《Unit6HappyBirthday!》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-北師大版（一起）英語一年級上冊

《Unit6HappyBirthday!》（教案及反思）20242025學(xué)年北師大版（一起）小學(xué)英語一年級上冊分類教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《Unit6HappyBirthday!》是北師大版（一起）小學(xué)英語一年級上冊的重要單元，以生日為主題，將與生日相關(guān)的詞匯、句型和文化融入其中。教材通過展示生日聚會(huì)的場景、人物的對話以及生日元素，如蛋糕、蠟燭、禮物等，讓學(xué)生在熟悉且歡快的情境里學(xué)習(xí)英語。本單元旨在使學(xué)生掌握生日祝福用語、年齡表達(dá)以及與禮物相關(guān)的簡單表述，培養(yǎng)學(xué)生在特定情境下運(yùn)用英語交流的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解生日文化在不同文化中的共性與差異，提升學(xué)生對多元文化的感知和理解，為學(xué)生的跨文化交際意識奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀與生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”“cake”“candle”“gift”“age”等；（2）熟練掌握生日祝福句型“HappyBirthday!”以及詢問年齡的句型“Howoldareyou?”“I'm...”；（3）能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型在生日情境中進(jìn)行簡單的交流，如贈(zèng)送禮物時(shí)的對話、談?wù)撃挲g等。

2.文化意識目標(biāo)：（1）了解中西方生日文化的不同，包括慶祝方式、生日食物、年齡重視程度等方面的差異；（2）培養(yǎng)學(xué)生對不同文化背景下生日習(xí)俗的尊重和包容，增強(qiáng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：（1）通過觀察生日場景圖片、分析生日流程等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力和邏輯思維能力；（2）鼓勵(lì)學(xué)生在描述生日場景和活動(dòng)時(shí)發(fā)揮想象力，如設(shè)計(jì)獨(dú)特的生日派對，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生日主題英語的興趣和熱情，使其主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；（2）引導(dǎo)學(xué)生掌握記憶單詞和句型的有效方法，如利用生日場景聯(lián)想記憶、通過兒歌韻律記憶等；（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）掌握生日相關(guān)詞匯的發(fā)音、拼寫和詞義；熟練運(yùn)用生日祝福句型和年齡詢問句型；（2）能夠準(zhǔn)確地用英語描述生日場景中的事物和活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解中西方生日文化差異的內(nèi)涵；（2）引導(dǎo)學(xué)生在自然語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行流暢的交流；（3）培養(yǎng)學(xué)生用英語思維思考并組織生日相關(guān)話題的能力。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.教學(xué)方法：（1）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)逼真的生日聚會(huì)情境，讓學(xué)生在情境中感受和運(yùn)用英語；（2）游戲教學(xué)法：開展如生日單詞接龍、角色扮演游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性；（3）兒歌教學(xué)法：學(xué)唱生日主題的英語兒歌，強(qiáng)化記憶。

2.學(xué)習(xí)策略：（1）聯(lián)想記憶策略：將生日詞匯與實(shí)際生日場景、物品相聯(lián)系進(jìn)行記憶；（2）合作學(xué)習(xí)策略：組織學(xué)生分組進(jìn)行生日派對策劃、對話練習(xí)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的交流合作；（3）自我監(jiān)控策略：培養(yǎng)學(xué)生自我檢查單詞發(fā)音、句型運(yùn)用是否正確的習(xí)慣。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室；教學(xué)課件，包含生日場景圖片、動(dòng)畫、音頻等；單詞卡片、實(shí)物道具（如生日蛋糕模型、蠟燭、小禮物等）；學(xué)生準(zhǔn)備英語練習(xí)本和彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：

教師播放一段歡快的生日派對視頻，視頻中有人們唱生日歌、吹蠟燭、拆禮物等場景。播放結(jié)束后，教師提問學(xué)生在視頻中看到了什么，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出與生日相關(guān)的事物，然后教師引出本節(jié)課的主題“HappyBirthday!”，并告訴學(xué)生們今天要學(xué)習(xí)如何用英語來慶祝生日。

設(shè)計(jì)意圖：通過播放生日派對視頻，能迅速抓住學(xué)生的注意力，因?yàn)樯帐菍W(xué)生們熟悉且感興趣的場景。從中文過渡到英文主題，自然地引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.知識新授：

教師利用多媒體課件展示一張生日蛋糕的圖片，指著蛋糕說：“Thisisabirthdaycake.”清晰準(zhǔn)確地讀出“birthdaycake”的發(fā)音，同時(shí)做出切蛋糕的動(dòng)作，讓學(xué)生跟讀并模仿動(dòng)作。接著用同樣的方法依次教授“candle”（展示蠟燭圖片并模擬點(diǎn)燃蠟燭）、“gift”（展示禮物圖片并做出贈(zèng)送禮物的動(dòng)作）、“age”（結(jié)合圖片中的人物年齡數(shù)字進(jìn)行講解）等單詞，每教一個(gè)單詞就將對應(yīng)的單詞卡片貼在黑板上。

