2022-2023學年山東德州平原縣五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學年山東德州平原縣五年級上冊語文期末試卷及答案（時間90分鐘滿分100分）積累與運用。1.請認真書寫陸游的《示兒》，注意行款整齊、書寫規(guī)范美觀。【答案】【解析】【詳解】本題考查了漢字的書寫。按照題目要求，認真抄寫古詩即可。書寫要規(guī)范，題目和作者寫在醒目的位置。注意，題目要居中寫，朝代和作者可稍偏右，古詩句要上下對齊，字的間距均勻、適中，左右注意留白，標點符號不要丟。注意“元”“州”“原”“祭”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2.給加點的字選擇正確的音節(jié)，用“√”標注。（1）爸爸出差（chàchāi）一個星期了，今天差（chàchāi）不多就能回來。（2）長年累（lèilěi）月的奔波和勞累（lèilěi），使她的額頭過早地爬滿了皺紋。（3）《富蘭克林自傳》（zhuànchuán）記錄了富蘭克林傳（zhuànchuán）奇的一生。（4）他在電話中不斷告誡：“你們先老老實實在那待（dāidài）著，等待（dāidài）大部隊前來救援?！薄敬鸢浮浚?）chāichà（2）lěilèi（3）zhuànchuán（4）dāidài【解析】【詳解】本題考查了多音字的辨析。（1）差：[chāi]指使、派遣；受派遣去做事的人。[chà]不相同；不相合；缺少；欠；不好。出差[chūchāi]：離開所在單位或部門，暫時到外地辦理公務(wù)或承擔臨時任務(wù)。差不多[chàbuduō]：相差有限、相似。（2）累：[lèi]疲乏，過勞；使疲勞。[lěi]連續(xù)，重疊，堆積；連及，連帶。長年累月[chángniánlěiyuè]：形容經(jīng)歷很多年月；很長時間。勞累[láolèi]：由于勞動過度而疲倦。（3）傳：[chuán]由一方交給另一方；由上代交給下代；傳授；傳播；傳導(dǎo)。[zhuàn]敘述歷史故事的作品。自傳[zìzhuàn]：傳記文的一種，敘述自己生平的著作。傳奇[chuánqí]：形容情節(jié)比較離奇。（4）待：[dài]對待；招待；等待。[dāi]停留。待著[dāizhe]：表示等待的意思，適用于口頭交流。等待[děngdài]：不采取行動，直到所期望的情況出現(xiàn)。3.看拼音，寫詞語。【答案】

【解析】【詳解】本題考查了詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。注意“孤”“諾”“陷”“暑”“廊”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A.果實累累面面相覷攻無不刻默而識之B.應(yīng)接不霞呼嘯而過協(xié)調(diào)有序狂風怒號C.地履其黃不可估量興亡盛哀一如即往D.浮想聯(lián)翩絕口不提索然無味別出心裁【答案】D【解析】【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。A．有誤，攻無不克：沒有攻占不下來的。形容力量無比強大。“刻”改成“克”。B．有誤，應(yīng)接不暇：指來人或事情多，應(yīng)付不過來。“霞”改成“暇”。C．有誤，一如既往：跟從前一樣?！凹础备某伞凹取?。5.將下列詞語補充完整。（）泰（）安豐（）足（）安居（）（）（）事（）秋家（）人（）內(nèi)憂（）（）我發(fā)現(xiàn)第一行詞語是表示_________的，第二行詞語是表示____________的。【答案】①.國②.民③.衣④.食⑤.樂⑥.業(yè)⑦.多⑧.之⑨.破⑩.亡?.外?.患?.國家強盛?.國家混亂【解析】【詳解】本題考查了補全詞語。國泰民安：國家太平，人民生活安定。形容社會安定，人民生活幸福。豐衣足食：穿的豐富，吃的充足。形容生活富裕。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地工作。多事之秋：事故或事變多的時期。家破人亡：家遭毀滅，親人死亡。形容家庭遭到不幸或災(zāi)禍。內(nèi)憂外患：國內(nèi)不安定，并有外來侵略，形勢危急。第一行詞語“國泰民安”“豐衣足食”“安居樂業(yè)”都是描寫祖國繁榮昌盛，人民生活平安幸福的詞語。第二行詞語“多事之秋”“家破人亡”“內(nèi)憂外患”都是形容戰(zhàn)事多、社會亂、人民生活困苦的詞語。6.寫筆順。試：________________________________逸：________________________________【答案】①.②.【解析】【詳解】本題考查了漢字的筆順。“試”是左右結(jié)構(gòu)的字，按照先左后右的順序?qū)?，筆順是：點、橫折提、橫、橫、豎、提、斜鉤、點?！耙荨笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字，先寫右邊的字，再寫偏旁走之底，筆順是：撇、橫撇、豎、橫折、橫、撇、豎彎鉤、點、點、橫折折撇、捺。句子練習。7.箭靶這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句。）___________________________________8.月亮離我們很遠很遠。它和我們的關(guān)系非常密切。（用關(guān)聯(lián)詞連接句子。）___________________________________9.埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽沒有關(guān)系，其實離開太陽也不能形成。（用加點詞造句）____________________________________【答案】7.箭靶這么遠，箭不能射到。8.雖然月亮離我們很遠很遠，但是它和我們的關(guān)系非常密切。9.這道題看起來很難，其實只要找對方法，就很容易解決。【解析】【7題詳解】本題考查了改陳述句。把反問句改為陳述句，需要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。去掉反問語氣詞和句末的疑問助詞，并把問號改為句號。因此，本句話可改為：箭靶這么遠，箭不能射到。或：箭靶這么遠，箭射不到?！?題詳解】本題考查了用關(guān)聯(lián)詞合并句子。