小學(xué)教科研管理制度范文（2篇）

小學(xué)教科研管理制度范文第一章總則第一條為強化小學(xué)教科研工作的組織與管理，推動教育教學(xué)改革與發(fā)展，提升教師的教育教學(xué)能力與科研水平，特制定本制度。第二條教科研工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)，對于推動教育教學(xué)改革與發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。學(xué)校應(yīng)高度重視教科研工作，建立健全教科研管理制度，提供優(yōu)良的工作環(huán)境和條件，營造濃厚的研究氛圍，鼓勵教師積極參與教科研工作。第三條學(xué)校應(yīng)注重教育教學(xué)科研的實效性與可操作性，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校實際，開展具有實用價值的研究，為教學(xué)實踐提供有效指導(dǎo)。第四條學(xué)校應(yīng)加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)與組織，明確責(zé)任分工，建立科研工作的主體責(zé)任制與績效評價機制，確保教科研工作的科學(xué)管理與持續(xù)發(fā)展。第二章教科研組織管理第五條學(xué)校應(yīng)組織教科研組和教研團隊。教科研組負(fù)責(zé)全校教科研工作的組織協(xié)調(diào)與督促指導(dǎo)；教研團隊負(fù)責(zé)本科目的教科研工作的具體實施。第六條科研組的主要職責(zé)如下：1.負(fù)責(zé)制訂學(xué)科研究的年度計劃，并匯報計劃執(zhí)行情況。2.組織開展學(xué)科教研活動，推動教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法的研究與改進。3.配合學(xué)校進行統(tǒng)一教學(xué)資源的整合與共享。4.組織科研成果的評價與交流活動。第七條教科研組應(yīng)設(shè)專職教科研組長，由學(xué)校教導(dǎo)處任命與管理。教科研組長具體職責(zé)如下：1.主持教科研組的日常工作，負(fù)責(zé)學(xué)科研究的計劃制定與組織實施。2.組織教科研組成員的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升教研能力。3.協(xié)調(diào)學(xué)科之間的教科研活動，促進跨學(xué)科的教研合作。4.組織學(xué)科教材的編寫與審定工作，確保教材質(zhì)量。第八條教研團隊的主要職責(zé)如下：1.負(fù)責(zé)制訂本科目研究的年度計劃，并匯報計劃執(zhí)行情況。2.開展本科目的教研活動，組織教案、課件等教學(xué)資源的研究與編制。3.負(fù)責(zé)本科目的教材選擇、教材分析與教材改進工作。4.組織教師的培訓(xùn)與研修，提升教學(xué)水平。第九條學(xué)校應(yīng)建立健全教科研工作的考核評價機制，對教師的教科研工作表現(xiàn)與研究成果進行評價，為教師參與教科研工作提供激勵與保障。第三章教科研活動的開展第十條學(xué)校應(yīng)建立教科研活動的規(guī)范管理程序，確保教科研活動的有序進行。第十一條教科研活動應(yīng)以問題為導(dǎo)向，以實踐為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師的主體作用，提升教師的問題發(fā)現(xiàn)、問題解決與創(chuàng)新能力。第十二條教科研活動應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，以實際問題為研究導(dǎo)向，緊密聯(lián)系教學(xué)實踐，促進科研成果能夠直接應(yīng)用于教育教學(xué)實踐中。第十三條教科研活動可采取多種形式，包括但不限于研討會、座談會、實踐探究等，在保證質(zhì)量的前提下，鼓勵教師開展多樣化的教科研活動。第四章科研成果的評價與交流第十四條學(xué)校應(yīng)建立科研成果的評價機制，對教師的教科研成果進行評價與認(rèn)可，提供激勵與獎勵。第十五條對教科研成果的評價可采取多種形式，包括但不限于論文發(fā)表、教師評比、獎項評選等，并在學(xué)校范圍內(nèi)進行廣泛交流與推廣。第五章附則第十六條本制度自發(fā)布之日起生效，解釋權(quán)歸學(xué)校所有。第十七條對于本制度未盡事宜，由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)解釋與處理。以上為本小學(xué)教科研管理制度的范本，供學(xué)校參考。具體實施中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實際情況進行調(diào)整與完善。