2024年滬教版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷94

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷94考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】時(shí)序性是歷史學(xué)科的基本特征之一。下列發(fā)生于現(xiàn)代中國(guó)的事件；按時(shí)間先后順序排列正確的一組是。

①“雙百”方針提出②一屆人大一次會(huì)議召開(kāi)③“一五”計(jì)劃開(kāi)始執(zhí)行④人民公社化運(yùn)動(dòng)開(kāi)展A.①②③④B.②③①④C.③②①④D.④①②③2、“和啟蒙學(xué)者的華美語(yǔ)言比起來(lái)，由‘理性的勝利’建立起來(lái)的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫?！逼渑械氖牵ǎ〢.啟蒙思想B.理性主義C.資本主義D.封建主義3、葛兆光先生指出：“盡管這些對(duì)于舊制度的激烈批判被描繪成‘啟蒙思潮’，但這些思想表達(dá)的全部合理性，卻建筑在民族命運(yùn)的激憤和故國(guó)哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷靜的分析?！弊髡咴u(píng)價(jià)的是（）A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴B.明清之際的批判思想C.維新派的“托古改制”D.法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)4、有學(xué)者認(rèn)為：宋代以后，商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市的繁榮，庶民成為推動(dòng)城市大眾文化的主流。出現(xiàn)一種新型文化——“庶民文化”。下列不屬于“庶民文化”范疇的是A.風(fēng)俗畫B.心學(xué)C.宋詞D.明清小說(shuō)5、巴黎公社用革命方式打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立新的國(guó)家機(jī)器；由直接選舉產(chǎn)生的代表組成最高權(quán)力機(jī)關(guān)——公社委員會(huì)；所有公職人員的工資不得超過(guò)熟練技術(shù)工人的工資等等。這些做法給我們留下的經(jīng)驗(yàn)主要有①無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政原則②人民民主原則③工農(nóng)聯(lián)盟原則④人民公仆原則A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、辛亥革命結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利。____（判斷對(duì)錯(cuò)）7、國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟(jì)支柱，調(diào)整了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融，使規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系最終得以確立。____（判斷對(duì)錯(cuò)）8、經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。____（判斷對(duì)錯(cuò)）9、“歷史演進(jìn)的軌跡”--世界現(xiàn)代化進(jìn)程。

（1）歷史的本質(zhì)是在實(shí)踐上刻錄它演進(jìn)的蹤跡；在時(shí)間坐標(biāo)軸上標(biāo)注下列歷史事件發(fā)生的大致位置。

A《拿破侖法典》動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治秩序____

B美國(guó)成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)____

C德國(guó)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一____

D人類文明形態(tài)的重大飛躍____

E從自由放任到國(guó)家調(diào)控資本主義____

（2）歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為，在15-20世紀(jì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中，“歐洲中心論”早已為“全球史觀”替代，你是否同意作者的看法，為什么？10、鐵犁牛耕到東漢時(shí)已經(jīng)推廣到珠江流域，唐朝后成為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。____（判斷對(duì)錯(cuò)）11、中央與地方關(guān)系是一個(gè)多面互動(dòng)的整體；直接影響到了政局穩(wěn)定。閱讀下列材料回答問(wèn)題。

材料如表反映了中國(guó)古代地方管理制度演變過(guò)程：

。西周秦元血緣、先代貴族、功臣皇帝任免、不得世襲中央節(jié)制地方分封制A：____B：____材料本憲法既未授予聯(lián)邦；又未禁止各州享有的權(quán)力，皆由各州或人民保留之。未經(jīng)州的同意不能剝奪任何一州在參議院的平等代表權(quán)，以及變更州的邊界；未經(jīng)國(guó)會(huì)同意各州不能與外國(guó)簽訂條約或協(xié)議，不能征收進(jìn)出口稅，無(wú)權(quán)設(shè)立軍隊(duì)，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律。加入聯(lián)邦的各州不分大小，政治上一律平等。--摘錄于弗格森和麥克?亨利《美國(guó)政體》

（1）請(qǐng)按表中示例；填寫A；B兩處地方管理制度的名稱。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明元朝這一制度使地方官“行使權(quán)力時(shí)受中央的節(jié)制”的表現(xiàn)。

