第1課 互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新 教學設計 2024-2025學年人教版（2024）初中信息技術七年級全一冊

第1課互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新一、教學目標1.學生能夠了解互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史，認識到協(xié)議標準化、網(wǎng)狀結構對網(wǎng)絡發(fā)展的重大影響。2.學生了解我國當前的互聯(lián)網(wǎng)建設與創(chuàng)新成就。3.學生深刻體會網(wǎng)絡發(fā)展過程中創(chuàng)新的重要性。二、教學重點與難點教學重點1.互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史中的關鍵事件和創(chuàng)新舉措。2.我國互聯(lián)網(wǎng)建設與創(chuàng)新成就。教學難點1.理解協(xié)議標準化和網(wǎng)狀結構對網(wǎng)絡發(fā)展的影響。2.體會創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的核心地位。三、教學準備1.多媒體課件，包含互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程的圖片、視頻等資料。2.準備一些與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展相關的案例故事，用于課堂講解。四、教學過程（一）導入新課教師通過提問的方式導入新課：“同學們，在我們的日常生活中，互聯(lián)網(wǎng)無處不在。大家有沒有想過，互聯(lián)網(wǎng)是怎么誕生的呢？它又是如何發(fā)展到今天這個樣子的呢？”引發(fā)學生的思考和討論，從而引出本節(jié)課的主題——互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新。（二）新課講解1.互聯(lián)網(wǎng)的誕生（1）講述互聯(lián)網(wǎng)誕生的背景在20世紀中葉，世界處于冷戰(zhàn)時期，美國和蘇聯(lián)之間的軍事競爭激烈。美國國防部擔心，如果遭受核攻擊，傳統(tǒng)的通信系統(tǒng)可能會被摧毀，因此需要一種能夠在遭受攻擊后仍然能夠保持通信的新系統(tǒng)。于是，美國國防部高級研究計劃局（ARPA）開始資助一項研究項目，旨在開發(fā)一種分布式的通信網(wǎng)絡，這就是互聯(lián)網(wǎng)的前身——阿帕網(wǎng)（ARPANET）。（2）介紹阿帕網(wǎng)的特點阿帕網(wǎng)采用了分組交換技術，將數(shù)據(jù)分成小塊，通過不同的路徑傳輸，然后在目的地重新組合。這種技術使得網(wǎng)絡更加健壯，即使部分節(jié)點被摧毀，數(shù)據(jù)仍然可以通過其他路徑傳輸。此外，阿帕網(wǎng)還采用了分布式的結構，沒有中心節(jié)點，每個節(jié)點都可以與其他節(jié)點直接通信。這種結構使得網(wǎng)絡更加靈活，易于擴展。2.互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程（1）協(xié)議標準化的重要性隨著阿帕網(wǎng)的不斷發(fā)展，越來越多的計算機加入到網(wǎng)絡中。為了使不同的計算機能夠相互通信，需要制定一套統(tǒng)一的通信協(xié)議。在這個過程中，TCP/IP協(xié)議應運而生。TCP/IP協(xié)議是一組通信協(xié)議，包括傳輸控制協(xié)議（TCP）和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議（IP）。TCP負責確保數(shù)據(jù)的可靠傳輸，IP負責將數(shù)據(jù)從一個節(jié)點傳輸?shù)搅硪粋€節(jié)點。TCP/IP協(xié)議的出現(xiàn)使得不同的計算機可以在互聯(lián)網(wǎng)上相互通信，為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展奠定了基礎。（2）網(wǎng)狀結構的優(yōu)勢互聯(lián)網(wǎng)采用了網(wǎng)狀結構，每個節(jié)點都可以與其他節(jié)點直接通信。這種結構使得網(wǎng)絡更加靈活，易于擴展。如果某個節(jié)點出現(xiàn)故障，數(shù)據(jù)可以通過其他路徑傳輸，不會影響整個網(wǎng)絡的運行。此外，網(wǎng)狀結構還使得網(wǎng)絡更加安全，因為攻擊者很難同時攻擊所有的節(jié)點。（3）互聯(lián)網(wǎng)的商業(yè)化20世紀90年代，互聯(lián)網(wǎng)開始商業(yè)化。隨著萬維網(wǎng)（WWW）的出現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)變得更加易于使用，吸引了越來越多的用戶?；ヂ?lián)網(wǎng)的商業(yè)化推動了互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的應用和服務，如電子郵件、電子商務、在線游戲等。（4）移動互聯(lián)網(wǎng)的崛起隨著智能手機和平板電腦的普及，移動互聯(lián)網(wǎng)開始崛起。移動互聯(lián)網(wǎng)使得人們可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)，極大地改變了人們的生活方式。移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也推動了互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新，出現(xiàn)了許多新的應用和服務，如移動支付、共享單車、在線直播等。3.我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展（1）我國互聯(lián)網(wǎng)的起步我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展起步較晚，但發(fā)展速度非常快。20世紀80年代末，我國開始建設計算機網(wǎng)絡。1994年，我國正式接入國際互聯(lián)網(wǎng)。