前一句話講月亮離我們很遠，后一句話不是順著前面句子的意思向下說，而是拐了個彎，說月亮和我們的關(guān)系非常密切，意思上做了一個轉(zhuǎn)折，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，如“雖然……但是……”“……可是……”“……然而……”來連接?！?題詳解】本題考查了用詞語造句。根據(jù)題目要求，用“看起來……其實……”寫一句話。示例：這個榴蓮看起來很大，其實里面的果肉很少。10.選擇省略號的作用。A.表示語意未盡；B.表示說話時斷斷續(xù)續(xù)；C.表示列舉事物的省略；D.表示重復(fù)詞語的省略。(1)“我……要錢……”（）(2)看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……（）(3)姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘………（）(4)“精彩極了！”“糟糕透了”“精彩極了”“糟糕透了！”……它們像兩股風不斷地向我吹來。（）【答案】①.B②.C③.A④.D【解析】11.名著閱讀《小王子》是法國作家安東尼·德·圣?？颂K佩里寫成的短篇小說。在到訪地球之前，小王子游歷了六個星球，每個星球上都居住著一個人。他們分別是_____________、愛虛榮的人、_____________、商人、____________、地理學家，這些人構(gòu)成了書中的成人世界。其中希望小王子承認他是星球上長相最俊、衣著最美、家財最富、頭腦最靈的人的是____________________。【答案】①.國王②.酒鬼③.點燈人④.愛虛榮的人【解析】【詳解】本題考查了名著的閱讀。《小王子》是法國作家安托萬·德·圣-?？颂K佩里于1942年寫成的兒童文學短篇小說。該書的主人公是來自外星球的小王子。書中以一位飛行員作為故事敘述者，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球的過程中，所經(jīng)歷的各種歷險。作者以小王子的孩子式的眼光，透視出成人的空虛、盲目，愚妄和死板教條，用淺顯天真的語言寫出了人類的孤獨寂寞、沒有根基隨風流浪的命運。同時，也表達出作者對金錢關(guān)系的批判，對真善美的謳歌。小說敘述者是個飛行員，他轉(zhuǎn)述了小王子對六個星球的歷險，他遇見了國王、愛虛榮的人、酒鬼、商人、點燈人、地理學家。愛虛榮的人居住在小王子訪問過的第二個星球。他堅持要大家崇拜他，承認自己是星球上長得最俊、衣著最美、家財最富、頭腦最靈。愛虛榮的人對別人的意見充耳不聞，他聽見的只是一片贊揚聲。12.誦讀積累。（1）虞世南的《蟬》中強調(diào)“立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉自能聲名遠播”的句子是_____________，非是藉秋風。（2）多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，__________________________________。（3）龔自珍期盼破格薦用人才，只有這樣國家才有希望的句子是__________________，_________________。（4）梁啟超曾深情地說：“美哉，我少年中國，_________________。！壯哉，我中國少年，_______________！”（5）春天最美是黎明。__________________，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云?！敬鸢浮竣?居高聲自遠②.只爭朝夕③.我勸天公重抖擻④.不拘一格降人材⑤.與天不老⑥.與國無疆⑦.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空【解析】【詳解】本題考查了課內(nèi)積累。（1）注意“居”“聲”的正確書寫。（2）這是毛澤東勸人珍惜時間的一句名言。注意“爭”“朝”的正確書寫。（3）“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。意思是：我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規(guī)格以降下更多的人才。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他熱烈的希望，他期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)，期待著改革大勢形成新的“風雷”、新的生機，一掃籠罩九州的沉悶和遲滯的局面，既揭露矛盾、批判現(xiàn)實，更憧憬未來、充滿理想。（4）出自課文《少年中國說（節(jié)選）》。注意“疆”的正確書寫。（5）出自課文《四季之美》。注意“泛”的正確書寫。閱讀理解中國刺繡①刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計的花紋在紡織品上刺繡運針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。②刺繡起源很早．虞舜之時，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡．三國吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年（公元805年）盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。③刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據(jù)《尚書》載，遠在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而震繡”。至周代，有“繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，也是中國古老的手工技藝之一。④刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大，民間刺繡也得到進一步發(fā)展，如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡，號稱“五大名繡”，此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風格，沿傳迄今，歷久不衰。⑤繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。13.短文從“什么是刺繡、______、______、______和______”五個方面介紹了中國刺繡。14.文中第④段畫線的句子使用了______的說明方法，作用是______。15.下列說法不正確的一項是（