（2）依據(jù)材料概括聯(lián)邦政府的權(quán)力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明各州政治平等權(quán)在國(guó)會(huì)代表分配中是如何體現(xiàn)的？概括指出聯(lián)邦制的意義。12、日內(nèi)瓦會(huì)議和平解決了朝鮮和印度支那問(wèn)題，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、法治是國(guó)家治理的基本方式。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一夏、商、西周時(shí)期，形成了以“禮”治國(guó)的制度體系?！岸Y”實(shí)際上是一種等級(jí)制的生活和行為方式，專為貴族所有，即所謂“禮不下庶人”。到了春秋戰(zhàn)國(guó)，出現(xiàn)了“禮崩樂(lè)壞”的局面，以法治國(guó)的學(xué)說(shuō)和法治逐漸興起?！螒押辍妒酪u社會(huì)》材料二孫中山認(rèn)為“吾國(guó)昔為君主專制國(guó)家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來(lái)，只求正君之道，不思長(zhǎng)治之方。而君之正，不可數(shù)見(jiàn)。故治常少，而亂常多，其弊極于清季?！睘榉乐谷酥?，《臨時(shí)約法》規(guī)定“中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體”，“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”。材料三為了保障人民民主，必須加強(qiáng)法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。所以，應(yīng)該集中力量制定刑法、民法、訴訟法和其他各種必要的法律——鄧小平《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一概括從夏、商、西周到春秋戰(zhàn)國(guó)，治國(guó)體系發(fā)生了怎樣的變化？春秋時(shí)期面對(duì)這種變化，老子和孔子的治國(guó)理念有什么不同？____（2）據(jù)材料二，指出孫中山主張以法治取代人治的原因。據(jù)材料二指出《臨時(shí)約法》規(guī)定的原則。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義。____（3）材料三反映了什么思想？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出新時(shí)期在這一思想指導(dǎo)下我國(guó)法制建設(shè)取得的主要成就。____（4）綜上，說(shuō)明法律在我國(guó)不同歷史時(shí)期的共同作用。14、有人說(shuō)“妥協(xié)是一門高超的藝術(shù)”，更有人說(shuō)“政治就是妥協(xié)的藝術(shù)”。閱讀下列材料：材料一“我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢(shì)?！薄髠惒牧隙巴讌f(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”?！⒖祟D（英國(guó)歷史學(xué)家）材料三美國(guó)憲法是美國(guó)建國(guó)初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果，憲法所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制。在美國(guó)兩百多年的歷史上，不同的利益集團(tuán)因應(yīng)對(duì)不斷變化的歷史環(huán)境，利用依憲法衍生的憲政機(jī)制，就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位，相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)憲法的生命力不斷得到更新，表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”，成為一部“活著的憲法”?！跸！对瓌t與妥協(xié)》（1）據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，梭倫改革中調(diào)和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的主要措施是什么？____（2）以英國(guó)君主立憲制確立與發(fā)展過(guò)程中的相關(guān)史實(shí)論證材料二的觀點(diǎn)。____（3）據(jù)材料三，指出美國(guó)憲法能成為一部“活著的憲法”的依據(jù)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，美國(guó)1787年憲法是如何體現(xiàn)“多元利益的妥協(xié)”？____（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)民主政治發(fā)展過(guò)程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、德意志帝國(guó)憲法確立的君主立憲政體，保留了濃厚的專制殘余，君主是實(shí)，立憲為虛。____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、在新航路開(kāi)辟的推動(dòng)下，16、17世紀(jì)世界出現(xiàn)了第一個(gè)貿(mào)易高峰，依次填入表中甲、乙、丙三處的是亞洲、美洲、非洲。____（判斷對(duì)錯(cuò)）

分組甲乙丙商品酒、鏡子、玻璃球玉米、煙草、蔗糖奴隸、象牙、珠寶17、阿爾溫?托夫勒在《第三次浪潮》中說(shuō)：“為了鼓勵(lì)人們投資，采取了責(zé)任有限公司的方式打開(kāi)了投資的閘門。1901年，世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司?！睂?dǎo)致公司制快速發(fā)展的主要因素是蒸汽時(shí)代機(jī)器的普及。____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐上和理論上解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題。____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、梭倫根據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡，把公民分為四個(gè)等級(jí)，財(cái)產(chǎn)越多者等級(jí)越高、權(quán)利越大；頒布《解負(fù)令》，廢除奴隸制，其改革為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。____（判斷對(duì)錯(cuò)）21、土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐上和理論上解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)析題(共2題，共20分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過(guò)選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過(guò)公開(kāi)考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德?tīng)栴D聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共21分)24、閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；回答問(wèn)題。

材料一：丞相者；朕之股肱，所與共承廟宇，統(tǒng)理海內(nèi)，輔朕之不逮以治天下也。

--《漢書?孔光傳》引漢哀帝語(yǔ)材料二：以天下之廣；四海之眾；千端萬(wàn)緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。

--《貞觀政要》引唐太宗語(yǔ)材料三：自秦始置丞相；不旋踵而亡。漢唐宋因之，雖有賢相，然其間所用者，多有小人，專權(quán)亂政。今我朝罷丞相，設(shè)五府；六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩(wěn)妥。

--《皇明祖訓(xùn)》（1）據(jù)材料一；二、三；分別指出漢、唐、明朝統(tǒng)治者對(duì)丞相的態(tài)度。

（2）漢；唐、明朝統(tǒng)治者對(duì)丞相的態(tài)度有無(wú)本質(zhì)區(qū)別？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）統(tǒng)治者對(duì)丞相的態(tài)度在明朝發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變，這對(duì)中國(guó)社會(huì)發(fā)展造成了怎樣的影響。25、閱讀下列材料；回答問(wèn)題。

