課題申報(bào)書：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練的干預(yù)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練的干預(yù)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀虛擬現(xiàn)實(shí)（VirtualReality，VR）技術(shù)作為一種前沿科技，已經(jīng)在教育、醫(yī)療、娛樂等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。近年來，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，VR技術(shù)在輔助特殊人群康復(fù)訓(xùn)練方面的應(yīng)用也逐漸受到關(guān)注。特別是在輔助視障人士定向行走訓(xùn)練方面，VR技術(shù)展現(xiàn)出獨(dú)特的優(yōu)勢和潛力。選題意義盲生在日常生活中面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中定向行走是盲生獨(dú)立生活能力的重要組成部分。然而，傳統(tǒng)的定向行走訓(xùn)練方法存在一定的局限性，如訓(xùn)練場地有限、訓(xùn)練內(nèi)容單一等。而VR技術(shù)能夠?yàn)槊ど峁└鼮樨S富、真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境，有助于提高盲生的定向行走能力，促進(jìn)其社會(huì)融入。研究價(jià)值本研究旨在探索虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在輔助盲生定向行走訓(xùn)練中的干預(yù)效果，為盲生定向行走訓(xùn)練提供新的思路和方法。研究成果將有助于推動(dòng)VR技術(shù)在特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用，提高盲生的生活質(zhì)量和社會(huì)適應(yīng)能力，具有顯著的社會(huì)價(jià)值和實(shí)踐意義。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)（1）分析盲生定向行走訓(xùn)練的現(xiàn)狀和需求；（2）構(gòu)建基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的盲生定向行走訓(xùn)練系統(tǒng)；（3）評估虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練的效果。研究對象本研究的對象為視障學(xué)校的學(xué)生，具體包括：（1）視力完全喪失的盲生；（2）視力嚴(yán)重受損的低視力生。研究內(nèi)容（1）盲生定向行走訓(xùn)練的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；（2）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)；（3）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練效果的實(shí)證研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究采用“現(xiàn)狀調(diào)查—系統(tǒng)設(shè)計(jì)—效果評估”的研究思路，首先對盲生定向行走訓(xùn)練的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，然后基于VR技術(shù)設(shè)計(jì)盲生定向行走訓(xùn)練系統(tǒng)，最后通過實(shí)證研究評估該系統(tǒng)的訓(xùn)練效果。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解VR技術(shù)在輔助盲生定向行走訓(xùn)練方面的研究現(xiàn)狀和成果；（2）問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解盲生定向行走訓(xùn)練的需求和現(xiàn)狀；（3）實(shí)驗(yàn)研究法：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，對盲生進(jìn)行虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助的定向行走訓(xùn)練，評估訓(xùn)練效果。創(chuàng)新之處（1）將VR技術(shù)應(yīng)用于盲生定向行走訓(xùn)練，拓展了VR技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域；（2）構(gòu)建了基于VR技術(shù)的盲生定向行走訓(xùn)練系統(tǒng)，為盲生提供了更為豐富、真實(shí)的訓(xùn)練環(huán)境；（3）通過實(shí)證研究驗(yàn)證了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)輔助盲生定向行走訓(xùn)練的效果，為特殊教育領(lǐng)域提供了新的訓(xùn)練方法和思路。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團(tuán)隊(duì)具備一定的VR技術(shù)研發(fā)能力和特殊教育研究經(jīng)驗(yàn)，曾參與過多項(xiàng)相關(guān)課題的研究，具有一定的研究基礎(chǔ)。保障條件（1）硬件條件：具備VR設(shè)備、計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施；（2）軟件條件：具備VR開發(fā)軟件、數(shù)據(jù)分析軟件等；（3）人員條件：研究團(tuán)隊(duì)由具有相關(guān)領(lǐng)域背景的專家和研究人員組成。研究步驟（1）準(zhǔn)備階段：收集文獻(xiàn)資料，了解研究現(xiàn)狀，明確研究目標(biāo)和內(nèi)容；（2）設(shè)計(jì)階段：設(shè)計(jì)盲生定向行走訓(xùn)練系統(tǒng)，確定實(shí)驗(yàn)方案；（3）實(shí)施階段：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，分析結(jié)果；（4）總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出改進(jìn)建議，推廣研究成果。（課題設(shè)計(jì)論證共1349字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的