教師師德師風建設與考核制度

教師師德師風建設與考核制度以下是一份《教師師德師風建設與考核制度》的示例，你可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和完善?！督處煄煹聨燂L建設與考核制度》一、目的與需求為加強教師隊伍建設，提高教師師德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教行為，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展，根據(jù)國家相關法律法規(guī)、教育行業(yè)標準以及本校的實際情況，特制定本制度。本制度旨在建立健全教師師德師風建設長效機制，明確師德師風考核標準和程序，激勵教師自覺加強師德修養(yǎng)，踐行良好師風，促進學校教育教學質量的提升。二、適用范圍本制度適用于本校全體教師。三、師德師風建設內(nèi)容（一）愛國守法1.熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。2.不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行。（二）愛崗敬業(yè)1.忠誠于教育事業(yè)，具有強烈的責任心和使命感，對工作高度負責，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。2.認真履行教師崗位職責，精心備課、授課，嚴謹治學，不敷衍塞責。（三）關愛學生1.關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每一位學生，不歧視、不體罰或變相體罰學生。2.關注學生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學生的需求和困惑，給予必要的幫助和指導。（四）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。2.傳授知識準確無誤，教學方法得當，注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。（五）為人師表1.言行舉止文明得體，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風，不接受學生及家長的財物或其他利益。3.尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進學生成長。（六）終身學習1.樹立終身學習理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務水平和綜合素質。2.積極參加各種培訓、學習和教研活動，不斷探索教育教學新方法、新途徑。四、師德師風考核標準（一）考核內(nèi)容師德師風考核主要包括教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平、教育教學行為、與學生及家長的關系等方面。具體考核內(nèi)容參照師德師風建設內(nèi)容的各項要求。（二）考核等級考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。1.優(yōu)秀：模范遵守師德師風規(guī)范，在教育教學工作中表現(xiàn)突出，受到學生、家長和同事的廣泛好評，具有良好的示范引領作用。2.合格：能夠遵守師德師風規(guī)范，履行教師職責，在教育教學工作中表現(xiàn)良好，無違反師德師風行為。3.不合格：存在違反師德師風規(guī)范的行為，如體罰或變相體罰學生、收受學生及家長財物、從事有償家教等，對學生、學校或社會造成不良影響。（三）考核方式1.教師自評：教師根據(jù)考核標準，對自己的師德師風表現(xiàn)進行自我評價，填寫自評表。2.學生評價：通過問卷調(diào)查、學生座談等方式，征求學生對教師師德師風的意見和評價。3.家長評價：通過家長會、家訪、問卷調(diào)查等方式，征求家長對教師師德師風的意見和評價。4.同事評價：組織教師之間進行互評，了解教師在日常工作中的師德師風表現(xiàn)。5.學校評價：學校根據(jù)教師的日常工作表現(xiàn)、教學業(yè)績、獲獎情況等，對教師的師德師風進行綜合評價。五、師德師風考核程序（一）成立考核小組學校成立師德師風考核工作領導小組，負責組織實施師德師風考核工作?？己诵〗M由學校領導、教師代表、學生代表和家長代表組成。（二）制定考核方案考核小組根據(jù)本制度和學校實際情況，制定具體的師德師風考核方案，明確考核內(nèi)容、標準、方式和程序等。（三）組織實施考核1.發(fā)布考核通知，向全體教師傳達考核要求和相關事項。2.教師進行自評，填寫自評表，并提交相關證明材料。3.開展學生評價、家長評價和同事評價，收集相關評價意見和數(shù)據(jù)。