專題01 認(rèn)識生物（綜合題30道）（原卷版）

專題01認(rèn)識生物（綜合題30道）

1．下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、

陸地等）？

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？

寫出你的分類依據(jù)：

列出你的分類結(jié)果：

2．下表是某校生物興趣小組調(diào)查校園生物種類的調(diào)查表，請仔細(xì)閱讀，并回答問題：

調(diào)查人：李明觀察地點(diǎn)：校園觀察時間：9月5日天氣狀況：晴朗

生物名稱雪松柳樹麻雀草睡蓮蜘蛛蒼蠅

數(shù)量10株7株3只很多很多2只5只

生活環(huán)境操場教學(xué)樓前草坪草坪上水池圍墻垃圾箱旁

（1）調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和，制定合理

的調(diào)查方案。有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為，

調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。還要對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要進(jìn)行統(tǒng)計。

（2）對調(diào)查到的生物進(jìn)行歸類。可以按照特點(diǎn)，將生物歸為動物、植物和其他生物。

也可以按照生活環(huán)境，將生物劃分為和；還可以按照，將生物分

為作物、家禽、家畜等。

（3）如果按照形態(tài)結(jié)構(gòu)來劃分，上表中可與雪松歸為一類的生物

有。

3．下圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片：

(1)調(diào)查時首先要有明確的和調(diào)查對象，并制定合理的調(diào)查方案。對調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行

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和分析

(2)根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、

陸地等）？

(3)如果將照片中的生物按照特點(diǎn)進(jìn)行分類，可以分為動物、和其

他生物三類。

4．下面是一張調(diào)查表，據(jù)表回答下列問題。

2019年7月

時間地點(diǎn)濕地公園天氣晴

5日

調(diào)查人張強(qiáng)、李明、王超、劉程

C水綿、荷花、蘆葦、睡蓮

A

D柳樹、楊樹、冬青、狗尾草

E鯉魚、鯽魚、河蚌、泥鰍、河蝦

BF人、羊、兔

G大白鷺、鴿子

(1)A、B代表的生物種類分別是、。

(2)根據(jù)生活環(huán)境，將生物分為C~G五類，它們代表的生物種類分別是：C、D、E、F、

G。

5．請回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問題。

(1)要了解校園里生物的種類，通常采用法；要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)用

法；要了解魚的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，通常采用法。

(2)列出你學(xué)校校園內(nèi)常見的二種生物名稱：、。

6．閱讀下列材料，分析并回答問題。

植物中有種稱為“吃人魔王”的日輪花。凡是有日輪花的地方，必有吃人的黑寡婦蜘蛛。日輪花能發(fā)

出誘人的蘭花般芳香，如果人去采摘它，它細(xì)長的葉子便馬上從四周像鳥爪一樣地伸卷過來，把人

緊緊地拉住，拖倒在潮濕的草地上，直到人動彈不得。這時，躲在日輪花上的黑蜘蛛便蜂擁一般地

爬到受害者的身上，細(xì)細(xì)地吮吸。當(dāng)蜘蛛吃了人的軀體后，消化排出的糞便就會成為日輪花長大的

肥料。

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請寫出下列語句分別體現(xiàn)出的生物特征：

(1)“人去采摘它，它細(xì)長的葉子便馬上從四周像鳥爪一樣地伸卷過來”體現(xiàn)了。

(2)“（黑蜘蛛）細(xì)細(xì)地吮吸”體現(xiàn)了。

(3)“……消化排出的糞便”體現(xiàn)了。

(4)“日輪花長大”體現(xiàn)了。

7．很多諺語或古詩詞都蘊(yùn)含著生物學(xué)知識，請你根據(jù)所學(xué)知識，分析回答下列問題：

(1)“春種一粒粟，秋收萬顆子”，體現(xiàn)了生物具有的特征是。

(2)“朵朵葵花向太陽”，體現(xiàn)了生物具有的特征是。

(3)“龍生龍，鳳生鳳”描述了生物的現(xiàn)象，“一母生九子，連母十個樣”，描述了生物的現(xiàn)

