2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)（30篇）

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)（30篇）

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)（精選30篇）

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇1

本學(xué)年來，我校根據(jù)上級主管部門的要求，以及學(xué)校的發(fā)展

大計，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗

旨，深刻領(lǐng)會《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，解放思想，轉(zhuǎn)變

觀念，勇于探索，有創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育工作，使我校的體育

工作有了新的突破，本學(xué)年內(nèi)，我校主要做了以下幾個方面的工

作：

一、全面提高體育教育質(zhì)量。

按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，任課教師提前一周備好課，

備課中充分體現(xiàn)教學(xué)過程，教學(xué)，手段和，體現(xiàn)新課程理念。上

好每堂體育課，落實40分鐘的效率，重訓(xùn)練，抓實效，使學(xué)生

每節(jié)課有所學(xué)，有所得，有進(jìn)步，有提高，保證了學(xué)生每天在校

有一小時的體育活動時間，并且積極創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，重視

師生雙向交流，關(guān)愛學(xué)生，重視安全工作。

二、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

“學(xué)校無小事，事事皆教育”，從學(xué)生的坐、立、行、走、

跑到兩課兩操，都是學(xué)生成長的重要內(nèi)容，積極養(yǎng)成學(xué)生的自我

保護(hù)能力及安全鍛煉習(xí)噴，抓早操，抓隊列，加強(qiáng)了早操隊列的

評比和檢查力度，使早操隊列更加規(guī)范化、制度化。加強(qiáng)了體育

課堂，在學(xué)生中認(rèn)真開展教育安全活動，對學(xué)生進(jìn)行了的傳授，

增強(qiáng)了學(xué)生在鍛煉中的安全意識和自我保護(hù)能力。

三、積極組織學(xué)生參加縣級比賽。

本學(xué)期來，我校共組織隊及隊代表中心校參加了縣中小學(xué)生

田徑運(yùn)會和乒乓球賽，并取得了良好的成績，受到了表彰和獎

勵。

四、認(rèn)真組織全體師生積極開展校內(nèi)體育活動。

本學(xué)年共組織了兩次教師賽和一次賽，學(xué)生分年級組，每月

都組織一次體育單項比賽。如：一、二年級的廣播比賽；三、四

年級的跳繩比賽；五、六年級的籃球賽，活躍了我校師生的生

活。

五、加強(qiáng)體育興趣小組的活動。

本學(xué)年共組建了高年級和中年級兩個體育興趣小組，每組每

周至少開展一次興趣小組活動。

六、加強(qiáng)學(xué)校體育器材的管理。

讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)校公共財物的

良好習(xí)慣。

總之，本學(xué)年來，我校的體育工作開展得有聲有色，但也存

在著一些不足，今后，我們一定會更加努力，根據(jù)上級教育主管

部門的要求及學(xué)校的發(fā)展需要，把我校的體育工作提高到一個新

的水平。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇2

歲月如梭，時光如流水，彈指一揮間，一個學(xué)期又已過去。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六⑵班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的教學(xué)實

踐中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實

際情況，全面推進(jìn)高效課堂，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能

力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對

本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

在備課中，我認(rèn)真班究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備

教材、備教法。我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂

課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教

學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，

又要突破本節(jié)課的重點，每一課都做到有備而來。課后趁記憶

猶新，及時反思，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。

二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

注重課堂教學(xué)的師生之間、學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展,

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，向40分鐘要效率。上課時注重

學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交

流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得

愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。使學(xué)生成為

學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成為他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，

學(xué)中有收獲。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的

嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著因人而異、適中適量的原則進(jìn)

行合理安排，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性，綜合性，又要考慮

學(xué)生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生

的每次作業(yè)批改及時、認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們

在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評，并針對

有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生

的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔

導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

對于后進(jìn)生，我除了在課堂上多照顧他們外，另外抽時間對

他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表

揚(yáng)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。

其次，要轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思考的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)

化到自覺的求知上來。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的

有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和

掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。

既抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定

量相結(jié)合。定性采用評語的形式，表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周

記，以及小學(xué)生素質(zhì)評價手冊中。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學(xué)中、課堂教

