2025年同步資源初中生物八下濟南版期末卷 1

八下期末卷1一、選擇題（每題4分，共60分）1．根據(jù)米勒實驗，下列敘述不正確的是（）A．米火花放電是模擬原始地球上的閃電 B．原始大氣的成分是水蒸氣、氨、氫氣、甲烷等 C．米勒實驗?zāi)M原始地球條件使水蒸汽、氨、氫氣、甲烷等氣體合成了有機小分子物質(zhì)核苷酸 D．米勒實驗的結(jié)論是在一定條件下原始大氣中各種成分能夠變成有機小分子【考點】地球上生命的起源?！緦ｎ}】演繹推理；生命的起源和生物進化。【分析】關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓篈、米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，A正確；B、原始大氣的成分主要是氫氣、二氧化碳、氮氣、甲烷、硫化氫等還原性氣體，沒有氧氣，B正確；C、米勒模擬原始地球的條件和大氣成分，將甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體泵入一個密閉的裝置內(nèi)，通過火花放電，合成了多種氨基酸，不是有機小分子物質(zhì)核苷酸，C錯誤；D、米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，D正確。故選：C?！军c評】米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握?？山Y(jié)合米勒的實驗裝置圖，來幫助理解和記憶。2．比較變形蟲、水螅、蝗蟲和人的生殖方式可以發(fā)現(xiàn)，動物的繁殖行為越復(fù)雜（）A．動物越低等 B．動物越高等 C．產(chǎn)生的后代數(shù)量越多 D．后代的成活率越低【考點】生物進化的歷程．【專題】類比推理；人的生殖和發(fā)育專題?！痉治觥吭绞堑偷鹊膭游?，行為越簡單；越是高等的動物行為越復(fù)雜，據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓簞游锏男袨橐话憔哂羞m應(yīng)性的意義，一般來說，動物越高等行為越復(fù)雜，如繁殖行為，簡單的單細(xì)胞動物可以進行分裂生殖，復(fù)雜的高等的動物可以進行有性生殖，如家鴿的繁殖行為包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等。故選：B。【點評】明確動物越高等行為越復(fù)雜，可舉例子證明。3．依據(jù)達爾文生物進化學(xué)說的觀點，下列解釋合理的是（）A．農(nóng)藥的使用使害蟲發(fā)生了定向變異 B．現(xiàn)代長頸鹿的頸很長是因為經(jīng)常吃高處葉子的結(jié)果 C．雪鳥的保護色是長期的自然選擇形成的 D．樺尺蛾為了適應(yīng)被熏黑的樹皮而產(chǎn)生了深色的有利變異【考點】達爾文和自然選擇學(xué)說。【專題】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；生命的起源和生物進化?！痉治觥窟_爾文認(rèn)為，在生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去。反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡。這就是說，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存。【解答】解：A、害蟲原來就存在著變異，不是農(nóng)藥使害蟲發(fā)生了定向變異，A錯誤；B、頸長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更?。唤?jīng)過許多代以后，頸短的長頸鹿就被淘汰了。因此，長頸鹿的頸很長，是在長期的生存斗爭中自然選擇的結(jié)果，B錯誤；C、動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似現(xiàn)象稱為保護色。保護色的形成過程是動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果。動物的保護色有利于躲避敵害或捕食獵物。如冬天雪鳥在雪地上活動，體色接近雪的顏色為白色，夏天雪鳥在土地上活動，體色接近地面顏色。雪鳥保護色的形成是自然選擇的結(jié)果，C正確；D、環(huán)境顏色的改變對樺尺蠖的體色進行了選擇，樺尺蠖黑化現(xiàn)象是自然選擇的結(jié)果，D錯誤。故選：C【點評】環(huán)境對生物起著選擇作用，決定著生物的進化方向。有利還是有害取決于生存環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境則有利，不適應(yīng)環(huán)境則不利。4．下列屬于人類特有的特征的是（）A．使用工具 B．用復(fù)雜的語言交流 C．群體捕食 D．能躲避敵害【考點】人類的起源和進化?！緦ｎ}】結(jié)合課本知識的信息；類比推理；生命的起源和生物進化?！痉治觥咳祟惡同F(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大腦進一步發(fā)達——語言的產(chǎn)生?！窘獯稹拷猓赫Z言中樞是人類特有的中樞，動物沒有語言中樞，因此動物只能對各種具體的刺激做出反射，人類除了對具體信號的刺激發(fā)生反應(yīng)外，還能對由具體信號抽象出來的語言文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的反射，用聲音交流信息，這類反射的建立與人類的大腦皮層中具有語言中樞有關(guān)。故選：B【點評】此題考查了人類特有的中樞：語言中樞。5．下列各句中，體現(xiàn)了“生物因素對生物的影響”的是（）A．清明雨紛紛，植樹又造林 B．立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉 C．春分麥起身，肥水要緊跟 D．白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧【考點】環(huán)境對生物的影響?！