2021-2022學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末試題及答案

2021-2022學(xué)年廣東省廣州市南沙區(qū)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文期末試題及答案一、看拼音寫漢字（共1小題，滿分6分）1．（6分）我會(huì)讀拼音，寫詞語。yǔmáoguīzézhǔnbèilǚxíngmángránchuāndài二、我會(huì)辨字組詞。（4分）2．（4分）我會(huì)辨字組詞。召耍載飄招要栽漂三、我能把詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6+3分）3．（9分）我能把詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。繽紛干燥四面成結(jié)高爽一本（1）以上詞語中“”形容顏色絢麗豐富。（2）選詞填空：他講話講得，拿起桌上的礦泉水一飲而盡。（3）寫出一個(gè)像劃線詞語這樣帶有數(shù)字的四字詞：。四、我會(huì)選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。（每題2分，6分）4．（2分）加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）A．富饒（ráo）中（zhòng）彈 B．摔（suāi）跤興（xìng）奮 C．胸脯（pú）挑（tiǎo）戰(zhàn) D．凌（líng）亂宿舍（shè）5．（2分）下面詞語歸類不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鯉魚龍蝦螃蟹鯽魚 B．荔枝芒果香蕉菠蘿 C．電視冰箱樹木空調(diào) D．翠鳥麻雀烏鴉燕子6．（2分）下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．“海底的珊瑚像分枝的鹿角?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。 B．用部首查字法查“基”字，先查部首“土”，再查11畫。 C．《司馬光》中的“群兒戲于庭”的“庭”是“家庭”的意思。 D．文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)。五、我會(huì)按要求填寫。（9分）7．（3分）照樣子寫句子。（1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。它把給了，像。（2）他跑得像兔子一樣快。我摔倒了，媽媽急得。（3）慢吞吞：英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來。靜悄悄：。8．（3分）在橫線里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?？墒悄阏f這些對(duì)我有什么用呢紅頭悲哀地說9．（3分）用修改符號(hào)在原句上修改病句?！锻赐ァ愤@首詩的作者是劉禹錫寫的。六、我會(huì)積累與運(yùn)用。（10分）10．（10分）我會(huì)積累與運(yùn)用。（1），霜葉紅于二月花。（《山行》）（2）意欲捕鳴蟬，。（《所見》）（3）碧玉妝成一樹高，。（《詠柳》）（4）《夜書所見》一詩描寫的是（季節(jié)）的景色，可以從“蕭蕭梧葉送寒聲，”這句詩看出來。（5）兩岸青山相對(duì)出，?！保ā锻扉T山》）（6）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的，那聲音充滿力量，令人感受到。（《大自然的聲音》）（7）“，暖于布帛；深于矛戟?！边@句話與“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”有異曲同工之妙。七、我會(huì)把童話故事和相應(yīng)的情節(jié)連起來。（4分）11．（4分）我會(huì)把童話故事和相應(yīng)的情節(jié)連起來。《稻草人》《白雪公主》《大拇指》《堅(jiān)定的錫兵》她替矮人們把房子收拾得井井有條。他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)。一條大魚把他吞到肚子里，他還是緊緊地扛著毛瑟槍。這小家伙吆喝著，指揮著馬向樹林駛?cè)?。八、我?huì)表達(dá)。（3分）12．（3分）我會(huì)表達(dá)。??