學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意力、對學(xué)生的延遲性評價做的不

夠、自己的教學(xué)經(jīng)驗不足等，這些教學(xué)工作中的不足直接降低了

教學(xué)效果。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇3

6月29日晚，給學(xué)生上完最后一節(jié)課，道完最后一句：下

課，同學(xué)們再見！坐在這里，心里就突然地空蕩蕩的了，好似

千斤重?fù)?dān)卸下，可又是那么地?fù)?dān)憂，緊張，還有些無所是從。在

我這忙碌繁重而又緊張的一年教學(xué)就要拉上帷幕的時候，來一場

謝幕吧。

首先想感謝自己，很多人都說我好強(qiáng)，我一直想否認(rèn)這一

點，我只是在想自己想做的事，我只想把想做的事情做好。教六

年級，再加上一個三年級的小尾巴，本身就是對自己教學(xué)的一個

挑戰(zhàn)，一次實踐，我有太多的不懂，不懂六年級教材的解讀；太

多的不會，不會如何進(jìn)行有效的總復(fù)習(xí)；太多的需要學(xué)，學(xué)法教

法，還要變得法子調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整自己的工作狀態(tài)。

在與教材、與學(xué)生斗智斗勇的過程，我看自己在教學(xué)中存在的不

足，我也看到了自己在學(xué)習(xí)的力量，遇到困難時，沮喪過，痛苦

過，反思過，這樣教不行，就去聽曉俊哥怎么上，聽王珀說他的

教后感，去想自己的問題出在哪，承認(rèn)自己的差距，盡量縮小著

差距。吾一日三省吾身，當(dāng)然不是要自己做圣人，只是在不斷地

反思和改進(jìn)中，我看到了自己堅持、堅強(qiáng)的一面。磨礪讓我明

白，在教學(xué)路上，我還有很多知識和方法要學(xué)。真正地明白了學(xué)

無止境。

其次，要感謝學(xué)生，六年級的學(xué)生一個個站得都比我高了，

可是在他們眼里，我永遠(yuǎn)是他們?nèi)缁ㄋ朴竦慕憬?，他們喜歡出各

種各樣的難題為難我，他們喜歡有脾氣，有個性，他們高興時，

在我的課堂生龍活虎，不高興時，投一顆石子下去，泛不起半

點波紋，他們讓我又愛又恨，他們讓我像個演員一樣，扮演著不

同角色，時而是朋友地談笑風(fēng)生，時而也會如母老虎一樣歇斯底

里。他們讓我哭過，笑過，多么豐富的這一年，與這群半大的孩

子一起走過。我留給他們方法和習(xí)慣，他們贈予我最好的成長。

還有三（5）班那群小屁孩們，對他們的愛太少了，有時都會心

生內(nèi)疚，我只能在課堂上，以六年級的某些反面教材，讓孩子們

明白養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一個好的學(xué)習(xí)方法的重要性，

這也讓我明白了，對學(xué)生愛的付出，真的需要全心全意，絲毫不

能松懈。

最后，要感謝你們，我親愛的領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友、兄弟姐妹們。因

為，真的，我不是一個在戰(zhàn)斗。當(dāng)考試不理想時，李老師幫我分

析原因，共同輔導(dǎo)學(xué)困生；當(dāng)工作繁重時，劉老師告訴我要調(diào)整

好狀態(tài)，輕松應(yīng)對；當(dāng)遇到教學(xué)困難上，曉俊哥和王珀，讓我感

受到了階級般的友情，讓我從來沒放棄過努力；當(dāng)計算闖關(guān)工作

我無法應(yīng)付時，熊慧老師、孫桂玲老師、李愛新老師、孫梅娟老

師、但瓊?cè)謇蠋煟悄銈兣c我共同分擔(dān)面對；還有袁婷、傳偉、

許老師、葉老師、陳老師每次在路上，在代桌上，你們的關(guān)心，

你們的問候，都讓我感到溫暖。感受到鼓勵的力量。

我以為我會有很多要說，我以為我會有很多要寫，但是發(fā)現(xiàn)