材料一：公司的產(chǎn)生和發(fā)展歷史是社會(huì)進(jìn)步的縮影。公司宛如種子；只要觸碰到市場(chǎng)的土壤，便要生根發(fā)芽，它在無(wú)聲無(wú)息中助推了大清王朝的覆亡。公司還瓦解了中國(guó)傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)，逐利；平等、競(jìng)爭(zhēng)等思想和理念為公司的發(fā)展傳經(jīng)布道，而封建統(tǒng)治者的專制、等級(jí)和抑商等意識(shí)終被拋棄??但是，自始至終中國(guó)公司都沒(méi)有“觸碰到”西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)土壤。

--薛金福、詹志方《公司的力量（中國(guó)篇）》材料二：有的學(xué)者把明末反封建禮教稱之為“啟蒙思想”或“啟蒙主義”；泰州學(xué)派的支系；主張“唯情主義”的大戲曲家湯顯祖也被認(rèn)為是“深具啟蒙思想的人”。這就容易使人們錯(cuò)誤地為16世紀(jì)明末的反封建禮教；主張個(gè)性解放的運(yùn)動(dòng)類似于發(fā)生在歐洲18世紀(jì)的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”。我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式、而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同，18世紀(jì)歐洲的“啟蒙運(yùn)動(dòng)”是以“喚起”理性為特征，而16世紀(jì)明末的反封建禮教的運(yùn)動(dòng)是以喚起人們的情感釋放為特征。前者的結(jié)果是：自然科學(xué)重大的突破、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)的建立和資本主義民主制國(guó)家的建立。后者的結(jié)果是：雖有少數(shù)思想家仍然堅(jiān)持反對(duì)封建專制禮教，但在清軍入關(guān)后封建專制禮教的強(qiáng)化和對(duì)批判禮教的文人學(xué)士無(wú)情的鎮(zhèn)壓，使反對(duì)封建專制的禮教浪潮被打斷了。

-北大教授湯一介《啟蒙在中國(guó)的艱難歷程》（1）材料一中作者概述了“公司”對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用；請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)論證這一觀點(diǎn)。如何理解“自始至終中國(guó)公司都沒(méi)有‘觸碰到’西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)土壤”？

（2）評(píng)價(jià)材料二中湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)。

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清楚。）26、閱讀下列材料：

材料一16至17世紀(jì)的中國(guó)；新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)還十分徽弱；脆嫩，明清時(shí)期的早期啟蒙思想家們先天不足，具有一種時(shí)代性的缺陷，黃宗羲、唐甄們提不出新的社會(huì)方案，而只能用擴(kuò)大相權(quán)、限制君權(quán)、提倡學(xué)校議政等辦法來(lái)修補(bǔ)封建專制制度。孟德斯鳩、盧梭們則拿出了“三權(quán)分立”、君主立憲制、民主共和制這樣的資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家藍(lán)圖。這表明，中國(guó)明清時(shí)期的進(jìn)步思想與18世紀(jì)歐洲啟蒙思想屬于兩個(gè)不同的歷史范疇。前者是中世紀(jì)末期的產(chǎn)物，后者是近代社會(huì)的宣言書。

--張岱年；方克立主編《中國(guó)文化概論》

材料二在伏爾泰的心目中；“奉行儒學(xué)的中國(guó)是開(kāi)明專制君主制的典范，那里有真正的信仰自由，政府從不規(guī)定國(guó)民的宗教信仰”?！爸袊?guó)的政治體制又是和儒家道德原則結(jié)為一體的。這種政治與道德的統(tǒng)一，也為對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的法國(guó)人提供了一種榜樣”。

--馬克垚《世界文明史》

請(qǐng)回答：

（1）17世紀(jì)的中國(guó)和18世紀(jì)的法國(guó)；都產(chǎn)生了啟蒙思想，其共同原因是什么？

（2）中外啟蒙思想最主要的共同之處是什么？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析材料二中伏爾泰高度贊賞中國(guó)儒學(xué)的原因，并指出他的認(rèn)識(shí)的局限性。

（4）結(jié)合材料并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)和法國(guó)的啟蒙思想分別被稱為“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”和“近代社會(huì)的宣言書”的原因。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】

試題分析："雙百"方針是在20世紀(jì)50年代社會(huì)主義陣營(yíng)"解凍"；國(guó)內(nèi)文學(xué)狀況不甚理想的前提下由毛澤東所提出來(lái)的；一屆全國(guó)人大一次會(huì)議1954年9月15日至28日在北京舉行；1953年:“一五”計(jì)劃開(kāi)始實(shí)施；1958年,中國(guó)共產(chǎn)黨八屆二次會(huì)議提出了社會(huì)主義建設(shè)總路線,之后便發(fā)動(dòng)了以大煉鋼鐵為中心的大躍進(jìn)和以一大二公為特點(diǎn)的人民公社化運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)：中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的道路?20世紀(jì)50年代至70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐?一五計(jì)劃、大躍進(jìn)與人民公社化運(yùn)動(dòng)【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】材料中重點(diǎn)指出，“對(duì)理性的勝利的批判”結(jié)合課本中浪漫文學(xué)的興起主要是知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托進(jìn)行思考回答即可．【解析】【解答】A；材料中指的是對(duì)“啟蒙思想家設(shè)想的理性王國(guó)深感失望”；因此不是啟蒙思想的觀點(diǎn)，排除；

