2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（34篇）

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（34篇）

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（精選34篇）

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇1

一、學(xué)生情況分析

剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天

真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)

期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110的認(rèn)

識和加減法，認(rèn)識物體和圖形、分類，1120的認(rèn)識，認(rèn)識鐘

表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二

個數(shù)學(xué)活動（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園）。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會

讀、寫「20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認(rèn)識符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位

加法。

教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口

算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過

程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20

以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有

廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的

加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)

與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，

比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖

然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實

際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的.生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉，兌的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能

區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地

書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的

數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20

以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握

20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識二、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換

律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以

內(nèi)的進(jìn)位。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇2

一、學(xué)生掌握知識情況分析

本班學(xué)生有一人，男生.人，女生.人。從全班的年齡結(jié)構(gòu)

看，分兩個年齡段。因此，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展就有點(diǎn)不

一致，還有7個學(xué)生因為學(xué)前教育的不到位，以致于上課特別吃

力，作業(yè)正確率特別低，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)

生的同時，更要注意因材施教。從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況看，三分之

二部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)的知識技能，達(dá)到該冊的目標(biāo)要求。但

仍有三分之一的學(xué)生如：、等同學(xué)，由于智力、學(xué)習(xí)態(tài)度的問

題，有待于今后積極引導(dǎo)。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

（二）教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法

口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的

范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)

的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表

達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和

筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位

數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)

一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教

材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓

學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算

問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了

關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作

活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。

在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分

的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索

一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞

數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開始，讓學(xué)

生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)

歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)

學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)

用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

（三）教材的教學(xué)目標(biāo)

L使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)

表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的

數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以

內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示

日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2.使學(xué)生能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算

100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法

的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系感數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角=10

分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根

據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

L以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重

學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

(1)注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情

境，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣提供豐富的

素材。

(3)注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉，兌的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識形成的過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個

重要的理念。《標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為，要讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象

成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，因此數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不僅

要包括數(shù)學(xué)概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應(yīng)包括這些知識

的形成過程。讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，不僅可以體會一個數(shù)學(xué)問題

是怎樣提出來的、一個數(shù)學(xué)結(jié)論是怎樣得出的，某一數(shù)學(xué)知識是

怎樣應(yīng)用的，等等，從而加深學(xué)生對所學(xué)數(shù)學(xué)知識的理解；而且

通過在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)

的思想方法和如何用數(shù)學(xué)去解決問題，并且獲得成功的體驗，增

進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

四、教學(xué)措施

1、態(tài)度習(xí)慣。

找個別學(xué)生談心，使嘵之以理，動之以情。與部分家長聯(lián)系

（包括優(yōu)生與后進(jìn)生），主要從更上一層樓的角度，與家長進(jìn)行溝

通。

2、知識能力

利用下午課外活動時間進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，（為不增加學(xué)生負(fù)

擔(dān)，輔導(dǎo)的同時適當(dāng)減少書面作業(yè)）。

發(fā)動優(yōu)生進(jìn)行互幫互助，采取先學(xué)生自愿結(jié)對，后教師統(tǒng)籌

安排的方法，給每一位后進(jìn)生找到自己的幫助人，為達(dá)到互相提

高的目的。初步想法如下：（1）

為保證有互助時間，對相關(guān)學(xué)生采取適當(dāng)減免書面作業(yè)的優(yōu)

惠政策，使后進(jìn)生有被幫的時間。（2）對優(yōu)生進(jìn)行鼓勵，如果自

己所結(jié)對子有進(jìn)步，學(xué)期結(jié)束開學(xué)評比互幫互助積極分子給予獎

勵。

3、檢查習(xí)慣的培養(yǎng)。

教師利用上課時間，進(jìn)行一步一步的指導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生檢查

意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種

自覺行為。對學(xué)生的作業(yè)力爭面批。

五、教學(xué)進(jìn)度

四、課時安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中的

各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表，教材的編者為一年級下學(xué)

期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)習(xí)5課

時。根據(jù)本班具體情況特制定家鄉(xiāng)進(jìn)度如下。

第一周：教學(xué)一、位置（4課時）

第二周：教學(xué)二、20以內(nèi)的退位減法（12課時）的例1（3課

時左右）、例2（4課時左右）的例題。

第三周：教學(xué)例2的習(xí)題（2課時）。例3（2課時左右）。

第四周：教學(xué)整理和復(fù)習(xí)（3課時左右）和三、圖形的拼組（2課

時）。

第五周：教學(xué)四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（5課時）。

第六周：教學(xué)四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（3課時）和數(shù)數(shù)數(shù)的組

