湖南省懷化市八縣九校聯(lián)考2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期12月期末語文試題

2024年下期八縣九校初中聯(lián)考試題八年級語文滿分120分考試時間120分鐘一、積累與運用(共20分)學(xué)校圍繞“嫦娥五號奔月歸來、奮斗者號潛水器萬米深潛”組織開展“科技創(chuàng)新，勇攀高峰”主題學(xué)習(xí)活動。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。1、下面一段內(nèi)容是關(guān)于我國科技發(fā)展成果的介紹。閱讀這段文字，完成后面小題。嫦娥五號探測器成功在月球表面著陸，五星紅旗第一次月表動態(tài)展示；“奮斗者”號潛水器13次下潛大海深處并創(chuàng)造了10909米的中國載人深潛新①；量子計算原型機(jī)“九章”求解數(shù)學(xué)算法“高斯玻色取樣”只需200秒，使我國成為全球第二個實現(xiàn)“量子優(yōu)越性”的國家；高分十四號衛(wèi)星成功發(fā)射，可高效獲取全球范圍高精度立體影像（甲）這段時間，不斷涌現(xiàn)的科技創(chuàng)新成果，令國人倍感②?！坝埠恕薄皣湴痢薄皠?chuàng)新不止，夢想不息”，大家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)內(nèi)心的自豪之情（乙）一個個世界領(lǐng)先的科技創(chuàng)新成果，標(biāo)注著科技工作者勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，激揚(yáng)著“中國人民一定能，中國一定行”的民族志氣。（1）下列選項判斷正確的一項是（）。（2分）A.“著”在此處是“接觸”的意思，應(yīng)該讀“zháo”。B.“載”在此處是“充滿”的意思，應(yīng)該讀“zài”。C.（甲）處應(yīng)填入省略號，表示列舉的省略。D.（乙）處應(yīng)填入感嘆號，表示感嘆語氣。（2）根據(jù)語境判斷，在橫線①②處填入文字都正確的一項是（）。（2分）A.①紀(jì)錄②振奮B.①紀(jì)錄②震奮C.①記錄②振奮D.①記錄②震奮2、閱讀下面一段文字，結(jié)合語境判斷，表達(dá)欠妥的一句是（）。（2分）對嫦娥五號執(zhí)行任務(wù)的簡單介紹①2020年11月24日嫦娥五號順利升空，12月17日嫦娥五號返回器攜帶月球樣品在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，嫦娥五號任務(wù)取得圓滿成功。②嫦娥五號探測器是“探月工程”的第六次任務(wù)，也是中國航天迄今為止最復(fù)雜、難度最大的任務(wù)之一。③嫦娥五號任務(wù)實現(xiàn)了我國首次月面采樣與封裝、從月面起飛、在38萬公里外的月球軌道交會對接、攜帶樣品再入返回等多項重大突破。④嫦娥五號任務(wù)的成功實施，標(biāo)志著我國探月工程“繞、落、回”三步走規(guī)劃如期完成。A.① B.②C.③D.④3、下面一段文字是對“奮斗者”號創(chuàng)新技術(shù)的簡單介紹。結(jié)合文意判斷，填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）外觀酷似一條綠色大頭魚的“奮斗者”號，是國際上首次可以同時搭載3人下潛的萬米載人潛水器。本領(lǐng)如此高超，要歸功于它有著一顆強(qiáng)大的“中國心”，在多個關(guān)鍵技術(shù)和重要材料領(lǐng)域，擁有很高的國產(chǎn)化程度，核心部件國產(chǎn)化率超過96.5%。潛入萬米海底，首先要攻克的難關(guān)就是巨大的水壓。被稱為“地球第四極”的馬里亞納海溝，完全黑暗、溫度極低。海溝1萬米深處，水壓接近1100個大氣壓，相當(dāng)于2000頭非洲象踩在一個人的背上。科研團(tuán)隊①________、攻堅克難，自主發(fā)明的鈦合金材料Ti62A，成功解決了載人材料艙所面臨的強(qiáng)度、韌性和可焊性等難題。新型鈦合金材料制成的寬敞而結(jié)實的載人艙，為潛航員提供了一道安全屏障?！皧^斗者”號總設(shè)計師、中國船舶集團(tuán)第七〇二研究所副所長葉聰②________，“參研參試人員克服了多個臺風(fēng)的阻撓，經(jīng)歷了無數(shù)驚濤駭浪的考驗，向世界最深處進(jìn)軍是我們不懈追求的目標(biāo)?！盇.①處心積慮②悲喜交加B.①處心積慮②感慨萬千C.①嘔心瀝血②悲喜交加D.①嘔心瀝血②感慨萬千4、“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還”，時過境遷，夢想已成現(xiàn)實，令人備感自豪。結(jié)合材料，補(bǔ)全下面對聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）嫦娥五號飛奔廣寒，太空牽手，二十秒精準(zhǔn)對接，彰顯①_________?！