2021-2022學(xué)年廣東深圳龍崗區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案

2021-2022學(xué)年廣東深圳龍崗區(qū)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案1.傾聽(tīng)思考。請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)錄音兩遍，然后完成下列單項(xiàng)選擇習(xí)題。1．章魚(yú)的模樣和（）很相似。A．烏龜B．烏賊C．鰻魚(yú)2．章魚(yú)善于變色，在憤怒時(shí)候會(huì)變成（）A．白色B．紅色C．棕色3．章魚(yú)在特定情況下會(huì)放出“煙霧彈”，之所以這樣不是為了（）A．趁機(jī)逃走B．麻木敵人的注意力C．獵取食物4．章魚(yú)具有很高的警惕性，它常常用（）值班放哨。A．眼睛B．腕足C．鰭5．章魚(yú)有很強(qiáng)的自衛(wèi)本領(lǐng)，（）不屬于它的自衛(wèi)本領(lǐng)。A．筑窩B．放哨C．受驚【1題答案】【答案】①.B②.B③.C④.B⑤.C【解析】【分析】①章魚(yú)是一種神秘的海洋動(dòng)物，它的模樣像烏賊，渾身軟乎乎、滑溜溜的，連根骨頭都沒(méi)有。它既無(wú)鋒利的牙齒，又無(wú)堅(jiān)硬的鰭，腕足也是又細(xì)又長(zhǎng)。②看似軟弱無(wú)能的章魚(yú)其實(shí)很狡猾，有各種各樣的自衛(wèi)本領(lǐng)。③章魚(yú)很善于變色，它具有動(dòng)物中最快的變色系統(tǒng)；受驚時(shí)變成白色；憤怒時(shí)變成紅色；還能變綠色、棕色、紅棕色，或周身泛出有掩護(hù)作用的斑點(diǎn)。④遇到敵人時(shí)，章魚(yú)會(huì)放出“煙霧彈”，像烏賊那樣分散敵人的注意力，麻木敵人的嗅覺(jué)，然后趁機(jī)逃走。⑤章魚(yú)常常用細(xì)長(zhǎng)的腕足搬來(lái)貝殼、石頭，甚至搬來(lái)比自身重二十倍的大石塊，筑起一個(gè)碉堡式的窩。它睡覺(jué)時(shí)還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，負(fù)責(zé)警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚(yú)就馬上驚醒過(guò)來(lái)。⑥章魚(yú)逃跑的本領(lǐng)簡(jiǎn)直令人難以置信。有人曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，一條25千克重的章魚(yú)可以鉆過(guò)差不多五厘米大的小孔。⑦也許你會(huì)說(shuō)，把它放在木箱里，用釘子把箱蓋釘好，總跑不了吧？不見(jiàn)得，假如這箱子有可以伸進(jìn)一張薄紙板的縫隙，它照樣可以從縫隙中神不知鬼不覺(jué)地溜出來(lái)。⑧章魚(yú)的本領(lǐng)真是令人刮目相看！【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料內(nèi)容的理解和記憶能力。解答時(shí)注意一定要先把每一道題的關(guān)鍵信息記住，然后注意聽(tīng)力內(nèi)容，根據(jù)題目提供的信息進(jìn)行填空即可。1．從第一自然段第一句“章魚(yú)是一種神秘海洋動(dòng)物，它的模樣像烏賊”可以找到答案。2．從第三自然段“章魚(yú)很善于變色……憤怒時(shí)變成紅色”可以找到答案。3．從第四自然段“遇到敵人時(shí)，章魚(yú)會(huì)放出“煙霧彈”，像烏賊那樣分散敵人的注意力，麻木敵人的嗅覺(jué)，然后趁機(jī)逃走”可以找到答案。4．從第五自然段“它睡覺(jué)時(shí)還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，負(fù)責(zé)警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚(yú)就馬上驚醒過(guò)來(lái)”可以找到答案。5．從第五自然段“章魚(yú)常常用細(xì)長(zhǎng)的腕足搬來(lái)貝殼、石頭，甚至搬來(lái)比自身重二十倍的大石塊，筑起一個(gè)碉堡式的窩。它睡覺(jué)時(shí)還保持著很高的警惕性，總是讓八條腕足中的一兩條轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，負(fù)責(zé)警戒。只要什么東西輕輕碰到這值班放哨的腕足，章魚(yú)就馬上驚醒過(guò)來(lái)”可以知道，章魚(yú)的自衛(wèi)本領(lǐng)包括了筑窩和放哨，故“受驚”不在范圍內(nèi)。知識(shí)積累。選擇題。2.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.削弱（xuē）高蹺（qiāo）謹(jǐn)慎（jǐn）繳費(fèi)（jiāo）B.饋贈(zèng)（kuì）釀酒（niàng）眼眸（mú）謄寫(xiě)（téng）C.煤炭（tàn）上癮（yǐn）皎潔（jiǎo）抵御（dǐ）【2題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查字音識(shí)記。A．詞語(yǔ)“繳費(fèi)（jiāo）”的加點(diǎn)字的注音有誤，應(yīng)改為：繳費(fèi)（jiǎo）。B．詞語(yǔ)“眼眸（mú）”的加點(diǎn)字的注音有誤，應(yīng)改為：眼眸（móu）。C．加點(diǎn)字的注音完全正確。選項(xiàng)C的加點(diǎn)字的注音完全正確。故選C。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）A.崩塌召集壓抑風(fēng)景名勝B.灰燼訊期執(zhí)拗玩好無(wú)缺C.殺菌稀罕訓(xùn)良詩(shī)情畫(huà)義【3題答案】【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯(cuò)字。A項(xiàng)完全正確。B項(xiàng)，訊期——汛期玩好無(wú)缺——完好無(wú)缺。C項(xiàng)，訓(xùn)良——馴良詩(shī)情畫(huà)義——詩(shī)情畫(huà)意。4.下列句子中的劃線詞語(yǔ)，不可以用括號(hào)里的詞語(yǔ)替換的是（

