專(zhuān)題05 運(yùn)動(dòng)和力（第02期）-2017年中考物理試題分項(xiàng)版解析匯編

專(zhuān)題5運(yùn)動(dòng)和力一、選擇題1．【2017?武漢卷】如圖所示，讓鋼球從斜槽上由靜止?jié)L下，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面上碰到靜止的木塊后，能將木塊撞出一段距離．下列說(shuō)法正確的是（不計(jì)空氣阻力）（）A．鋼球能從斜槽上滾下是因?yàn)樗哂袘T性B．木塊被撞得越遠(yuǎn)，說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做的功越多C．鋼球在斜槽上向下滾動(dòng)時(shí)，它的機(jī)械能越來(lái)越大D．木塊被撞出一段距離，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持2、【2017?江西卷】如圖10所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）A、木塊受到的摩擦力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力B、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力C、木塊對(duì)水平面的壓力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力D、木塊對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力和手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力3、【2017?江西卷】如圖13所示，是跳傘運(yùn)動(dòng)員在勻速下落過(guò)程中，下落的速度v、下落的路程s、重力做的功W和重力做功的功率P隨時(shí)間t變化規(guī)律的圖像，其中正確的是（）【2017?東營(yíng)卷】5．【2017?河南卷】如圖所示，水平桌面上有一鐵塊，由繞過(guò)定滑輪的細(xì)繩與重6N的沙桶相連且保持靜止．不計(jì)繩重及繩與滑輪間的摩擦，以下分析正確的是（）A．使用定滑輪是為了省力B．鐵塊受到繩子的拉力為6NC．鐵塊對(duì)桌面的壓力和重力是一對(duì)平衡力D．若剪斷繩子，鐵塊由于慣性將向左運(yùn)動(dòng)6.【2017?臨沂卷】在第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排經(jīng)過(guò)艱苦奮戰(zhàn)，最終站到最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，有關(guān)排球運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法，正確的是發(fā)球手將球發(fā)出時(shí)，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)二傳手將球傳出后，球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí)受力平衡主攻手大力扣殺時(shí)，球受到手的力大于手受到球的力球落入對(duì)方場(chǎng)地時(shí)，只有球的形狀發(fā)生了改變7.【2017?臨沂卷】臨沂的城市公共自行車(chē)（如右圖）已經(jīng)遍及市區(qū)的各個(gè)地方，解決了群眾出行“最后一公里”問(wèn)題，下列有關(guān)公共自行車(chē)的說(shuō)法，正確的是車(chē)坐寬大柔軟是為了增大對(duì)人體的壓強(qiáng)輪胎的花紋是為了減小車(chē)輪與地面的摩擦用車(chē)閘剎車(chē)時(shí)，車(chē)閘相當(dāng)于一個(gè)費(fèi)力杠桿騎自行車(chē)勻速下坡時(shí)，阻力對(duì)自行車(chē)做功8．【2017?安順卷】下面是對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一些場(chǎng)景的描述，正確的是（）A．王同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來(lái)，是因?yàn)樽闱驔](méi)有受到力的作用B．張同學(xué)百米沖線(xiàn)后沒(méi)有立即停下來(lái)，是因?yàn)槭艿綉T性的作用C．李同學(xué)在作引體向上，當(dāng)他在單杠上靜止不動(dòng)時(shí)，他對(duì)單杠的拉力和他的重力是一對(duì)平衡力D．趙同學(xué)正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大9．【2017?黃石卷】運(yùn)動(dòng)鞋底面或汽車(chē)輪胎表面刻有凹凸不平的花紋，此特點(diǎn)主要是為了（）A．增大摩擦 B．輕便省力 C．增大壓力 D．節(jié)省材料10．【2017?黃石卷】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，下列說(shuō)法中正確的是（）A．互相不接觸的物體，彼此間也可能發(fā)生相互作用B．豎直向上拋出的物體，上升時(shí)肯定還受到向上的作用力C．物體只要受力越大，就會(huì)運(yùn)動(dòng)越快；如果不受力，物體很快會(huì)停下來(lái)D．摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)11．【2017?河南卷】圖為一種爬桿機(jī)器人，僅憑電池提供的能量，就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行．