象。

(4)“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌”，體現(xiàn)了生物具有的特征是。

8．貓和鼠是我們非常熟悉的生物，以下是它們的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種

基本特征。

(1)小貓長成大貓屬于生物的現(xiàn)象。

(2)貓生小貓屬于生物的。

(3)貓生貓，鼠生鼠，屬于生物的現(xiàn)象。

(4)一窩貓中有白貓，黑貓和花貓，屬于生物的現(xiàn)象。

(5)鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里，體現(xiàn)了生物能對外界刺激作出。

9．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這是我國宋朝中期著名

詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊(yùn)藏了很多

的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析。

（1）“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的。從這個意義說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有

的特征。

（2）杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了紅杏具有的特征。

（3）蜜蜂采集紅杏花蜜獲得食物，說明生物的生命活動需要。

（4）杏樹的一粒種子發(fā)育成一棵小樹，并由一棵小樹長成參天大樹，從這個意義上講，紅杏具有

的特征。

（5）從杏樹反應(yīng)的以上各個特征來看，杏樹應(yīng)該屬于生態(tài)系統(tǒng)中的部分（填“生物”或“非生

物”）。

10．學(xué)習(xí)過生物的特征之后，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)生活中很多生物都體現(xiàn)出了生物的特征，下面是生活中

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部分生命現(xiàn)象，請分析說明各屬于生物的何種基本特征。

(1)貓捉老鼠，以老鼠為食，說明生物的生活需要。

(2)小黃家的母貓生了三只可愛的小貓，有白貓、黑貓及花貓，他們的顏色各不相同，但長得都很相

似。體現(xiàn)的生物能。

(3)用樹枝碰毛毛蟲時，它會把自己的身子蜷起來。說明生物能對外界刺激做出。

11．俗話說：“狗拿耗子多管閑事?！毕铝懈黜?xiàng)分別表示了狗、貓和鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析回答

下列問題。

(1)小狗出生后還沒有睜開眼睛就已經(jīng)急不可耐地吃奶，這說明的生物特征是；幾個月后長

成大狗，這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的生命基本特征是。

(2)一只老鼠生下了九只小鼠，小鼠的長像與母鼠都基本相似，這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的生命基本特征

是；這只母鼠下一胎出生的幾只小鼠有一只毛色明顯不同于其他鼠，這體現(xiàn)的生命基礎(chǔ)特征

是。

(3)夜晚貓的瞳孔會放大，白天則不會，這種現(xiàn)象說明生物能；影響貓這種反應(yīng)的主要環(huán)境因

素是，這種環(huán)境因素屬于（填“生物”或“非生物”）因素。

12．下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的什么特征？

（1）小貓長大成大貓屬于。

（2）貓生小貓屬于。

（3）一窩貓中有白貓、黑貓和花貓，這種現(xiàn)象屬于。

（4）鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于。

（5）貓捉老鼠的現(xiàn)象屬于。

13．請仔細(xì)觀察下圖，指出哪些屬于生物？并說出理由。

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14．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！笔悄纤蔚闹娋?，試從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)

象。

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻體現(xiàn)了生物具有特征。

(2)“紅杏出墻”后，可以充分利用光照把二氣化碳和水合成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放氣，

從這個意義上講，紅杏具有的特征。

(3)紅杏出墻的枝條能夠開花結(jié)果，這反映了生物有的特征。

(4)“紅杏山墻”標(biāo)志著杏樹由一棵小樹長成繁茂大樹，從這個意義講，紅杏具有的特征。

(5)從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，紅杏屬于（填“生物”或“非生物”）。

(6)根據(jù)紅杏的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在生物分類中，紅杏應(yīng)該屬于界。