B；材料中指出的是對(duì)“理性王國(guó)”的批判；排除；

C；“對(duì)理性王國(guó)的批判”主要指的是對(duì)資本主義在啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望；對(duì)資本主義制度的批判，排除；

D；材料涉及的是對(duì)資本主義制度的批判；排除；

故選C．3、B【分析】【分析】本題考查的是明清之際的儒家思想．考查學(xué)生根據(jù)對(duì)題意的理解再聯(lián)系所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題．【解析】【解答】本題材料提到；“盡管這些對(duì)于舊制度的激烈批判被描繪成‘啟蒙思潮’，但這些思想表達(dá)的全部合理性，卻建筑在民族命運(yùn)的激憤和故國(guó)哀思的情感上，本身未必是理性的思考和冷靜的分析．”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，作者評(píng)價(jià)的是明清之際的批判思想，他們不屬于資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想，因此選C．ABD都不符合材料信息及所學(xué)知識(shí)，排除．

故選C4、B【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；材料中的“庶民文化”是指市民文化，也就是城市中的普通民眾是文化創(chuàng)造的主體力量，因此A；C、D三項(xiàng)均是為迎合下層民眾的文化需要而創(chuàng)作產(chǎn)生的文化形式；而B(niǎo)項(xiàng)中心學(xué)則為社會(huì)上層知識(shí)分子“陸王”二人所創(chuàng)的新儒學(xué)體系，是為上層統(tǒng)治者服務(wù)，對(duì)底層民眾有強(qiáng)烈的約束作用，故B項(xiàng)不屬于“庶民文化”的范疇，因此本題選B。

【點(diǎn)評(píng)】中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展階段性特征是非常明顯的，高考對(duì)其的考查主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：①中國(guó)古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)重心的南移；②中國(guó)古代社會(huì)的文化下移現(xiàn)象；③中國(guó)資本主義的萌芽；④中國(guó)古代社會(huì)的手工業(yè)的發(fā)展；⑤中國(guó)古代社會(huì)的民族融合，希望學(xué)生對(duì)此多加關(guān)注。5、A【分析】試題分析：巴黎公社打碎舊的國(guó)家機(jī)器，建立新型無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)家機(jī)器，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政原則；由直接選舉產(chǎn)生的代表組成最高權(quán)力機(jī)關(guān)——公社委員會(huì)體現(xiàn)了人民民主原則；所有公職人員的工資不得超過(guò)熟練技術(shù)工人的工資體現(xiàn)了人民公仆原則。故選A?？键c(diǎn)：科學(xué)社會(huì)主義理論的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)·巴黎公社·巴黎公社的革命措施【解析】【答案】A二、填空題(共9題，共18分)6、B【分析】【分析】本題考查辛亥革命推翻封建帝制，辛亥革命推翻了統(tǒng)治中國(guó)近代長(zhǎng)達(dá)260多年的腐敗屈辱的清王朝，結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)，推動(dòng)了歷史的前進(jìn)．【解析】【解答】辛亥革命結(jié)束了中國(guó)兩千多年的封建帝制；封建制度不僅包括封建帝制，也包括社會(huì)習(xí)俗等多方面，故材料表述錯(cuò)誤．

故答案為B．7、B【分析】【分析】本題主要考查二戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟(jì)體系．二戰(zhàn)后，世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”，構(gòu)成了調(diào)整資本主義世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱．【解析】【解答】國(guó)際貨幣基金組織；國(guó)際復(fù)興開(kāi)發(fā)銀行和“關(guān)貿(mào)總協(xié)定”這三大經(jīng)濟(jì)支柱；調(diào)整了世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融，使世界經(jīng)濟(jì)開(kāi)始向規(guī)范化、法制化方向發(fā)展．

故答案為B．8、√【分析】【分析】本題考查經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢(shì)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的產(chǎn)物，在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力進(jìn)一步發(fā)展的要求，促進(jìn)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)的較快發(fā)展．但同時(shí)，也使世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展蘊(yùn)藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)．【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡，故表述正確．9、②④③①⑤【分析】【分析】（1）本題考查西方國(guó)家的近代化的歷程；考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記和運(yùn)用，要對(duì)各種史觀的概念有清晰的把握．