成（2課時左右）。

第七周：教學(xué)讀數(shù)寫數(shù)（2課時左右）和數(shù)的順序比較大小

（3課時左右）。

第八周：教學(xué)教學(xué)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法（1課時）、

擺一擺，想一想（1課時）和人民幣的認(rèn)識（3課時）。

第九周：教學(xué)人民幣的認(rèn)識（1課時）和人民幣的認(rèn)識（4課

時）。第十周：

第十一周：教學(xué)100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時）的L

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（3課時左右）；2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)

（2課時左右）。

第十二周：教學(xué)2.兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（2課時左右）；

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（3課時左右）

第十三周：教學(xué)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（3課時左右）；整

理和復(fù)習(xí)（2課時左右）。

第十四周：教學(xué)七、認(rèn)識時間（3課時）；八、找規(guī)律（2課

時）。

第十五周：教學(xué)八、找規(guī)律（2課時）；小小商店（1課時）；教

學(xué)統(tǒng)計（2課時。

第十六周：教學(xué)統(tǒng)計（1課時）；總復(fù)習(xí)（4課時）

第十七周：教學(xué)十、總復(fù)習(xí)（1課時）

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇3

一、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生6人，其中男生5人，女生1人。經(jīng)過上一學(xué)

期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的

目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特

別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通

過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)

不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教

學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行

等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識平面圖形，20以內(nèi)的

退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100

以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。這冊教材的重點(diǎn)教

學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的

加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把

認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100

以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些

數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為

口算和筆算兩部分。同樣，除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見

平面幾何圖形的直觀認(rèn)識，認(rèn)識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律

等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩，形成

了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)

用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)措施

1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進(jìn)行充分的預(yù)

設(shè)，設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層

次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。

2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的

計算能力。

3.結(jié)合教學(xué)具體的情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)

行直觀教學(xué)。

4,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立審

題，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)

在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，

通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情

境。

5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐

活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

6?根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)

計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教

具和學(xué)具。

7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核，這樣

可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏。

8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。對

每天的作業(yè)老師要及時批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。

四、預(yù)期效果

L認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的

數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。

掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)

的順序和大小，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表

示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2,熟練計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)

加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用

加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)

據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表

中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分，愛護(hù)人民幣。

6.直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能

用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知

所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與，為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)的契

機(jī)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇4

一、學(xué)生情況分析：

一年級現(xiàn)有學(xué)生人，盡管人數(shù)不多，但存在的問題卻不

少。主要原因是學(xué)生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解

決問題及靈活運(yùn)用知識的能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：

（一）這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

L認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握

100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角=10

分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根

據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡單的問題。

9,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法

口算。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會看讀寫幾時幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇5

一、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：本班35名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)

習(xí)中積累了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，如對數(shù)字的認(rèn)識、簡單的加減法運(yùn)

算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習(xí)和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班

學(xué)習(xí)掌握的因素較多。學(xué)生存在著很多問題。主要原因?qū)W生自主

探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識的

能力。有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)

慣。

（二）教材內(nèi)容分析：本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：方

向與位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)進(jìn)

位加法和退位減法（一）、認(rèn)識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的

學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面。

1、認(rèn)識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示

的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握

100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生

活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用

加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10

分，愛護(hù)人民幣。

4、會認(rèn)讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)

的描述、發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的

歸納和總結(jié)。

（三）、解決問題方面。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時

改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇6

一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析與教材分析

學(xué)情分析

本班學(xué)生29名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知

識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定

的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合

作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問

題時，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102

分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50虬但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情

況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)

習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)

基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成

功體驗所獲得的樂趣中。

教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：生活中的數(shù)、觀察與測

量、加與減（一）、（二）、（三）認(rèn)識人民幣，長方形、正方形、三

角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識，簡單的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活

動。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)

生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉，兌的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識和技能方面

1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù);

初步認(rèn)識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識數(shù)位和數(shù)

位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)

的大小。

2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方

法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。

3、在現(xiàn)實情境中，認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元

=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認(rèn)識這些圖形，能

正確識別這些圖形。

5、初步感受“形”與"體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖

形”與“曲線圖形”的不同。

6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生

活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡單的分類，學(xué)會用簡單的符號收集、整

理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

7、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單

的分析、判斷和推理。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、在認(rèn)數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識計數(shù)單位和數(shù)