皧^斗者”號逐夢深藍(lán)，②_________，一萬米極度潛水，領(lǐng)先世界水平A.①大國精神②探測海底 B.①大國精神②海底探測C.①大國實力②探測海底 D.①大國實力②海底探測5、古詩文默寫（5分）（1）“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的文化現(xiàn)象，故鄉(xiāng)是詩人心中的根，夢中的魂。請寫出本冊書中體現(xiàn)游子思念或依戀家鄉(xiāng)的古詩詞名句，。（2）王維《使至塞上》中的詩句“，”以清晰的線條、鮮明的色彩勾勒出一幅雄奇壯麗的塞上風(fēng)光圖。（3）《記承天寺夜游》中，最能表現(xiàn)作者自豪、自我安慰又惆悵悲涼心境的句子是。6、綜合性學(xué)習(xí)活動。學(xué)校擬舉行“青春，應(yīng)有的樣子”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（1）閱讀下面消息，請你擬寫一個標(biāo)題，不超過20個字。（2分）2021年8月5日，在東京奧運會女子十米跳臺跳水比賽中，中國選手全紅嬋力壓群芳，勇奪冠軍。比賽中，全紅嬋一掃此前預(yù)賽一度失誤的陰霾，積極調(diào)整心態(tài)，展現(xiàn)出超乎年齡的淡定，用無懈可擊的入水動作，迅速拉開領(lǐng)先優(yōu)勢。第二跳，7名裁判全部打出10分；第四跳，這一幕再次上演。兩個罕見的全滿分令現(xiàn)場氣氛沸騰。最后一跳，全紅嬋又獲得滿分，最終以領(lǐng)先第二名40.8分的超高成績將金牌收入囊中。答：（2）根據(jù)下面要求，請你以記者李想的身份對全紅嬋進(jìn)行采訪。（3分）要求：①采訪要圍繞活動主題提出一個問題；②語言親切、自然，簡潔、明了。答：二、閱讀與鑒賞(共50分)(一)古詩文閱讀(共18分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________給劃橫線的語句斷句，正確的一項是__________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)非文學(xué)作品閱讀(共6分)閱讀下面的文字，完成13-14題。材料一：我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）材料二：窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望去，就是一幅畫。頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，周圍粉墻列著許多小窗，面向湖景，每個窗子都等于一幅小畫。而且同一個窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。這樣，畫的境界就無限地增多了。明代人有一小詩，可以幫助我們了解窗子的美感作用。一琴幾上閑，數(shù)竹窗外碧。簾戶寂無人，春風(fēng)自吹入。這個小房間和外部是隔離的，但經(jīng)過窗子又和外邊聯(lián)系起來了。沒有人出現(xiàn)，突出了這個小房間的空間美。不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。（節(jié)選自宗白華《美學(xué)散步》，有刪減）材料三：游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。（節(jié)選自葉圣陶《蘇州園林》）材料四：“庭院深深深幾許”。大概隨著晚期封建社會中經(jīng)濟(jì)生活和意識形態(tài)的變化，園林藝術(shù)日益發(fā)展。顯示威嚴(yán)莊重的宮殿建筑的嚴(yán)格的對稱性被打破，迂回曲折、趣味盎然、以模擬和接近自然山林為目標(biāo)的建筑美出現(xiàn)了?？臻g有暢通，有阻隔，變化無常，出人意料，可以引動更多的想像和情感，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。這種仍然是以整體有機(jī)布局為特點的園林建筑，卻表現(xiàn)著封建后期文人士大夫們更為自由的藝術(shù)觀念和審美理想。與山水畫的興起大有關(guān)系，它希求人間的環(huán)境與自然界更進(jìn)一步的聯(lián)系，它追求人為的場所自然化，盡可能與自然合為一體。它通過各種巧妙的“借景”“虛實”的種種方式、技巧，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機(jī)整體的美。連遠(yuǎn)方的山水也似乎被收進(jìn)在這人為的布局中，山光、云樹、帆影、江波都可以收入建筑之中，更不用說其中真實的小橋、流水、“稻香村”了。（節(jié)選自李澤厚《美的歷程》）13．下列關(guān)于以上材料內(nèi)容的表述，正確的一項是（