（2）本題考查“歐洲中心論”和“全球史觀”在近代化中的發(fā)展，要注意結(jié)合西方的近代政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面的史實(shí)來(lái)說(shuō)明．【解析】【解答】（1）根據(jù)材料坐標(biāo)軸上標(biāo)注時(shí)間和所學(xué)知識(shí)可知：①時(shí)間段是工業(yè)革命時(shí)期；人類由農(nóng)業(yè)文明進(jìn)入工業(yè)文明，應(yīng)填D人類文明形態(tài)的重大飛躍；②是1804年的拿破侖第一帝國(guó)時(shí)期，故填A(yù)《拿破侖法典》動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治；③是19世紀(jì)70年代，是德國(guó)同一時(shí)期，故填德國(guó)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一；④是20世紀(jì)初期，故填B美國(guó)成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)；⑤是20世紀(jì)30年代，是經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的羅斯福新政時(shí)期，故填E從自由放任到國(guó)家調(diào)控資本主義．

（2）本題為開(kāi)放性試題；選擇哪種觀點(diǎn)都可，只要可以論證自己的觀點(diǎn)即可．無(wú)論是“歐洲中心論”，還是“全球史觀”，都要注意聯(lián)系相關(guān)史實(shí)，從政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度來(lái)回答即可．

故答案為：

（1）

A《拿破侖法典》動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治②

B美國(guó)成為世界頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)④

C德國(guó)王朝戰(zhàn)爭(zhēng)完成統(tǒng)一③

D人類文明形態(tài)的重大飛躍①

E從自由放任到國(guó)家調(diào)控資本主義⑤

（2）回答“歐洲中心論”

從以下四個(gè)角度闡述：新航路開(kāi)辟；世界由分散走向整體（或世界市場(chǎng)形成）；17-19世紀(jì)，歐洲發(fā)生了思想革命；政治革命；工業(yè)革命；

回答“全球史觀”

新航路開(kāi)辟；世界由分散走向整體（或世界市場(chǎng)形成），世界各地經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系密切；第一次工業(yè)革命，資本主義世界市場(chǎng)初步形成；第二次工業(yè)革命，資本主義世界體系最終形成，亞非拉淪為原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)和資本輸出地；

二戰(zhàn)后；第三次科技革命（以互聯(lián)網(wǎng)，計(jì)算機(jī)為代表的科技進(jìn)步）加強(qiáng)了各國(guó)經(jīng)濟(jì)之間的依存關(guān)系；區(qū)域一體化（歐盟等）為全球化提供了范例；以世界貿(mào)易組織為代表的全球協(xié)調(diào)機(jī)制，聯(lián)合國(guó)組織等國(guó)際組織的建立，有利于世界經(jīng)濟(jì)新秩序的構(gòu)建；

總括：人類文明是全世界各民族共同創(chuàng)造的或文明是相互補(bǔ)充；交融的。

生態(tài)環(huán)境的惡化，戰(zhàn)爭(zhēng)、公共衛(wèi)生問(wèn)題，全球化把人類社會(huì)的聯(lián)系發(fā)展到了前所未有的高度．10、B【分析】【分析】本題考查古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；漢朝以后，鐵犁牛耕成為我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式．故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為B．11、郡縣制行省制【分析】【分析】（1）本題解答的關(guān)鍵是從地方管理制度的名稱入手；結(jié)合中國(guó)古代專制主義中央集權(quán)的演變過(guò)程進(jìn)行思考．

（2）本題解答的關(guān)鍵是從材料中的“未經(jīng)國(guó)會(huì)同意各州不能與外國(guó)簽訂條約或協(xié)議，不能征收進(jìn)出口稅，無(wú)權(quán)設(shè)立軍隊(duì)，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律”切入，結(jié)合美國(guó)1787憲法進(jìn)行思考．【解析】【解答】（1）加強(qiáng)中央集權(quán)秦在地方上實(shí)行郡縣制；元在地方實(shí)行行省制度．所以A處郡縣制，B處行省制度．

行省制度加強(qiáng)了中央集權(quán)的變現(xiàn)：①重大民政事務(wù)須呈報(bào)中書??；軍政呈報(bào)樞密院；②不得更改賦稅制度與調(diào)動(dòng)軍隊(duì)；③定期朝覲皇帝，向皇帝負(fù)責(zé)；④中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督，采取省官互遷加以控制．

（2）材料中的“未經(jīng)國(guó)會(huì)同意各州不能與外國(guó)簽訂條約或協(xié)議；不能征收進(jìn)出口稅，無(wú)權(quán)設(shè)立軍隊(duì)，不能發(fā)行貨幣，不能違背聯(lián)邦憲法及妨礙執(zhí)行聯(lián)邦法律”得出聯(lián)邦政府的權(quán)力：①與外國(guó)簽訂條約與協(xié)定，②征收進(jìn)出口稅，③設(shè)立軍隊(duì)，④發(fā)行貨幣等．

在結(jié)果美國(guó)1787憲法得出；各州的代表分配：國(guó)會(huì)由參眾兩院組成，參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出．

聯(lián)邦制使美國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家（有利于形成全國(guó)性市場(chǎng)；促進(jìn)資本主義迅速發(fā)展，維護(hù)國(guó)內(nèi)統(tǒng)治秩序，應(yīng)對(duì)外來(lái)威脅）；協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系．