15．大沽河濕地公園景色美麗宜人，前去考察的陽光生物興趣小組的同學(xué)觀察到了下面這一幕場景：

公園里生活著蘆葦、小魚、水草、野鴨、白鷺等多種生物。

(1)當(dāng)小魚它們聽到我們晃動蘆葦?shù)穆曇艉罅⒓从蔚脽o影無蹤了，體現(xiàn)的生物特征是。

(2)在一處比較隱蔽的地方，一只野鴨正在孵卵，體現(xiàn)的生物特征是。

(3)野鴨孵出來的小野鴨和媽媽長得很相似，但也有不同，這能體現(xiàn)的生物的基本特征是。

(4)上述文中的所有生物都是由構(gòu)成的。

16．生物的生活需要；生物能進(jìn)行；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的；生物能對外界刺激

作出；生物能和，生物具有和的特性。

17．利用所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題。

(1)高大的銀杏樹葉金黃，一陣風(fēng)吹來，簌簌飄落。體現(xiàn)的生物特征：。

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(2)石榴樹上掛滿了紅彤彤的小燈籠——石榴，石榴的顏色、大小、形態(tài)各不相同，體現(xiàn)的生物特

征：。

(3)草叢底下的鼠婦被碰到后，縮成了小球。體現(xiàn)的生物特征：。

(4)一場雨后，草叢里的小蘑菇迅速長大，體現(xiàn)的生物特征：。

(5)生物圈中的生物，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以分為三大類：。

(6)請寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含的食物鏈：。

(7)“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心?！秉S鼠狼“沒安好心”的原因是黃鼠狼和雞之間是關(guān)

系。

(8)“風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)是影響農(nóng)作物生長的一個重要的非生物因素。

(9)螞蟻、蜜蜂等昆蟲往往成百上千個個體生活在一起，組成一個大“家庭”，它們之間通過

而得以更好地生存。

(10)“滄海桑田”是指生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大。

18．八月初頭，小麥黃了，早晨村西邊的田埂上，幾棵向日葵迎著太陽，微笑地打著招呼。村東邊

的大池塘里，菱角開著金黃的小花，星星點(diǎn)點(diǎn)的，漂在水面上，夾在青青的水草中間。老遠(yuǎn)看去，

這些小小的花朵，連成黃乎乎的一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山嶺，像云煙似的，貼在藍(lán)色的天邊。屋檐下，燕子“啾

啾”叫著，一會兒又在天空中飛來飛去，尋找吃的東西，接著又將尋來的食物喂給嗷嗷待哺的小燕子。

(1)上文提到的生物有：、、、、。

(2)文中提到了很多生命現(xiàn)象，請寫出下列兩種生命現(xiàn)象所體現(xiàn)的生物特征。

①“幾棵向日葵迎著太陽，微笑地打著招呼”體現(xiàn)了生物能；

②“燕子將尋來的食物喂給嗷嗷待哺的小燕子”體現(xiàn)了生物能。

19．判斷以下實(shí)例體現(xiàn)的生物的特征：

(1)放在窗邊的植物莖會彎向窗外生長，這體現(xiàn)的生物特征：。

(2)“龍生龍，鳳生鳳”這體現(xiàn)的生物特征是生物有特性。

(3)小狗撒尿體現(xiàn)了生物能。

(4)開花結(jié)果體現(xiàn)了生物能。

(5)鯨魚噴水柱體現(xiàn)了生物能。

20．下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，分析它們屬于生物的何種基本特征：

(1)貓生小貓屬于。

(2)小貓長成大貓屬于。

(3)鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象屬于。

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(4)貓吃老鼠屬于。

(5)貓要呼氣時，呼出體內(nèi)的二氧化碳屬于。

21．宋朝著名詩人葉紹翁《游園不值》中有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”兩句，其中蘊(yùn)含了

很多生物學(xué)的知識，請你試從生物學(xué)的角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象。

(1)“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上來說，“紅杏出墻”表現(xiàn)了生物具有的特