）（2分）A．中國的古典建筑都是左右對稱的。B．園林建筑不考慮窗子的實用價值。C．封建社會晚期園林藝術(shù)停滯不前。D．中國園林建筑講究整體有機(jī)布局。14．閱讀以上材料，具體說明中國園林建筑是如何實現(xiàn)“盡可能與自然合為一體”的。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)文學(xué)作品閱讀(共18分)閱讀下而的文章，完成15-18題好一朵木槿花宗璞①木槿以前給我的印象是平庸。“文革”中許多花木慘遭摧殘，它卻得全性命，陪伴著顯赫一時的文冠果，免得那欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未仔細(xì)看過。②近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。③前年秋至，我家剛從死別的悲痛緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。④忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的輕輕的在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。⑤這是木槿。木槿開花了，而且是紫色的。⑥木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花，有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)，讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。⑦驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去了。一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶點調(diào)皮，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。⑧去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。⑨沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放!⑩我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花!?土埋大半截了，還開花!?我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折。似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難，更不覺得自己的奇特。?忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面對一切困難的勇氣。?紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的大地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞，微笑地看著我。?今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已過，仍不見花。?我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。(有刪改)15、閱讀全文，請依次梳理作者對木槿花態(tài)度變化的過程。(3分)→→喜愛→16、試從修辭的角度賞析第⑦自然段劃線句的表達(dá)效果。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________17、文中第⑩、?兩段寫的“土埋大半截了，還開花”，也對讀者產(chǎn)生很強(qiáng)的震撼、警示作用，試結(jié)合文章內(nèi)容和自己的感受分析，為什么會產(chǎn)生這樣的效果？（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________18、題目流露出對木槿花的由衷贊美，作者說木槿花尤其是這朵木槿花“好”的理由是什么?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）、班級舉辦《紅星照耀中國》紅色經(jīng)典閱讀活動，根據(jù)名著內(nèi)容，完成下面小題。（1）____________：他是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常，對于工作事無巨細(xì)、一絲不茍。他精力過人，不知疲倦，是一個頗有天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。（2）____________：他童年時差點被祖母溺死，幸而被舅舅解救。少年時做過放牛娃，做過礦工，當(dāng)過鞋匠學(xué)徒，到燒堿礦做過工。當(dāng)兵后，走上革命道路。他的談話舉止里有一種開門見山、直截了當(dāng)、不拐彎抹角的作風(fēng)。