2024年魯科版七年級語文上冊月考試卷含答案625

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年魯科版七年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、4、下面各句沒有語病的一項是（）(2分)A.局長、副局長和其他局領導出席了這次表彰會。B.本次活動成功的關鍵在于能否調動廣大市民參與的積極性。C.淮安的春天是異常美麗的地方。D.深藍的夜空明月高照，月朗星稀。2、下列各項中標語符合語境，使用恰當?shù)皿w的一項是（）A.某縣政府門前標語：熱烈祝賀我縣被列入國家級貧困縣B.飯店門口標語：室內不準吸煙，嚴禁隨地吐痰C.八寶山烈士陵園門口標語：經濟要發(fā)展，人口降下來D.幼兒園門口標語：一切為了孩子、為了一切孩子，為了孩子一切3、4、下列各句中，標點符號使用合乎規(guī)范的一項是（）A.這次去首都北京，我們專程去游覽了雄偉壯觀的——萬里長城。B.網友給我發(fā)來郵件說：近來網上有三多：緋聞多、臟話多、病毒多。C.山啊、水啊，花啊、草啊，星星啊、月亮啊，常常是詩人歌詠多對象。D.他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句吟詠了好幾遍。4、下列加下劃線的成語運用不正確的一項是（）A.我們要構建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、____而又和諧相處。B.耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在____。C.滿屋的東西都耀眼閃光，使人____。D.冬季體育長跑全班同學都積極參加，這可真____。5、選出對《西游記》的情節(jié)表述不準確的一項。（）A..猴王被擒。玉帝下令刀砍斧剁、火燒雷擊，卻不能損悟空一根毫毛。太上老君又把悟空投入八卦煉丹爐中鍛煉，七七四十九日開爐，孫悟空依然毫發(fā)無傷，在天宮大鬧一場B.牛魔王的兒子紅孩兒據(jù)守火云洞，欲食唐僧肉。悟空抵不過紅孩兒的三昧真火，請來菩薩降妖。菩薩降伏紅孩兒，讓他做了善財童子C.在火焰山，孫悟空欲求鐵扇公主芭蕉扇扇滅火焰。鐵扇公主惱恨孫悟空把她的孩子紅孩兒送往靈山做童子，不肯借，悟空與鐵扇公主、牛魔王斗智斗勇，終于降服二怪，扇滅了大火。師徒四人得以繼續(xù)西去D.師徒四人歷盡千辛萬苦終于來到了靈山圣地，拜見佛祖，卻因不曾送錢物給佛祖，只取得無字經。唐僧師徒帶著無字經返回東土。不想九九八十一難還缺一難，在流沙河，老鱉把四人掀翻河中，經卷全部落水浸濕評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、判斷下列說法的對錯。

（1）《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛；告誡為人父母者應該理解少年的心理，尊重他們的友情。______

（2）“我”不能要回木雕是因為萬芳曾經幫助過我；跟我換過褲子，要回木雕太失禮了。______

（3）木雕是很貴重的；不應該隨便送人，所以，“我”父母的做法沒有錯。______

（4）父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。______。7、下列兩組劃線字的注音；每組中都有一個錯誤的，把它找出來后加以改正，寫在后邊括號里。

A____（cuān）急B推____（sǎng）C____（cù）然D____（mò）地____改為____

A____（zhào）禍B須____（yú）C____（tián）睡D____（qiào）起____改為____8、飛來山上千尋塔，____。9、讀下列句子，給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（1）我們年紀都相仿，但論起____()輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公（《社戲》）（2）容不得束縛，容不得jī（）絆，容不得閉塞。（《安塞腰鼓》）（3）忽而笑頰càn（）然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；（《觀舞記》）（4）現(xiàn)在只有三個疲憊、____（）弱的人吃力地拖著自己的腳步（《偉大的悲劇》）10、某班準備開展“人人都獻出一份愛”的綜合性學習活動；經同學們討論決定由你作為這次綜合性學習的策劃者和組織者。請你按照下面的要求把你的活動內容寫下來。

