高一化學必修一物質(zhì)的分類導學案

...wd......wd......wd...《物質(zhì)的分類》導學案第一課時簡單分類法及其應(yīng)用【課程學習目標】1、了解分類法在日常生活中應(yīng)用的普遍性和重要性。2、掌握“穿插分類法〞、“樹狀分類法〞，學會對具體的化學物質(zhì)和化學反響從不同角度進展分類?！菊n前預(yù)習案】分類是把____________________物體歸類到一起的方法。對于假設(shè)干種同樣的物質(zhì)，假設(shè)分類的依據(jù)不同，則得到的分類結(jié)果_______________。運用分類的方法不僅能使有關(guān)化學物質(zhì)及其變化的知識_________，還可以分門別類的研究，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的規(guī)律。分類方法有_________________和__________________。分類的目的和意義：_________________________________________________________。概念〔了解即可〕：①酸式鹽：電離時生成的陽離子除金屬離子｛或NH4+〔有金屬離子性質(zhì)〕｝外還有氫離子，陰離子為酸根離子的鹽。②正鹽：既不含能電離的氫離子，又不含氫氧根離子的鹽。③堿性氧化物：能跟酸起反響，生成一種鹽和水的氧化物叫堿性氧化物。④氧化物：氧化物是由負價氧和另外一個化學元素組成的二元化合物如CO?、CaO等。⑤純潔物：由同種物質(zhì)組成的物質(zhì)是純潔物。⑥混合物：混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)。【課內(nèi)學習】簡單分類法及其應(yīng)用分類法定義：將大量事物按照一定的________進展分類。關(guān)鍵：確定“標準〞穿插分類法：____________________________________________。例一：按物質(zhì)所屬類型連線〔分類標準：_______________〕Na2SO4硫酸鹽Na2CO3碳酸鹽K2SO4鈉鹽K2CO3鉀鹽[穩(wěn)固練習]將以下物質(zhì)進展分類〔分類標準：________________〕空氣氣體銅固體氫氣液體硫酸銅純潔物食鹽水混合物3、樹狀分類法——_______________________________。例二：物質(zhì)的分類混合物〔多種成分〕________________________金屬單質(zhì)：Fe_______單質(zhì)物質(zhì)非金屬單質(zhì)：O2________有機化合物：CH4__________純潔物金屬氧化物：CuO_______〔一種成分〕氧化物化合物非金屬氧化物：CO2〔干冰〕____含氧酸：H2SO4_____________酸無機化合物無氧酸：HCl堿：Ca(OH)2____________鹽：NaCl______________將以下物質(zhì)填進上表的橫線上：C，碘水，Cu，H2CO3，Ba(OH)2，KNO3，SO2，空氣，乙醇，含鎂60%的MgO,海水，NaOH,HNO3,Al,N2,Na2CO3,Fe2O3,CaO，CCl4。例三：化學反響的分類根據(jù)化學反響的特征，我們將化學反響分成四種基本類型：反響類型實例A+B=AB化合反響AB=A+B分解反響AB+C=A+CB置換反響AB+CD=AD+CB復(fù)分解反響置換反響根據(jù)反響物和生成物的______復(fù)分解反響____________化學反響根據(jù)反響前后物質(zhì)種類的多少_________________________根據(jù)反響中物質(zhì)得氧或失氧_____________4、總結(jié)：分類一般步驟：確定分類標準選擇分類方法得出正確的分類【課后練習】1、分類法是一種行之有效，簡單易行的科學方法，人們在認識事物時可以采取多種分類方法，以下關(guān)于“Na2CO3〞的分類不正確的選項是 〔 B 〕A、化合物 B、氧化物 C、碳酸鹽 D、鈉鹽2、以下物質(zhì)中都含有氫元素，按照已學知識判斷其中屬于酸的是 〔 D 〕A、NH3 B、CH4 