他動作和說話都很敏捷，喜歡說說笑笑，很有才智，是個很活潑的人。（3）____________：他愛護(hù)部下是天下聞名的。他的生活和穿著都跟普通士兵一樣。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。每次作戰(zhàn)不管大小，他事前總要查勘地形，精密計劃一切。他的主要戰(zhàn)術(shù)一般都很成功，因為他細(xì)心處理一切，親自領(lǐng)導(dǎo)部隊。19．閱讀上面的選文，分別寫出對應(yīng)的人物。（3分）（1）（2）（3）20．班級就“紅軍是人，是瘋子，還是神？”的話題展開了談?wù)?。請表明你的觀點并結(jié)合名著內(nèi)容闡述。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(50分)聽鳥鳴，看花開，品美食，行萬里路，讀萬卷書，所有經(jīng)歷都是生活的饋贈。朱自清在四季美景中，收獲了盎然的詩意和嶄新的希望；史鐵生在經(jīng)歷苦難掙扎后，懂得了愛與包容……生活多姿多彩，總有一些美好值得愛。21、請以“這樣的生活，值得愛”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，但不要寫成詩歌或戲??；②作文內(nèi)容積極向上；③不少于600字，不要抄襲，不要套作；④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或真實師生姓名等相關(guān)信息。2024年下期八縣九校聯(lián)考八年級語文參考答案一、積累與運用(共20分)1、（1）C（2）A【解析】（1）本題考查詞義與語音及標(biāo)點符號的使用。A.著陸：飛機(jī)等降落到地面上?！爸睉?yīng)該讀“zhuó”，而不是“zháo”；B.載人：承載著人?！拜d”在此處是“承載”，而不是“充滿”的意思；D.乙處“大家紛紛在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)內(nèi)心的自豪之情”是一個陳述句，填入句號即可，不需要感嘆號；故選C。（2）本題考查近義詞辨析。紀(jì)錄：記于書冊的資料。是一個名詞；記錄：把所見、所聞、所思、所想等通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。是一個動詞；前面用“新”修飾，故填入名詞“紀(jì)錄”正確；振奮：振作精神，奮發(fā)努力。震奮：書寫錯誤，當(dāng)寫作“振奮”；故填入“振奮”合適；故選A。2、B【解析】本題考查病句辨析。第②句中“嫦娥五號探測器是……第六次任務(wù)，也是……任務(wù)之一”搭配不當(dāng)，故選B。3、D【解析】（1）本題考查近義詞辨析。處心積慮：長期謀劃要干某件事（多含貶義）。嘔心瀝血：比喻費盡心血。多用來形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。句中用于形容“科研團(tuán)隊”，選“嘔心瀝血”合適；悲喜交加：悲傷和喜悅的心情交織在一起。感慨萬千：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。句中面對“成功解決了載人材料艙所面臨的強(qiáng)度、韌性和可焊性等難題。新型鈦合金材料制成的寬敞而結(jié)實的載人艙，為潛航員提供了一道安全屏障”，葉聰應(yīng)該是“感慨萬千”；故選D。4、D【解析】本題考查對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)特點“字?jǐn)?shù)要相等、詞性要相當(dāng)、結(jié)構(gòu)要相稱、節(jié)奏要相應(yīng)、平仄要和諧、內(nèi)容要相關(guān)”。5、（1）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”或“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”（2）大漠孤煙直，長河落日圓（3）但少閑人如吾兩人耳6、綜合性學(xué)習(xí)(1)全紅嬋獲東京奧運會女子十米跳臺跳水冠軍。（2分）【解析】本題考查新聞標(biāo)題的擬寫。這則新聞的導(dǎo)語是第一句話“2021年8月5日，在東京奧運會女子十米跳臺跳水比賽中，中國選手全紅嬋力壓群芳，勇奪冠軍”，提取主要信息，可擬寫標(biāo)題為：全紅嬋獲東京奧運會女子十米跳臺跳水冠軍。（2）（3分）[示例一]全紅嬋，你好?。?分）我是記者李想。（1分）在訓(xùn)練的過程中，一定特別苦，請問你是怎樣克服困難的呢？（1分）[示例二]全紅嬋，你好！我是記者李想。你初賽失誤，怎樣調(diào)整自己心態(tài)的呢？【解析】本題考查采訪問題的設(shè)計與語言表達(dá)。作答此題，首先明確采訪內(nèi)容要圍繞活動主題設(shè)計，并注意表述語言親切自然、簡潔明了。