現(xiàn)在，學(xué)校周一到周五都有課后托管服務(wù)，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間完成作業(yè)，還可以參加學(xué)校的各種興趣課。華華不知道該如何合理安排自己的課余時(shí)間，放學(xué)后他去請(qǐng)教老師，他應(yīng)該怎么說呢？華華：老師：有什么事嗎？華華：老師：首先，你可以嘗試做一個(gè)時(shí)間計(jì)劃……現(xiàn)在你知道怎么做了嗎？華華：老師：不客氣，再見！九、我會(huì)閱讀與理解。（22分）13．（9分）課內(nèi)閱讀??有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。??多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。[節(jié)選自《金色的草地》]（1）根據(jù)選段內(nèi)容填空。時(shí)間草地的顏色蒲公英的狀態(tài)早上合攏中午傍晚綠色（2）以下說法錯(cuò)誤的是。A.“我”中午的時(shí)候把蒲公英帶回家觀察。B.蒲公英會(huì)變顏色是因?yàn)榛ò陱堥_和合攏。C.從文中可以看出“我”是一個(gè)善于觀察和思考的孩子。（3）劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作。14．（13分）課外閱讀雛菊??①現(xiàn)在聽好了！??②在鄉(xiāng)下靠近公路的地方有一座住宅，可能你曾經(jīng)從那里走過，看到過它。這住宅有個(gè)小花園，花園前面有一道油漆過的木柵欄。那附近有一條水溝，水溝邊上一叢綠草中間長(zhǎng)著一朵小雛菊。太陽溫暖明亮地照耀著它，就像照耀花園里那些美麗的花兒一樣，因此它長(zhǎng)得非常好。有一天早晨，雛菊盛開了，雪白的花瓣圍著黃色的花心散開，像是一圈陽光。它不在乎自己長(zhǎng)在草叢中沒有人看到，也不在乎自己是一朵大家看不起的可憐的小花。正好相反，它十分快活，向太陽轉(zhuǎn)過來，抬起頭聽高空里云雀的歌唱。??③小雛菊快活得就像這是一個(gè)盛大的節(jié)日，但這天只是星期一，所有的孩子都在學(xué)校里。當(dāng)他們坐在教室里聽課的時(shí)候，小雛菊坐在它細(xì)長(zhǎng)的綠梗上，從太陽和自己周圍的東西身上學(xué)習(xí)和了解這個(gè)世界，并且很高興小云雀的歌是那么美妙和清楚地表達(dá)了自己的感情。雛菊帶著一種崇敬的心情，抬起頭去看那只能飛能唱的鳥，但是并不感到妒忌?！拔夷芸茨苈??！彼耄疤栒罩?，樹林吻著我。我是多么的幸福?。　??④在附近的花園里長(zhǎng)著許多花兒，說來奇怪，它們的香氣越少就越神氣驕傲。牡丹花拼命鼓起自己的身體，想要比其他花兒大。郁金香顏色最好，它們也清楚地知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兿裣灎T一樣站得筆直，好讓人看得更清楚。它們由于驕傲，不去看小雛菊，但是小雛菊抬起頭看著它們。雛菊心想：“它們是多么美麗和雍容華貴??！我斷定那漂亮的云雀會(huì)飛下來拜訪它們?！??⑤正當(dāng)雛菊還在這么想的時(shí)候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來，但不是飛到牡丹花和郁金香那里，而是?！璠選自《安徒生童話》，有刪改]（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞?？杀鞓贰靼住?）在文中，花園里有哪些“神氣驕傲”的花？（3）根據(jù)文本內(nèi)容，判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①雖然小雛菊長(zhǎng)得不起眼，但是他生活得十分快活。②小雛菊很快活，因?yàn)樗X得自己長(zhǎng)得好，牡丹花和郁金香都不如他。③小雛菊很快活，因?yàn)樗麖淖约褐車臇|西身上學(xué)習(xí)和了解這個(gè)世界。（4）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，把第⑤自然段補(bǔ)充完整。正當(dāng)雛菊還在這么想的時(shí)候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來，但不是飛到牡丹花和郁金香那里，而是。（5）讀完這篇童話，你想對(duì)小雛菊說什么？十、我會(huì)寫作（27分，其中書寫占2分）15．（27分）我會(huì)寫作??寫日記可以幫助我們記錄每一天的生活和想法，請(qǐng)你選擇最想記錄的一天，寫一篇日記。??