2024年粵人版六年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案39

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵人版六年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過小明同學(xué)的諄諄教導(dǎo)，我終于解出了這道題B.與他人交往時(shí)，要站在對(duì)方的立場(chǎng)上，身臨其境地為對(duì)方著想，不能只顧自己C.奧運(yùn)會(huì)的游泳比賽真是精彩紛呈，津津有味D.一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個(gè)“高智商的野蠻人”，這不是危言聳聽2、下列加點(diǎn)字的字形與注音有誤的一項(xiàng)是（）A.滑稽（jī）御聘（pìn）稱職（chèn）B.籠罩（zhào）莽莽榛榛（zhēn）嬉戲（xī）C.孿生（luán）潺潺（chán）庇護(hù)（pì）D.提防（dī）麻酥酥（sū）綿延（yàn）3、下列句子中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.賞讀這篇美文，猶如聆聽舒緩、悠揚(yáng)的小夜曲，令人心曠神怡B.對(duì)于房?jī)r(jià)在全國(guó)略勝一籌的北京來說，經(jīng)適房的低價(jià)位無疑對(duì)工薪階層具有巨大的吸引力C.我們這些十五六歲的中學(xué)生，正值豆蔻年華，要努力學(xué)習(xí)才是D.今年“六一”兒童節(jié)，初一年級(jí)的同學(xué)在學(xué)校舉行的“告別童年”歌詠比賽中，個(gè)個(gè)龍騰虎躍4、選擇正確的一項(xiàng)。

聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)_____。A.香味B.口腔C.牙齒D.舌頭5、下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（）A.趙云——桃園三結(jié)義(《三國(guó)演義》)B.阿廖沙——寄居外婆家(《童年》)C.武松——景陽岡打虎(《水滸傳》)D.孫悟空——三打白骨精(《西游記》)6、下列各組詞語中加橫線字的讀音完全正確的一組是______A.野馬脫____（jiāng）吞____（shì）____漿(qóng)青面____牙（liáo）B.優(yōu)____游哉（zāi）招____（lái）隨心所____（yù）毫無____意（juàn）C.____堂大笑（hōng）結(jié)____（hù）行善____德（jī）雪____高原（yù）D.響____曠野（chè）婀____（nuó）贊嘆不____（yǐ）一鼓一____（bá）7、下列句子中加下劃線詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.理想主義者是____的：如果他被扔出了他的天堂，他會(huì)再創(chuàng)造出一個(gè)理想的地獄。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都____表示贊成。C.她____，為自己的新小說想出了一個(gè)很好地名字。D.隨著微博等新興社交網(wǎng)絡(luò)媒體的進(jìn)一步普及，____的快餐式閱讀愈加普遍。8、下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是：（）A.簫瑟侍弄人聲頂沸B.絮叨一霎各得其所C.粗曠云宵不求甚解D.高藐倜儻由然而生9、下面各項(xiàng)加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.____變（tuì）____歌（lí）____然（muò）果實(shí)____（lěilěi）B.____污（diàn）____落（zhuì）落____（nán）繁____急管（xián）C.洗____（zhuò）貪____（lán）____弱（léi）玲瓏____透（tī）D.____竊（pā）____形（chú）____成（cuán）雞毛____子（dǎn）評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、寫出反義詞。

哀傷—____防御—____故意—____11、讀一讀《一本男孩子必讀的書》；說一說。

吳緬喜歡上了書中的一句名言，這句名言的內(nèi)容是什么？____“我”是怎樣理解的呢？____12、按拼音寫漢字。

bówù____lǒngzhào____qiàoqǐ____13、給下面的名家選擇正確的名曲。

貝多芬____A.《革命練習(xí)曲》

約翰·施特勞斯____B.《義勇軍進(jìn)行曲》

肖邦____C.《月光曲》

聶耳____D.《藍(lán)色多瑙河》14、寫出反義詞。

散布—____全神貫注—____評(píng)卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、閱讀《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》，回答問題(1)、“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么？(2)、文章中作者舉了哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)？(3)、課文最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（聯(lián)系全文想一想，這里的“？”“！”各指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）16、用下列詞語組成兩個(gè)意思不同的句子。

隊(duì)伍的不那么長(zhǎng)一定赴約(1)、____。(2)、____。17、按要求；完成句子(1)；我現(xiàn)在還真是想家，想故國(guó)，想故國(guó)的朋友。

仿寫句子：____(2)；好幾天以前；房東太太就對(duì)我說：“我的兒子今天回家，從學(xué)校回來。”

改成轉(zhuǎn)述句：____18、根據(jù)課文《金色的腳印》；完成下面的問題。

只見一只大狐貍正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。(1)、老狐貍這樣做的目的是____。(2)、從中可以體會(huì)到：____。19、閱讀古詩文；回答問題。

宋人有耕者；田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。(1)；解釋下列文句中劃線的詞義。

①兔____觸株。

②因____其耒而守株(2)、找出文中的議論句，并翻譯這個(gè)句子。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共3題，共15分)20、修改病句。