位順序時，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成

與比較大小時，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動；在整

理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的

準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性；在算法多樣化中初

步培養(yǎng)思維靈活性。

3、在認(rèn)識常見平面圖形和對圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中

初步培養(yǎng)空間觀念。

4、在解決問題的過程中能進(jìn)行有條理的思考，并對運(yùn)用方

法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得

數(shù)、檢查解決問題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。

（三）、解決問題方面

1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中

的事件。

2、在教師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能

大致表達(dá)解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問

題的過程。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可

以用數(shù)學(xué)解決實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、有初步的經(jīng)過獨(dú)立思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。有初步的

與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標(biāo)：

力爭經(jīng)過一學(xué)期的努力，使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知

識，在期末統(tǒng)考中及格率達(dá)到100沆均分達(dá)到105分以上，后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)到100%。

五、主要教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對他們在課堂上多提問，課后

多輔導(dǎo)，多鼓勵樹立起他們的學(xué)習(xí)信心，挖掘提高成績的有利因

素，全面提高教學(xué)成績。

6、采取靈活多樣的評價方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變要

我學(xué)為我要學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇7

這學(xué)期還是帶一(1)一(2)班，我經(jīng)過了一個學(xué)期的深入了

解，我對各班里的孩子三有了一定的了解。特制定下學(xué)期的工作

計劃：

一、任教班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)，個

別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也給我們帶來了

許多歡聲笑語。在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技

能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興

趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。

但一班許多學(xué)生由于父母沒時間照顧學(xué)習(xí)，送到托管所去托

管，但學(xué)習(xí)效果不佳，成績也沒提高，這也是現(xiàn)在這個社會的普

遍問題。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣

再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的

樂趣中。

二、學(xué)困生基本情況分析

一班級學(xué)困生有等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆

研的精神，總想偷懶，由于父母做生意無人監(jiān)管，放到托管所托

教，作業(yè)雖能完成，但成績不升反而降。

二班學(xué)困生有等，前兩人上課不聽，下課不做作業(yè)，似乎智

力有點(diǎn)問題，嚴(yán)重影響了整個班級的平均成績。

三、采用的相關(guān)教學(xué)措施：

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教

學(xué)。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，

關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思

考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)

在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞

樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交

流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，

設(shè)計教學(xué)過程。

四、改進(jìn)教學(xué)思路：

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等

生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆

板的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇8

一、班級情況分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學(xué)。學(xué)生人數(shù)是23人。學(xué)生

通過一個學(xué)期的新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課程的教材特

點(diǎn)，并能按時去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上學(xué)期的期末測試中，最高分

是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加

強(qiáng)這方面的練習(xí)。

二、教材分析

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的

教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和

使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)

學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動

求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和

基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建

立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2.以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重

學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作

交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生

的空間觀念。

7.注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提

供豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)實踐活動。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解

數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的

組成和大小，會用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100

以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口

算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)

計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)

習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的'計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題

的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)：

L認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的

數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的

數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以

內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示

日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元二10角，1角=10

分；知道愛護(hù)人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時二60分，知道珍惜時間。

7,會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8,初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根

據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀

教學(xué)，并充分利用電教媒體。

2、主動與每個學(xué)生交談，了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，

關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思

考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)

在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞

樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。

5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交

流。

6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，

設(shè)計教學(xué)過程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、激勵為主，重

視課堂上輔導(dǎo)督促工作。

六、教學(xué)具準(zhǔn)備

L計數(shù)器利用這個教具可以教學(xué)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)、認(rèn)數(shù)位和

加減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的

木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學(xué)生操作用的學(xué)具，可

以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準(zhǔn)備一些帶

孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。

2.數(shù)位表利用這個教具可以教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，

也可以教學(xué)100以內(nèi)加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨

板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、"個“，再用紙剪

一些不同顏色的圓片。教學(xué)的時候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨

板上。學(xué)生操作用的學(xué)具，可以用人民教育出版社印制的學(xué)習(xí)一

年級下冊實驗教材用的學(xué)具卡片（以下簡稱“一年級下冊學(xué)具卡

片”）,其中第8頁印有數(shù)位表。

3.實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、

三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第

5、6、10、11、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)

數(shù)、100以內(nèi)加減法、圖形的拼組等內(nèi)容的。具體用法可以參看

有關(guān)的單元或小節(jié)的教學(xué)建議。

4.百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第7

頁，可以用于教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的順序和探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)