要求：①注意日記的格式，在開頭把日期、天氣等寫下來；②內(nèi)容完整，語句通順，字體工整，不少于250字；③不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和學(xué)校信息。參考答案與試題解析：一、看拼音寫漢字（共1小題，滿分6分）1．（6分）我會(huì)讀拼音，寫詞語。yǔmáo羽毛guīzé規(guī)則zhǔnbèi準(zhǔn)備lǚxíng旅行mángrán茫然chuāndài穿戴【解答】故答案為：羽毛規(guī)則準(zhǔn)備旅行茫然穿戴【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。二、我會(huì)辨字組詞。（4分）2．（4分）我會(huì)辨字組詞。召召回耍玩耍載載人飄飄落招招呼要要求栽栽樹漂漂亮【解答】如“召”與“”，音不同，部首不同，義不同。召：讀“zhào”時(shí)，有召喚之意?？山M詞“召回”。招：打手勢(shì)叫人來?？山M詞“招呼”。故答案為：召回玩耍載人飄落招呼要求栽樹漂亮【點(diǎn)評(píng)】形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。形近字有以下情況：（1）筆畫相同，位置不同；（2）字形相近，筆形不同；（3）字形相近，偏旁不同；（4）字形相近，筆畫不同；（5）字形相近，讀音相同；（6）字形相近，讀音不同；（7）部首相同，位置不同。三、我能把詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。（6+3分）3．（9分）我能把詞語補(bǔ)充完整，并按要求填空。色彩繽紛口干舌燥四面楚歌成群結(jié)隊(duì)秋高氣爽一本正經(jīng)（1）以上詞語中“色彩繽紛”形容顏色絢麗豐富。（2）選詞填空：他講話講得口干舌燥，拿起桌上的礦泉水一飲而盡。（3）寫出一個(gè)像劃線詞語這樣帶有數(shù)字的四字詞：四面楚歌?！窘獯稹可世_紛口干舌燥四面楚歌成群結(jié)隊(duì)秋高氣爽一本正經(jīng)（1）色彩繽紛：形容顏色絢麗豐富。（2）口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。（3）四面楚歌：比喻四面受敵，孤立無援，陷入絕境。故答案為：色彩口舌楚歌群隊(duì)秋氣正經(jīng)（1）色彩繽紛；（2）口干舌燥；（3）四面楚歌?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。四、我會(huì)選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。（每題2分，6分）4．（2分）加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）A．富饒（ráo）中（zhòng）彈 B．摔（suāi）跤興（xìng）奮 C．胸脯（pú）挑（tiǎo）戰(zhàn) D．凌（líng）亂宿舍（shè）【解答】A、C、D正確。B.有誤，“摔跤”的“摔”應(yīng)讀“shuāi”?！芭d”讀“xīng”時(shí)，意思是興奮；讀“xìng”時(shí)，意思是興致，興趣。因此，“興奮”的“興”應(yīng)讀“xīng”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．（2分）下面詞語歸類不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．鯉魚龍蝦螃蟹鯽魚 B．荔枝芒果香蕉菠蘿 C．電視冰箱樹木空調(diào) D．翠鳥麻雀烏鴉燕子【解答】A、B、D歸類恰當(dāng)。C.歸類不當(dāng)?！半娨?、冰箱、空調(diào)”都屬于電器，“樹木”不是。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。6．（2分）下面說法正確的一項(xiàng)是（）A．“海底的珊瑚像分枝的鹿角?！边@一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。 B．用部首查字法查“基”字，先查部首“土”，再查11畫。 C．《司馬光》中的“群兒戲于庭”的“庭”是“家庭”的意思。 D．文章的題目、插圖、文章內(nèi)容里的一些線索，都可以幫助我們預(yù)測(cè)?！窘獯稹緼.“海底的珊瑚像分枝的鹿角?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法。B.用部首查字法查“基”字，先查部首“土”，再查8畫。C.《司馬光》中的“群兒戲于庭”的“庭”是“庭院”的意思。