（1）A．______

B．______

C．慰問孤寡老人；為他們做力所能及的實事。

D．在全校發(fā)動開展一次“愛心捐助”活動。

（2）在“愛心捐助”活動現(xiàn)場；你準備懸掛的一幅標語是：______

（3）全班愛心募捐人民幣4301元；請你用大寫數(shù)字表示出來。

人民幣（大寫）：______。評卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)11、唐僧師徒四人中；你最喜歡和最不喜歡的人物是誰？說說理由。

最喜歡：____________理由：最不喜歡：___________理由：12、《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是（）國科幻和探險小說家，被人們譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。13、在我們生活中有夸父這樣的人嗎？請同學們舉幾個例子。14、《憶讀書》一文選自____，作者冰心原名____，現(xiàn)代作家，兒童文學家。15、名著閱讀。

①火焰山為唐僧師徒西天取經的必經之地；綿延八百余里，這火焰山是如何形成的？

②請選出關于《西游記》中的人物和情節(jié)不正確的一項。______

A．過了流沙河；唐僧師徒四人曉行夜宿，來到了一座莊院。西王母；觀音、普賢、文殊四位菩薩以招婿為名來試探師徒四人取經誠心，結果只有豬八戒上當。

B．白骨精是唐僧西天取經途中遇見的少有的女妖精；善于變化，詭計多端。她想吃唐僧肉，先變成少女，再變成老婆婆，后變成老翁，均被孫悟空識破。

C．美猴王為求長生不死；在海上漂泊八九年后，拜菩提祖師為師學藝，賜孫悟空，學得七十二般變化和十萬八千里筋斗云。

D．悟空去借芭蕉扇，被羅剎女一扇扇去五萬余里，巧遇靈吉菩薩，得了定風丹，返回翠云山再戰(zhàn)，施展變化，鉆進鐵扇公主的肚子里，卻被公主用假扇哄騙了。評卷人得分四、默寫(共4題，共32分)16、古詩詞默寫。

（1）但愿人長久；______。（蘇軾《水調歌頭》）

（2）我寄愁心與明月；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）湖平兩岸闊；______。海日生殘夜，______。（王灣《次北固山下》）

（4）（馬致遠《天凈沙。秋思》）枯藤老樹昏鴉；小橋流水人家，______。夕陽西下，______。

（5）杜甫的《月夜憶舍弟》中借明月抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情詩句是______；______。

（6）你的一好朋友要到外地去讀書了，送別的時候你可以用《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩“______，______”來與他共勉。17、古詩文默寫。

（1）正是江南好風景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）______；思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）______；隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（4）《次北固山下》描寫時序交替；暗示時光流逝，蘊含自然情趣的句子是：______，______。

（5）《＜論語＞十二章》中論述學與思的辯證關系的句子是：______，______。18、名句默寫。

（1）______；明月來相照。（《竹里館》王維）

（2）______；彈琴復長嘯。（《竹里館》王維）

（3）此夜曲中聞折柳；______。（《春夜洛城聞笛》李白）

（4）誰家玉笛暗飛聲；______。（《春夜洛城聞笛》李白）

（5）草樹知春不久歸；百般紅紫斗芳菲。______，______。（《晚春》韓愈）

（6）______；寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（7）愿馳千里足；______。（《木蘭詩》）

（8）《木蘭詩》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭曠日持久的句子：______；______。

（9）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》的詩句：______，______。19、補寫下列名篇名句中的空缺部分。

（1）水何澹澹；______。樹木從生，______。（《觀滄?！凡懿伲?/p>

（2）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪。______，______。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白）