印象深刻的都留在了每一天忙碌的身影里了，留在了對孩子們的

千叮嚀萬囑咐了，留在了那份以心換心的真切里了。這些記憶，

無法用言語完全描述，卻在內(nèi)心深深烙印了，無論是在今后的教

學(xué)工作中，還是生活中，我都會記得，我曾那么用心，真心地付

出過，那么多難熬的時候，在有你們的關(guān)注和鼓勵下，我走過來

了，我想這是一筆巨大的成長財富，它會帶著我更好地走下去。

謝謝。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇4

春已至，暖可期。轉(zhuǎn)眼間，線上教學(xué)已開展九周。根據(jù)上級

部門下發(fā)的疫情期間做好教學(xué)工作的相關(guān)要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子積

極組織部署，將工作逐一落實，各個學(xué)科組線上教學(xué)全面開花，

讓學(xué)生在家如在校，休息不休學(xué)。無論是老師還是學(xué)生都在摸索

中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。雖然學(xué)習(xí)的場所發(fā)生了改變，但老師們

從臺前到幕后不變的是認(rèn)真，是負(fù)責(zé)，是兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度；

學(xué)生們從學(xué)校到家中不變的是虛心，是積極，是向上的學(xué)習(xí)熱

情。

一、科學(xué)精準(zhǔn)部署

制度保障先行

根據(jù)學(xué)校的具體情況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員

工生命安全和身體健康的基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實

落細(xì)，對網(wǎng)上授課資源情況進(jìn)行摸底調(diào)查，成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小

組，建立三級巡課制度，制定“學(xué)生一日作息時間表”、“全校

課程總表”、“學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表”、“班級輔導(dǎo)答疑

表”“師生線上考查評價表”等“線上五表”及線上教學(xué)方案，

召開學(xué)年組長、學(xué)科組長會議，提出具體要求，形成“一級一

策、一科一案”,各班迅速開展網(wǎng)上授課的教育和引導(dǎo)，各科編

排教學(xué)計劃，各組討論和解決教學(xué)過程中可能遇到的教學(xué)資源、

教學(xué)手段、輔導(dǎo)評價、技術(shù)保障等實際困難，盡可能確保網(wǎng)上授

課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后的考核評估和課程銜

接。

二、精心組織教學(xué)

用心做好教育

教師變身“主播”，上好課是準(zhǔn)則。雙師課堂，教師務(wù)必要

思考教學(xué)方法改革，對整個課程教學(xué)設(shè)計進(jìn)行重新規(guī)劃。教師既

要做好“主播”,又要當(dāng)好“導(dǎo)演”。反復(fù)的疫情，在線教學(xué)讓

網(wǎng)絡(luò)教育真正走進(jìn)了課堂，全校師生積極應(yīng)對，力求實現(xiàn)教與學(xué)

任務(wù)完成度的最大化。

一、二學(xué)年的班主任老師們通過網(wǎng)上教研，在線研討的方式

結(jié)合學(xué)年特點，制定了最優(yōu)的線上輔導(dǎo)方案，采取因班制宜，因

生制宜，適合本班的輔導(dǎo)策略。她們在給學(xué)生設(shè)計、布置作業(yè)

時，從作業(yè)內(nèi)容和形式等多個方面做大膽嘗試、創(chuàng)新，調(diào)動起學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，通過“演一演”、“畫一畫”“做一做”等形式

引導(dǎo)學(xué)生懂得熱爰生活、關(guān)注生活，使學(xué)生在生活中學(xué)會應(yīng)用所

學(xué)知識，提高綜合能力。創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)形式，

如：計時比賽、現(xiàn)場互動手勢判斷、巧用答題卡、線上“遞粉

筆”、借助“手寫板”等等，來讓孩子們感受到線上學(xué)習(xí)的樂

趣，在動中思，思中學(xué)。

三、四年級的老師們堅持線上直播指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)