故答案為：

（1）A處郡縣制；B處行省制度．

表現(xiàn)：①重大民政事務(wù)須呈報(bào)中書??；軍政呈報(bào)樞密院；

②不得更改賦稅制度與調(diào)動(dòng)軍隊(duì)；

③定期朝覲皇帝；向皇帝負(fù)責(zé)；

④中央以監(jiān)察機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)督；采取省官互遷加以控制．

（2）權(quán)力：①與外國(guó)簽訂條約與協(xié)定；②征收進(jìn)出口稅，③設(shè)立軍隊(duì)，④發(fā)行貨幣等．

代表分配：國(guó)會(huì)由參眾兩院組成；參議員每州兩名，眾議員根據(jù)各州人口比例選出．

意義：①美國(guó)成為一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家（有利于形成全國(guó)性市場(chǎng)，促進(jìn)資本主義迅速發(fā)展，維護(hù)國(guó)內(nèi)統(tǒng)治秩序，應(yīng)對(duì)外來(lái)威脅）；②協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系．12、√【分析】【分析】本題考查的是日內(nèi)瓦會(huì)議的意義，這是新中國(guó)首次以世界五大國(guó)之一的地位參加重要的國(guó)際會(huì)議．學(xué)習(xí)時(shí)要注意其背景、目的、特點(diǎn)、內(nèi)容、意義等．【解析】【解答】日內(nèi)瓦會(huì)議是一次成功的會(huì)議．這次會(huì)議對(duì)新中國(guó)來(lái)說(shuō)是有特殊的重要意義的．通過(guò)這次會(huì)議，印度支那的戰(zhàn)火熄滅了，越南北部完全解放，這就再一次打亂了美國(guó)從朝鮮、臺(tái)灣、印度支那三條戰(zhàn)線威脅新中國(guó)的戰(zhàn)略部署，鞏固了中國(guó)南方邊陲的安全．通過(guò)這次會(huì)議，世界看到了同美國(guó)所掌控的安理會(huì)形容的完全相反的新中國(guó)形象，看到了令人耳目一新的新中國(guó)外交風(fēng)格，看到了中國(guó)的和平外交政策，看到了在處理國(guó)際問(wèn)題當(dāng)中新中國(guó)的分量．所以本題是正確的．13、略

【分析】（1）本題考查古代中國(guó)治國(guó)體系的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“夏、商、西周時(shí)期，形成了以‘禮’治國(guó)的制度體系”、“春秋戰(zhàn)國(guó)，出現(xiàn)了‘禮崩樂(lè)壞’的局面，以法治國(guó)的學(xué)說(shuō)和法治逐漸興起”可知，治國(guó)體系發(fā)的變化：從“以禮治國(guó)”到“以法治國(guó)”開(kāi)始形成。第二小問(wèn)結(jié)合百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)，老子的治國(guó)理念是無(wú)為而治；孔子的治國(guó)理念是以德治國(guó)。（2）本題考查孫中山治國(guó)思想和《臨時(shí)約法》的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“吾國(guó)昔為君主專制國(guó)家，因人而治，所謂一正君而天下定。數(shù)千年來(lái)，只求正君之道，不思長(zhǎng)治之方。而君之正，不可數(shù)見(jiàn)。故治常少，而亂常多，其弊極于清季?！笨芍?，取代的原因?yàn)椋喝酥螌?dǎo)致國(guó)家治少亂多。第二小問(wèn)依據(jù)材料信息“中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體”、“中華民國(guó)以參議院、臨時(shí)大總統(tǒng)、國(guó)務(wù)員、法院，行使其統(tǒng)治權(quán)”可知，原則為：主權(quán)在民、三權(quán)分立。第三小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，《臨時(shí)約法》的進(jìn)步意義：具有反對(duì)封建君主專制制度的進(jìn)步意義。（3）本題考查新中國(guó)治國(guó)的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和知識(shí)運(yùn)用能力。第一小問(wèn)依據(jù)材料信息“為了保障人民民主，必須加強(qiáng)法制。必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變”可知，材料三反映的思想：以法制保障人民民主。第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，新時(shí)期民主法制建設(shè)的成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》；建立以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系；將“依法治國(guó)”寫進(jìn)憲法。（4）本題考查法律作用的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生獲取材料信息和綜合分析能力。依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從保障社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等角度作答?！窘馕觥浚?）變化：從“以禮治國(guó)”到“以法治國(guó)”開(kāi)始形成。老子：無(wú)為而治；孔子：以德治國(guó)。（2）人治導(dǎo)致國(guó)家治少亂多。主權(quán)在民、三權(quán)分立（或分權(quán)制衡）；具有反對(duì)封建君主專制制度的進(jìn)步意義。（3）思想：以法制保障人民民主。成就：1982年頒布修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》；建立以憲法為核心的社會(huì)主義法律體系；將“依法治國(guó)”寫進(jìn)憲法。（4）作用：保障社會(huì)穩(wěn)定（規(guī)范人們行為、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系）；推動(dòng)社會(huì)發(fā)展等。14、略

