教師師德師風(fēng)建設(shè)制度

教師師德師風(fēng)建設(shè)制度以下是一份教師師德師風(fēng)建設(shè)制度的示例，你可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和完善?！督處煄煹聨燂L(fēng)建設(shè)制度》一、目的與需求為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提高教師師德素養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本組織的教育教學(xué)實際情況和文化特點，特制定本制度。本制度旨在引導(dǎo)教師自覺踐行師德規(guī)范，堅守高尚情操，樹立良好的師表形象，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二、適用范圍本制度適用于本組織全體在職教師。三、師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容（一）愛國守法1.熱愛祖國，忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺貫徹黨和國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。2.不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得參與或支持任何違法活動。（二）愛崗敬業(yè)1.忠誠于教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，對工作高度負(fù)責(zé)，全身心投入教育教學(xué)工作。2.認(rèn)真履行教師崗位職責(zé)，精心備課、授課，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不敷衍塞責(zé)，不從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動。（三）關(guān)愛學(xué)生1.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一位學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。2.關(guān)注學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展，及時了解學(xué)生的需求和困惑，給予他們必要的幫助和指導(dǎo)。（四）教書育人1.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.傳授知識準(zhǔn)確無誤，教學(xué)方法得當(dāng)，注重因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。（五）為人師表1.言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。2.廉潔奉公，自覺抵制各種不正之風(fēng)，不接受學(xué)生及家長的財物或其他利益，不從事有償家教或校外兼職。（六）終身學(xué)習(xí)1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。2.積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教研活動，不斷探索教育教學(xué)新方法、新途徑。四、師德師風(fēng)建設(shè)實施機(jī)制（一）組織領(lǐng)導(dǎo)成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)、德育等工作的副校長擔(dān)任副組長，各部門負(fù)責(zé)人和教師代表為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查師德師風(fēng)建設(shè)工作。（二）宣傳教育1.定期組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、師德規(guī)范和教育教學(xué)理論，通過專題講座、研討會、案例分析等形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。2.利用校園網(wǎng)、宣傳欄、校報等多種渠道，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和優(yōu)秀教師事跡，營造良好的輿論氛圍。（三）考核評價1.建立教師師德師風(fēng)考核制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、晉升、獎懲的重要依據(jù)。2.師德師風(fēng)考核采取教師自評、學(xué)生評價、家長評價、同事評價和學(xué)校評價相結(jié)合的方式，全面客觀地評價教師的師德表現(xiàn)。（四）監(jiān)督檢查1.設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報信箱和電話，接受學(xué)生、家長和社會各界的監(jiān)督舉報。2.定期開展師德師風(fēng)專項檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行整改和處理。五、師德師風(fēng)問題處理1.對于違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，視情節(jié)輕重，給予批評教育、誡勉談話、通報批評、取消評優(yōu)評先資格、降低崗位等級、解除聘用合同等處理。2.對受到處理的教師，要進(jìn)行跟蹤教育和幫助，督促其改正錯誤，重新樹立良好的師德形象。六、內(nèi)部評審、法律審核與反饋修改1.內(nèi)部評審：制度起草完成后，組織學(xué)校內(nèi)部相關(guān)部門和教師代表進(jìn)行評審，廣泛征求意見和建議，對制度的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和可操作性進(jìn)行評估和完善。2.法律審核：邀請法律專家或法律顧問對制度進(jìn)行法律審核，確保制度的內(nèi)容符合國家法律法規(guī)和政策要求，避免出現(xiàn)法律風(fēng)險。3.反饋修改：根據(jù)內(nèi)部評審和法律審核的意見和建議，對制度進(jìn)行修改完善，形成最終版本。在實施過程中，根據(jù)實際情況和反饋意見，適時對制度進(jìn)行修訂和調(diào)整。七、實施計劃（一）宣傳動員階段（[具體時間區(qū)間1]）1.制定師德師風(fēng)建設(shè)宣傳方案，通過多種渠道廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和目標(biāo)任務(wù)。2.召開師德師風(fēng)建設(shè)動員大會，組織教師學(xué)習(xí)本制度，提高教師對師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識和重視程度。（二）學(xué)習(xí)教育階段（[具體時間區(qū)間2]）1.制定師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計劃，組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)、師德規(guī)范和教育教學(xué)理論。2.開展師德師風(fēng)專題講座、研討會、案例分析等活動，引導(dǎo)教師自覺踐行師德規(guī)范。（三）自查自糾階段（[具體時間區(qū)間3]）1.組織教師對照本制度的要求，進(jìn)行自我檢查和反思，查找自身存在的問題和不足。2.要求教師制定個人師德師風(fēng)整改計劃，明確整改目標(biāo)和措施，并認(rèn)真落實整改。（四）考核評價階段（[具體時間區(qū)間4]）1.按照師德師風(fēng)考核制度的要求，組織開展教師師德師風(fēng)考核評價工作。2.對考核優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問題的教師進(jìn)行批評教育和幫助整改。（五）總結(jié)提升階段（[具體時間區(qū)間5]）1.對師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面總結(jié)，分析存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。2.建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，不斷鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)建設(shè)成果。八、培訓(xùn)方案（一）培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使教師深入理解師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和內(nèi)涵，掌握師德規(guī)范和教育教學(xué)理論，提高教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.法律法規(guī)培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》等相關(guān)法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)。2.師德規(guī)范培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等師德規(guī)范，了解師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。3.教育教學(xué)理論培訓(xùn)：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和方法，提高教師的教育教學(xué)水平。4.案例分析培訓(xùn)：選取典型的師德師風(fēng)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，增強(qiáng)自律意識。（三）培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：定期組織教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者進(jìn)行講座和輔導(dǎo)。2.分組研討：將教師分成若干小組，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的熱點難點問題進(jìn)行研討