）A.這學(xué)期，他居然（竟然）當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng)了。B.我們?cè)谕孀矫圆赜螒?，小孟躲藏（埋藏）得太好了。C.你們愛(ài)吃花生，就開(kāi)辟（開(kāi)墾）出來(lái)種花生吧?！?題答案】【答案】B【解析】【詳解】略5.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這對(duì)白領(lǐng)夫婦相依為命，生活過(guò)得很幸福。B.北京的故宮、長(zhǎng)城、頤和園這些名勝古跡讓人流連忘返。C.閱讀名著一定要認(rèn)認(rèn)真真，千萬(wàn)不能囫圇吞棗，一知半解?！?題答案】【答案】A【解析】【分析】【詳解】本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。A項(xiàng)：相依為命：互相依靠著過(guò)日子。泛指互相依靠，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)?！跋嘁罏槊钡膬烧咄紝儆谌跽?，并且多數(shù)是處在困境之中。說(shuō)白領(lǐng)夫妻用“情投意合”“相親相愛(ài)”更加合適。故A項(xiàng)不正確。B項(xiàng)：流連忘返：留戀不止，忘了回去。常形容對(duì)美好景致或事物的留戀。C項(xiàng)：囫圇吞棗：把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。6.下列與“由儉入奢易，由奢入儉難”情感不一致的句子是（）A.居安思危，戒奢以儉。B.不飽食以終日，不棄功于寸陰。C.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易?！?題答案】【答案】B【解析】【詳解】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解。“由儉入奢易，由奢入儉難”出自文言文《勉諭兒輩》，意思是從節(jié)儉變得奢侈是容易的，從奢侈變得節(jié)儉卻困難了。A居安思危，戒奢以儉：處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。這句話出自于魏征《諫太宗十思疏》。B不飽食以終日，不棄功于寸陰：不要飽食終日無(wú)所事事，讀書(shū)用功時(shí)不要放棄任何可利用的時(shí)間。選自：葛洪《抱樸子·外篇》。C一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易：對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易。摘自《朱子家訓(xùn)·全文》。原句與A、C句都是倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，只有B是讓人珍惜時(shí)間，故正確答案為B。7.下列句子使用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）A.人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。B.書(shū)看多了，從中也得到了一個(gè)體會(huì)，物怕比，人怕比，書(shū)也怕比。C.像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情?！?題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的掌握。

AB兩項(xiàng)運(yùn)用了排比的修辭手法，C項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭手法，故答案為C。8.將下面的句子插入語(yǔ)段中的哪個(gè)位置最恰當(dāng)？（）傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥(niǎo)兒、花兒、小溪交流。①那時(shí)，我們是快樂(lè)的。②每一個(gè)清晨或傍晚，我們親近大自然。③我們到過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)。④多年以后，我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。A.①之前 B.①②之間 C.②③之間 D.③④之間【8題答案】【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，本題中題干描寫(xiě)的是傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，應(yīng)該接②句，我們親近大自然之后。所以這句話放在②③之間最合適。填空題。結(jié)合語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。書(shū)里有情：搖桂花，品gāobǐng，駐小島，守海疆，是家國(guó)情懷；母親用jūnliè的手指數(shù)出的買(mǎi)書(shū)毛票，父親彎下jǐbèi，用zhǐxiè造出萬(wàn)花筒，聲聲dīngzhǔ，默默守護(hù)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是舐?tīng)僦椤?.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩(shī)詞以其凝練而又深沉的方式，帶著我們穿越時(shí)空，或與詩(shī)人同賞雨后山中秋景：“_____________________，天氣晚來(lái)秋。”