期末模擬卷-2024-2025學年語文五年級上冊

20242025學年第一學期統(tǒng)編版五上語文期末模擬卷(六)我和假期有個約定時間:90分鐘滿分:100分寒假即將來臨，班級為此開展了“我和假期有個約定”班會活動，請你參與。第一部分積累與運用(43分)一、班會開始前,活動主持人奇奇特地做了以下通知,請你閱讀并完善。(22分)通知通知大家好，我是擔任本次班會主持人的奇奇，經過一學期的學習，我們從課文中認識到了“一花一鳥總英情”；誦讀了很多歷史悠久、口耳相傳的民間故事，感受到了古老故事中的浪漫；看到了在個國家內有變亂和外道侵攏的時代，大家是如何同心協(xié)力、誓死擇衛(wèi)祖國疆土的完好無缺，才有了今天的國家太平和人民安定;讀到許多有關父母之愛的故事,意識到不要把一切都當作理所當然，也要時常表達自己想對父母說的話;體會到“四時景物皆成趣”,大自然最讓人心曠神怡,會讓一切的憂愁云消霧散;更懂得了愛讀書、會讀書、常讀書的重要性……播種是一種投資,你的努力和汗水都是為了未來的收獲。臨近寒假,為了讓大家改正懶情的壞習慣,班須決定開展“我和假期有個約定”主題班會,希望大家屆時切忌不要怯場、不要拘束,踴躍手,說出自己的假期計劃。五年級(1)班2024年12月20日1.妙妙把握不準通知中的多音字，請你幫她圈出每組加點字中讀音與其他5個不同的一個。(4分)(1)任:擔任責任任丘信任任務任何(2)傳:口耳相傳流傳傳達水滸傳宣傳傳奇(3)間:民間間隔間諜離間間或間歇(4)劃:計劃企劃劃分策劃謀劃劃算2.甜甜對個別漢字識記不清，請你結合提示完成組詞，并熟悉規(guī)律。(11分)偏旁組詞及釋義規(guī)律總結(1)讠背sòng()一般表示言語行為(2)言shì()師般與說話有關(3)弓邊jiāng()一般表示和弓有關的事物(4)日kuàng()日持久一般與太陽或時間有關(5)心yōu()閑滿臉chóu()云多與思維、感情、想象、心理活動、行為念想等有關(6)忄yí()然自得dǒng()得lǎn()散duò()性qiè()懦多與心理活動有關聰聰不理解通知中畫波浪線詞句的意思，請你根據示例進行填空，幫助他理解。(5分)【選擇意思一致的詞語替換對應語句】示例:“國家內有變亂和外遭侵擾”可以用內憂外患(內憂外患內外交困)替換。(2)“國家太平和人民安定”可以用(民富國強國泰民安)替換。【用具體情景表現成語意思】(3)示例:同心協(xié)力→拔河比賽開始了，兩隊的隊員擺開架勢，腳頂著腳，身子后傾，雙手像鐵鉗似的抓住大麻繩。哨聲一響，各隊隊員心往一處想，勁往一處使，大麻繩被拉得不停顫動。(4)完好無缺：(5)理所當然：【按要求寫句子】(6)示例:云消霧散→①云和霧一下子消散了:雖然起了厚厚的霧,但太陽一出來馬上就云消霧散了。②形容疑慮、誤會或某種情緒等得以化解消除:示例:播種→①形容農事活動:②形容思想上的播種:如果我們播種仁慈、鼓舞人心的思想種子，那么我們就會收到和諧、美好的累累碩果。甜甜發(fā)現通知中畫橫線的句子有語病,請你寫出修改意見。(2分)修改意見:二、班會開始了,大家對假期計劃進行了一些簡單的討論和制定。(21分)1.老師要求大家在班會上共同制定一份假期公約作為參考，請你一起來參與吧。(7分)(1)老師給出了公約中的前兩條，請你根據提示再補寫兩條，讓公約更完整。(4分)假期公約假期公約①每天堅持按時早起,和爸爸一起晨跑,強身健體。②利用寒假時間預習下學期的新課。③。(我是家庭小幫手)④。(個人技能方面)制定人:班級全體同學制定時間:2024年12月20日(2)下列大家制定公約過程中的做法不正確的一項是()(3分)A.妙妙所在的組首先每個人提出一條公約內容，并向大家闡述了自己提出此公約的原因。B.大家聽完公約內容后提出了一些疑問和不同意見，妙妙組對應人員給大家答疑解惑。C.所有人商討投票,老師結合操作可行性、假期時長等因素做了總結，確定最終公約。D.看到自己提到的公約內容被否決，甜甜不服氣，一直情緒激動地爭辯，導致討論很久才結束。2.接著同學們對假期計劃進行了一系列討論，請你完善。(14分)(1)針對上題假期公約中提到的“利用寒假時間預習下學期的新課”，大家討論時提到了網絡熱詞“卷”。請你結合下列材料,說說對于這一現象怎么看。(3分)(要求:針對現象發(fā)表觀點,態(tài)度鮮明,選擇恰當的材料支持自己的觀點)材料一：“卷”多指非良性的內部競爭。