小學(xué)教科研管理制度范文（二）小學(xué)教科研管理制度一、引言本小學(xué)教科研管理制度旨在規(guī)范并提升教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教育教學(xué)改革，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面發(fā)展。通過明確組織管理、實施步驟及績效評估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保科研工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性與有效性。二、目的與基本原則2.1目的本制度旨在促進小學(xué)教師教育教學(xué)水平的持續(xù)提高，并推動科學(xué)研究工作的深入開展，為學(xué)校教育教學(xué)改革提供堅實的支撐。2.2基本原則1.科學(xué)性原則：科研工作應(yīng)嚴(yán)格遵循科學(xué)方法，注重理論與實際的結(jié)合，強調(diào)研究的科學(xué)性和實用性。2.公平公正原則：在科研工作的組織管理中，應(yīng)秉持公平、公正的態(tài)度，促進教師的共同發(fā)展。3.系統(tǒng)性原則：科研工作應(yīng)具有系統(tǒng)的組織策劃和實施步驟，確保工作的連貫性和有效性。4.效益性原則：科研工作應(yīng)追求實際效益，強調(diào)研究成果的應(yīng)用價值，突出實效。三、組織管理機構(gòu)3.1教科研小組學(xué)校設(shè)立教科研小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，成員包括各學(xué)科帶頭人和熱心科研的教師。該小組負(fù)責(zé)教科研工作的組織、協(xié)調(diào)與督導(dǎo)。3.2教科研部門學(xué)校設(shè)立教科研部門，由專職教科研工作人員組成，負(fù)責(zé)教科研工作的具體實施和績效評估等任務(wù)。四、工作內(nèi)容4.1研究課題的選擇教師應(yīng)根據(jù)自身專長和學(xué)校需求，選擇合適的教育教學(xué)研究課題。選題應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性、實用性和創(chuàng)新性。4.2研究方案的制定教師在確定課題后，需制定詳細(xì)的研究方案，包括研究目的、內(nèi)容、方法和進度安排等。方案需經(jīng)教科研小組審核批準(zhǔn)。4.3研究實施的過程教師應(yīng)嚴(yán)格按照研究方案進行實施，認(rèn)真記錄數(shù)據(jù)和資料，確保數(shù)據(jù)的真實性和準(zhǔn)確性。4.4研究成果的總結(jié)研究結(jié)束后，教師應(yīng)撰寫成果總結(jié)，形成科研論文或教育教學(xué)研究報告?？偨Y(jié)應(yīng)涵蓋研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。五、績效評估5.1評估指標(biāo)的制定教科研部門需制定科研績效評估的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，包括研究成果的數(shù)量和質(zhì)量、研究過程的科學(xué)性和可操作性等方面。5.2績效評估的方式績效評估采用定期定量的方式，每學(xué)年進行一次。評估方式包括現(xiàn)場觀察、文件審核和專家評審等。5.3績效評估的結(jié)果及獎懲措施評估結(jié)果應(yīng)及時公布，并根據(jù)結(jié)果對教師進行獎勵或懲罰。獎懲措施應(yīng)公平、公正。六、保障措施6.1教師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)加強教師培訓(xùn)，提高教師的科研能力和創(chuàng)新意識。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋科學(xué)研究方法、數(shù)據(jù)分析和科研論文寫作等。6.2研究資金支持學(xué)校應(yīng)為教師的科研工作提供必要的經(jīng)費和設(shè)備支持，確?？蒲泄ぷ鞯捻樌M行。6.3學(xué)術(shù)交流與合作學(xué)校鼓勵教師開展學(xué)術(shù)交流與合作，促進科研工作的互相借鑒和學(xué)習(xí)。七、監(jiān)督與改進7.1監(jiān)督機制的建立學(xué)校應(yīng)建立科研工作的監(jiān)督機制，對教科研工作進行監(jiān)督和檢查。檢查內(nèi)容包括研究方案的執(zhí)行、數(shù)據(jù)的真實性和研究結(jié)果的準(zhǔn)確性等。7.2教科研工作的改進學(xué)校應(yīng)根據(jù)教科研工作的實際情況，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，完善教科研工作的管理制度和工作流程，推動教科研工作的不斷改進與發(fā)展。7.3教科研成果的宣傳與推廣學(xué)校應(yīng)加大對教科研成果的宣傳和推廣力度，鼓勵教師將研究成果應(yīng)用于實際教學(xué)工作，提高教學(xué)