第一課時分數(shù)混合運算_第1頁
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第一課時分數(shù)混合運算(一)教學目標:1、使學生體會分數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)是一樣的,會計算分數(shù)混合運算。2、培養(yǎng)學生操作、歸納能力。3、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點、難點:分數(shù)混合運算的方法。主要教法:合作探究教學準備:情境圖教學過程:

一、創(chuàng)情境、揭課題星期六、日同學都上特長班,老師這里有一張同學都上特長班的照片。(出示主題圖)從這張照片上你知道那些數(shù)字信息?根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)字問題?1攝影小組有多少人?2航模小組有多少人?3``````````````````````````要想求攝影小組有多少人必須知道哪兩個條件?怎樣計算?為什么?要想求航模小組有多少人必須知道哪兩個條件?怎樣計算?為什么?觀察這兩個算式有什么聯(lián)系?2攝影小組有多少人即是前兩個條件的問題,有是后一問題的條件。如果把攝影小組有多少人去掉,就變成一道兩步計算的分數(shù)混合運算的應用題,這就是今天我們要研究的內(nèi)容二、引導分析,自主探究請同學們認真讀題,已知什么,求什么?讀第二個條件,你是怎樣理解的?如果我們用線路圖來表示氣象小組和攝影小組的人數(shù)應該選畫誰?怎樣畫?再畫誰?怎樣畫?讀第三個條件,你是怎樣理解的?怎樣畫航模小組有多少人?要想求航模小組有多少人?關鍵知道什么?請同學們獨立解答。12X1/3=4人4X3/4=3人12X1/3=3人12X1/3表示什么?4X3/4表示什么?在計算12X1/3X3/4時是有沒有別的算法?如果老師把這道題的第二個條件變成正好是攝影小組的1/3出示:例2象小組有12人,好是攝影小組61/3,航模小組的人數(shù)是攝影小組的3/4,航模小組有多少人?你們會解答嗎?請同學們小組討論。這道題先算先算什么?它表示什么?再算什么?它表示什么?觀察例一和例二兩道試題小組討論分數(shù)混合的順序與整數(shù)混合運算順序,有什么相同之處?三、應用知識,解決生活中的問題1、獨立完成下列試題,再論一論你是怎樣算的?5/9X3/52/7123/42/95/6(8/7X3/7)2、出示數(shù)字故事〈書上題〉讓學生講一講這一個數(shù)學故事,小組討論每人一杯夠嗎?四、全課總結(jié)這節(jié)課我們學到了什么

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