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】修辭手法、部首查字法、實(shí)踐作業(yè)、字詞解釋是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生綜合分析能力很有幫助。五、我會(huì)按要求填寫。（9分）7．（3分）照樣子寫句子。（1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（2）他跑得像兔子一樣快。我摔倒了，媽媽急得直掉眼淚。（3）慢吞吞：英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來。靜悄悄：偌大的操場(chǎng)靜悄悄，沒有一個(gè)人?！窘獯稹浚?）句子形式為“它把什么給了誰，誰像什么”，據(jù)此仿寫。（2）仿照例句補(bǔ)充補(bǔ)語。（3）用“靜悄悄”造句。靜悄悄：形容很安靜，沒有聲響。故答案為：（1）紅色楓樹紅紅的楓葉一枚枚郵票；（2）直掉眼淚；（3）偌大的操場(chǎng)靜悄悄，沒有一個(gè)人?！军c(diǎn)評(píng)】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。8．（3分）在橫線里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)?！翱墒悄阏f這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！窘獯稹刻崾菊Z在后面，提示語后用句號(hào)，說的話用引號(hào)，疑問句用問號(hào)。故答案為：“可是你說這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。9．（3分）用修改符號(hào)在原句上修改病句。《望洞庭》這首詩的作者是劉禹錫寫的。《望洞庭》這首詩的作者是劉禹錫。（或：《望洞庭》這首詩是劉禹錫寫的。）【解答】句式雜糅，刪去“的作者”或“寫的”。故答案為：《望洞庭》這首詩的作者是劉禹錫。（或：《望洞庭》這首詩是劉禹錫寫的。）【點(diǎn)評(píng)】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。六、我會(huì)積累與運(yùn)用。（10分）10．（10分）我會(huì)積累與運(yùn)用。（1）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（《山行》）（2）意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（《所見》）（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（《詠柳》）（4）《夜書所見》一詩描寫的是秋天（季節(jié)）的景色，可以從“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”這句詩看出來。（5）兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?！保ā锻扉T山》）（6）當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（《大自然的聲音》）（7）“與人善言，暖于布帛；傷人之言深于矛戟?！边@句話與“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”有異曲同工之妙?！窘獯稹浚?）出自唐代詩人杜牧的《山行》；（2）出自清代袁枚的《所見》；（3）出自唐代賀知章的《詠柳》；（4）出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，從“秋風(fēng)”一詞可以看出描寫季節(jié)是秋天；（5）出自唐代李白的《望天門山》；（6）出自課文《大自然的聲音》；（7）出自《荀子》，意思是：跟人有禮貌的說話，讓人感覺心里舒服很暖心。跟人講話尖酸刻薄，就像被矛戟刺了一樣，會(huì)給對(duì)方的心理帶來很大的傷害。故答案為：（1）停車坐愛楓林晚；（2）忽然閉口立；（3）萬條垂下綠絲絳；（4）秋天江上秋風(fēng)動(dòng)客情；（5）孤帆一片日邊來；（6）樂曲大自然的威力；（7）與人善言傷人之言?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。七、我會(huì)把童話故事和相應(yīng)的情節(jié)連起來。（4分）11．（4分）我會(huì)把童話故事和相應(yīng)的情節(jié)連起來?！