2024年魯教版五年級語文下冊階段測試試卷385

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯教版五年級語文下冊階段測試試卷385考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出讀音與“樂曲”的“樂”不同的一項（）。A.清平樂B.音樂C.奏樂D.樂趣2、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。3、下列各組詞語中字的讀音，與給的注音全都相同的一組是（）。A.稱chèn相稱對稱稱職稱心如意B.角jiǎo號角角落角色勾心斗角C.累lěi累計連累累贅危如累卵D.泊bó停泊漂泊湖泊淡泊明志4、選詞填空正確的是（）。

①汶川地震發(fā)生后；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)_________大家為災(zāi)區(qū)捐款捐物。

②在關(guān)鍵時刻；要_______共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。

③通過宣傳教育，新道德、新風(fēng)尚得到了________。A.發(fā)揮發(fā)揚(yáng)發(fā)動B.發(fā)動發(fā)揮發(fā)揚(yáng)C.發(fā)動發(fā)揚(yáng)發(fā)揮D.發(fā)揚(yáng)發(fā)揮發(fā)動5、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物D.機(jī)會、時機(jī)評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、比一比；再組詞。

諸____虛____妙____罪____援____懲____飲____

著____虎____炒____罰____暖____征____饑____7、給加橫線的字選擇正確的讀音。

____人（xíngháng）____

____鄉(xiāng)（huánhái）____

____山（shǔshùchóngzhòng）____

一水____（jiānjiàn）____

風(fēng)一____（gēnggèng）____8、讀課文《裝滿昆蟲的衣袋》；填空。

課文記敘了____的故事，激勵我們從小____的興趣。9、將錯別字標(biāo)記出來；然后改正在后面的括號里。

伸頭宿頸____脾憊____劈暑____

抓耳繞腮____迸烈____天造地社____10、根據(jù)課文內(nèi)容；判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。

①“我”在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。____

②“我”的發(fā)現(xiàn)始起于一本科幻書。____

③按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段。____

④老師在上生物課時，講人的起源問題，逗得“我”情不自禁地笑出聲來____

⑤“我”被轟出教室，“我”倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。我明白了這里破折號表示解釋說明____

⑥作者的發(fā)現(xiàn)，是從實驗中得到的。____

⑦“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險?！边@里的破折號表示轉(zhuǎn)折的意思。____評卷人得分三、書面表達(dá)(共5題，共10分)11、讀課文《格薩爾王的故事》，簡介格薩爾王。12、讀課文《裝在信封里的小太陽》，說說課文講了一件什么事？事情是怎樣發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，結(jié)果如何？13、讀課文《海上日出》；解釋句中加橫線的詞語。

____間，那深紅的圓東西發(fā)出____的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了____。

①一剎那②奪目③光彩14、用自己的話概括《七律長征》15、閱讀《山行》回答。

解釋下列詞語。

遠(yuǎn)上寒山石徑斜。

①遠(yuǎn)上②寒山③石徑④斜評卷人得分四、語言表達(dá)(共1題，共3分)16、擴(kuò)句。

①雙眼閃著淚花。

②同學(xué)們議論著。

③他們完成了任務(wù)。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)17、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】樂；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂”“奏樂”“樂器”“樂章”，可讀為lè，組詞為“樂趣”“樂觀”等。因此，與“樂曲”的“樂”同音的為B“音樂”。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語的意思。2、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學(xué)生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。3、A【分析】【分析】考查學(xué)生對于拼音的掌握。讀“chèn”；表示：（適合；相當(dāng)）～心，～職，相～，勻～，對～；古代計算衣服的量詞。通“趁”。角，兩個讀音：jiǎo和jué。讀作jiǎo指角獸角也。象形，角與刀；魚相似。凡角之屬皆從角。讀作jué時，意為競爭，爭勝。演員角色。累，讀“l(fā)ěi”，表示：連續(xù)，重疊，堆積：～計?！铡！e?！Ｈ辗e月～。連篇～牘。照原數(shù)目多少而遞增：～進(jìn)稅。連及，連帶：～及。牽～。拖～。泊，表示：停船靠岸：～船?！唬ê竭\(yùn)上指港區(qū)能停靠船泊的位置）。?！Ａ簦猴h～。見“落”。安靜：淡～（亦作“澹泊”）。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音字詞的掌握，學(xué)生要掌握多音字的各個讀音，就很快就能寫出答案了。4、B【分析】【分析】考查了學(xué)生對詞語的辨析掌握程度。發(fā)揚(yáng)光大；主要為發(fā)揚(yáng)精神；發(fā)揮特長(或優(yōu)勢)，發(fā)揮特長，發(fā)動，指帶動。

【點(diǎn)評】需要準(zhǔn)確的記住詞語以及他們的辨析。5、D【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變；機(jī)：時機(jī)，形勢。隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是機(jī)會；時機(jī)的意思。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對重點(diǎn)成語詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會積累這類成語。二、填空題(共5題，共10分)6、諸侯虛實妙趣罪名援助懲罰飲水著名老虎炒飯懲罰溫暖征服饑渴【分析】【分析】主要考查學(xué)生識記詞形的情況。諸侯；諸侯是古代中央政權(quán)所分封的各國國君的統(tǒng)稱。著名，有名。虛實，虛實的拼音為xūshí，它的意思是虛假和真實；多指對方的內(nèi)部情況或勢力。老虎，動物。妙趣，奇妙的趣味。炒飯，動作。懲罰，具有動詞和名詞詞義，表示懲戒；責(zé)罰；處罰。或者施加鞭韃或體罰使之服貼、受辱或以苦行贖罪。罪名，犯罪的理由。援助同意支援，以出錢、出力或出主意以及提供精神上支持等方式相助別人。溫暖，一般是指較短時間里的天氣情況。征服，人類用暴力、武力、強(qiáng)力或勞動手段制服對象，使其接受、服從、順從。飲水、動作。饑渴，表示一種欲望。