）A.虞舜之時，已有刺繡。B.刺繡只可以用于衣服裝飾。C.唐宋刺繡施針勻細，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D.遠在4000多年前的章服制度，就規(guī)定“衣畫而裳繡”。16.請仿照第③段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統(tǒng)技藝。____________________【答案】13.①.刺繡的起源②.刺繡的歷史③.刺繡的分類或種類④.刺繡的用途14.①.舉例子②.舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富15.B16.“竹蜻蜓”是一種在中國民間流傳甚廣的傳統(tǒng)兒童玩具，是中國古代一個很精妙的小發(fā)明，距今已有兩千多年的歷史。其外形呈T字形，橫的一片是由木片經(jīng)切削制成的螺旋槳，當中有一個小孔，其中插一根筆直的竹棍，用兩手搓轉(zhuǎn)這根竹棍，竹蜻蜓的槳葉便會旋轉(zhuǎn)獲得升力飛上天，隨著升力減弱而最終又落回地面。二十世紀三十年代，德國人根據(jù)“竹蜻蜓”的形狀和原理發(fā)明了直升機的螺旋槳?！窘馕觥俊?3題詳解】考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可?！?4題詳解】這是對說明文說明方法的考查。學生應(yīng)了解常見的說明方法，①舉例子；②分類別；③打比方；④列數(shù)字；⑤作比較；⑥下定義；⑦列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法?！?5題詳解】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤?！?6題詳解】本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。閱讀。父親的招牌動作①我的父親是一個普通的鄉(xiāng)村小學老師。我剛學會走路時，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。那時候我就明白了一個道理：自己的事，不能全指望別人。②父親教書很認真，對我尤其嚴格，因為我從小特別馬虎，做事粗枝大葉。父親批改我的作文時，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個標點符號的不當他都不會放過。他的手指點到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當時我慶幸地想，好在父親只教我一年?，F(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。③上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。七月驕陽似火，父親送我到考點，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進校門十幾步遠，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動作！我心里立刻就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。④大學畢業(yè)，我要離家遠行工作。那天清早，寒風凜冽，哈氣成霜。父親送我到火車站，我擠上火車在靠窗的一個座位坐下，離家遠行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親在窗外用指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭，卻不知道他有沒有看清楚。后來，母親告訴我，父親是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事寫信跟家里人說說會好些。⑤從那以后，在風雨人生中，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上______著我，曾經(jīng)在浩翰的學海里_____著我，曾經(jīng)在大考前_______著我，曾經(jīng)在旅途中______著我。⑥后來，我也做了父親，當我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學步時，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量……17.邊讀邊想象，哪兩個場景給你留下深刻的印象？_______________________________________18.在父親的招牌動作出現(xiàn)的場景中，你覺得哪個地方最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛，請摘抄下來，寫下你的體會。摘抄：_________________________________體會：_________________________________19.第5自然段橫線上選擇合適詞語，正確的一項是（）A.牽引指點鼓勵溫暖B.溫暖鼓勵指點牽引C鞭策鼓勵指點溫噯D.指點溫暖鼓勵鞭策20.請從“和文章內(nèi)容聯(lián)系”和“表達的情感”兩方面體會文章結(jié)尾的特點，并寫下來。_______________________________________21.短文的內(nèi)容讓你想起本學期學過的哪篇課文？請寫出課題并談?wù)劧涛呐c這篇課文在內(nèi)容和寫作方法上的相同點和不同點。