征。

(2)杏樹會開花結(jié)果，果實(shí)掉落會長成一棵新杏樹，這反映了紅杏具有的特征。

(3)杏樹伸到墻外的枝條可以充分利用陽光，制造有機(jī)物，這反映了生物的生活需要。

(4)杏樹的種子種下后長出來的是杏，而不是桃子，這屬于現(xiàn)象；但是杏之間也有差異，并不

是完全相同的，這屬于現(xiàn)象。

(5)秋天，杏樹會落葉。植物通過落葉可以帶走一部分體內(nèi)產(chǎn)生的。

22．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這是宋代詞人辛棄疾的著名詞句，試從生物學(xué)角度分析這

一現(xiàn)象：

(1)為了了解某地區(qū)稻田和草叢中青蛙的分布情況，應(yīng)采用的科學(xué)探究方法是。

(2)蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人走近時，蛙不再鳴叫，這能體現(xiàn)出的生物的特征是。

(3)蛙鳴求偶后所產(chǎn)的卵，經(jīng)過蝌蚪、幼蛙發(fā)育為成蛙，這反映了生物的特征。

(4)成蛙能捕食稻田里的害蟲，使水稻免受蟲害，這反映了生物的特征。

(5)對青蛙進(jìn)行歸類：按照的特點(diǎn)，青蛙屬于動物，按照，青蛙屬于水陸兩棲動物。

23．生物的基本特征

（1）生物的生活需要。

（2）生物能進(jìn)行。

（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的。

（4）生物能對外界刺激作出。

（5）生物能和。

（6）生物都有和的特性。

（7）除病毒外，生物都是由構(gòu)成的。

24．按要求填空。

(1)鐵器表面的銹斑會不斷增多。你認(rèn)為鐵銹（填“屬于”或“不屬于”）生物。

(2)生物體除了以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

(3)小鼠長成大鼠屬于生物的特征。

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(4)鷹產(chǎn)卵屬于生物的特征。

(5)一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物

能。

25．根據(jù)生物的基本特征，回答下列有關(guān)問題：

(1)新型冠狀病毒屬于生物，但沒有結(jié)構(gòu)。

(2)“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這一俗語體現(xiàn)了生物的（填“遺傳”或“變異”）現(xiàn)象。

(3)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”描寫了鳥兒因受到驚嚇而起飛的情景，這體現(xiàn)了生物能。

(4)蜂鳥每天要吸食與體重相等的蜜漿，這說明生物的生活。

(5)校園里的丁香發(fā)了新芽，開出了美麗的花朵，這體現(xiàn)的生物特征是。

(6)小狗撒尿，人運(yùn)動后排汗，這體現(xiàn)的生物特征是。

(7)科學(xué)家在對鯨作跟蹤研究時，發(fā)現(xiàn)鯨常露出水面，噴出霧狀水柱，這說明生物能進(jìn)行。

26．生物具有哪些共同的特征呢？我們可以用圖解的方法表示出來。請根據(jù)所學(xué)的知識進(jìn)行整理和

總結(jié)，并聯(lián)想課本以外的實(shí)例完成下列圖解。

27．下面是貓和老鼠的部分生命現(xiàn)象，請分析說明這些現(xiàn)象分別體現(xiàn)了生物的哪種共同特征。

(1)小貓長成大貓說明生物能夠，貓在睡覺的時候肚皮一上一下地動說明生物能

夠。

(2)貓生小貓說明生物能夠，一窩貓中有白貓、黑貓及花貓，這是生物表現(xiàn)出來的現(xiàn)

象。

(3)鼠聽到貓叫，立即躲進(jìn)洞里的現(xiàn)象說明生物能對刺激。

(4)貓吃老鼠說明生物的生活需要。

28．“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@是我國宋朝中期

著名詩人葉紹翁的《游園不值》，其中的“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這兩句詩詞中蘊(yùn)藏了

第8頁共10頁.

很多的生物學(xué)知識，請你試從生物學(xué)角度分析，并回答下列問題。

(1)“紅杏出墻”是杏樹受墻外陽光照射的刺激引起的。從這個意義上說，紅杏出墻表現(xiàn)了生物具有

的特征。

(2)杏樹伸到墻外的枝條會開花結(jié)果，這反映了生物具有的特征。

(3)蜜蜂采集杏花的花蜜獲得食物，說明生物的