（3）______；小喬流水人家。______，斷腸人在天涯。（《天凈沙?秋思》馬致遠）

（4）古人常用詩句表達與友人的深厚感情，請你列舉一句。______，______。評卷人得分五、多選題(共1題，共3分)20、“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？”使用修辭手法是（）A.反問B.設問C.排比D.對比評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)21、家庭富了，家長出手更大方了，孩子的零用錢更多了，買學習用品、買書籍、救困救難更方便了，買零食、進游戲廳也更突出了。零用錢牽連著你的生活、思想、學習；影響著你的家庭、社會；還關系著個人與國家的未來。請結合自己的親身經歷，以《零花錢》為題寫一篇記敘文。要求：①寫真事，抒真情；②字跡工整，字數(shù)在550字左右。22、在成長的道路上，總有一些事會讓我們終身難忘，每一次的經歷都會讓我們長大一點。請自選角度，以“那一件事，讓我長大”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求①有感而發(fā)，說真話，抒真情。②要有具體的情節(jié)。③文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。23、21.“曬”已經成為十分流行的網絡用語，“曬”就是一起分享，曬一張聚會的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個性的美麗；曬一本書，一首歌，一份心情等等，你想曬點什么？請以“曬出我的____”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）把題目補充完整；內容具體，有真情實感。（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名、人名等。____24、任選一題：

（1）文題：聊聊快樂的往事。

（2）生活的一切都是那么美妙；鮮花；笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請以“每天都是一首詩”為標題，寫一篇文章。

要求：

（1）不得出現(xiàn)真實的姓名；班級名和老師名。

（2）字數(shù)要求不得少于600字。

（3）文體不限，詩歌除外。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查學生對病句的辨析能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺或贅余、語序不當、表意不明等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷?？刹捎门懦ǎ瑢@明有錯誤的句子先行排除。A項，有歧義，“其他局領導”是指局里的別的領導還是別局的領導不清楚。B項，一面對兩面，不一致，可刪掉“否”字。C項，搭配不當?！按禾焓堑胤健敝髻e搭配不當。故正確答案是D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】A．“國家級貧困縣”顯然不適合用“熱烈慶祝”來修飾；不得體；

B．“室內不準吸煙；嚴禁隨地吐痰”語言有些生硬，不得體；

C．“經濟要發(fā)展；人口降下來”用在烈士陵園門口顯然有些不適合，經濟似乎比人口更重要，不得體；

D．符合幼兒園的場景；十分得體．

故選：D

本題考查學生對語言得體的判斷．語言得體要能根據(jù)語境條件恰當?shù)厥褂谜Z言；即用語能根據(jù)表達的目的；對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當．

要做到語言得體，第一要符合語境要求，根據(jù)不同的對象、不同的場合、不同的目的、不同的表達方式正確使用語言；第二要符合語體要求，要根據(jù)具體情況來確定是使用口語還是使用書面語．只要我們平時留心，加強訓練，我們一定能在任何場合都有得體的語言．【解析】D3、A【分析】此題考查學生正確使用標點符號的能力。解答此類題，需要正確掌握常用標點的使用方法，尤其注意一些容易出錯的用法。B項不是直接引用，不用冒號，第一處可改為逗號；C項均為并列關系，“水啊”“草啊”后應用頓號；D項引用部分只是句子的一部分，問號應去掉。故選A。【解析】A4、D【分析】本題考查學生運用成語的能力。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。根據(jù)這幾點可以很快地找到答案。此題中A.B.C都對，D項中“駭人聽聞”意思是使人聽了非常吃驚、害怕，而在這個句子中，表達的是積極的意思，所以不能用這個成語。所以D是錯的，故選D?！窘馕觥緿5、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．在通天河又被老黿把四人翻落河中；濕了經卷，不是在流沙河。

故選：D。

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做本題時注意《西游記》名著情節(jié)的把握。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】（1）對主旨分析正確．

（2）“我”不能要回木雕是因為我學得送給別人的東西不能往回要．所以表述有誤．

（3）我的父母沒有充分的尊重孩子；所以他們的做法是錯誤的．所以表述有誤．

（4）分析正確．

答案：

（1）√

（2）×

（3）×

（4）√

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】√；×；×；×7、cuāntuāntiánhān【分析】【分析】首先要讀準拼音；注意聲母韻母聲調的區(qū)別。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?、略