緦ｎ}】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題。【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式?！窘獯稹拷猓篈、“清明雨紛紛，植樹又造林”，影響植樹的主要非生物因素是溫度對生物的影響，A不符合題意；B、“立秋處暑八月天，防治病蟲管好棉”，病蟲能夠吃棉，體現(xiàn)了生物對生物的影響，B符合題意；C、“春分麥起身，肥水要緊跟”，肥水屬于非生物因素對生物的影響，C不符合題意；D、“白天熱來夜間冷，一棵豆兒打一捧”，是環(huán)境非生物因素溫度對生物的影響，D不符合題意。故選：B。【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。6．暴風(fēng)雨襲擊后往往會造成玉米倒伏，農(nóng)民要盡快采取相應(yīng)的補救措施，以減少損失。下列敘述正確的是（）A．盡快排水是為了減少玉米吸收水分 B．倒伏后莖內(nèi)導(dǎo)管受損，不能輸送有機物C．進行追肥時應(yīng)大量施用無機鹽 D．恢復(fù)直立生長有利于玉米獲得充足陽光【考點】環(huán)境對生物的影響?！緦ｎ}】類比推理；生物與環(huán)境的關(guān)系專題?！痉治觥浚?）植物細(xì)胞利用氧，將細(xì)胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。（2）在植物的莖中有兩種輸導(dǎo)的管道，一種是導(dǎo)管，是輸送水分和無機鹽的通道，方向是自下而上，另一種是篩管，是輸送有機物的通道，方向是自上而下的。（3）合理施肥，就是要達到最大限度利用肥料中的有效養(yǎng)分，提高肥料利用率，又要達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量、改善品質(zhì)、獲得顯著的經(jīng)濟效益；既要有利于培肥地力，保護農(nóng)產(chǎn)品和生態(tài)環(huán)境。（4）光照（包括光照的強度、光照的時間長短）、二氧化碳濃度、溫度（主要影響酶的作用）和水等，這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程，據(jù)此可以解答本題。【解答】解：A、植物根的呼吸作用需要的氧氣，來自空氣中，所以陰雨連綿天氣及時排澇，有利于根的呼吸，促進根的生長，A錯誤；B、植物莖內(nèi)有兩種管道，其中的導(dǎo)管能輸送水分和無機鹽，篩管自上而下能輸送有機物，B錯誤；C、合理施肥是實現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、低成本，環(huán)保的一個重要措施，要根據(jù)各類作物需肥要求，合理施用，C錯誤。D、暴風(fēng)雨襲擊后往往會造成玉米倒伏，由于光照不夠且通風(fēng)受阻，影響產(chǎn)量，所以恢復(fù)直立生長有利于玉米獲得充足陽光，D正確。故選：D?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。7．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，標(biāo)號1、2、3分別表示（）A．生產(chǎn)者、消費者、分解者 B．消費者、生產(chǎn)者、分解者 C．分解者、生產(chǎn)者、消費者 D．生產(chǎn)者、分解者、消費者【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。【專題】類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題?！痉治觥恳粋€完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題。【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者﹣﹣﹣植物，消費者﹣﹣﹣動物，分解者﹣﹣﹣腐生細(xì)菌、真菌。能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。上圖中，1被2攝食，被3分解，屬于生產(chǎn)者。2以1為食，因此2是消費者，3能把1、2進行分解，在返回?zé)o機環(huán)境中，是分解者。因此，1代表的是生產(chǎn)者，2代表的是消費者，3代表的是分解者。故選：A?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用。8．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動的敘述，正確的是（）A．物質(zhì)和能量都是沿著食物鏈或食物網(wǎng)流動的 B．食物鏈中營養(yǎng)級別越高，獲取的能量越多 C．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量不能循環(huán)流動 D．“草→兔→狐”這條食物鏈中狐將獲得最多的有機物【考點】生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動?！緦ｎ}】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題?！痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量是從固定在生產(chǎn)者體內(nèi)的太陽能開始。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減。一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。9．下列對海洋生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（）A．