)行安慰。2.邀請(qǐng)小組上臺(tái)來(lái)表演，其他小組給出評(píng)價(jià)或建議，教師適時(shí)糾正語(yǔ)氣或者動(dòng)作。3.剛剛我們練習(xí)了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸媽媽或者其他人應(yīng)該注意哪些呢？要注意說話的語(yǔ)氣，不要逾越身份，要符合人物的特點(diǎn)。在安慰他人時(shí)要有耐心，用詞要委婉，只有這樣，才能讓被安慰的人走出低谷，重新振作起來(lái)。四、師生總結(jié)，明確方法。1.通過交流以及情景表演，總結(jié)出安慰別人的常用方法是：（1）問清原因，了解對(duì)方煩心的是什么，然后再想出不讓對(duì)方煩心的理由來(lái)進(jìn)行勸說。（2）開頭可用上“不用難過、不要傷心”等語(yǔ)言。（3）安慰時(shí)要真心實(shí)意，要真誠(chéng)鼓勵(lì)，表示理解，最后還要提出力所能及的幫助。（4）要選擇合適的方式安慰別人，還可以借助語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情。2.全班讀一讀。五、課堂總結(jié)，提出期望今天，我不僅看到了同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，更感受到了一股股愛的暖流和來(lái)自大家內(nèi)心深處的自信。希望同學(xué)們今后在學(xué)習(xí)上、生活中，用自己及時(shí)、由衷的安慰讓別人得到溫暖。贈(zèng)人玫瑰，手有