兜静萑恕贰栋籽┕鳌贰洞竽粗浮贰秷?jiān)定的錫兵》她替矮人們把房子收拾得井井有條。他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)。一條大魚把他吞到肚子里，他還是緊緊地扛著毛瑟槍。這小家伙吆喝著，指揮著馬向樹林駛?cè)?。【解答】故答案為：【點(diǎn)評(píng)】名著能給人們以警世作用和深遠(yuǎn)影響，可以使人陶冶情操。經(jīng)典名著一般具有故事情節(jié)豐富，人物形象鮮明的特點(diǎn)。八、我會(huì)表達(dá)。（3分）12．（3分）我會(huì)表達(dá)。??現(xiàn)在，學(xué)校周一到周五都有課后托管服務(wù)，同學(xué)們可以利用這段時(shí)間完成作業(yè)，還可以參加學(xué)校的各種興趣課。華華不知道該如何合理安排自己的課余時(shí)間，放學(xué)后他去請(qǐng)教老師，他應(yīng)該怎么說呢？華華：老師，你好，請(qǐng)問你有時(shí)間嗎？老師：有什么事嗎？華華：我不知道該如何合理安排自己的課余時(shí)間，請(qǐng)老師給我一些建議吧。老師：首先，你可以嘗試做一個(gè)時(shí)間計(jì)劃……現(xiàn)在你知道怎么做了嗎？華華：謝謝老師。老師：不客氣，再見！【解答】根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話即可，注意使用禮貌用語。故答案為：老師，你好，請(qǐng)問你有時(shí)間嗎？我不知道該如何合理安排自己的課余時(shí)間，請(qǐng)老師給我一些建議吧。謝謝老師。【點(diǎn)評(píng)】寫話是小學(xué)語文中常見的題目，目的在于促使學(xué)生的口頭表達(dá)能力與書面表達(dá)能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。九、我會(huì)閱讀與理解。（22分）13．（9分）課內(nèi)閱讀??有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。??多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。[節(jié)選自《金色的草地》]（1）根據(jù)選段內(nèi)容填空。時(shí)間草地的顏色蒲公英的狀態(tài)早上綠色合攏中午金色張開傍晚綠色合攏（2）以下說法錯(cuò)誤的是A。A.“我”中午的時(shí)候把蒲公英帶回家觀察。B.蒲公英會(huì)變顏色是因?yàn)榛ò陱堥_和合攏。C.從文中可以看出“我”是一個(gè)善于觀察和思考的孩子。（3）劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作我們的手掌?！窘獯稹浚?）考查理解語段內(nèi)容并填空。從文中的這幾句話“有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了?！薄白屑?xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！翱蓪ふ页龃鸢浮＃?）考查理解語段內(nèi)容。從文中“花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了”可知，B正確。從中可以看出“我”是一個(gè)善于觀察和思考的孩子。故C正確。文中“中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的”，并不是把蒲公英帶回家觀察，故此題錯(cuò)誤。故A錯(cuò)誤。（3）考查修辭手法。此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“蒲公英的花”比作“我們的手掌”。故答案為：（1）綠色金色張開合攏；（2）A；（3）比喻蒲公英的花我們的手掌?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體現(xiàn)了人與大自然之間和諧親密的關(guān)系，以及這種關(guān)系給我們生活帶來的樸實(shí)的樂趣。14．（13分）課外閱讀雛菊??①現(xiàn)在聽好了！??②在鄉(xiāng)下靠近公路的地方有一座住宅，可能你曾經(jīng)從那里走過，看到過它。這住宅有個(gè)小花園，花園前面有一道油漆過的木柵欄。那附近有一條水溝，水溝邊上一叢綠草中間長(zhǎng)著一朵小雛菊。太陽溫暖明亮地照耀著它，就像照耀花園里那些美麗的花兒一樣，因此它長(zhǎng)得非常好。有一天早晨，雛菊盛開了，雪白的花瓣圍著黃色的花心散開，像是一圈陽光。