有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱 B．有凈化水源，蓄洪抗旱的作用 C．每年能制造地球上70%的氧氣量 D．以藻類植物為主，動物都能在水中游動【考點】生態(tài)系統(tǒng)的類型和特征?！緦ｎ}】歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題?！痉治觥可锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓汉Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快。所以它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。故C符合題意。故選：C?！军c評】掌握海洋生態(tài)系統(tǒng)的特點是解題的關(guān)鍵。10．在一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，由草、兔、狐以及它們的生活環(huán)境組成。如圖中的a、b表示該生態(tài)系統(tǒng)中以兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．a(chǎn)是兔，b是草 B．如果兔滅絕，對狐的影響不大 C．某些時候，兔、草的數(shù)量相等 D．a(chǎn)的數(shù)量變化與b沒有關(guān)系【考點】生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。【專題】坐標(biāo)曲線圖；類比推理；生態(tài)系統(tǒng)專題?！痉治觥浚?）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。（2）捕食關(guān)系是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。捕食關(guān)系表現(xiàn)為捕食者數(shù)量隨被捕食者數(shù)量的增加而增加，當(dāng)捕食者數(shù)量增加到一定數(shù)量，被捕食者數(shù)量又會減少，二者表現(xiàn)為“你增我減”的不同步關(guān)系?！窘獯稹拷猓篈、曲線體現(xiàn)了先增加者先減少，后增加者后減少的非同步關(guān)系，并且a的數(shù)量多于b的數(shù)量，因此a是草，b是兔，A錯誤；B、D如果如果兔滅絕，則狐缺乏食物而可能餓死，因此如果兔滅絕對狐的影響很大，a的數(shù)量變化與b有關(guān)系，BD錯誤；C、曲線a和曲線b有重合的地方，表明某些時候，a、b的數(shù)量相等，C正確；故選：C【點評】解此題的關(guān)鍵是理解圖中表示的是森林中兩種生物的數(shù)量隨時間而變化的兩條曲線變化的因果關(guān)系。11．下列關(guān)于我國生物多樣性的敘述中，錯誤的是（）A．我國是生物種類最豐富的國家之一 B．我國生物多樣性的特點之一是特有性較高 C．我國是世界上生物數(shù)量最多的國家 D．我國的魚類、鳥類、哺乳類的物種數(shù)量都位居世界的前列【考點】生物的多樣性的內(nèi)涵和價值。【專題】歸納推理；生物的多樣性?！痉治觥可锏亩鄻有园ɑ虻亩鄻有?、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，人們要采取相應(yīng)的措施來保護生物的多樣性?！窘獯稹拷猓篈C、生物的多樣性包括基因的多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，A正確；C錯誤；B、我國特有的和古老的生物種類豐富，B正確；D、我國的魚類、鳥類、哺乳類的種類數(shù)量都位于世界前列，D正確。故選：C【點評】生物多樣性及其保護是考查的重點，復(fù)習(xí)時要注意，能結(jié)合題意，靈活答題。12．下列關(guān)于人類對細(xì)菌真菌的利用，對應(yīng)有誤的是（）A．腐乳——霉菌 B．酸奶——乳酸菌 C．泡菜——酵母菌 D．沼氣——甲烷菌【考點】發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用?！緦ｎ}】結(jié)合課本知識的信息；日常生活中的生物技術(shù)。【分析】細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌?！窘獯稹拷猓篈、制腐乳要用到霉菌，正確。B、制酸奶要用到乳酸菌，正確。C、制泡菜要用到乳酸菌，錯誤。D、制沼氣用到甲烷菌，正確；故選：C【點評】發(fā)酵技術(shù)在食品的制作以及藥品的生產(chǎn)中的作用的知識在考試中經(jīng)常考到，注意掌握，最好能應(yīng)用于我們實際的生產(chǎn)和生活中。13．關(guān)于食品貯存的說法合理的是（）A．食品腐敗是細(xì)菌大量繁殖的結(jié)果 B．真空包裝可以抑制所有微生物的繁殖 C．適當(dāng)控制氧氣與二氧化碳濃度利于水果保鮮 D．食品中禁止使用防腐劑【考點】食品保鮮的一般方法?！緦ｎ}】歸納推理；日常生活中的生物技術(shù)?！痉治觥看祟}考查食品的腐敗原因、植物呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，解答時可以從食品的腐敗原因和溫度、氧氣、二氧化碳與呼吸的關(guān)系方面來切入?！窘獯稹拷猓篈、由于各種細(xì)菌、真菌等微生物，接觸到食物，并依附其上利用食物中的養(yǎng)分發(fā)育、繁殖。期間會產(chǎn)生很多的生長代謝產(chǎn)物，產(chǎn)生各種各樣的味道，如酸、臭等等。因此食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。不符合題意。B、真空包裝是隔絕空氣，抑制微生物繁殖，不符合題意。C、氧氣的濃度也影響著水果的保鮮。在儲存水果時為了抑制呼吸作用，一般要降低氧氣的濃度，當(dāng)二氧化碳釋放量最小時，呼吸作用最弱，此時對應(yīng)的氧氣濃度適宜水果的儲存。符合題意。