首先要有合適的稱呼與禮貌語，（1分）然后是簡單的自我介紹，（1分）再圍繞著全紅嬋獲得奧運冠軍或平時的訓(xùn)練等提出一個有意義的問題。（1分）二、閱讀與鑒賞(共50分)(一)古詩文閱讀(共18分)7、B（2分）【解析】應(yīng)該是由面及點,“田家秋作苦”為面,“鄰女夜春寒”為點。8、（4分）①對荀媼殷勤招待的感激之情。②對自己落魄失意而無法報恩的慚愧之情。③對農(nóng)家辛勞與貧困深切的關(guān)注與同情。④以韓信自況，抒發(fā)自己孤寂郁悶之情。（答對1點給1分，答對3點可給滿分）9、A（2分）解析：A.居??；B.處于；C.依憑；D.存有。10、（4分）示例：從作者的行文思路來看，“何謂‘大丈夫’”是作者闡釋的核心，（2分）而“富貴不能淫”僅是“大丈夫”表現(xiàn)的一個方面，并不能涵蓋文段中作者論述的主要觀點。（2分）11、B（2分）12、（4分）示例：何易于為茶民和小吏著想，“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”，講仁德，有仁心，是“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道”的體現(xiàn)；（1分）“命吏閣詔”“即自焚之”，為了百姓抗詔，為了百姓和小吏焚詔，不懼權(quán)勢，是“威武不能屈”的體現(xiàn)。（1分）張騫被俘虜，但是“騫持漢節(jié)不失”，沒有屈從于匈奴人，體現(xiàn)了張騫“威武不能屈”；（1分）“單于留騫十余歲，予妻，有子”，張騫在匈奴家庭美滿，但是張騫不圖一時享樂心中仍存家國大義，最后回到故國，體現(xiàn)了張騫“富貴不能淫”。（1分）翻譯：【材料一】何易于擔(dān)任益昌縣令。鹽鐵官通過對茶實行專管專賣而謀利，皇帝下詔書說，凡是生產(chǎn)茶葉的地方官員，不準(zhǔn)為百姓隱瞞。何易于看了詔書說：“益昌不征收茶稅，百姓還沒法活命，何況要增加賦稅傷害百姓呢！”他命令差役擱置詔書（不去理會）。差役說：“天子的詔書誰敢拒絕？我們這些差役會因此而獲死罪，大人難道能逃脫被流放的刑罰嗎？”何易于說：“我怎么能愛惜自己，而危害一方的百姓呢？我也不會將災(zāi)禍連累到你們。”于是他親手燒掉了詔書。觀察使平時很欣賞他的耿直愛民，所以沒有上奏追究這件事?！静牧隙繌堯q是漢中人。建元年間被任命為郎官。那時匈奴投降過來的人說匈奴攻破月氏王。月氏因此逃避而且怨恨匈奴，就是苦于沒有人和他們一起打擊匈奴。漢王朝正想從事消滅匈奴的戰(zhàn)爭，聽說此言，就想派人出使月氏，可匈奴國又是必經(jīng)之路，于是就招募能夠出使的人。張塞以郎官的身分應(yīng)募出使月氏。與堂邑氏的奴仆甘父一起離開隴西。途經(jīng)匈奴，被匈奴人截獲，用傳車送到單于那里。單于扣留張騫十多年。給他娶妻，并生了兒子，然而張騫仍持漢節(jié)不失使者身份。單于死了，匈奴國內(nèi)混亂，張騫便帶著他匈奴籍的妻子以及堂邑甘父一起逃跑回到了漢朝。(二)非文學(xué)作品閱讀(共6分)13、D（2分）14、（4分）①中國園林建筑不講究對稱，要求自然之趣；②中國園林建筑通過窗子的設(shè)計讓室內(nèi)和室外自然發(fā)生交流，不但走廊、窗子，而且一切樓、臺、亭、閣，都是為了“望”，讓人得到和豐富對于空間美的感受；③通過花墻和廊子、鏡子的設(shè)計，增加景致的深度和層次；④中國園林建筑講究整體有機(jī)布局，希求人間的環(huán)境與自然界更進(jìn)一步的聯(lián)系，它追求人為的場所自然化，中國園林建筑通過各種巧妙的“借景”“虛實”的種種方式、技巧，使建筑群與自然山水的美溝通匯合起來，而形成一個更為自由也更為開闊的有機(jī)整體的美；⑤遠(yuǎn)方的山水也似乎被收進(jìn)在這人為的布局中，山光、云樹、帆影、江波、真實的小橋、流水、“稻香村”等自然景物都可以收入建筑之中。

（答對1點給1分，答對4點可給滿分）(三)文學(xué)作品閱讀(共18分)15、（3分）輕視驚喜期待16、（5分）運用比喻、擬人的手法。（1分）把木槿花比作蟬翼，生動形象地寫出了花的單??；（1分）把木槿花人格化，賦予花孩童的情態(tài)，（1分）表現(xiàn)了木槿花堅實活躍、的生命狀態(tài)，（1分）表達(dá)了作者對木槿花的喜愛和贊美之情。（1分）（比喻也可答“一片綠波”）17、（6分）①用土覆壓的沉重強(qiáng)大與花朵的細(xì)弱嬌嫩形成鮮明的形象對比，突出木槿花的“悲壯”。②運用聯(lián)想、雙關(guān)的手法，贊美韶華不再、年紀(jì)已老、活不了多久的人們依然綻放希望、富有活力。③象征一種精神：處于困境和絕望，依然擁有能直面人生痛苦的偉力。（④運用反復(fù)，⑤單獨成段強(qiáng)調(diào)等）【解析】本題主要考查寫作手法。大概意思答對就可給分。答對一點2分，答出3點即可給滿分。18、（4分）①木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)；②重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難；(四)名著閱讀(共8分)19、（3分）（1）毛澤東（2）彭德懷