異口同聲地說：“贊成！”21、讀課文《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》，說說課題“臺(tái)灣蝴蝶甲天下”的意思22、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說說課文講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的方式來概括。評(píng)卷人得分五、問答題(共1題，共5分)23、讀課文《青花》；說說下列句子的修辭手法。

我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)24、在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的等候?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，是與友人約定的等候；“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，是對(duì)歸人的等候；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是實(shí)現(xiàn)壯志的期待有時(shí)等候是焦急的，有時(shí)又是憂愁的，有時(shí)卻是甜蜜的這些等候是我們生活中的停頓，它演繹著生活的酸甜苦辣、悲歡離合。它讓我們的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎樣，我們的生活因?yàn)榈群?，有了色彩；因?yàn)檫@些看似單調(diào)的等候，變得豐富，變得沉靜。讓我們仔細(xì)體味這些別具意味的等候吧！以“等候____”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．使用有誤；諄諄教導(dǎo)：諄諄，懇切；耐心的樣子。指懇切，耐心的教導(dǎo)。用于長(zhǎng)輩教導(dǎo)；

B．使用有誤；身臨其境：形容自己仿佛親自到了那個(gè)境地中去了。應(yīng)是設(shè)身處地；

C．使用有誤；津津有味指吃得很有味道或談得很有興趣。句中是游泳比賽，不符合語境；

D．使用正確；符合語境。

故選：D

本題考查的是成語的正確使用；要從成語的意思；感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂??！窘馕觥緿2、C【分析】A；正確；

B；正確；

C、“庇護(hù)（pì）”應(yīng)讀“bì“；

D；正確；

答案：C

本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)字音字形的掌握情況；根據(jù)所給的漢字及所在的詞語對(duì)各項(xiàng)中的讀音進(jìn)行分析后進(jìn)行選擇即可．

完成此類題目要結(jié)合帶點(diǎn)字所在的詞語進(jìn)行選擇，拼讀時(shí)注意音節(jié)的聲韻母及聲調(diào)．平時(shí)加強(qiáng)積累．【解析】C3、A【分析】A．使用正確．心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快．心境開闊；精神愉快．

B．使用有誤．略勝一籌：籌：籌碼；古代用以計(jì)數(shù)的工具，多用竹子制成．比較起來，稍微好一些．房?jī)r(jià)是不論好壞的，所以屬于超出使用范圍．

C．使用有誤．豆蔻年華：豆蔻：一種花色淡黃；果實(shí)含香可入藥的多年生草本植物；比喻少女．指少女十三四歲的妙齡年代．句中的中學(xué)生已經(jīng)十五六歲；所以超出使用范圍．

D．使用有誤．龍騰虎躍：象龍?jiān)陲w騰；虎在跳躍．形容跑跳時(shí)動(dòng)作矯健有力．也比喻奮起行動(dòng)，有所作為．歌詠比賽不能用體現(xiàn)矯健有力，所以超出使用范圍．

故選：A．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習(xí)，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】A4、D【分析】【分析】從句子“聲音對(duì)耳朵正如味道對(duì)_____?！眮砜?；“聲音”用“耳朵”聽；“味道”用“舌頭”品嘗。故選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)詞語、常識(shí)的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語的積累。5、A【分析】【分析】桃園三結(jié)義最初是小說《三國(guó)演義》里記載的故事；述說當(dāng)年劉備；關(guān)羽和張飛三位仁人志士，為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)、選在一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對(duì)天盟誓，有苦同受，有難同當(dāng)，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想。所以，搭配不正確的是A。名著考查的內(nèi)容越來越深入，不只是作者、人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來龍去脈，否則越來越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力，鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多閱讀中外名著，增加名著方面知識(shí)的積累。6、B【分析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。A瓊漿(qióng)瓊：美玉：瓊玉。瓊瑩。喻美好的：瓊瑤。瓊室。瓊姿。C結(jié)束（shù）束：捆住，系：束縛。束裝（整理行裝）。束發(fā)D一鼓一鈸（bó）鈸：銅質(zhì)圓形的打擊樂器；兩個(gè)圓銅片，中心鼓起成半球形，正中有孔。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字音的掌握程度7、B【分析】略【解析】B8、B【分析】略【解析】B9、C【分析】本題考查學(xué)生字音的辨析能力。解答這類問題，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。本題A項(xiàng)中“項(xiàng)中A驀“應(yīng)讀”應(yīng)讀“mò”，“mò”，“累”應(yīng)讀“l(fā)éi”應(yīng)讀“l(fā)éi”；B項(xiàng)中“；”項(xiàng)中“墮”應(yīng)讀Bduò“，”應(yīng)讀“duò”，“難”應(yīng)讀“nàn”；“項(xiàng)中”應(yīng)讀“nàn”；D項(xiàng)中“扒”應(yīng)讀“pá”。D項(xiàng)注音完全正確，故選“。”應(yīng)讀“pá”。C項(xiàng)注音完全正確，故選C?！薄窘馕觥緾二、填空題(共5題，共10分)10、喜悅進(jìn)攻無心【分析】【分析】防御：防守抵御。故意：存心;有意識(shí)地。明知不應(yīng)或不必這樣做而這樣做。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。11、“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍?！币粋€(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄【分析】【分析】《魯濱遜漂流記》小說的主人公魯濱遜出身于一個(gè)英國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭；一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身一人漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了一段與世隔絕的生活。魯濱遜憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來。經(jīng)過了整整28個(gè)年頭，才有一艘英國(guó)船路過該島，魯濱遜得以返回故鄉(xiāng)。笛福成功地塑造了一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)所應(yīng)具備的一切特征——勇敢；智慧、理性、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，也告訴人們不論遇到何種困難，都要頑強(qiáng)地生存，上帝也許會(huì)拋棄你，但自己永遠(yuǎn)不要拋棄自己！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容總結(jié)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生要勇敢直前的積極的人生態(tài)度。12、薄霧籠罩翹起【分析】【分析】薄霧；淡薄的霧氣，多用于寫海景，林景時(shí)的霧的描寫?；\罩，指廣泛覆蓋的樣子。翹起，平直的東西又濕變干后不再平直等解釋。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“薄”字的結(jié)構(gòu)。13、CDAB【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)的信息點(diǎn)有：作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等；閱讀作品時(shí)要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：貝多芬——《月光曲》約翰·施特勞斯——《藍(lán)色多瑙河》肖邦——《革命練習(xí)曲》聶耳——《義勇軍進(jìn)行曲》