D、食品防腐劑又是誰必不可少的，不應(yīng)全面禁止，D不符合題意。故選：C【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物的呼吸作用受溫度、氧氣、二氧化碳的影響。14．由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)得到了可高效利用淀粉酵母菌。下列符合事實的是（）A．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀 B．科學(xué)家將相關(guān)的酶轉(zhuǎn)移到酵母菌中，從而改良酵母菌品質(zhì) C．酵母菌在適宜溫度和有氧條件下可以制作米酒 D．酵母菌主要通過分裂方式繁殖后代【考點】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；轉(zhuǎn)基因技術(shù)。【專題】歸納推理；現(xiàn)代生物技術(shù)?！痉治觥哭D(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物?！窘獯稹拷猓篈、現(xiàn)今，研究人員發(fā)現(xiàn)，把相關(guān)基因轉(zhuǎn)入酵母菌內(nèi)后，從而改良酵母菌品質(zhì)，像這樣完全按照人的意愿重新組合基因，使生物按照人類的要求定向產(chǎn)生新的性狀的育種技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)，A正確；B、由于酵母菌利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的a﹣淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的T程菌菌種，B錯誤；C、酵母菌在適宜溫度和無氧條件下可以制作米酒，C錯誤；D、酵母菌主要通過孢子繁殖后代，在營養(yǎng)條件良好的情況下進行出芽生殖，D錯誤。故選：A?！军c評】掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。15．科學(xué)家將雌性黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐色的子宮，該褐鼠的性別和體色是（）A．雌性、白 B．雌性、黑 C．雄性、白 D．雄性、黑【考點】克隆技術(shù)?！緦ｎ}】類比推理；現(xiàn)代生物技術(shù)。【分析】（1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同。（2）細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心，在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰?！窘獯稹拷猓号嘤龅男∈蟮募?xì)胞核來自于雌性黑鼠乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，具有雌性黑鼠的全部遺傳信息。因此最后產(chǎn)下的小鼠的性別和體色分別是雌性，黑色。故選：B?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點以及克隆的過程。二、解答題（共40分）16．如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置。抽真空后將甲烷、氨氣、氫氣等從（a）處泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)（b）冷卻后，產(chǎn)物沉積在C中，產(chǎn)物含有多種簡單的小分子有機物。請回答：（1）該裝置中A處模擬了的條件和的成分。（2）A處進行火花放電，模擬了。（3）B內(nèi)的液體是。經(jīng)分析，C處液體中含有等有機物。（4）米勒實驗表明：?！究键c】地球上生命的起源?！緦ｎ}】類比推理；生命的起源和生物進化。【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內(nèi)，由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的?；瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌??！窘獯稹拷猓喝鐖D，在米勒的模擬實驗，一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環(huán)，接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn)，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷。氨。氫。水蒸氣等氣體，模擬了原始地球條件和原始大氣的成分，與現(xiàn)在大氣相比，沒有氧氣。（2）A處進行火花放電，模擬了閃電。（3）B內(nèi)的液體是沸水，相當(dāng)于原始海洋。實驗后，抽取C處的液體檢驗，有氨基酸等物質(zhì)生成。（4）米勒的實驗試圖向人們證實，在生命起源的化學(xué)進化過程中，生命起源的第一步，即從無機物到有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。故答案為：（1）原始地球；原始大氣（2）閃電（3）沸水；氨基酸（4）從無機物到有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的【點評】此題考查了米勒的實驗過程及實驗結(jié)論：原始地球上盡管不能形成生命，但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物。17．2018年5月15日，在“月宮一號”內(nèi)進行的“月宮365”實驗取得圓滿成功。在“月宮一號”內(nèi)，人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。