相結(jié)合的原則，融入課外閱讀、各種主題教育和實踐活動。她們

不斷學(xué)習(xí)著新技能，嘗減著新方法，使出各種小“妙招”來提高

線上教學(xué)的質(zhì)量，如：同伴互助、小組督查、巧用家校本、優(yōu)化

大師來幫忙、接龍互動等，這些小妙招既提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，

又提高線上課堂教學(xué)實效性。每一節(jié)課班主任老師都會按時上線

組織教學(xué)，講解新知，并對學(xué)生提交上來的作業(yè)做到及時的反饋

評價，有針對性地對共性問題進(jìn)行分析講解。采取互動交流的方

式，極大地調(diào)動了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。雖然條件有限，但老師

們?nèi)翰呷毫?，克服困難，利用釘釘群的作業(yè)批改程序做到全批全

改。家長們說：“有了統(tǒng)一安排部署，孩子們能有條不紊開展學(xué)

習(xí)，讓這個特殊時期的學(xué)習(xí)變得更有意義”。

五、六年級老師夯實集備，在保障學(xué)習(xí)進(jìn)度的同時積極鞏固

學(xué)習(xí)效果，同時將“雙減”政策進(jìn)一步落實，通力合作，備計劃

措施、備作業(yè)設(shè)計、備上課、備答疑輔導(dǎo)、線上教學(xué)小妙招分

享，優(yōu)選教學(xué)資源，將授課內(nèi)容的知識性和趣味性相融合，注重

學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。讓線上課程、居家學(xué)習(xí)同樣精益求精，內(nèi)容豐

富多彩、講質(zhì)重效。

他們每天都為學(xué)生設(shè)計符合本課內(nèi)容的作業(yè)，布置分層作

業(yè)，從“教育性”、“層次性”、“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，

幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)，并且及時利用釘釘進(jìn)行批閱，通過發(fā)放電子

獎狀和光榮榜的方式激勵學(xué)生認(rèn)真完成。還科學(xué)地開展了綜合性

學(xué)習(xí)活動，安排了體育毅煉。五育并舉，以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展為目

的，努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、學(xué)玩結(jié)合，不折不扣落

實“雙減”。

三、學(xué)科并肩前行

共育學(xué)子

科任教師也走進(jìn)課堂，指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)?？茖W(xué)組為把網(wǎng)課

上好，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，在網(wǎng)上查找教學(xué)資源，并通知學(xué)生們在家

準(zhǔn)備實驗材料，課堂上動手操作，雖然是在家上科學(xué)課，但是孩

子們一樣可以鍛煉科學(xué)思維，建立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)

素養(yǎng)。

音樂組的教師們在線集體備課，構(gòu)建音樂“空中課堂”。他

們通過視頻集體研討、備課、精心準(zhǔn)備，同時深入到每一個班級

群，與學(xué)生同步開課，準(zhǔn)時為孩子們直播答疑。

綜合實踐組的老師利用網(wǎng)絡(luò)直播做起了線上教學(xué)。學(xué)生們面

對這種全新的學(xué)習(xí)方式，即新奇又興奮，學(xué)習(xí)興趣大大提升。好

像做游戲一般，快樂的學(xué)習(xí)知識、快樂的動手實踐。

美術(shù)組教師組內(nèi)成員對新學(xué)期的內(nèi)容各抒己見，共同制定了

教學(xué)計劃及網(wǎng)課后答疑輔導(dǎo)的內(nèi)容，多次利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了集體備

課，更好的完成美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，并收到良好的效果。

體育組上好體育健康課，用運(yùn)動來強(qiáng)健孩子們的體魄。疫情

也是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載希望。通過體

育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，小學(xué)

生居家體育運(yùn)動、適當(dāng)鍛煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手

段。為此，體育組教師精心備課，準(zhǔn)備了適合孩子年齡特點的鍛

煉課程。

道法組的老師們理淪聯(lián)系實際，深入淺出地為學(xué)生答疑指

導(dǎo)，他們把時政熱點與涕堂教學(xué)相結(jié)合，體現(xiàn)出本學(xué)科的時代

性，時效性強(qiáng)，針對性強(qiáng)。

英語組的任課教師們利用騰訊會議或者是釘釘課堂，把同年

級的孩子們組織到一起直播上課，要求學(xué)生做好聽課記錄，連麥

互動，采取表揚(yáng)、鼓勵的方式讓學(xué)生參與課堂，共同提高。英語

組的幾位教師線上教學(xué)表現(xiàn)很突出，連續(xù)兩次得到市教研員的表

揚(yáng)。

四、線上巡課檢查

多方指導(dǎo)高效

我校幾位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)耐心細(xì)致地指導(dǎo)各年級教師線上教學(xué)和方