【分析】（1）本題考查梭倫改革的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)準(zhǔn)確解讀材料信息和理解知識(shí)的能力。根據(jù)材料“我拿著一只大盾，保護(hù)兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢(shì)?！保Y(jié)合所輪改革的內(nèi)容可知，依據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡把公民分為四個(gè)等級(jí)（財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度），這體現(xiàn)了梭倫改革中的調(diào)和新興工商業(yè)階層與舊氏族貴族之間矛盾的措施。（2）本題考查英國(guó)君主立憲制確立和發(fā)展的過(guò)程，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答具體問(wèn)題的能力。根據(jù)材料“妥協(xié)是政治的靈魂，如果不是其全部的話”，這體現(xiàn)了妥協(xié)的觀點(diǎn)，結(jié)合所學(xué)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和君主立憲制確立的相關(guān)知識(shí)，可以列舉出這一過(guò)程中的重要事件：1688年發(fā)動(dòng)沒(méi)有流血的宮廷政變——光榮革命；1689年《權(quán)利法案》頒布，確立了君主立憲制；18世紀(jì)中葉形成責(zé)任內(nèi)閣制；1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)入議會(huì)。（3）本題考查美國(guó)的1787年憲法，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答具體問(wèn)題的能力。第一小問(wèn)，根據(jù)材料，美國(guó)1787年憲法“所創(chuàng)立的也是一個(gè)利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制”、“談判和妥協(xié)使舊的憲法原則和實(shí)踐得以修正，使新的憲法原則和實(shí)踐得以產(chǎn)生，憲法的生命力不斷得到更新”可以得出答案；第二小問(wèn)，聯(lián)系憲法的內(nèi)容可知，“多元利益的妥協(xié)”表現(xiàn)從中央集權(quán)和地方分權(quán)之間、中央的分權(quán)與制衡入手，可以列舉出：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的三權(quán)分立。（4）本題考查對(duì)民主政治發(fā)展過(guò)程中“妥協(xié)”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，旨在考查學(xué)生綜合分析的能力。根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，可以從妥協(xié)對(duì)民主政治的發(fā)展、妥協(xié)的產(chǎn)生及原則等方面來(lái)思考，可以得出：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉(zhuǎn)型；妥協(xié)是雙方力量對(duì)比結(jié)果；妥協(xié)是一種藝術(shù)，是有原則的；妥協(xié)的平等對(duì)話有助于民主政治的鞏固發(fā)展?！窘馕觥浚?）措施：依據(jù)財(cái)產(chǎn)多寡劃分公民等級(jí)（財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度）。（2）史實(shí)：1689年頒布《權(quán)利法案》，確立了君主立憲政體，限制國(guó)王權(quán)力；18世紀(jì)中期形成責(zé)任制內(nèi)閣，國(guó)王統(tǒng)而不治；1832年議會(huì)改革，工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)地位提高。（3）依據(jù)：憲法創(chuàng)立利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制；不同利益集團(tuán)因不斷變化的歷史環(huán)境而談判妥協(xié)修正。原則：中央與地方；大州與小州；南方州與北方州；國(guó)家權(quán)力結(jié)構(gòu)中的三權(quán)分立。（4）認(rèn)識(shí)：妥協(xié)有利于政治民主平穩(wěn)轉(zhuǎn)型；妥協(xié)是雙方力量對(duì)比結(jié)果；妥協(xié)是一種藝術(shù)，是有原則的；妥協(xié)的平等對(duì)話有助于民主政治的鞏固發(fā)展。三、判斷題(共7題，共14分)15、√【分析】【分析】本題考查的是德意志帝國(guó)的君主立憲政體，實(shí)際上考查學(xué)生結(jié)合知識(shí)對(duì)其特點(diǎn)的理解．【解析】【解答】德意志帝國(guó)雖然確立了君主立憲制；但是德國(guó)的君主與英國(guó)不同．德意志帝國(guó)的君主權(quán)利很大，類似于封建君主，擁有濃厚的專制主義色彩，政治家和議員們地位低下．

故答案為：√16、×【分析】【分析】本題考查的是三角貿(mào)易，旨在考查學(xué)生知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用的能力．【解析】【解答】本題考查三角貿(mào)易．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；甲處應(yīng)該是歐洲，此題錯(cuò)誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】本題考查的是壟斷組織，旨在考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．【解析】【解答】根據(jù)“1901年；世界出現(xiàn)了第一個(gè)擁有十億美元的公司-美國(guó)鋼鐵公司”聯(lián)系已學(xué)知識(shí)可知此現(xiàn)象的出現(xiàn)主要因?yàn)榈诙瘟斯I(yè)革命的開(kāi)展．“蒸汽時(shí)代”是第一次工業(yè)革命的成果．所以題干說(shuō)法有誤．