機(jī)器人在此過(guò)程中（）A．所受摩擦力方向豎直向下B．對(duì)桿的握力增大時(shí)，所受摩擦力增大C．勻速爬行速度增大時(shí)，所受摩擦力不變D．動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能12．【2017?衢州卷】騎自行車(chē)是一種既健身又低碳的出行方式，下列說(shuō)法正確的是（）A．自行車(chē)輪胎上的花紋是為了增大摩擦B．用力蹬車(chē)是為了增大車(chē)的慣性來(lái)增大速度C．下坡時(shí)以自行車(chē)為參照物，車(chē)的坐墊是運(yùn)動(dòng)的D．停在路邊的自行車(chē)，它對(duì)地面的壓力和所受到的重力是一對(duì)平衡力13．【2017?岳陽(yáng)卷】如圖是小明參加足球賽射門(mén)的情景，在射門(mén)過(guò)程中A．腳對(duì)球施加了力，而球?qū)δ_沒(méi)有力的作用B．球受的重力的方向始終水平向前C．球離開(kāi)腳后繼續(xù)向前是因?yàn)榍蚓哂袘T性D.球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)始終不變14．【2017?宜昌卷】幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開(kāi)至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（）A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)15．【2017?宜昌卷】下列體育項(xiàng)目中的一些現(xiàn)象，不能用“力的作用是相互的”來(lái)解釋的是（）A．跳水運(yùn)動(dòng)員踩踏跳飯．身體向上跳起B(yǎng)．鉛球運(yùn)動(dòng)員投出鉛球后，身體隨著向前傾倒C．滑冰運(yùn)動(dòng)員用力推墻身體離墻而去D．游泳運(yùn)動(dòng)員向后劃水，身體前進(jìn)16．【2017?海南卷】如圖所示，給四個(gè)靜止的物體同時(shí)施加方向相反的力F1和F2的作用，其中能繼續(xù)保持靜止的物體是（）A． B． C． D．17．【2017?郴州卷】日常生活中，處處有物理．下列分析正確的是（）A．雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說(shuō)明雞蛋受到的力大于石頭受到的力B．汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后會(huì)停下來(lái)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持C．用力壓鋼尺，鋼尺變彎，說(shuō)明力可以改變物體的形狀D．短跑運(yùn)動(dòng)員沖過(guò)終點(diǎn)后，不能立刻停下，說(shuō)明物體的速度越大則慣性越大18．【2017?衡陽(yáng)卷】為了做到“低碳環(huán)保、節(jié)約能源”，衡陽(yáng)市新建了“公共自行車(chē)租賃系統(tǒng)”，為廣大市民的出行，休閑提供了便利，如圖所示是某公共自行車(chē)存放點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是A．下坡時(shí)自行車(chē)速度越來(lái)越大，是由于慣性越來(lái)越大B．增大座墊面積能減小人對(duì)座墊的壓力C．自行車(chē)的飛輪上安裝了滾動(dòng)軸承是為了減小摩擦D．自行車(chē)車(chē)把上的手閘是省力杠桿，剎車(chē)時(shí)可以省力二、填空題1．【2017?宜昌卷】用2N的拉力拉著一木塊在水平桌面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，突然將拉力增加到5N，則此時(shí)木塊受到桌面的摩擦力大小為N，木塊做（選填：加速、勻速、減速）運(yùn)動(dòng)．2．【2017?安順卷】一個(gè)箱子重為100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未動(dòng)，這時(shí)箱子受到的摩擦力（選填“大于”、“等于”或“小于”）6N．當(dāng)水平推力增大到10N時(shí)，箱子恰好做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．當(dāng)水平推力增大到20N時(shí)，箱子受到的摩擦力為N．3、【2017?成都卷】2017年5月18日，由中國(guó)自主研制的“直-19E”出口型武裝直升飛機(jī)首飛成功。如圖5所示，當(dāng)直升機(jī)靜止在水平停機(jī)坪上時(shí)，它受到的重力和地面對(duì)它的支持力是一對(duì)（選填“相互作用力”或“平衡力”）。當(dāng)直升機(jī)在豎直方向加速升空時(shí)，飛行員受到的合力（“向上”、“向下”或“為零”）4、【2017?成都卷】北京和張家將在2022年聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)。冰壺比賽項(xiàng)目之一，冰壺比賽，冰壺的最上面覆蓋著一層特制的微小顆粒。如圖8所示，一名隊(duì)員將冰壺?cái)S出后，另外兩名隊(duì)員用冰刷刷冰面。目的是為了冰壺與冰面之間的摩擦，冰壺滑行的距離。（兩空都選填“增大”或“減小。”）【2017?東營(yíng)卷】。6.【2017?菏澤卷】高速行駛的列車(chē)車(chē)廂兩側(cè)的窗口打開(kāi)后，窗簾沒(méi)有飄向窗內(nèi)，反而會(huì)飄向窗外。這是因?yàn)檐?chē)外空氣的_________________。