C、NaHCO3D、HClO33、以下各物質(zhì)中，均為純潔物的一組是： 〔 C 〕A、碘酒，干冰 B、石油，液氨C、Na2CO3·10H2O，Na2CO3 D、石灰石，氨水以下物質(zhì)中，前一種是化合物，后一種是混合物的是 〔 A 〕A、氧化鈣，干凈的雨水B、氫氧化鉀，含銅80%的氧化銅C、澄清的石灰水，粗鹽D、紅磷，空氣5、將以下各組物質(zhì)按酸、堿、鹽分類順序排列，正確的選項是 〔 B 〕A、硫酸、純堿、石膏 B、硫酸、燒堿、碳酸鈉C、碳酸、乙醇、氯化鈉 D、磷酸、熟石灰、苛性鈉6、現(xiàn)有以下物質(zhì)：①Na2CO3②Na2O③SiO2④鐵 ⑤O2⑥Ca(OH)2⑦H2SO4⑧海水⑨新鮮的空氣 ⑩Ba(OH)2⑾NaBr⑿Fe3O4 ⒀H2O ⒁AgNO3請將上述物質(zhì)按以下要求分類，并將其序號填入空白處：按組成分類，屬于混合物的是________________，屬于單質(zhì)的是_________________，屬于氧化物的是______________，屬于酸的是_________________，屬于堿的是__________________，屬于鹽的是________________。7、科學家在研究化學物質(zhì)時，常常對物質(zhì)進展分類，以便對同類物質(zhì)的組成和性能進展深入的研究。以下各組物質(zhì)中有一種物質(zhì)與其它物質(zhì)不屬于同一類，請將其挑出來，并說明理由。物質(zhì)組不屬于同一類的物質(zhì)理由(1)Mg、O2、N2、NO(2)NaOH、Na2CO3、CH4、KCl(3)H2CO3、H2SO4、NH3·H2O、H2SiO3(4)CaO、SO2、CO2、SiO2第二課時分散系及其分類【課程學習目標】了解分散系的含義和分類，知道膠體是一種分散系，掌握膠體的特殊性質(zhì)及其用途。能區(qū)分溶液、膠體、濁液，知道三者的本質(zhì)區(qū)別；【課前預(yù)習案】1、概念：分散系分散質(zhì)分散劑分散系的分類：當分散劑是水或其他液體時，如果按照分散質(zhì)粒子的大小來分類，可以把分散系分為_________、_________和_________。按照分散質(zhì)粒子的大小來分〔分散劑是水或其他液體〕：溶液〔其中的溶質(zhì)粒子通?！撤稚⑾的z體〔其中的膠體粒子通?！碀嵋骸财渲械牧Ｗ油ǔ！乘伎迹耗z體區(qū)別于其它分散系的最本質(zhì)的特征是什么___________________________丁達爾效應(yīng)：____________________________________________________________膠體的性質(zhì)有等，這是鑒別________和________的常用方法?！菊n內(nèi)學習】1．分散系及其組成①定義：把___________________分散在_____________________中所得到的體系叫分散系。②組成：分散質(zhì)：__________________________分散系分散劑：__________________________2．分散系的分類〔1〕當分散劑是水或其他液體時，如果按照分散質(zhì)粒子的大小來分類，可以把分散系分為_________、_________和_________。注意：膠體區(qū)別于其它分散系的最本質(zhì)的特征是__________________________________3．膠體〔1〕Fe(OH)3膠體的制備[實驗步驟]取一燒杯，參加25mL蒸餾水，加熱至沸騰，然后向沸水中滴加FeCl3飽和溶液1～2mL。繼續(xù)煮沸，待液體呈紅褐色后，立即停頓加熱，即制得Fe(OH)3膠體。[實驗現(xiàn)象]____________________________________________________________________[實驗結(jié)論]____________________________________________〔化學方程式〕[思考與交流1]若何證明制得的分散系就是膠體而非濁液或溶液比較：Fe(OH)3沉淀的制備[實驗步驟]在試管里注入少量氯化鐵溶液，再逐滴滴入氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。