北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2觀察物體2看一看（二）課件

二

觀察物體2

看一看（二）經(jīng)歷從不同角度觀察兩個(gè)物體的活動(dòng)過程，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到的物體間的相對(duì)位置可能是不同的，并能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動(dòng)中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，

形成初步的空間觀念。3.在于他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察結(jié)果，體驗(yàn)觀察的

樂趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧復(fù)習(xí)看一看，連一連。小亮小芳小明小紅

說一說：你是怎么觀察這樣的題目的？我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從不同的位置觀察同一個(gè)物體，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)從不同位置觀察兩個(gè)物體?；仡檹?fù)習(xí)四個(gè)人分別是從前面、后面、左面、右面觀察的物體，根據(jù)小熊耳朵上蝴蝶結(jié)的位置特征判斷四幅圖分別是誰看到的。下面這兩幅圖分別是誰看到的？想一想，看一看。(教材P15)探索新知奇思笑笑淘氣下面這兩幅圖分別是誰看到的？想一想，看一看。(教材P15)探索新知分別以三位同學(xué)作為觀察者分析他們看到的形狀。奇思笑笑淘氣下面這兩幅圖分別是誰看到的？想一想，看一看。(教材P15)探索新知（1）奇思從上面看到的是杯子和牙膏盒的上面，牙膏盒在右，杯子在左，只能看到杯子的圓形杯口和杯把的上方。（2）淘氣坐在杯子和牙膏盒的正面，牙膏盒在左，杯子在右，且杯子的把手在右邊。下面這兩幅圖分別是誰看到的？想一想，看一看。(教材P15)探索新知奇思笑笑淘氣淘氣看到的淘氣看到的笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對(duì)嗎？(教材P15)探索新知奇思笑笑淘氣笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對(duì)嗎？(教材P15)探索新知奇思笑笑淘氣笑笑坐在杯子和牙膏盒的側(cè)面，杯子比牙膏盒寬并且高，把牙膏盒擋住了，只能看到杯子把手這邊，看不到牙膏盒。笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對(duì)嗎？(教材P15)探索新知奇思笑笑淘氣她說的對(duì)。從笑笑所在的位置觀察這組物體,杯子把牙膏盒都擋住了,所以她只能看到杯子。想一想，說一說：在剛才在觀察的過程中，有哪些注意事項(xiàng)？觀察兩個(gè)物體時(shí)，確定好位置，要是有物體重疊，確定好是誰擋著誰。探索新知從不同位置觀察兩個(gè)物體，看到的兩個(gè)物體的形狀和相對(duì)位置關(guān)系一般是不同的。從不同位置觀察兩個(gè)物體探索新知淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖?說說你的理由。(教材P15)探索新知淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖?說說你的理由。(教材P15)探索新知淘氣在窗外進(jìn)行觀察，所以看到笑笑的背面，可以排除①③，桌子在笑笑的左手邊，這個(gè)相對(duì)的位置是不變的，所以排除④，因此笑笑看到的應(yīng)該是圖②。方法一：排除法淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖?說說你的理由。(教材P15)探索新知笑笑位于我們與淘氣之間，我們與淘氣的觀察位置相對(duì)，所以觀察到的結(jié)果相反。方法二：對(duì)比法淘氣從窗外看到的情景是圖②。與同伴合作，模擬上題中的情景做一做，看看你選擇得對(duì)不對(duì)。(教材P15)探索新知跟自己的同學(xué)合作，一起探究問題的結(jié)果。相信你們一定可以找到問題的答案，并找到題目的規(guī)律。想一想，說一說：在剛才在觀察的過程中，有哪些注意事項(xiàng)？我們看到圖跟淘氣看到的圖是相反的，答案很容易選錯(cuò)，一定要多加仔細(xì)。探索新知從相對(duì)位置觀察物體,看到的畫面正好是相反的。從相對(duì)位置觀察物體探索新知隨堂小練1.下面幾幅圖分別是誰看到的？連一連。(教材P16練一練第1題)2.右面這兩幅圖分別是機(jī)靈狗在哪個(gè)位置看到的？把位置的編號(hào)填在括號(hào)里。(教材P16練一練第2題)隨堂小練①④3.佳佳看到的是(

)。隨堂小練ABCA佳佳4.想一想，瑩瑩從門外看到的會(huì)是下面哪幅圖？在括號(hào)里畫“√”。隨堂小練()()()(√)5.（易錯(cuò)題）判斷:觀察兩個(gè)物體時(shí),在任意位置都能看到這兩個(gè)物體。

(

)隨堂小練錯(cuò)解：√正解：××物體的擺放位置和觀察的角度一般都會(huì)影響看到的結(jié)果。觀察物體時(shí)，不但要注意觀察的角度,還要注意物體本