或與詩(shī)人同聽(tīng)蟬聲，領(lǐng)悟哲理：“居高聲自遠(yuǎn)，_____________________。”或與詩(shī)人一道仰天吶喊：“我勸天公重抖擻，_____________________。”（2）關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度與方法，古人有很多精辟的總結(jié)?！墩撜Z(yǔ)》中的“_____________________，_____________________”告誡我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能不懂裝懂：“吾嘗終日不食，_____________________，以思，無(wú)益，_____________________”告訴我們，只思考不學(xué)習(xí)，是不可取的；理學(xué)大師朱嘉在《觀書(shū)有感》中用“_____________________？_____________________”告訴我們只有不斷讀書(shū)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能不斷進(jìn)步的道理?！?題答案】【答案】①.空山新雨后②.非是藉秋風(fēng)③.不拘一格降人材④.知之為知之⑤.不知為不知⑥.終夜不寢⑦.不如學(xué)也⑧.問(wèn)渠那得清如許⑨.為有源頭活水來(lái)【解析】【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）第一空：出自唐代王維的《山居秋暝》：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。第二空：出自唐初詩(shī)人虞世南的《蟬》：垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。第三空：出自《己亥雜詩(shī)》，作者為龔自珍：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。（2）第四第五空：《論語(yǔ)·為政》:子曰:“由！誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！敝谰褪侵?。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學(xué)問(wèn)態(tài)度要端正，也指做人要誠(chéng)實(shí)。第六第七空：出自《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：子曰:“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也?！薄痉g】孔子說(shuō):“我曾經(jīng)整天不吃、整夜不睡地去思索，沒(méi)有益處，還不如去學(xué)習(xí)?！钡诎说诰趴眨骸队^書(shū)有感》作者：朱熹(南宋)：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。10.按要求完成以下句子。（1）選擇一個(gè)句子，把畫(huà)面寫(xiě)具體。①院門(mén)外是一條小河。②月光照進(jìn)窗子里來(lái)。選擇（）________________________（2）莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”你還能把書(shū)比喻成什么？仿寫(xiě)一句話。_____________________【10題答案】【答案】①.①②.我家的院門(mén)外便是一條清澈的小河。③.書(shū)是知識(shí)的海洋?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查擴(kuò)句和仿寫(xiě)句子。（1）擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。如果在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句。句子“院門(mén)外是一條小河?！?，可以加入具體的地點(diǎn)信息、修飾詞等內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)句。示例一：我家的院門(mén)外便是一條清澈的小河。示例二：我家的院門(mén)外是一條小河，河水清澈見(jiàn)底。句子“月光照進(jìn)窗子里來(lái)?！?，可以加入形容月光、窗子的詞語(yǔ)、月光照進(jìn)來(lái)后的情況等內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)句。示例一：月光照進(jìn)窗子里，屋里的地上仿佛鋪了一層銀紗。示例二：皎潔的月光照進(jìn)窗子里，屋里顯得格外清幽。（2）題目要求將書(shū)比喻成某個(gè)事物。同學(xué)們可以從書(shū)的作用、特點(diǎn)來(lái)思考具有相似之處的事物。示例一：書(shū)是知識(shí)的海洋。示例二：書(shū)是人類(lèi)的燈塔。11.口語(yǔ)交際。近段時(shí)間，垃圾分類(lèi)走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了班級(jí)，可是仍然有不少同學(xué)亂扔垃圾，常常把不可回收的垃圾扔到了可回收垃圾桶里。作為一個(gè)學(xué)生，如果看到了這樣的現(xiàn)象，你該如何勸說(shuō)？________________________________________________【11題答案】【答案】實(shí)施垃圾分類(lèi)，是為了資源能夠循環(huán)利用，使它們發(fā)揮最大的價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。作為一名少先隊(duì)員，我們有責(zé)任有義務(wù)去保護(hù)環(huán)境?