【分析】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“鳴”的字形?！窘馕觥柯務f雞鳴見日升

9、略

【分析】本題考查學生對漢字的正確拼讀和正確識記字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。行輩的行是多音字，這里是“háng”，注意“羈”字的寫法?！窘馕觥浚?）háng（2）羈（3）粲（4）léi10、略

【分析】（1）本題考查學生設計活動的能力．所設計的活動一定與主題相關；有操作性．調查了解同學，幫他們解決煩惱．B觀察街頭小販；撿破爛者，與他們溝通．

（2）為某個活動擬寫宣傳語；所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭．據(jù)此作答即可．同在一片藍天下，同唱一首愛之歌．

（3）根據(jù)大；小寫金額的互化方法；把4301元用大寫數(shù)字表示出來即可，4301元用大寫數(shù)字表示出來：肆仟叁佰零壹元。

答案：

（1）A示例：調查了解同學；幫他們解決煩惱．B觀察街頭小販；撿破爛者，與他們溝通．

（2）同在一片藍天下；同唱一首愛之歌．

（3）肆仟叁佰零壹元。

第一小題考查學生設計活動的能力．第二小題考查學生擬寫宣傳語的能力．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】調查了解同學，幫他們解決煩惱；觀察街頭小販、撿破爛者，與他們溝通；同在一片藍天下，同唱一首愛之歌；肆仟叁佰零壹元三、名著閱讀(共5題，共10分)11、略

【分析】此題考查學生對名著人物的體悟能力。平時要多閱讀《課標》推薦的名著作品，牢記作者及經歷、故事情節(jié)及內容、人物形象及寫作手法等。解答此題要搞清題目要求，選取師徒四人中，任何一個人作為最喜歡的人物，再選取一個人作為最不喜歡的人物，然后闡明喜歡和不喜歡的原因?；蚴且驗槿宋锏墓适聞尤?，或是因為人物的形象鮮明感人等。示例：我喜歡的人物是孫悟空，理由是：孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個性放縱而不在于受理性的約束。正因為他性格的多彩多變，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。我不喜歡沙僧，他太老實了?！窘馕觥俊緦O悟空】示例：孫悟空的魅力就在于他的妖氣而不在于他的改邪歸正，在于他的個性放縱而不在于受理性的約束。正因為他性格的多彩多變，亦莊亦諧，我們才更喜歡他。我最喜歡孫悟空。（1）因為他本來就是天地靈化之物，白菩提老祖學得高強武藝，有神通，能上天入地，呼風喚雨，騰云駕霧，變化無窮。后來又吃了（蟠桃），飲了（玉酒），盜了太上老君的（仙丹）八卦爐內煉就了他的（火眼金睛），增強了他長生不死的本領。（2）他還聰明機智。能識破機關，看清真面目。比如：答應菩薩西天取經前他曾要了個條件：“叫天天應，救地地靈”，還要了三根救命毫毛，這為后來遇難留了后路。（3）還因為他很有人情味。比如：在第二十七回中，孫悟空走前那聲聲“師父”。我讀的時候就非常感動。在此時他為了拜一下師父，“即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜?！边@里體現(xiàn)了孫悟空對師父的留戀和無奈。（4）他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會取回真經，修成正果。另外，我雖然喜歡他，但孫悟空也是有缺點的。比如，不愿讓人提起“弼馬溫”那不光彩的過去。有時還管不住自己?！矩i八戒】：我喜歡豬八戒。（1）因為他能吃苦。比如：在高老莊時，丈人稱他“倒也勤勞，耕田耙地，不用牛具，收割田禾，不用刀杖”。（2）他強硬。被捉后往往罵不絕口，不求饒。（3）勇敢、單純。能與悟空協(xié)力合作，心直口快，有什么說什么。另外，我不喜歡他！因為他好色、貪吃、懶惰。在天宮調戲嫦娥被貶，高老莊又強搶民女。讓他尋山他卻睡了。不僅如此，他還愛貪小便宜，留有私房錢，不堅定，動不動就分行李打退堂鼓?！咎粕浚海?）我喜歡唐僧的正派、有同情心。如第二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》中要嫁女兒給他時，他“便似雷驚的孩子，雨淋的蛤蟆?！币恍南蚍稹Ｔ诘谖迨?、五十五回中也體現(xiàn)了這一點。（2）我不喜歡他。因為他好壞不分，軟弱。在第二十七回國誤信壞話將悟空趕走，是不能原諒的。【沙僧】：（1）不喜歡，他太老實了。（2）喜歡，他老實本份，任勞任怨、忠厚誠懇、正直無私，一心一意保唐僧西行，謹守佛門戒律。（選擇其中一個人物來寫即可）12、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。考前學生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。本題考查的是學生對名著《海底兩萬里》的文學常識的了解情況。通過閱讀可知，《海底兩萬里》的作者儒勒·凡爾納是法國科幻和探險小說家，被人們譽為“科學時代的預言家”和“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。【解析】法