【點(diǎn)評】學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)學(xué)會辨析形近字，這幾組詞語，學(xué)生易混淆，學(xué)生應(yīng)注意辨析并加強(qiáng)反復(fù)識記并掌握它們的組詞。7、xínghuánshùchóngjiàngēng【分析】【分析】行：xíng：從事某種活動。háng：人物排列的次序；直的稱行，橫的稱列。還：[huán]回到原處或恢復(fù)原狀：～鄉(xiāng)?！?。回報別人對自己的行動。～手。～擊。償付：歸～。償～。[hái]依然，仍然：這本書～沒有看完。更加：今天比昨天～冷。更：[gēng]改變，改換：～正。[gèng]愈加，再：～加。數(shù)[shù]表示；劃分或計算出來的量：～目?！俊?，幾個：～人?！?。[shǔ]一個一個地計算：不可勝～。～九。比較起來突出：～得著。責(zé)備，列舉過錯：～落。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對多音字的辨析，根據(jù)語境以及詞義選擇正確的讀音。8、著名昆蟲家法布爾從小就對昆蟲非常入迷培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)【分析】【分析】課文記敘了著名昆蟲家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事；激勵我們從小培養(yǎng)熱愛自然；熱愛科學(xué)的興趣。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。9、伸頭____頸（縮）____憊（疲）____暑（避）抓耳____腮（撓）迸____（裂）天造地____（設(shè)）【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。伸頭縮頸；形容在暗中洞察的神態(tài)。疲憊，是指極度疲勞。疲：疲勞。憊：疲倦。形容非常疲乏。抓耳撓腮，成語，作定語。撓：搔。抓抓耳朵，搔搔腮幫子。形容人心里焦急；苦惱、忙亂時無計可施的樣子。迸裂，裂開而往外飛濺。天造地設(shè)，：制作；設(shè)：安排。指事物自然形成，合乎理想，不必再加工。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。10、√×××√××【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對課文的熟悉度。在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；但并非是在科幻書中發(fā)現(xiàn)，母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史發(fā)展的每個階段并非是達(dá)爾文的觀點(diǎn)。作者被轟出教室，倒想出了一條自我安慰我理由，世界上的重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。我明白了這里破折號表示解釋說明。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握，只要對課文內(nèi)容就很容易找到答案。三、書面表達(dá)(共5題，共10分)11、格薩爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身，一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)?！痉治觥俊痉治觥扛袼_爾王在藏族的傳說里是蓮花生大師的化身；一生戎馬，揚(yáng)善抑惡，宏揚(yáng)佛法，傳播文化，成為藏族人民引以為自豪的曠世英雄。格薩爾王生于公元1038年，歿于公元1119年。一生降妖伏魔，除暴安良，南征北戰(zhàn)，統(tǒng)一了大小150多個部落，嶺國領(lǐng)土始?xì)w一統(tǒng)。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。12、按事情發(fā)展順序：第一部分（第1、2自然段）家境貧寒的庫伯一時經(jīng)不住誘惑，撿起了同學(xué)丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機(jī)會，庫伯用特別的方式承認(rèn)了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎?！痉治觥俊痉治觥堪词虑榘l(fā)展順序：第一部分（第1；2自然段）家境貧寒的庫伯一時經(jīng)不住誘惑；撿起了同學(xué)丟在課桌下的十美元鈔票。第二部分（第3自然段）講庫伯走出教室后就后悔了。第三部分（第4—9自然段）講丹尼斯的爸爸給庫伯改正錯誤的機(jī)會，庫伯用特別的方式承認(rèn)了錯誤，將十美元鈔票還給了丹尼斯。第四部分（第10—12自然段）講多年以后，庫伯也成了一名警察，由于他勇敢正直，工作努力，成績突出，獲得了總部的嘉獎。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。13、①形容時間極為短暫。②指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。③光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采【分析】【分析】一剎那；形容時間極為短暫。奪目，指光彩耀眼，形容因超群出眾而使其它所有的物體或東西都黯然失色。光彩：光輝;光芒；明亮而華麗。也作光采。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握。14、全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神?！痉治觥俊痉治觥咳娚鷦拥馗攀隽硕f五千里長征的艱難歷程；贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生要抓住文章的中心來回答這道題。15、①遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。②寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。③石徑：石頭小路。④斜：這里有曲折不直的意思。【分析】【分析】遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。寒山：深秋季節(jié)；天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山。石徑：石頭小路。斜：這里有曲折不直的意思。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、語言表達(dá)(共1題，共3分)16、①雙眼閃著晶瑩的淚花。

②可愛的同學(xué)們紛紛地議論著。

③他們輕松地完成了老師布置的任務(wù)。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補(bǔ)語等連帶成份。

【點(diǎn)評】掌握了縮句的方法，縮句就容易了。五、寫作題(共1題，共8分)17、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。