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查口語(yǔ)交際，考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)以及組織能力。這是一個(gè)開(kāi)放性題型，主要從垃圾分類(lèi)的意義、節(jié)約資源以及保護(hù)環(huán)境入手去勸說(shuō)即可，注意表達(dá)的流暢性。閱讀理解。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列選段，完成習(xí)題。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……12.從“一卷揉得皺皺的毛票”可以體會(huì)到母親掙這些錢(qián)_____________________，從“龜裂”—詞可以體會(huì)出__________________________________。13.下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解不正確的是（）A.母親很支持孩子讀書(shū)，再苦再難也愿意。B.母親對(duì)于孩子愛(ài)看書(shū)這件事感到很苦惱，實(shí)在無(wú)力負(fù)擔(dān)，但又無(wú)可奈何。C.母親用含辛茹苦掙來(lái)的錢(qián)給兒子買(mǎi)“閑”書(shū)看，表現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私和寬廣。14.概括一下選文主要寫(xiě)了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景。___________________________________________15.選文中的“我”向母親要錢(qián)是為了買(mǎi)書(shū)，說(shuō)一說(shuō)你的零花錢(qián)大部分是用來(lái)買(mǎi)什么的。并談?wù)剬?duì)比后的體會(huì)。___________________________________________【12~15題答案】【答案】12.①.很不容易②.母親的艱辛13.B14.“我”向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)工友勸阻，母親仍給“我”錢(qián)買(mǎi)書(shū)的場(chǎng)景。15.我的零花錢(qián)用來(lái)買(mǎi)了零食、玩具、文具等。今后我再也不亂花零用錢(qián)了。我知道父母工作很辛苦，還要照顧我們，我們應(yīng)該體諒父母，不亂花錢(qián)?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查分析字詞句的含義。“毛票”被揉得皺皺的，說(shuō)明母親掙的錢(qián)是一點(diǎn)點(diǎn)累積起來(lái)的，而且常常因?yàn)槊χ苫顏?lái)不及整理，從中體會(huì)到母親掙錢(qián)非常不容易?！褒斄选比说钠つw因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋或出現(xiàn)裂口。說(shuō)明母親的手經(jīng)常干活，又得不到保護(hù)，因此雙手龜裂，從中體會(huì)到母親的艱辛?！?3題詳解】本題考查對(duì)句子的理解。從“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的”可以看出母親的情愿孩子看書(shū)的，即使家里再困難再苦，也支持，而不是苦惱和無(wú)可奈何，故答案為B。【14題詳解】本題考查概括表達(dá)能力。選文寫(xiě)了作者向母親要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，母親的工友因母親掙錢(qián)艱辛勸阻，但是最后母親反而維護(hù)作者，表達(dá)她情愿孩子愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)單概括即可?！?5題詳解】本題是開(kāi)放性題型，考查語(yǔ)言表達(dá)組織能力。主要從合理運(yùn)用零花錢(qián)，體會(huì)父母的艱辛入手，言之有理即可。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，完成習(xí)題。讀書(shū)【材料一】讀什么書(shū)，取決于為什么讀。認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合于這樣的精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界?！?jié)選自周?chē)?guó)平《經(jīng)典和我們》【材料二】小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表閱讀內(nèi)容人數(shù)占比漫畫(huà)11256%時(shí)文雜志3216%武俠小說(shuō)3015%文學(xué)名著2613%16.根據(jù)材料，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）周?chē)?guó)平認(rèn)為真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。（）（2）小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀時(shí)文雜志和武俠小說(shuō)的人數(shù)占比差不多。（）（3）周?chē)?guó)平認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是生活的需要，也是一種閱讀。（）17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括【材料二】中反映的情況。_______________________________________18.