13、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況?？记皩W生應用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關作品的文學常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關鍵情節(jié)和經典片段等。只有這樣才能在考場上輕松應對試題。我國著名探險家，他只身闖大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，用自己的心血和汗水，為祖國填補了一個又一個的探險空白，曾五次橫穿塔克拉瑪干大沙漠。九死一生的傳奇探險生涯中，他拍攝了1萬多張圖片寫下了400多萬字的探險日記。唐僧跋山涉水去印度取經；司馬遷，為了寫歷史，訪遍五湖四海，受了宮刑也不放棄；大禹治水三過家門而不入。【解析】我國著名探險家，他只身闖大漠、走戈壁、攀高山、涉大河，用自己的心血和汗水，為祖國填補了一個又一個的探險空白，曾五次橫穿塔克拉瑪干大沙漠。九死一生的傳奇探險生涯中，他拍攝了1萬多張圖片寫下了400多萬字的探險日記。舍己為人——老師唐僧跋山涉水去印度取經；司馬遷，為了寫歷史，訪遍五湖四海，受了宮刑也不放棄。大禹治水三過家門而不入。14、略

【分析】此題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可?！稇涀x書》一文選自《冰心選集》，作者冰心原名謝婉瑩??！窘馕觥俊侗倪x集》謝婉瑩15、A【分析】①通讀原著；即可知道火焰山的形成是當年孫悟空大鬧天空踢翻了太上老君的煉丹爐，這爐掉落凡間，就成了火焰山．

②A不是“西王母”；而是“黎山老母”；B正確；C正確；D正確；故選A．

答案：

①當年孫悟空大鬧天空踢翻了太上老君的煉丹爐；這爐掉落凡間，就成了火焰山．（2分）

②A

該題考查的是名著的文學常識；內容以及對內容的理解．要在真正的讀好名著文章的基礎上來完成；因此讀好文章才是做好此類題目的關鍵．

閱讀名著，不但要知道文學常識，而且要真正的讀文章，讀原著才行．【解析】A四、默寫(共4題，共32分)16、略

【分析】（1）千里共嬋娟（注意“嬋娟”的書寫）

（2）隨風直到夜郎西（注意“郎”的書寫）

（3）風正一帆懸江春入舊年。

（4）古道西風瘦馬斷腸人在天涯（注意“涯”的書寫）

（5）露從今夜白月是故鄉(xiāng)明。

（6）海內存知己天涯若比鄰。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。【解析】千里共嬋娟；隨風直到夜郎西；風正一帆懸；江春入舊年；古道西風瘦馬；斷腸人在天涯；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；海內存知己；天涯若比鄰17、略

【分析】（1）落花時節(jié)又逢君．（注意“君”的正確書寫）

（2）夜發(fā)清溪向三峽；（注意“清”的寫法）

（3）我寄愁心與明月；（注意“與”不要錯寫為“于”）

（4）海日生殘夜；江春入舊年（注意“殘”的書寫）

（5）學而不思則罔；思而不學則．（注意“罔”與“殆”不要寫顛倒）

本題考查學生古詩文名句的積累與默寫能力．

解答此題關鍵要在平時學習過程中，循序漸進地積累所學的應背誦并默寫的內容．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯、別、漏、添字的情況．【解析】落花時節(jié)又逢君；夜發(fā)清溪向三峽；我寄愁心與明月；海日生殘夜；江春入舊年；學而不思則罔；思而不學則殆18、略