[實驗現(xiàn)象]____________________________________________________________________[實驗結(jié)論]____________________________________________〔化學方程式〕〔2〕膠體性質(zhì)的探究科學探究1：膠體和溶液的區(qū)別[實驗步驟]用光束分別照射Fe(OH)3膠體和CuSO4溶液[實驗現(xiàn)象]在于光束垂直的方向看到Fe(OH)3膠體______________________________，CuSO4溶液中________________________________。[實驗結(jié)論]_____________________________________________________________[思考與交流2]閱讀科學史話，解釋丁達爾效應(yīng)若何產(chǎn)生的，這說明了三種分散系的本質(zhì)區(qū)別是什么科學探究2：膠體的凈化[實驗步驟]將Fe(OH)3膠體和泥水分別進展過濾，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。過濾后現(xiàn)象Fe(OH)3膠體泥水[實驗結(jié)論]膠體________〔能/不能〕透過濾紙。〔3〕科學拓展科學探究3：膠體的介穩(wěn)性制備Fe(OH)3膠體時，為什么不能用玻璃棒攪拌分析膠體介穩(wěn)性的原因。膠體的介穩(wěn)性主要原因：氫氧化鐵膠粒排斥同種電荷〔____〔正/負〕電荷〕，不易聚沉。[思考與交流3]膠體中的膠粒，排斥同種電荷，不易聚沉。假設(shè)中和膠粒所帶的電荷，膠體會發(fā)生什么改變科學探究4：膠體的聚沉[實驗步驟]中和膠粒所帶電荷：向膠體中參加少量電解質(zhì)溶液[實驗現(xiàn)象]___________________________________________________________[實驗結(jié)論]參加的陽離子〔或陰離子〕中和膠粒所帶電荷，使膠粒聚集成較大顆粒，從而形成沉淀析出?！?〕小結(jié)：表1膠體、溶液、濁液的比較分散系溶液濁液膠體分散質(zhì)粒子直徑<1nm>100nm____________外觀均一、透明均一、透明穩(wěn)定性穩(wěn)定不穩(wěn)定____________能否透過濾紙能不能____________鑒別()有/無丁達爾效應(yīng)靜置分層〔〕有/無丁達爾效應(yīng)實例氯化鈉溶液石灰乳、油水淀粉膠體、牛奶、豆?jié){、墨水、血液、果凍、蛋清、膠水表2分散系的9種類型〔了解即可〕分散質(zhì)分散劑實

例氣氣空氣液氣云、霧固氣煙、灰塵氣液泡沫液液白酒、牛奶固液食鹽水、糖水氣固泡沫塑料液固珍珠〔包藏著水的碳酸鈣〕固固有色玻璃、合金*表2是按照分散質(zhì)或分散劑的聚集狀態(tài)〔氣、固、液〕來分類的。〔5〕膠體的應(yīng)用豆?jié){里加石膏或鹽鹵制成豆腐手指不慎被劃破用氯化鐵溶液止血河流入海處易形成三角洲不同品牌墨水不能混用工廠用靜電除塵明礬凈水【課后練習】1、膠體區(qū)別于其它分散系最本質(zhì)的特征是(B)A、外觀澄清、透明B、膠體微粒粒度在1～100nm之間C、丁達爾現(xiàn)象D、分散質(zhì)粒子能透過半透膜2、FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體具有的共同性質(zhì)是〔B〕A、都能透過濾紙B、都呈紅褐色C、具有一樣的顆粒直徑D、都能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象3、用以下方法來制備膠體,能夠得到膠體的是〔A〕

A、把1mL飽和三氯化鐵溶液逐滴參加到20mL沸水中，邊加邊振蕩，并加熱到沸騰B、把1mL三氯化鐵溶液逐滴參加到20mL溫水中，邊加邊振蕩，并加熱到沸騰C、把1mL飽和三氯化鐵溶液一次性參加到20mL沸水中，并加以攪拌D、把1mL飽和三氯化鐵溶液逐滴參加20mL到沸水中，邊加邊振蕩4、以下分散系不能發(fā)生丁達爾現(xiàn)象的是〔C〕A、豆?jié){B、牛奶C、蔗糖溶液D、煙、云、霧5、不能用膠體有關(guān)知識解