通讀兩則材料后，你對(duì)同學(xué)們有何建議？_________________________________________【16~18題答案】【答案】16.①.√②.√③.×17.小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀卡通畫(huà)的人數(shù)最多，閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。18.我們應(yīng)該多閱讀文學(xué)名著，有益于我們開(kāi)闊視野提高涵養(yǎng)；可以適當(dāng)看一些漫畫(huà)、雜志、小說(shuō)，但不要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力。【解析】【分析】【16題詳解】本題考查理解能力。閱讀材料一，從“真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符號(hào)構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為”可知，周?chē)?guó)平認(rèn)為真正的閱讀必須有靈魂的參與，是一種個(gè)人化的精神行為。故本題打“√”。閱讀材料二，從小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中的：時(shí)文雜志32人，武俠小說(shuō)30人，可知小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀時(shí)文雜志和武俠小說(shuō)的人數(shù)占比差不多。故本題打“√”。閱讀材料一，從“譬如說(shuō)，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。”可知，周?chē)?guó)平不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。故本題打“×”?！?7題詳解】本題考查概括材料能力。閱讀材料二，從小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表中可知，閱讀漫畫(huà)人數(shù)為112人，占比56%，隨之是時(shí)文雜志32人，占比16%、武俠小說(shuō)30人，占比15%，文學(xué)名著26人，占比13%，因此可以概括為：小學(xué)高年級(jí)學(xué)生課外閱讀卡通畫(huà)的人數(shù)最多，閱讀文學(xué)名著的人數(shù)最少。【18題詳解】本題考查思維拓展能力。根據(jù)材料信息，言之有理即可。示例：閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀，我們應(yīng)該多閱讀文學(xué)名著，適當(dāng)讀一些其他類(lèi)型的書(shū)籍，保持閱讀的廣度和視野的開(kāi)闊。請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列短文，完成習(xí)題。千年的選擇——愛(ài)國(guó)情懷夜闌人靜，我知道__________緣著歷史的繩索，穿越時(shí)空，讓生命在歲月輪回中流傳千年，就能尋到那些文化大家，__________能識(shí)得他們心中亙古不變的選擇——愛(ài)國(guó)情懷。“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！辈恢?jīng)的汨羅江畔是否霧靄彌漫，就像他心頭籠罩的愁緒無(wú)法舒展。①他佇立江岸哭泣為誰(shuí)？狂歌為誰(shuí)？披發(fā)流放又為誰(shuí)？他把熾熱的愛(ài)國(guó)心融入詩(shī)篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千匹白練，寫(xiě)滿為國(guó)為民的志愿。他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，于是他偕同對(duì)楚國(guó)的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印卷入那滾滾而逝的汨羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛(ài)國(guó)之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原?！按说貏e燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒?！雹诓恢且姿呐炫葷暿欠襁€依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔，已是定格在歷史長(zhǎng)河中的一個(gè)永恒的畫(huà)面。他選擇了要用秦王的鮮血來(lái)完成天下蒼生的夙愿，他選擇了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。________在如虎狼般的強(qiáng)秦面前，他壯志未酬，________他有圖窮匕見(jiàn)時(shí)的英勇，有倚柱而罵時(shí)的凜然。直到今天，他的愛(ài)國(guó)情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻?！白砝锾魺艨磩Γ瑝?mèng)回吹角連營(yíng)?！辈恢菭I(yíng)帳之中是否還有他醉中挑燈看劍、夢(mèng)中馳騁殺敵的身影。他愿披一身豪情沖向那被金人蹂躪的前線，前進(jìn)中不料身后轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受著屈辱與不滿，選擇了為國(guó)沉默的閑居，但他依然有滿腹“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛(ài)國(guó)詞人，他的選擇將黑色的文字譜寫(xiě)成了一首首愛(ài)國(guó)的壯麗詩(shī)篇。