【分析】（1）深林人不知。

（2）獨坐幽篁里（注意“幽篁”的書寫）

（3）何人不起故園情。

（4）散入春風滿洛城（注意“洛城”的書寫）

（5）楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛（注意“榆莢”的書寫）

（6）朔氣傳金柝。

（7）送兒還故鄉(xiāng)。

（8）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸。

（9）雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離（注意“雌”的書寫）

該題考查的是古詩詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫．要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）．

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事．【解析】深林人不知；獨坐幽篁里；何人不起故園情；散入春風滿洛城；楊花榆莢無才思；惟解漫天作雪飛；朔氣傳金柝；送兒還故鄉(xiāng)；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸；雄兔腳撲朔；雌兔眼迷離19、略

【分析】（1）山島竦峙百草豐茂（注意“竦峙”的書寫）

（2）我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西（注意“郎”的書寫）

（3）枯藤老樹昏鴉古道西風瘦馬。

（4）桃花潭水深千尺不及汪倫送我情。

該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時；要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字；漏字、添字）。

做該題時首先要認真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學習中，要理解詩句的意思；最后是注意錯別字，對于這些應背誦內容，只要平時注意積累，完成該題應不是難事。【解析】山島竦峙；百草豐茂；我寄愁心與明月；隨風直到夜郎西；枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；桃花潭水深千尺；不及汪倫送我情五、多選題(共1題，共3分)20、BC【分析】此題考查的是修辭方法辨析。這里學生應了解常用的修辭手法的特點，學會辨別和判斷修辭手法類型，明確修辭手法的表達作用。本題要注意含有兩種修辭手法，問答是設問，三個問題并列，是排比。故選BC。

【解析】BC六、寫作題(共4題，共24分)21、略

【分析】【解析】試題分析：文題是一篇全命題作文，要注意以下幾點：一、學會審準題目應對全命題作文，一定要對題目(包含其中的導語部分)進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而把握題目規(guī)定的寫作范圍和內容。特別是要對局部關鍵性文字進行反復推敲。還要注意題目暗示的文體指向。比如，如果有“小議”、“之我見”等詞語進入題目，就說明一定要寫議論文。二、堅持扣題寫作全命題的題目萬萬不可改動，并且一定要扣題寫作。實現(xiàn)扣題寫作，可以從如下幾方面人手：一是下筆扣題開一槍。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開。二是穿插文中巧切題?？梢試@題目擬出一組小標題．或根據(jù)題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這些做法。能不斷地強化題旨，保證文章依軌而行。三是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目。這一點至關重要?？梢哉f，開頭點題并不是必須的。但是，結尾必須點題。三、恰當含情抒情首先，要按照“我手寫我心”的原則，多寫自己親歷的事情，坦然敞開自己的心扉，真誠歌唱自己的心曲，自然傾訴自己的心情。文章中有“我”在，感情才會如汩汩清流。第二，如果寫的不是親歷事件，一定要把自己放在文中人物的位置上思考問題，從而增添真實的生活體驗和情感體驗。第三，要從自己熟悉的人和事，從自己切身體驗的生活中去尋找曾經打動過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到某一點上，并著力描畫好這個“動情點”，用動情點打動讀者。這個動情點，可以是瞬間的印象、感人的語言、一個動作、人物的眼神、有意義的物件、動人的心理描寫等等。第四，在構思時要有鮮明的感情傾向，并找準感情的載體，在描寫中自覺涂抹上感情的色彩。恰當?shù)臅r候，將感情直接抒發(fā)出來，努力掀起感情的波瀾。【解析】【答案】零花錢十年前，我5歲，我上幼兒園，零花錢為0元。我每次看到其他小朋友拿著1角或2角前從我面前走過，然后說出“給我一個糖”之類的話時，我就很羨慕，也很嫉妒(應該是嫉妒吧)。我會埋怨爸爸媽媽為啥不給我錢，為啥別人有錢。我的心中很不平衡，于是我第一次從家中偷了5角錢。我拿著偷的錢買回了一根棒棒糖，喜滋滋的回家了。我這時嘗到了成功的喜悅，便第二次偷錢?？墒峭蝗幌氲嚼蠋熣f過誠實的孩子才是好孩子，一心想當好孩子的我便冒著被痛打的危險，把這件事告訴了媽媽，媽媽批評了我，但也表揚了我。我還是沒有零花錢，可是我有了誠實。五年前，我10歲，我上了小學，零花錢為0元。我每次看到別的同學拿著1元或2元去買東西時，心中仍會羨慕和嫉妒。可是我不會再從家里偷錢，因為我知道那是不對的。作文爸爸媽媽從不會主動給我錢，只有很少的時候，他們才會在我的哀求下給我5角錢，只有5角錢。我每次都是把5角錢分幾次來用，而且很節(jié)省很節(jié)省。我仍舊沒有零花錢，可是我有了節(jié)儉。今年，我14歲，我上初中，零花錢為元。上了初中后，媽媽在金錢方面對我放松了很多。我向她要錢，80%的情況下她都會給我。漸漸的，我花錢開始大手大腳，甚至一次性把錢花光，再也不會像10歲那樣分成幾次來用，反正我的口袋里總會裝滿了錢。我有了零花錢，有了不知多少的零花錢，可是我換來的卻是浪費。我的零花錢終于從無到有，可是我發(fā)覺那并不是我想要的。我原來是沒有錢，可是我有誠實，我有節(jié)儉；我現(xiàn)在是有錢，可是我有的只是浪費。我想，這真的不是我想要的結果。22、略