材料二：如今網絡上大量涌現出以“內卷”為主題的短視頻,甚至校園里有同學在課堂上積極發(fā)言被人說“卷”,早到校園背單詞被人說“卷”,去圖書館學習被說“卷”。討論完這種現象后,同學們紛紛說出了自己假期想做的事。(11分)奇奇:①我想在假期去觀察自然。去清水田里，驗證“白鷺垂釣圖”是否像《白鷺》中所寫的那樣，“時有一只兩只白鷺站著釣魚，。”；去感受張志和在《漁歌子》中用“，”所描繪的山、水、鳥、花、魚圖景。我還想順便觀察一下蟬，看其吮吸露水以及鳴叫聲是否和虞世南《蟬》中所寫的“，”一致。妙妙:②我想在過年期間去看各種高高懸掛的紅燈籠，比如去年我就在燈籠上看到了牛郎織女鵲橋。家家乞巧相會的繪圖,這讓我想到了唐代林杰的《乞巧》:“七夕今宵看碧霄，。家家乞巧望秋月，?！逼嫫?③我還想在假期養(yǎng)成良好的生活習慣，按時早起、按時吃飯,每頓飯吃多少盛多少，再也不浪費糧食了，因為我知道:“，；半絲半縷,恒念物力維艱?！泵蠲?④我要利用假期讀書，而且要注意方法，就像《古人談讀書》中所講的“讀書有三到，謂、、”。我還要像《古人談讀書》中提到的“，，誨人不倦”一樣，將所學記在心里，永不滿足地學習。甜甜:⑤是呀，我們要珍惜假期的每一秒去成長，就像毛澤東說的:“多少事，從來急；天地轉，。一萬年太久，”；就像岳飛說的:“，，空悲切”；就像陶淵明說的:“，一日難再晨。及時當勉勵，”；就像葛洪的:“不飽食以終日，”。總之，我們要有效利用假期，做一些有意義的事情。第二部分閱讀與鑒賞(27分)三、聽完計劃后班主任分享了下文,讓大家趁著假期,學著從細節(jié)處觀察生活和自然。(27分)(一)父愛之舟(節(jié)選)(12分)老天不負苦心人,他的兒子考取了。送我去入學的時候,依舊是那只小船,依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被,因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看,父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時,這個船艙里的背影也就分外明顯,永難磨滅了!不僅是背影時時在我眼前顯現,魯迅筆下的鳥篷船對我而言也永遠是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷,遠比不上紹興的烏篷船精致,但姑爹的小漁船仍然是那么親切,那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆,把那只載著父愛的小船畫出來就好了!1、選段將回憶的場景放在小漁船上，請你完成下列表格,了解作者這樣寫的原因。(4分)情節(jié)將的場景聚焦于小漁船這一狹小的空間，有利于緊湊地讓讀者感受到父子之間的故事。情感將回憶場景放在小漁船上,環(huán)境簡陋,更能突出父親對“我”的支持和愛,也表現了“我”。請你根據選段內容，思考文章為什么要以“父愛之舟”為題?(4分)3.選段中提到魯迅筆下的烏篷船，其用意是()(4分)A.借名人來增加自己文章的知名度，也體現了作者對魯迅的崇拜。B、烏篷船對“我”而言永遠是那么親切，表明與小船相關的記憶永遠難忘，父愛根植于“我”的內心。C.將魯迅筆下的烏篷船與姑爹的小船對比，凸顯了烏篷船的精致，表達了對魯迅家鄉(xiāng)的贊美。(二)葉脈:植物的指紋(15分)李天平①漫步在海南熱帶雨林國家公園之中,迎面而來是滿目蒼翠。一片片綠葉,鋪就了海南熱帶雨林漫山遍野的綠,海南的熱帶雨林里沒有兩片一樣的葉子。②在全球數十億的人口中,一個人的指紋是獨一無二的。一片葉子的葉脈正如人類的指紋一樣,是唯一的存在。通過掌握葉脈的規(guī)律,可以辨別出植物的物種,進而開展后續(xù)有關物種的調查研究。一般情況下,通過植物的花朵和果實更容易判斷物種,但是在花期和果期之外的時間里,這個方法就失效了。③在海南熱帶雨林國家公園綠色的“巨傘”之下,能幫助我們觀察葉脈的陽光,是這里的“奢侈品”。從逆光的方向,看陽光照射下的葉片,縱橫交錯的線條將葉片撐展開來。這些線條里,有的隨意穿梭,有的整齊排列,它們就是維管束植物的“指紋”葉脈。④對植物而言,葉脈既是輸送營養(yǎng)物質的血管,也是支撐起葉面的骨架,又是葉片的生命線。