直到今天他的愛(ài)國(guó)豪情還讓人為之贊嘆。他就是辛棄疾。夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承，催人奮進(jìn)。19.在短文橫線處選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（）A.只有……才雖然……但是B.之所以……是因?yàn)殡m然……但是C.只有……才因?yàn)椤?0.短文主要介紹了_________、__________、___________這三位愛(ài)國(guó)英雄。請(qǐng)你選擇其中一位，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括他的事跡。______________________________________21.讀短文中畫(huà)“_______”的句子，第①處中的“誰(shuí)”指的是_______________；第②處中“壯言”的內(nèi)容是______________________________________。22.短文引用了不少愛(ài)國(guó)詩(shī)句，你最喜歡哪一句？請(qǐng)寫(xiě)出你喜歡的理由。我喜歡的詩(shī)句：______________________________________我喜歡的理由：_____________________________________【19~22題答案】【答案】19.A20.①.屈原②.荊軻③.辛棄疾④.屈原主張章明法度，舉賢任能，改革政治，后由于受他人讒言與排擠，被楚懷王流放，在絕望和悲憤之下投汨羅江而死。21.①.國(guó)家和人民②.風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還22.①.了卻君王天下事，贏得生前身后名②.他想為國(guó)家建功立業(yè)，其赤膽忠心，無(wú)一不躍然紙上【解析】【分析】【19題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！按┰綍r(shí)空”和“識(shí)得選擇”之間是條件關(guān)系，因此用只有……才……這樣的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接?！皦阎疚闯辍焙汀坝袌D窮匕見(jiàn)時(shí)的英勇”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此用雖然……但是……這樣的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接。故A項(xiàng)正確?！?0題詳解】本題考查文章信息的提取和常識(shí)運(yùn)用。從三、五、七段最后一句“他就是屈原”“他就是荊軻”“他就是辛棄疾”可知，這三位愛(ài)國(guó)英雄分別是：屈原、荊軻、辛棄疾。荊軻：他帶燕督亢地圖和樊於期首級(jí)，前往秦國(guó)刺殺秦王。在交驗(yàn)樊於期頭顱，獻(xiàn)督亢之地圖，圖窮匕首見(jiàn)，荊軻刺秦王不中，被秦王拔劍擊成重傷后為秦侍衛(wèi)所殺。辛棄疾：一生以功業(yè)自許，曾起義反金，卻命運(yùn)多舛，在一些諫官的攻擊下被迫離職，壯志難酬。但他始終沒(méi)有動(dòng)搖恢復(fù)中原的信念，而是把滿腔激情和對(duì)國(guó)家興亡、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮，全部寄寓于詞作之中。21題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第三段內(nèi)容可知，這段話主要講述了屈原為國(guó)為民卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)最后投江而死。根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容可知“誰(shuí)”指的是國(guó)家和人民。本句出自詩(shī)歌《易水歌》，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”意思是風(fēng)蕭蕭地吹啊，易水河上寒氣籠罩，我這一去啊,就不打算再回還。22題詳解】本題考查名句的理解。閱讀文章可知文中的名句有：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)?！钡龋x擇一句說(shuō)明理由即可。例如：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”這句渲染了悲壯蒼涼的氣氛與英雄赴難義無(wú)反顧的獻(xiàn)身精神，表達(dá)創(chuàng)作。23.請(qǐng)任選下面的一個(gè)題目，完成習(xí)作。題目1：最美的_____________________要求：把題目補(bǔ)充完整。把你觀察到的一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀寫(xiě)下來(lái)。注意按照一定的順序描寫(xiě)景物，寫(xiě)出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫(huà)面鮮活。不少于400字。題目2：我懂得了_____________________提示：一學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆逝去，歲月讓我們得到成長(zhǎng)，你有哪些新的收獲、感悟呢？橫線上可以填“感恩、珍惜、堅(jiān)持、寬容、父母的愛(ài)”等。要求：通過(guò)具體的事例來(lái)反映自己的成長(zhǎng)，語(yǔ)句通順，層次清楚，內(nèi)容具體。不少于400字?！?3題答案】【答案】范文：

最美日出

早晨，我漫步在海邊，淡淡的薄霧籠罩大地。太陽(yáng)還沒(méi)冒出地平線。

微風(fēng)吹著落葉，從我的臉頰飛過(guò)。大地剛剛有一點(diǎn)泛亮，身后的