（1）如圖表示“月宮一號”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動，圖中有條食物鏈，其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?。?）圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為起作用，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少。（3）從動物行為的獲得途徑來看，黃粉蟲取食植物的行為屬于。（4）黃粉蟲的生殖發(fā)育過程與蝗蟲的生殖發(fā)育過程相比，多了一個，屬于。（5）若人每天要獲得100焦的能量，則至少需要消耗植物焦?！究键c】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；昆蟲的生殖和發(fā)育過程?！緦ｎ}】結(jié)構(gòu)示意圖；歸納推理；生態(tài)系統(tǒng)專題?！痉治觥?、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。2、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。3、蜜蜂、家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期，而且幼蟲和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有明顯的差異，這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有2條，即植物→人、植物→黃粉蟲→人，能量沿著食物鏈逐級遞減，所以人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵褐参铩?。?）圖中微生物能分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用進入生態(tài)循環(huán)，真菌和細(xì)菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。圖示為生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，所以要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少非生物部分。（3）黃粉蟲取食植物的行為是生來就有的，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，屬于先天性行為。（4）昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式。黃粉蟲的生殖發(fā)育過程與蝗蟲的生殖發(fā)育過程相比，多了一個蛹期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。（5）生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈逐級遞減，上一營養(yǎng)級的能量只有10%～20%傳給下一營養(yǎng)級，所以若人每天要獲得100焦的能量，則至少需要消耗植物為100÷20%=500（焦）。故答案為：（1）2；植物→人（2）分解者；非生物部分（3）先天性行為（4）蛹期；完全變態(tài)發(fā)育（5）500【點評】理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的正確書寫和昆蟲的生長發(fā)育是解題的關(guān)鍵。18．21世紀(jì)是生物學(xué)的世紀(jì)，我國生物科技工作者通過不斷探索，為生物科技的發(fā)展做出了很大貢獻。請閱讀下面的資料，回答相關(guān)問題：資料一：2018年1月25日，就像孫悟空拔毫毛變換出無數(shù)小猴子一樣，中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所孫強博士團隊利用猴子的皮膚細(xì)胞，培育出世界首批體細(xì)胞克隆猴，研究成果以封面故事形式發(fā)表在國際頂級學(xué)術(shù)期刊《細(xì)胞）上，一時間成為國內(nèi)外媒體和社交網(wǎng)絡(luò)熱議的焦點。資料二：經(jīng)過四年努力，我國科學(xué)工作者利用現(xiàn)代生物技術(shù)將人的亨廷頓舞蹈癥基因，精確地插入豬的基因組中，或培育出人亨廷頓舞蹈病豬。這些經(jīng)過改造的豬可應(yīng)用于人類藥物試驗等多個域，最終將造福人類健康。2018年3月30日，該研究成果在線發(fā)表在國際頂災(zāi)學(xué)米期《細(xì)胞》雜志。資料三：亨延頓舞蹈病是一種常染色體顯性遺傳滿，又稱慢性進行性舞蹈病?；颊咭话阍谥心臧l(fā)病，出現(xiàn)運動、認(rèn)知和精神方面的癥狀。（1）克隆技術(shù)是利用生殖的原理，培育新動物個體的現(xiàn)代生物技術(shù)。（2）培育人亨廷頓舞距病豬的過程中，利用的現(xiàn)代生物技術(shù)有。（3）某一個家庭，父親為亨廷頓舞蹈病患者，母親和孩子正常，由此可以推測父親的基因組成為（用字母A表示顯性基因，字母a表示隱性基因）。如果這對夫妻準(zhǔn)備再生育一個孩子，則孩子患病的幾率是?！究键c】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系；克隆技術(shù)；轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！緦ｎ}】現(xiàn)代生物技術(shù)?！痉治觥浚?）有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的過程。無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程。（3）生物的性狀是由成對的基因控制的，成對的基因往往有顯性和隱性之分。