古生物學家也必須以樹葉化石上的葉脈作為鑒定該植物的依據。⑤強韌的葉脈負責支撐起整個葉片,當樹葉枯黃掉落到地面,葉肉經過自然分解后就能看到葉脈。但是自然界的腐化中很難看到完整的葉脈,落葉在干枯的過程中也會變形。⑥自然界中不缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛。我曾有幸在海南黎母山熱帶雨林的天然石白中。發(fā)現了葉肉自然分解后留下的較為完整的葉脈。石白中的小水坑積橫了一些樹葉,在水的及泡中,頭些圳葉沒有像轉葉那樣惠曲資形為家其的葉的。石經業(yè)的公務察后,照橫交錯的葉脈清晰可見,讓人對這天然的藝術作品不禁心生贊嘆。⑦在觀賞一片葉子時,我們可以試著像植物分類學家那樣,通過葉脈的走向來判斷植物的種類平行脈與網狀脈是葉脈常員的分布形支:傳技物分類學家典的王要特點是除了主脈之外,其他各脈都平行延伸,不分粗細。這類葉子通常又長又窄,例如蘭花、竹子、香蕉、棕桐等植物的葉于。⑧網狀脈的紋理錯綜復雜,它們的倒脈分支成網狀,這是雙子葉植物(種子的胚具有兩片葉子)葉脈的特征。大多數的被子植物(種子藏于果慶為的植物)都是雙子葉,葉片比較寬闊,葉脈為網狀脈。⑨海南熱帶雨林國家公園里枝繁葉茂,是一片物種多樣的叢林秘境。相比于溫帶的森林,熱帶麗林里的植物辨識難度要大很多,一片葉子或許可以成為我們打開雨林秘境大門的鑰匙。(文章有刪改)1.閱讀選文,將下面表格內容補充完整。(3分)分布形式葉脈特點作用①除主脈之外，其他各脈平行延伸，不分粗細葉脈既是輸送營養(yǎng)物質的血管，也是③，又是葉片的生命線。網狀脈②2.文章第⑦段的畫線句運用了什么說明方法，有什么作用?(3分)揣摩下列句子中的加點詞語，體會說明文的語言特點。(5分)在海南熱帶雨林國家公園綠色的“巨傘”之下，能幫助我們觀察葉脈的陽光，是這里的“奢侈品”。請你結合鏈接材料說說為什么“葉脈是輸送營養(yǎng)物質的血管”。(4分)【鏈接材料】你知道樹是怎么制造自己的食物的嗎?樹需要進行光合作用才能制造出自己的食物。光合作用就是用陽光、水和空氣里面的二氧化碳來制造糖分,而這個糖分就是樹的食物。光合作用主要發(fā)生在葉片里面,而且需要一些特殊的東西來幫忙,也就是葉綠素。葉綠素主要存在于葉片里面的細胞里,它可以吸收陽光;葉脈把水和二氧化碳輸送到葉片里面,讓葉綠素可以用它們來制造糖分。第三部分習作與表達(30分)四、你想在假期有哪些方面的成長呢?快來和假期做個約定吧。(30分)成長是緩緩流淌的溪流,成長是痛苦掙扎的蝶變,成長是超越自我的馬拉松……成長的故事很多很多，成長的歲月很長很長，可歲月不會回頭，所以要抓住每一天的每一秒，去感悟、去進步、去成長。以“假期,我要這樣成長”為題作文。寫作要求:①根據表達的需要，分段表述，突出重點；②語句通順，條理清晰；③不少于400字；④得抄襲，不要套作。答案：一、1.(1)(任)丘(2)水滸(傳)(3)民(間)(4)(劃)算【解析】(1)中“任丘”的“任”讀“rén”，其他都讀“rèn”；(2)中“水滸傳”的“傳”讀“zhuàn”其他都讀“chuán”；(3)中“民間”的“間”讀“jiān”，其他都讀“jiàn”；(4)中“劃算”的“劃”讀“huá”，其他都讀“huà”。2.)(1)誦(2)誓(3)疆(4)曠(5)悠愁(6)怡懶惰怯3.(2)國泰民安(4)示例:媽媽剛買回來的花瓶摔落在地板上，竟然沒有一點損壞，完好地保存了下來。(5)示例:在馬路邊，看見地上有垃圾，彎下腰伸出你的雙手,隨手撿起垃圾扔進垃圾桶，這是自然而然的事情。(6)②示例:聽聽音樂，一切煩惱就都云消霧散了，生活又變得美好起來。(7)①示例:春天到了，農民伯伯又開始了新一輪的播種。4.修改意見:應刪掉“切忌”或兩個“不要”。(修改后語句通順即可)【解析“切忌”和“不要”都屬于否定詞，共同使用，雙重否定表肯定，要表達的意思和語境完全相反。所以應刪掉“切忌”或兩個“不要”。二1.(1)示例:③每天堅持做一件力所能及的家務④學會做一道菜(2)D【解析】“公約”即共同遵守的約定，D項中甜甜“不服氣”“情緒激動地爭辯”導致“討論很久才結束”，占用了大家的時間這種做法是不正確的。因此選擇D項。2.(1)努力學習、自我提升不叫“卷”，為了超越別人而進行的無意義的非良性競爭才是“卷”。積極發(fā)言、背單詞和