律。教學(xué)時，可以讓學(xué)生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反

復(fù)使用。

5.人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第

13?23頁。包括當(dāng)前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學(xué)元、

角、分的認(rèn)識時，可以讓學(xué)生把這些圖剪下來，進(jìn)行元、角、分

的變換和簡單的加、減計算。

6.鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學(xué)具卡片第25

頁。教學(xué)前，讓學(xué)生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘

面上。教學(xué)時，讓學(xué)生撥動表針，表示出指定的時刻。

7.口算加、減法練習(xí)表見人民教育出版社印制的一年級下冊

學(xué)具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進(jìn)行100以內(nèi)加、減法口算練

習(xí)，可以節(jié)省教師出題的時間和學(xué)生書寫的時間，有利于提高學(xué)

生的口算能力。表的用法如下：

(1)兩位數(shù)加一位數(shù)(不進(jìn)位)：第一列的數(shù)加第二列的

數(shù),如75+3,43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù),如3+34,

2+66……

（2）兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的

數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。

（3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，

第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的

數(shù)加第七列的數(shù)。

（4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：

第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三列的數(shù)減第二列的數(shù)。

（5）兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的

數(shù)。

（6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，

第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。

（7）混合練習(xí)：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有

列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。

可以把表放大掛在著上，練習(xí)時隨時使用。

除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學(xué)效

果更好的教具和學(xué)具。

七、全冊課時安排

根據(jù)《義務(wù)教育階段國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》中

的“各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時間一覽表”,教材的編者為一年

級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容，正課16周，總復(fù)

習(xí)5課時。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下，教師教學(xué)時

可以根據(jù)本班具體情況適當(dāng)靈活掌握。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇9

一、學(xué)生情況

一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入

學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個

學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣

養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但

他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以

這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的

認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識，認(rèn)識鐘

表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二

個數(shù)學(xué)活動（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園）。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和

第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會

讀、寫廣20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實

際問題。

4、認(rèn)識符號“二”、，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表，會人士證實和半時。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材：

本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位

加法。

教學(xué)難點(diǎn)：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口

算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法的思維過

程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法這兩部分知識與20

以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計算的開始，在日常生活中有

廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的

加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習(xí)

與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認(rèn)識，

比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘面等。雖

然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實

際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)］學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1、每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好

的起到鞏固知識的作用。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能限度的調(diào)動學(xué)生的

積極性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)

計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概

念，達(dá)到計算熟練

5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示

和交流，初步建立數(shù)感

6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適

的方法進(jìn)行計算

7、直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的,空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用

數(shù)學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供

豐富的資源

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能

力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟

悉體情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉，兌的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、教學(xué)目標(biāo)

知識和技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能

區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正

確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和

十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地

讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成

的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識二、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的

大小。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇10

一、基本情況分析

（一）、學(xué)生情況分析：

本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習(xí)中積累了必定的學(xué)習(xí)

根底，如對數(shù)字的知道、簡略的加減法運(yùn)算都有必定的根底。從

同學(xué)們的學(xué)習(xí)跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習(xí)把握的要素較多。

（二）教材內(nèi)容分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：方向與方位、知道圖

形、100以內(nèi)的數(shù)、知道人民幣、100以內(nèi)進(jìn)位加法跟退位減法

（三）、知道掛鐘，核算，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、本學(xué)期教育的輔導(dǎo)思想

1、注重以學(xué)生的已有閱歷常識跟日子閱歷為根底，提供學(xué)

生了解的具體情形，以幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)常識。

2、添加聯(lián)絡(luò)實踐的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實日子中的數(shù)學(xué)，

感觸數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò)。

3、留意選取富有兒童情味的學(xué)習(xí)素材跟活動內(nèi)容，激起學(xué)

生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉，兌的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，協(xié)作溝通的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生

在協(xié)作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教育的首要意圖要求

（一）、常識跟技術(shù)方面

1、知道計數(shù)單位“一”跟“十”，開始了解個位、十位上

的數(shù)表示的意義，可以熟練把握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)

數(shù)。把握100以內(nèi)數(shù)的組成、次序跟巨細(xì)，會用100以內(nèi)的數(shù)表

示日常日子中的事物，并會進(jìn)行簡略的估計跟溝通。

2、會核算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)跟整十?dāng)?shù)，會用

加、減法核算常識處理一些簡略的實踐問題。

3、知道人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10

分，愛護(hù)人民幣。

4、會認(rèn)讀整時、何時半，會寫時刻，知道珍惜時刻。

（二）、數(shù)學(xué)考慮方面

1、能運(yùn)用日子閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解說，并開始學(xué)