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出顯性性狀時控制的基因有兩種：兩個顯性或一個顯性一個隱性，表現(xiàn)出隱性性狀時控制的基因只有一種：兩個都是隱性基因。【解答】解：（1）克隆技術(shù)不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由體細(xì)胞直接發(fā)育成新個體，是無性生殖。（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中，由于導(dǎo)入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)?？茖W(xué)工作者利用現(xiàn)代生物技術(shù)將人的亨廷頓舞蹈癥基因，精確地插入豬的基因組中，或培育出人亨廷頓舞蹈病豬。這種技術(shù)屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。（3）亨延頓舞蹈病是一種常染色體顯性遺傳病，母親和孩子正常，基因是aa，其中孩子的一個a來自母親，另一個a來自父親，父親患病，所以父親的基因是Aa。遺傳圖解：可見這對夫婦再生一個孩子患病的故答案為：（1）無性（2）轉(zhuǎn)基因技術(shù)【點評】解此題的關(guān)鍵應(yīng)從無性生殖的角度去理解克隆技術(shù)的原理，同時也要掌握基因的顯性和隱性及其與性狀之間的關(guān)系。19．學(xué)習(xí)了《細(xì)菌和真菌》之后，同學(xué)們對于細(xì)菌、真菌與食品的制作產(chǎn)生了極大的興趣；生物興趣小組的學(xué)生共分為A、B兩組制作發(fā)酵食品。（一）A組學(xué)生制作米酒，釀制過程中發(fā)現(xiàn)用等量糯米釀酒，產(chǎn)酒量卻不同，有的小組釀制失敗。為了分析原因，設(shè)計了以下實驗：第一步將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜，洗凈，蒸熟，用涼開水沖淋第二步冷卻后放入酒曲粉末拌勻，分成三等份分別裝入大小相同的玻璃容器中，標(biāo)記為甲組，乙組、丙組第三步分組操作甲組乙組丙組密封密封不密封且攪拌第四步恒溫處理15℃30℃30℃實驗結(jié)果產(chǎn)酒量較低產(chǎn)酒量較高不產(chǎn)酒（1）第二步處理中放入酒曲粉末相當(dāng)于“培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的一般方法”中的。（2）實驗共設(shè)置了組對照實驗，若甲組和乙組為一組對實驗，則變量為。（3）根據(jù)乙組與丙組的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：。（二）B組同學(xué)制作饅頭，他們將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水揉合成面團放在盆中，將盆放入溫水鍋中進行發(fā)酵，面團發(fā)酵一段時間后，取出面團，多次揉面，在室溫放置半小時，一段時間后將面團取出做成饅頭，請分析回答：（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是。（2）其中一組同學(xué)為了使面團發(fā)酵的更快，他們將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水，該組同學(xué)蒸出的鏝頭不如其他組蒸出的饅頭松軟多孔；該組同學(xué)做的饅頭不松軟多孔的原因是。（3）同學(xué)們?yōu)榱颂骄繙囟葘湍妇挠绊?，還進行了如下實驗：在一杯溫開水中加入一大勺和適量酵母，進行攪拌，熱后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口處，把裝置放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后瓶內(nèi)冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示），如何驗近瓶內(nèi)氣體的成分？。同學(xué)們設(shè)計的實驗存在不科學(xué)的地方，請你指出。?！究键c】真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．【專題】實驗性簡答題；實驗設(shè)計與評價題；對照實驗思想?！痉治觥浚?）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（2）微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等?！窘獯稹拷猓海ㄒ唬?）第二步處理中放入酒曲粉末相當(dāng)于培養(yǎng)微生物實驗中的接種，里面含有的主要菌種是酵母菌；（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗，實驗共設(shè)置了，2組對照實驗，甲組和乙組為一組對照實驗，則變量為溫度；乙組和丙組為一組對照實驗，則變量為空氣；（3）乙組在密封的條件下，產(chǎn)酒量較高，丙組在不密封條件下，不產(chǎn)酒，所以根據(jù)乙組與丙組的實驗結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：無氧條件下才能產(chǎn)酒；（二）（1）酵母菌是一種真菌，利用現(xiàn)成的有機物生活，靠分解植物中的淀粉獲取營養(yǎng)，因此是一種異養(yǎng)腐生的生活方式。（2）酵母菌的生活需要適宜的溫度，同學(xué)們將溫水鍋中的水換成剛燒開的熱水，熱水溫度過高，酵母菌活性受到抑制，因此該組同學(xué)做的饅頭不成功。（3）酵母菌分解糖類會產(chǎn)生二氧化碳，通入澄清的石灰水會變渾濁，因此一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大。設(shè)計的實驗不足之處是，沒有設(shè)置對照實驗，