列車(chē)進(jìn)站前提前關(guān)閉動(dòng)力，列車(chē)由于______________，仍能前進(jìn)一段路程，到達(dá)停車(chē)位置。7.【2017?菏澤卷】菏澤丹陽(yáng)路跨鐵路立交橋建造時(shí)，為了不影響南北方向上京九鐵路的正常運(yùn)行，主橋沿鐵路線(xiàn)平行的方向上修建。重達(dá)2.48萬(wàn)噸的主橋面建成后，再在水平方向上逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)81.67度（如圖所示），以實(shí)現(xiàn)與東西方向引橋的精確對(duì)接。此項(xiàng)工程創(chuàng)造了轉(zhuǎn)體重量最大、球鉸直徑最大、橋身最長(zhǎng)三項(xiàng)世界記錄。主橋面的轉(zhuǎn)盤(pán)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)需要減小摩擦，請(qǐng)你提出兩種減小摩擦的辦法：①___________；②__________。8．【2017?黔西南卷】如圖所示是小朋友們喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)——玩滑板。小朋友一只腳踏上滑板之后與踏上之前相比，滑板對(duì)地面的壓強(qiáng)會(huì)；小朋友的另一只腳用力蹬地，使踏板向前滑動(dòng)起來(lái)，腳離地后，由于，滑板車(chē)將繼續(xù)向前滑行。9、【2017?江西卷】人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)物理學(xué)家們的杰出貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這些偉大的物理學(xué)家，人們常用他們的名字作為物理量的單位。如：力的單位是，歐姆是的單位。10、【2017?江西卷】如圖4所示，是小鷹用掃帚打掃地面衛(wèi)生的情景，此時(shí)掃帚屬于杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”）。平時(shí)用力掃地，是通過(guò)的方法來(lái)增大摩擦，可使地面打掃得更干凈。11、【2017?江西卷】如圖7所示，是臺(tái)球比賽中球桿擊球后兩球相撞的場(chǎng)景，此現(xiàn)象說(shuō)明力能改變物體的，臺(tái)球在桌面上滾動(dòng)的過(guò)程中，球桿對(duì)臺(tái)球（選擇“做功”或“不做功”）。12．【2017?襄陽(yáng)卷】如圖，三個(gè)相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時(shí)，三個(gè)物體一起向右勻速運(yùn)動(dòng)，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為N和N．三、作圖與探究1．【2017?河南卷】如圖所示，當(dāng)小軍用力推墻時(shí)，他沿水平冰面減速向后退去，請(qǐng)你畫(huà)出此時(shí)小軍的受力示意圖．（圖中黑點(diǎn)表示重心）2．【2017?海南卷】在圖中畫(huà)出繩子對(duì)小車(chē)的拉力F的示意圖3．【2017?衡陽(yáng)卷】如左下圖所示，一個(gè)方形木塊從斜面上滑下，請(qǐng)畫(huà)出木塊下滑時(shí)所受重力和摩擦力的示意圖。4．【2017?山西卷】踢足球是青少年喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)．如圖所示是向斜上方飛出的足球，不考慮空氣阻力，請(qǐng)你畫(huà)出足球所受力的示意圖．5、【2017?成都卷】（1）如圖11所示，入射光線(xiàn)與鏡面成30°，請(qǐng)按照要求作答：①畫(huà)反射光線(xiàn)；②標(biāo)出反射角。（2）如圖12所示，小蠻用繩子拉木箱，請(qǐng)畫(huà)出；①木箱受到的重力示意圖；②木箱受到的拉力示意圖6.【2017?無(wú)錫卷】如圖所示，用手指頂在刻度尺上O點(diǎn)，刻度尺水平靜止．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出此時(shí)刻度尺受力示意圖．7．【2017?威海卷】小明用彈簧測(cè)力計(jì)、粗糙程度均勻的水平桌面、砝碼和木塊等實(shí)驗(yàn)器材來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系．（1）小明用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要想知道滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)該使木塊在水平桌面上做運(yùn)動(dòng)．此時(shí)滑動(dòng)摩擦力大小為N．（2）分析本實(shí)驗(yàn)誤差產(chǎn)生的原因，請(qǐng)寫(xiě)出其中1條：．（3）根據(jù)圖乙給出的數(shù)據(jù)點(diǎn)畫(huà)出聲f～F壓關(guān)系圖象．依據(jù)f～F壓關(guān)系圖象，思考當(dāng)F壓=6N時(shí)如何確定滑動(dòng)摩擦力的f大小，在圖乙中縱坐標(biāo)軸上用字母A標(biāo)記f大小的位置并留下作圖痕跡．（4）自行車(chē)剎車(chē)時(shí)，捏手剎用的力越大，車(chē)子停的越快的原因是．8．【2017?無(wú)錫卷】小華在探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素時(shí)，用如圖所示的方式測(cè)量滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)摩擦力大小，這樣操作的錯(cuò)誤是，糾正錯(cuò)誤后，應(yīng)拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使木塊做運(yùn)動(dòng)．