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。14、集中心不在焉【分析】【分析】散布：傳布;傳播。

全神貫注：貫注：集中。全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的理解三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】（1）“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是指人要多問；勤思考，留心生活。（2）文章中作者用三個(gè)例子舉例說明自己的觀點(diǎn)：①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國(guó)化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的有關(guān)現(xiàn)象。（3）這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解?！窘馕觥?、含義是指人要多問，勤思考，留心生活。2、①謝皮羅教授在放掉洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)真理。②英國(guó)化學(xué)家波義耳在偶然中發(fā)現(xiàn)紫羅蘭變化而發(fā)現(xiàn)真理。③奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)夢(mèng)的有關(guān)現(xiàn)象。3、這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。16、略

【分析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中；詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①赴約的隊(duì)伍不一定那么長(zhǎng)。②赴約的隊(duì)伍一定不那么長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生的組詞造句能力，要把句子說通順，合情理。平時(shí)注意多讀，多練。【解析】1、①赴約的隊(duì)伍不一定那么長(zhǎng)

2、①赴約的隊(duì)伍一定不那么長(zhǎng)

17、略

【分析】【分析】（1）本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力；仿照題中所給的句子，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來。只要合理即可。如：離開家的日子里，我想爸爸媽媽，想我的伙伴，也想家里那條可愛的小狗。（2）引述句改轉(zhuǎn)述句：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。②人稱的變化：引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：好幾天以前，房東太太就對(duì)我說：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋怼８某赊D(zhuǎn)述句：”好幾天以前，房東太太就對(duì)我說，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋怼！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時(shí)言之有理即可。（2）考查學(xué)生引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。【解析】1、①離開家的日子里，我想爸爸媽媽，想我的伙伴，也想家里那條可愛的小狗。

2、①好幾天以前，房東太太就對(duì)我說，她的兒子今天回家，從學(xué)?；貋怼?/p>

18、略

【分析】【分析】因?yàn)槟袀蛉藦纳嚼镒絹硪恢恍『偅焕虾傊篮?，給小狐貍送食；喂奶，想出種種辦法救小狐貍。它正沖著秋田狗大搖大擺地走過來，它嘴里叼著一只哆哆嗦嗦的雞。這樣做的目的是把秋田狗引開。從中可以體會(huì)到大狐貍為了救孩子的良苦用心。

【點(diǎn)評(píng)】做好每各小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題仔細(xì)閱讀，辦讀邊思考。【解析】1、①把秋田狗引開

2、①大狐貍為了救孩子的良苦用心

19、略

【分析】【分析】議論句是運(yùn)用確鑿的事實(shí)；無可辯駁的道理，邏輯嚴(yán)密的語言進(jìn)行論證，從而揭示客觀本質(zhì)的句子。

【點(diǎn)評(píng)】議論，就是講道理，論是非。作者通過事實(shí)材料和邏輯推理來闡明自己的觀點(diǎn)，表明什么贊成什么或者反對(duì)什么，肯定什么或者否定什么。所謂"議論"，就是分析評(píng)論。【解析】1、①跑②放下。2、議論句：兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。翻譯：兔是不可能再得到的，而自己卻被宋國(guó)人恥笑。四、書面表達(dá)(共3題，共15分)20、大家異口同聲地說：“贊成！”【分析】【分析】病句類型：成分殘缺。改為：大家異口同聲地說：“贊成！”修改后的句子是；大家異口同聲地說：“贊成！”

【點(diǎn)評(píng)】修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否