會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實國際中的簡略現(xiàn)象。

2、能對簡略物體跟圖形的形狀、巨細(xì)、方位關(guān)系進(jìn)行恰當(dāng)

的描繪、發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，開始學(xué)會挑選有用的信息進(jìn)行簡略的

概括跟

（三）、處理問題方面

1、閱歷從日子中發(fā)現(xiàn)并提出問題、處理問題的進(jìn)程，領(lǐng)會

數(shù)學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò)，感觸數(shù)學(xué)在日常日子中的效果。

2、了解同一問題可以有不同的處理辦法。

3、有與同學(xué)協(xié)作處理問題的閱歷。

4、開始學(xué)會表達(dá)處理問題的大致進(jìn)程跟成果。

（四）、情感與情緒方面

1、在別人的鼓舞跟幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物

有好奇心，能積極參加生動、直觀的教育活動。

2、在別人的鼓舞跟幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某

些困難，獲得成功的領(lǐng)會，有學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

3、閱歷觀察、操作、概括等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程，感觸數(shù)學(xué)考

慮進(jìn)程的合理性。

4、在別人的輔導(dǎo)下，可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的.錯誤，并及時

改正。

5、領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的趣味，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好

數(shù)學(xué)的決心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教育的要點(diǎn)、難點(diǎn)

教育要點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的知道，100以內(nèi)的加減法口算。

教育難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思想的操練。

五、本學(xué)期提高教育質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教育，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教育中，留意多一些有利于孩子了解的問題，而

不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實踐的思想水平，多照料中等

生以及思想偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較風(fēng)趣的作業(yè)，比如著手的作業(yè)，少一些呆

板的操練，作業(yè)分層規(guī)劃。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正

確的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇11

今年我?guī)б荒昙墐蓚€班的數(shù)學(xué)課。在本學(xué)期，在完成教學(xué)任

務(wù)的同時，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班

團(tuán)體作為主要目標(biāo)。所以我制定了一年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作

計劃。

一、學(xué)生情景分析

剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級的小朋友，天真可愛，活潑好

動，對新學(xué)校、新同學(xué)、新教師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼

兒園的“游戲為主”到小學(xué)生的“學(xué)習(xí)為主”；從“無規(guī)矩”到

“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。許多

方面都是需要孩子在近期必須學(xué)會的，我們教師從入學(xué)第一天就

開始做這樣的訓(xùn)練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話

語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容

易，任重而道遠(yuǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)

各數(shù)的組成，并能認(rèn)、瀆、寫10以內(nèi)各數(shù)。初步明白加減法的

含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際

問題。直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，明白這些圖形的特

征和名稱，并能進(jìn)行識別。初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。

三、教材分析

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)資料，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供給了更豐

富的知識。視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)

計活動資料和學(xué)習(xí)素材。認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生

逐步構(gòu)成數(shù)的概念，到達(dá)計算熟練。重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，

初步建立數(shù)感。計算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自我

認(rèn)為適宜的方法進(jìn)行計算。安排“用數(shù)學(xué)”的資料，培養(yǎng)學(xué)生初

步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的本事。安排實踐活動，使

學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是

保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習(xí)用品起，怎樣聽講、怎樣書

寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習(xí)習(xí)慣

的資料。課堂上要采取循序漸進(jìn)的方式，逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨(dú)立思

考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)

在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，建立一個良好的開端，以后

的學(xué)習(xí)中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將這一目標(biāo)貫

穿在教學(xué)的全過程中。

2、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)

方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動

手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或

數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生自我去探索數(shù)學(xué)，獨(dú)立思考，并會產(chǎn)

生與同伴交流的愿望，到達(dá)獲得知識、發(fā)展本事的目的。

3、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或

信息，幫忙學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一

些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)當(dāng)研究

學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量

注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。引導(dǎo)

學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

4、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動

的情境供給了方便，時常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的

良好的習(xí)慣。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一

些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)

合。

2024年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃篇12

一、學(xué)生基本情況分析

本班41名同學(xué)，一部分學(xué)生是外來務(wù)工人員子女。經(jīng)過了

一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)

習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中

去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興

趣。這個學(xué)期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接

再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣

中。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

這冊實驗教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的

教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和

使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)

學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動

求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和

基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建

立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、教材分析

本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1、以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注

重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5、數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣

化。

6、提供關(guān)于物體空間