若在木塊上再放一個(gè)砝碼，則木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力將（選填“變大”或“不變”）．9．【2017?衡陽(yáng)卷】在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小，應(yīng)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，測(cè)的的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：分析（選題序號(hào)）兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，他們的關(guān)系為：；（2）一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)測(cè)量摩擦力大小的方案進(jìn)行了改進(jìn)：將輕質(zhì)彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端勾住木塊，木塊下面是一塊長(zhǎng)木板。如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平方向向右運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)即可測(cè)出木塊所受摩擦力大小。這種改進(jìn)的好處是（寫(xiě)一種即可）。10．【2017?武漢卷】如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)砝碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板．（1）將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)木塊，使木塊沿長(zhǎng)木板做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．這樣，讀出彈簧測(cè)力計(jì)所示的拉力就可以得到之間的滑動(dòng)摩擦力．（2）在乙實(shí)驗(yàn)中砝碼隨著木塊一起做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出此時(shí)砝碼受力的示意圖．（3）由兩次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗燥程度有關(guān)．11．【2017?海南卷】如圖所示，測(cè)量物體在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的動(dòng)摩擦力的大?。?）測(cè)量時(shí)，要用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體在水平面上做運(yùn)動(dòng)．（2）讀出圖丙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，可測(cè)出此次實(shí)驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小是N．（3）比較甲、乙、丙三圖測(cè)量結(jié)果，得到的結(jié)論是：在其他條件相同的情況下，越大，滑動(dòng)摩擦力越大．12.【2017?菏澤卷】如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_____________N。電流表的示數(shù)為_(kāi)_____________A。溫度計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_________________。13.【2017?菏澤卷】如圖所示，畫(huà)出氣球在空中所受浮力的示意圖。14．【2017?黔西南卷】在右圖中，畫(huà)出小球所受力的示意圖。．【2017?鄂州卷】如圖，是一名男生奔跑過(guò)程中左腳騰空、右腳著地的一瞬間。請(qǐng)畫(huà)出此刻地面對(duì)他的支持力和摩擦力的示意圖（A點(diǎn)是作用點(diǎn)）。16．【2017?鄂州卷】學(xué)習(xí)關(guān)于物體的平衡條件時(shí)，小林同學(xué)提出了以下疑問(wèn)：只受一個(gè)力作用的物體能保持平衡狀態(tài)嗎？只受兩個(gè)力作用的物體一定能保持平衡狀態(tài)嗎？物體處于平衡狀態(tài)時(shí)一定只受兩個(gè)力作用嗎？為此他做了如圖所示實(shí)驗(yàn)，研究物體處于平衡狀態(tài)時(shí)的受力情況。（2）他又將一小球用兩根細(xì)線(xiàn)懸掛起來(lái)，如圖丙所示；剪斷其中一根細(xì)線(xiàn)，小球發(fā)生擺動(dòng)，如圖丁所示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，他的疑問(wèn)得到解決。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及相關(guān)條件，小林同學(xué)歸納得出了初步結(jié)論：（1）由圖甲和乙可知_________________________________________________；（2）由圖甲和丁可知_________________________________________________；（3）由圖甲和丙可知___________________________________________