故答案為：×18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國(guó)式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會(huì)主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實(shí)踐上成功解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題是在土地革命時(shí)期；土地革命時(shí)期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國(guó)的革命指明了方向．

故答案為：√．19、×【分析】【分析】本題主要考查梭倫改革的主要措施．梭倫改革是雅典城邦乃至整個(gè)古希臘歷史上最重要的社會(huì)政治改革之一，它為雅典城邦的振興與富強(qiáng)開(kāi)辟了道路，奠定了城邦民主政治的基礎(chǔ)．【解析】【解答】梭倫改革頒布《解負(fù)令》；廢除了債務(wù)奴隸制，并不是奴隸制．

故答案為：×20、√【分析】【分析】本題考查明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國(guó)：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會(huì)。

④隋唐：長(zhǎng)安；洛陽(yáng)、揚(yáng)州等成為聞名中外的商業(yè)大都會(huì)；對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；城市里坊市分開(kāi)⑤宋朝：對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√21、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國(guó)式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會(huì)主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實(shí)踐上成功解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題是在土地革命時(shí)期；土地革命時(shí)期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國(guó)的革命指明了方向．

故答案為：√．四、簡(jiǎn)析題(共2題，共20分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問(wèn)題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐??；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、解答題(共3題，共21分)24、略

【分析】【分析】（1）依據(jù)課本知識(shí)；回答漢唐明三朝的丞相制度即可；

（2）考查對(duì)中央集權(quán)統(tǒng)治的本質(zhì)的理解；考查對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的掌握；

（3）考查對(duì)明朝廢除丞相知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記；【解析】【解答】（1）結(jié)合課本可知：漢：認(rèn)為丞相很重要；能輔助皇帝治理天下；唐：認(rèn)為國(guó)家政事要百司商量；宰相籌劃，不能一人獨(dú)斷；明：認(rèn)為丞相專權(quán)亂政，故廢丞相；

（2）漢；唐、明三朝雖然對(duì)丞相的態(tài)度存在區(qū)別；但是都是為了維護(hù)皇帝一姓的天下；

（3）結(jié)合明朝廢除丞相制度的影響進(jìn)行問(wèn)題解答即可；

故答案為：

（1）漢：認(rèn)為丞相很重要；能輔助皇帝治理天下；唐：認(rèn)為國(guó)家政事要百司商量；宰相籌劃，不能一人獨(dú)斷；明：認(rèn)為丞相專權(quán)亂政，故廢丞相．

（2）沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別；都是為了維護(hù)皇帝一姓的天下．

（3）明朝廢丞相，使專制皇權(quán)發(fā)展到新高度；專制皇權(quán)有可能提高決策效率；但是一人獨(dú)裁，將國(guó)家命運(yùn)系于一人之手，最終成為社會(huì)發(fā)展的桎梏；社會(huì)對(duì)皇帝的崇拜造成了對(duì)個(gè)人自然權(quán)利流失的麻木，結(jié)果導(dǎo)致近代民主共和制的建立缺乏必要的社會(huì)基礎(chǔ)．25、略

【分析】【分析】（1）本題考查民族資本主義工業(yè)對(duì)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用；民族資本主義工業(yè)是一種新的經(jīng)濟(jì)因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會(huì)進(jìn)步．

（2）本題考查評(píng)價(jià)湯一介教授關(guān)于明末反對(duì)封建禮教和18世紀(jì)歐洲“啟蒙運(yùn)動(dòng)”，啟蒙運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在17、18世紀(jì)歐洲的一場(chǎng)反封建、反教會(huì)的思想文化解放運(yùn)動(dòng)，它為革命作了思想準(zhǔn)備和輿論宣傳，是繼文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)之后歐洲近代第二次思想解放運(yùn)動(dòng)．【解析】【解答】（1）第一小問(wèn)論證；近代中國(guó)公司崛起，民族資本主義發(fā)展，首先是興起了百日維新，后發(fā)生了辛亥革命，第三發(fā)動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)，可從這些運(yùn)動(dòng)展開(kāi)論述，答出三點(diǎn)即可．第二小問(wèn)理解，中國(guó)公司沒(méi)有碰觸到西方市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)質(zhì)土壤，意思是中國(guó)商品很難進(jìn)入西方市場(chǎng)，即民族工業(yè)發(fā)展的障礙，可從經(jīng)濟(jì)；政治、科技、三座大山等角度分析．

（2）本題是開(kāi)放性試題；屬于觀點(diǎn)評(píng)論型題型，對(duì)學(xué)生的分析歸納能力要求較高．解題過(guò)程中首先要觀點(diǎn)明確，可以從“我認(rèn)為，上述兩種運(yùn)動(dòng)不僅在表現(xiàn)形式；而且在實(shí)質(zhì)內(nèi)容上都有不同”的信息可概括出觀點(diǎn)：明末反封建禮教與歐洲18世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式及其結(jié)果都不同．其次表明自己的態(tài)度：贊成或反對(duì)或另