設(shè)計(jì)意圖：利用直觀的圖片和動(dòng)作示范，幫助學(xué)生理解生日相關(guān)詞匯的含義，通過跟讀模仿，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，使學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音和拼寫。

教師播放生日歌的音頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起唱“HappyBirthdaytoyou.”唱完后，教師向?qū)W生解釋這是生日祝福的歌曲，然后教授句型“HappyBirthday!”，并與學(xué)生互相練習(xí)祝福，如教師對學(xué)生說“HappyBirthday!”學(xué)生回應(yīng)“Thankyou.”教師還可以請幾位學(xué)生上臺(tái)，互相贈(zèng)送虛擬的禮物并說“Hereisagiftforyou.”“Thankyou.”等。

設(shè)計(jì)意圖：通過唱生日歌和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生日祝福句型和禮物贈(zèng)送的表達(dá)，增加學(xué)生的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

教師展示不同年齡的人物圖片，如3歲的小孩、6歲的小朋友等，然后問學(xué)生“Howoldishe/she?”引導(dǎo)學(xué)生用“I'm...”回答。教師強(qiáng)調(diào)年齡表達(dá)的句型結(jié)構(gòu)，并與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

設(shè)計(jì)意圖：利用圖片和問答練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握年齡詢問和回答的句型，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和對數(shù)字與年齡表達(dá)的結(jié)合運(yùn)用能力。

3.趣味操練：

游戲一：生日單詞大比拼。將學(xué)生分成若干小組，教師說出一個(gè)生日相關(guān)單詞的中文，如“蛋糕”，小組學(xué)生要迅速說出對應(yīng)的英文單詞“cake”，說得又快又準(zhǔn)的小組得分，累計(jì)得分最高的小組獲勝。

設(shè)計(jì)意圖：此游戲可以強(qiáng)化學(xué)生對生日單詞的記憶和反應(yīng)速度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)單詞。

游戲二：生日派對角色扮演。每個(gè)小組分配角色，如過生日的人、送禮物的朋友、唱生日歌的人等，然后小組內(nèi)進(jìn)行生日派對的角色扮演。要求學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，如送禮物時(shí)說“Hereisagiftforyou.”唱生日歌、吹蠟燭等環(huán)節(jié)也要用英語表達(dá)。其他小組觀看并評價(jià)。

設(shè)計(jì)意圖：通過角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的生日情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表演能力，讓學(xué)生在評價(jià)他人表演中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。

4.情境練習(xí)：

創(chuàng)設(shè)“國際生日派對”的情境，在教室的不同區(qū)域設(shè)置“中式生日區(qū)”和“西式生日區(qū)”。中式生日區(qū)有長壽面、紅包等元素，西式生日區(qū)有蛋糕、氣球等元素。學(xué)生分組選擇不同區(qū)域，然后與其他組的學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，介紹自己所在區(qū)域生日文化的特點(diǎn)，如在中式生日區(qū)可以說“Weeatlongnoodlesonbirthday.”在西式生日區(qū)可以說“Wehaveabigcakeandblowoutcandles.”

設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)“國際生日派對”情境，讓學(xué)生深入了解中西方生日文化的差異，并在交流中運(yùn)用所學(xué)英語知識，提高學(xué)生的跨文化交際能力和語言運(yùn)用能力，使學(xué)生更好地將英語學(xué)習(xí)與文化理解相結(jié)合。

5.總結(jié)歸納：

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的生日相關(guān)詞匯、句型以及中西方生日文化的差異。通過提問、填空等方式檢查學(xué)生的掌握情況，如教師問“Whatdowesayonbirthday?”學(xué)生回答“HappyBirthday!”然后教師引導(dǎo)學(xué)生回顧不同單詞的發(fā)音特點(diǎn)和句型的用法。最后，教師對學(xué)生在本節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足和需要改進(jìn)的地方。

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)歸納環(huán)節(jié)有助于學(xué)生梳理知識，強(qiáng)化記憶。通過提問和填空等練習(xí)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師的評價(jià)能夠讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，明確努力方向。

6.作業(yè)布置：

讓學(xué)生回家后，用所學(xué)的英語知識為家人或朋友策劃一個(gè)簡單的生日派對，并向他們介紹派對中的英語表達(dá)，如如何祝福、如何贈(zèng)送禮物等。可以用繪畫或照片記錄派對過程，第二天在班級里分享。

設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識，通過策劃派對和介紹英語表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和家庭情感交流，同時(shí)讓學(xué)生在分享中進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力和文化傳播意識。七、板書設(shè)計(jì)《Unit6HappyBirthday!》板書

1.生日詞匯

birthdaycakecandlegiftage

2.句型

HappyBirthday!

Howoldareyou?I'm...八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對生日主題的英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，大部分學(xué)生能夠掌握生日相關(guān)詞匯和句型的發(fā)音與用法，并能在情境練習(xí)中進(jìn)行一定的交流。然而，教學(xué)過程中也存在一些有待改進(jìn)之處。在講解中西方生日文化差異時(shí)，部分學(xué)生