它不在乎自己長(zhǎng)在草叢中沒有人看到，也不在乎自己是一朵大家看不起的可憐的小花。正好相反，它十分快活，向太陽轉(zhuǎn)過來，抬起頭聽高空里云雀的歌唱。??③小雛菊快活得就像這是一個(gè)盛大的節(jié)日，但這天只是星期一，所有的孩子都在學(xué)校里。當(dāng)他們坐在教室里聽課的時(shí)候，小雛菊坐在它細(xì)長(zhǎng)的綠梗上，從太陽和自己周圍的東西身上學(xué)習(xí)和了解這個(gè)世界，并且很高興小云雀的歌是那么美妙和清楚地表達(dá)了自己的感情。雛菊帶著一種崇敬的心情，抬起頭去看那只能飛能唱的鳥，但是并不感到妒忌?！拔夷芸茨苈牎！彼耄疤栒罩?，樹林吻著我。我是多么的幸福??！”??④在附近的花園里長(zhǎng)著許多花兒，說來奇怪，它們的香氣越少就越神氣驕傲。牡丹花拼命鼓起自己的身體，想要比其他花兒大。郁金香顏色最好，它們也清楚地知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兿裣灎T一樣站得筆直，好讓人看得更清楚。它們由于驕傲，不去看小雛菊，但是小雛菊抬起頭看著它們。雛菊心想：“它們是多么美麗和雍容華貴??！我斷定那漂亮的云雀會(huì)飛下來拜訪它們?！??⑤正當(dāng)雛菊還在這么想的時(shí)候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來，但不是飛到牡丹花和郁金香那里，而是落在了雛菊旁邊的小樹上為它歌唱?！璠選自《安徒生童話》，有刪改]（1）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿铝性~語的近義詞?？杀蓱z快樂——快活明白——清楚（2）在文中，花園里有哪些“神氣驕傲”的花？牡丹花、郁金香。（3）根據(jù)文本內(nèi)容，判斷下面的說法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①雖然小雛菊長(zhǎng)得不起眼，但是他生活得十分快活?！挞谛‰r菊很快活，因?yàn)樗X得自己長(zhǎng)得好，牡丹花和郁金香都不如他?！立坌‰r菊很快活，因?yàn)樗麖淖约褐車臇|西身上學(xué)習(xí)和了解這個(gè)世界?！蹋?）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，把第⑤自然段補(bǔ)充完整。正當(dāng)雛菊還在這么想的時(shí)候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來，但不是飛到牡丹花和郁金香那里，而是落在了雛菊旁邊的小樹上為它歌唱。（5）讀完這篇童話，你想對(duì)小雛菊說什么？小雛菊，你是最美的花。你不卑不亢，不攀不比，豁達(dá)開朗，陽光向上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小雛菊，你最棒！【解答】（1）考查從文中找出所給詞語的近義詞?？杀褐缸屓吮瘋蛔屓诵耐?。文中與其意思相近的詞語是“可憐”?？鞓罚海ㄐ危└械叫腋；驖M意。文中與其意思相近的詞語是“快活”。明白：（形）容易讓人了解內(nèi)容或意思；清楚而明確。文中與其意思相近的詞語是“清楚”。（2）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，從文中的“牡丹花拼命鼓起自己的身體，想要比其他花兒大。郁金香顏色最好，它們也清楚地知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兿裣灎T一樣站得筆直，好讓人看得更清楚”這兩句話中得知花園里有哪些“神氣驕傲”的花，即牡丹花和郁金香。（3）考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，①雖然小雛菊長(zhǎng)得不起眼，但是他生活得十分快活。說法正確，符合短文內(nèi)容。②小雛菊很快活，因?yàn)樗X得自己長(zhǎng)得好，牡丹花和郁金香都不如他。說法有誤，從文中的“它不在乎自己長(zhǎng)在草叢中沒有人看到，也不在乎自己是一朵大家看不起的可憐的小花”這句話可表現(xiàn)出來它不如牡丹花和郁金香長(zhǎng)得好。③小雛菊很快活，因?yàn)樗麖淖约褐車臇|西身上學(xué)習(xí)和了解這個(gè)世界。說法正確，符合短文內(nèi)容。（4）考查補(bǔ)充短文內(nèi)容。通讀短文，結(jié)合自己的想像可知，文中“正當(dāng)雛菊還在這么想的時(shí)候，那只云雀嘰嘰喳喳地叫著飛下來，但不是飛到牡丹花和郁金香那里，而是”這部分內(nèi)容后