【分析】試題分析：首先離不開你自身的經歷和感受，因此你可以寫自己的經歷或觀察到的身邊的人和事入手，從這些生活經歷中得到了什么，或者失去了什么,有什么以前從未有過的想法（比如：表現(xiàn)在什么地方，哪些事上），或是帶著什么樣的心情去看待（喜怒哀樂之類）。以敘事或寫人入手，最后談自己的感受和看法。重要的是把自己內心的真實感受寫出來就行了?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文那一件事，讓我長大滴答，滴答······我看了看掛在墻上的表，已經是晚上9點鐘了，媽媽怎么還沒回來呀？誰給我做飯呀？算了，再等等吧。又十幾分鐘過去了，媽媽終于回來了?！皨?，你回來啦。”媽媽還沒進門，我就喊了起來。小荷作文網www．zww．cn吧嗒，門開了，媽媽走進來，看到我還在看電視，便說：“別看了，趕緊睡覺去吧，明天還要上學呢?！蔽沂譄o奈地說：“媽，您又記錯了，明天是星期六，不上學。”“哦，星期六啊，那也得早點休息?！薄翱墒?，媽，我還沒吃飯呢！”“為什么不吃呢？”“沒人給做啊，我又懶得?！眿寢屩币曋艺f：“那是不是你媽老了，不能動了，你還讓我給你做啊！”我心虛了，小聲嘟囔著：“以后的事，以后再說唄?！薄芭尽眿寢屪哌^來給了我一巴掌。我捂著臉，抬起頭看著憤怒中的媽媽，對她說：“媽，你干什么？你打我？你從來沒打過我！你今天就為這么點小事打我？你還是我媽嗎？”說完，我哭著跑回房間，把房門甩地震天響。我趴在床上哭著，心里感到委屈，罵著媽媽：媽，我討厭你討厭你，你今天第一次打我，為一點小事打我，我記著了！過了一會兒，門外傳來了媽媽的腳步聲，我不哭了，我不想讓媽媽看不起我。媽媽敲了敲門，說：“姣姣，對不起，是媽媽不好，媽媽不應該打你，我做了飯，你出來吃一點吧。”對不起，對不起······媽媽對我說對不起了，可是媽媽為什么要說呢？我也錯了不是嗎？在門外的媽媽見我沒反應，嘆了口氣說：“姣姣，我把飯放在門外，餓了就出來吃點吧。其實，媽媽不是故意要打你的，只不過是媽媽不想看你只靠別人生活，而不靠自己，用自己的雙手、努力、汗水創(chuàng)造的生活才是最美好、最幸福、最有意義的，你懂嗎？”隨后，我聽到媽媽轉身的聲音，沉重的腳步聲，待到我聽到媽媽房間的關門聲，我才打開房門，端起媽媽放在門外的飯，含著淚一口一口地吃著。媽媽，對不起，我懂了······23、略