4.考核小組根據(jù)教師自評、學生評價、家長評價、同事評價和學校評價的結果，進行綜合分析和評定，確定考核等級。（四）反饋考核結果考核結果經(jīng)學校審核后，以書面形式反饋給教師本人。教師對考核結果如有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)向考核小組提出申訴，考核小組應進行復核，并將復核結果及時告知教師。六、師德師風建設與考核的激勵與約束機制（一）激勵措施1.對師德師風考核優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質獎勵、在職稱評定、評優(yōu)評先、崗位晉升等方面優(yōu)先考慮。2.積極宣傳師德師風優(yōu)秀教師的先進事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領作用，營造良好的師德師風氛圍。（二）約束措施1.對師德師風考核不合格的教師，學校視情節(jié)輕重給予批評教育、誡勉談話、責令整改、取消評優(yōu)評先資格、降低崗位等級、解聘等處理。2.對違反師德師風規(guī)范，造成嚴重后果或惡劣影響的教師，依法依規(guī)追究其法律責任。七、實施計劃（一）宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）1.組織全體教師學習本制度，明確師德師風建設的目標、任務和要求。2.通過校園網(wǎng)、校報、宣傳欄等多種渠道，廣泛宣傳師德師風建設的重要意義和相關內(nèi)容，營造良好的輿論氛圍。（二）組織實施階段（[具體時間區(qū)間2]）1.按照師德師風建設內(nèi)容和考核標準，開展各項師德師風建設活動，如師德培訓、主題研討、師德演講比賽等。2.定期組織師德師風檢查和監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。（三）考核評定階段（[具體時間區(qū)間3]）1.按照師德師風考核程序，組織開展師德師風考核工作，確?？己私Y果客觀公正。2.對考核結果進行公示，接受教師、學生和家長的監(jiān)督。（四）總結表彰階段（[具體時間區(qū)間4]）1.對師德師風建設工作進行全面總結，分析存在的問題，提出改進措施和建議。2.對師德師風考核優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵，激勵廣大教師積極踐行師德規(guī)范。八、培訓方案（一）培訓目標通過培訓，使教師深刻認識師德師風建設的重要性，明確師德師風規(guī)范的具體要求，提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學能力。（二）培訓內(nèi)容1.法律法規(guī)和政策解讀：學習國家有關教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和教育政策文件，增強教師的法律意識和政策水平。2.師德師風典型案例分析：選取正反兩方面的師德師風典型案例進行深入分析，引導教師從中吸取經(jīng)驗教訓，自覺規(guī)范自己的行為。3.教育教學方法與技巧：培訓現(xiàn)代教育教學理念、方法和技巧，提高教師的教育教學水平，促進教師更好地履行教書育人的職責。（三）培訓方式1.集中培訓：定期組織教師參加集中培訓，邀請專家學者、教育行政部門領導進行專題講座，系統(tǒng)學習師德師風建設的相關知識。2.分組研討：將教師分成若干小組，圍繞師德師風建設的熱點難點問題進行研討交流，分享經(jīng)驗和體會，共同提高認識。3.網(wǎng)絡培訓：利用校園網(wǎng)、在線學習平臺等資源，提供豐富的師德師風培訓資料，供教師自主學習和交流。（四）培訓考核1.建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況和學習成果。2.培訓結束后，組織教師進行考核，考核方式包括書面考試、撰寫心得體會、教學實踐等，確保培訓效果。九、內(nèi)部評審、法律審核與反饋機制（一）內(nèi)部評審1.定期組織內(nèi)部評審，由學校領導、教師代表、學生代表和家長代表組成評審小組，對本制度的實施情況進行評估。2.評審小組通過聽取匯報、查閱資料、實地考察等方式，全面了解制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時提出改進意見和建議。（二）法律審核1.邀請學校法律顧問或法律專家對本制度進行法律審核，確保制度內(nèi)容符合國家法律法規(guī)和政策要求。2.根據(jù)法律審核意見，對制度進行修訂和完善，確保制度的合法性和有效性。（三）反饋機制1.建立多渠道的反饋機制，廣泛征求教師、學生、家長和社會各界對本制度的意見和建議。2.對收集到的意見和建議進行認真梳理和分析，及時調(diào)