隨著我國經濟的快速發(fā)展和信息技術的不斷進步，我國互聯(lián)網(wǎng)的用戶數(shù)量和網(wǎng)絡規(guī)模不斷擴大。（2）我國互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成就我國在互聯(lián)網(wǎng)領域取得了許多創(chuàng)新成就。例如，我國的電子商務發(fā)展迅速，成為全球最大的電子商務市場。我國的移動支付也非常發(fā)達，為人們的生活帶來了極大的便利。此外，我國在人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等領域也取得了重要的進展。4.創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性（1）技術創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展離不開技術創(chuàng)新。例如，分組交換技術、TCP/IP協(xié)議、萬維網(wǎng)等技術的出現(xiàn)，推動了互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展。此外，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等新技術的應用，也為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來了新的機遇。（2）商業(yè)模式創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也離不開商業(yè)模式創(chuàng)新。例如，電子商務、移動支付、共享單車等新的商業(yè)模式的出現(xiàn)，改變了人們的生活方式，也推動了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。（3）用戶體驗創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展還離不開用戶體驗創(chuàng)新。例如，智能手機、平板電腦等移動設備的出現(xiàn)，使得人們可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)，極大地提高了用戶體驗。此外，在線直播、短視頻等新的應用和服務的出現(xiàn)，也為用戶帶來了更加豐富的體驗。（三）鞏固練習1.知識問答（1）互聯(lián)網(wǎng)誕生的背景是什么？（2）TCP/IP協(xié)議的作用是什么？（3）互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)狀結構有哪些優(yōu)勢？（4）我國互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成就有哪些？（5）創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性體現(xiàn)在哪些方面？2.案例分析（1）分析電子商務在中國的發(fā)展歷程，探討其創(chuàng)新之處。（2）分析移動支付在中國的發(fā)展歷程，探討其創(chuàng)新之處。（3）分析共享單車在中國的發(fā)展歷程，探討其創(chuàng)新之處。3.小組討論（1）討論未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，以及創(chuàng)新在未來互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的作用。（2）討論如何在日常生活中更好地利用互聯(lián)網(wǎng)，以及如何為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做出貢獻。4.實踐操作（1）讓學生使用互聯(lián)網(wǎng)搜索工具，查找互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中的重要事件和人物，并制作成手抄報。（2）讓學生使用電子郵件或即時通訊工具，與其他同學交流互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的心得體會。（四）課堂小結1.回顧本節(jié)課的主要內容，包括互聯(lián)網(wǎng)的誕生、發(fā)展歷程、我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性。2.強調互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展靠創(chuàng)新的主題，鼓勵學生在今后的學習和生活中積極創(chuàng)新，為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展做出貢獻。（五）作業(yè)布置1.讓學生寫一篇關于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的小論文，要求結合本節(jié)課所學內容，闡述自己對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的認識和看法。2.讓學生收集一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的案例，并在下次課上進行分享。五、板書設計1.互聯(lián)網(wǎng)誕生背景2.發(fā)展歷程（協(xié)議標準化、網(wǎng)狀結構）3.我國成就4.創(chuàng)新重要性六、課后反思在本節(jié)課的教學中，通過導入新課、新課講解、鞏固練習、課堂小結和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，較好地完成了教學目標。在新課講解環(huán)節(jié)，通過詳細介紹互聯(lián)網(wǎng)的誕生、發(fā)展歷程、我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及創(chuàng)新在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展中的重要性，使學生對互聯(lián)網(wǎng)有了更深入的了解。在鞏固練習環(huán)節(jié)，通過知識問答、案例分析、小組討論和實踐操作等方式，讓學生鞏固了所學知識，提高了學生的分析問題和解決問題的能力。在教學過程中，也存在一些不足之處