【分析】本題考查學生半命題作文的寫作能力。題目中的“曬”可以理解為展示、公開、分享，而且是與自己緊密相關的，甚至可以說是自己值得去“炫耀”的東西。題目橫線上所填內容應該是一個名詞性的詞語或短語。構思時，要考慮所曬的東西有什么特點，要寫清楚曬的東西對自己或對他人的意義。這個題目的選材很廣泛，可以是人、物、情感、特長等，可以寫親情、友情，也可以寫個人的成長經歷、業(yè)余愛好等。寫作時，避免整篇作文只是將事情交代清楚，應注意加入細節(jié)描寫；避免平鋪直敘，應注意使文章吸引人，且耐讀?！窘馕觥柯?4、略

【分析】

（1）【審題立意】往事就是已經過去的事情．每個人童年都有許多難忘的開心的事；如捉魚；游泳、踢足球、踢毽子、爬樹、抓知了、捉迷藏怎么寫？要選擇你認為最快樂的，留下深刻印象的事來寫．

【思路點撥】回首過去；挖掘沉淀在記憶深處的那些往事．如一句叮嚀，老師的一個微笑；生活中的一次挫折，學習上的一個感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光．寫出具體事例，那些你認為快樂而且難忘的事情，比如童年時光，戰(zhàn)勝困難后，懂得什么大道理之后讓你覺得快樂．

【文體選擇】因為是“聊聊往事”；所以適合記敘文體．

（2）【審題立意】以“每天都是一首詩”為題里面有幾個關鍵詞語：每天；一首詩；這個題目可以這樣理解，每天都充滿了詩意，我們要突出詩意這個詞語．這道作文題的用意是讓學生學會感悟生活、體驗生活的每一天．

【思路點撥】題目運用了比喻的修辭手法；將生活比喻成一首詩，要多找出生活富有詩意的地方．從一首詩引出對生活的感悟，或者將不同的詩與不同的感悟對照起來書寫，都可以使文章增色不少．

【創(chuàng)新指導】寫作文時；可以加適當?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個與主題相關的題記．也可以使用幾個小標題，串聯(lián)起自己發(fā)現(xiàn)的幾個生活瞬間，使文章層次清晰，也很好．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文一點評】本文選材日常生活；青春的氣息撲面而來，內容積極向上，寫出了當代中學生的心態(tài)，文章中很多心理描寫，十分生動，也使文章充實了很多，看似平淡無奇的小文章，卻寫的清新淡雅，是一篇不錯的學生習作．

【例文二點評】文章描寫細致生動、文筆優(yōu)美，中心明確，開頭流暢自然，結尾簡練、感人，令人愿讀、愛讀，不失為一篇佳作．文章語言簡潔流暢，句式變幻多姿，又增添了一份美感．【解析】【例文一】

聊聊快樂的往事。

緩緩的掀開塵封已久的記憶寶匣；一件件往事如天空中五彩的風箏，牽線的風箏承載著太多快樂；美好的記憶．

那金色的童年；多彩的世界，跳躍在眼前．

每當我漫步在公園；看見有人在放風箏時．當年那一幕幕就像幻燈片一樣，一遍又一遍地在我腦海里回放．

當時的我還是個幼稚的孩童；只是那時，便迷戀上了能翱翔藍天的五顏六色的風箏．

只記得那一天；太陽光如十八九歲的畫集少男少女一