______________________________________【答案】17.父親教我走路并用一根手指教會我獨立；父親嚴格地為我批改作文并用手指出我的錯誤##父親送我參加高考并用手指給我信心##父親為我送行并用手指寫“信”讓我安心。18.①.父親只伸出一根手指讓我抓住。抓住那指頭，我總是感到很安全。倘若我抓不緊滑倒了，父親仍只是伸著那根手指，等著我從地上爬起來。②.運用了動作描寫，生動形象地寫出了父親對我的關(guān)心、呵護。但另一方面，父親也是在教我，自己的事，不能全指望別人。19.A20.作者做了父親，回想起自己父親曾經(jīng)的付出，對全文內(nèi)容進行了總結(jié)升華。同時也能表現(xiàn)出父親對自己深深的愛，以及作者對父親的感激和愛。21.我想起了《父愛之舟》，兩篇文章都通過場景表達了父親對孩子深深的愛。本文是通過父親的招牌動作表現(xiàn)的父愛，而《父愛之舟》則是通過不同事情表達的父愛?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查了對文章內(nèi)容的概括。通過閱讀全文，可知文章共描述了四個場景，分別是第①自然段的剛學走路時，父親只讓我抓住他的食指，摔倒了也等著我自己爬起來；第②自然段的批改作文時，父親威嚴地伸出一根食指，指到作文本上，指點我將作文改得更好；第③自然段的參加高考時，父親堅定、有力量地伸出一根食指，鼓勵我自信地向考場走去；第④自然段的離家遠行時，父親用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子，讓我多往家寫信。根據(jù)自己的閱讀體會，寫出其中兩個給你留下深刻印象的場景即可?！?8題詳解】本題考查了對句子的理解。根據(jù)自己的閱讀感悟，先從父親的招牌動作出現(xiàn)的場景中，摘抄一處你覺得最能表現(xiàn)出父親對“我”深深的愛的語句，然后再談?wù)勛约旱捏w會。示例：摘抄：忽然，我聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親踮著腳尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打著窗子。然后，他湊到窗前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉，卻看見了一個字——“信”。體會：句中的“踮著”“敲打”“湊”“哈”是對父親動作的描寫，“滄桑的臉”是對父親神態(tài)的描寫，從這些描寫中可以看出父親對“我”的不舍以及鼓勵，飽含著深深的愛?！?9題詳解】本題考查了對詞語的理解和運用。結(jié)合上下文和句子“我剛學走路時，常被父親的手指牽著?！薄八氖种更c到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗?！薄拔倚睦镱D時就踏實了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去?！薄拔颐靼?，父親是讓我多往家寫信，我朝窗外的父親重重地點了點頭。”可知，父親曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我，曾經(jīng)在浩瀚的學海里指點著我，曾經(jīng)在大考來臨前鼓勵著我，曾經(jīng)在旅途孤獨中溫暖著我。故選A?！?0題詳解】本題考查了對結(jié)尾作用的認識。結(jié)尾一段寫“我”也做了父親，當“我”的孩子開始蹣跚學步時，“我”也伸出了自己的手指，從內(nèi)容上看，巧妙地回顧了父親的手指，“我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量”，深化了中心，點明了父親的手指在“我”的人生歷程中帶給“我”深刻的影響，從而表達了作者對父愛的贊美以及感激之情?！?1題詳解】本題考查了對文章內(nèi)容的理解和寫作方法的認識。短文的內(nèi)容讓我們想起本學期學過的《父愛之舟》。這是吳冠中的一篇抒情散文，記敘了父親在極其艱難的生活條件下，省吃儉用，支持和鼓勵“我”讀書的往事，表現(xiàn)了父親對子女的深情，以及孩子對父親的敬愛之情。通過閱讀可知，課文一共四次寫到姑爹的小漁船。相同點：從內(nèi)容上看，都是講父愛的；從寫作方法上看，都是通過場景描寫來表達了父親對孩子深深的愛。不同點：《父愛之舟》以時間為序，圍繞父親送“我”上學、帶“我”投考學校這一重點，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事。提到了小時家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度；寫父親替我做萬花筒；寫父親背我上學，用船送我考學，替我鋪床被，無錫師范送考，對我的期望等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，從點點滴滴的事透露父愛多么的令人難忘！《父親的招牌動作》以父親的手指為線索，父親用手指牽著我走路；給我批改作文時，父親用手指點到作文本，指導(dǎo)我修改作文；高考時，父親在人群中伸出手指，給我信心；離家遠行時，父親用指尖在窗外一筆一劃地反過來寫出一個“信”字，讓我多往家寫信。通過手指表達了父親對我最深切的愛。22.快樂習作。題目：我喜愛的一本書要求：寫清自己喜愛的書名、作者等基本信息，重點把喜愛的理由寫具體，可以寫一個方面，也可以寫幾個方面，注意分段寫。【答案】例文：我喜愛的一本書《夏洛的網(wǎng)》是我最喜歡的一本書，它是美國作家E·B懷特所著的，被譽為“二十世紀讀者最多，最受愛戴的童話”。我之所以會這么喜歡它，是因為它里面的情節(jié)幽默有趣，而且包含了許多道理，更因為它是我喜歡的作文老師送我的禮物，它寄托著老師對我的期望，我一直把它珍藏到現(xiàn)在。書中的主人公是一只叫威爾伯的小豬和一只不起眼的蜘蛛夏洛。它們都生活在朱克曼的谷倉里，建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運。然而，看似渺小的夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運，終于讓它在集市上的大賽中贏得特別獎，并得到了一個可以安享晚年的未來。但這時，夏洛的生命卻走到了盡頭……在E·B·懷特的筆下，