法，按照分工，每天在直播間進(jìn)行巡課，每晚進(jìn)行總結(jié)分析，肯

定取得的進(jìn)步，鼓勵老師們互學(xué)互鑒，不斷創(chuàng)新，保障線上教學(xué)

質(zhì)量。

呼蘭區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教部五位教研員深入我校指導(dǎo)線上課

堂教學(xué)工作，他們聆聽了五位教師的公開課，給予高度評價，后

又與我校全體教師云端相聚，集體教研，議課評課，進(jìn)行科學(xué)精

準(zhǔn)指導(dǎo)，讓我校教師受益匪淺。

五、重視查缺補(bǔ)漏

科學(xué)有序調(diào)整

線上教學(xué)，是防疫工作的重要部分，有優(yōu)點也有缺點。讓師

生收獲不少，同時也讓我們思考如何改進(jìn)。通過屏幕，孩子們可

以清晰地看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地看清學(xué)習(xí)資料，若有沒聽懂的

可以反復(fù)看。但是，完全的線上教學(xué)，師生互動比較困難，受限

于網(wǎng)速和設(shè)備，頗有延遲。師生之間的互動不像在教室里那么有

氛圍，以前的線下分組討論和計算演練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實

的。經(jīng)過老師們思考后，采用了“改良版”的滉合式教學(xué)方式。

提前發(fā)布線上學(xué)習(xí)資源，將以前的線下重難點串講變?yōu)殇浿坪玫?/p>

視頻連同PPT一起提前分享給學(xué)生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)一步思考，上午時間再帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一在直播間上課，將重難

點知識與學(xué)生互動再講解，學(xué)生學(xué)得扎實有效。此外，也有出現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)卡頓、連麥不及時、板書不方便、監(jiān)管學(xué)生不方便等問題，

老師們都一一進(jìn)行反饋，群策群力，逐一解決。

每個時代都有每個時代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)

劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會改變，線上教學(xué)改變了我們

的備課方式、教學(xué)形式、互動模式，但同時也塑造了我們教師以

不變應(yīng)萬變的強(qiáng)大心理態(tài)勢，我們會為提高教學(xué)實效，在教研、

技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高，—教師正昂揚(yáng)闊步、

信心滿滿地為學(xué)子打造精品的線上教學(xué)而努力著。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇5

本人本學(xué)期任教六年級數(shù)學(xué)，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評

課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，能結(jié)合本校

的實際條件和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各

種知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，形成比較完整的

知識結(jié)構(gòu)。

教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)

有所得。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思

路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很

好的效果。順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真準(zhǔn)備課

首先我認(rèn)真鉆研了教材、大綱，及各種相關(guān)的試題，了解每

位學(xué)生的具體情況。仔細(xì)研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了

解了教材前后相關(guān)的知識體系，研究了班級情況，掌握了學(xué)生的

知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

認(rèn)真撰寫了課時教案。

認(rèn)真上好了每一節(jié)，果，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前，我

總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上，有計劃、

有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢利

導(dǎo)，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)

質(zhì)量。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對學(xué)生的作

業(yè)，我做到了認(rèn)真及時批改。有的還適時注明批評，激勵學(xué)生學(xué)

習(xí)的興趣。

其次經(jīng)常于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的

交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以在第一時間討論解決的策

略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流，大家

互相促進(jìn)是我們的教學(xué)更加有序。

在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬

定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)

的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都

在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣

教具、課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教后感，并認(rèn)真按

搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。

二、堅持聽課

注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模

式.本學(xué)期認(rèn)真聽了許多教師的公開課和組內(nèi)青年教師的教研課,

對自己的教學(xué)促進(jìn)很大.

三、認(rèn)真批改作業(yè)

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識，我決定從學(xué)生

的作業(yè)質(zhì)量上著手。從一開始，我就對學(xué)生嚴(yán)格要求書寫認(rèn)真及

格式正確。作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。

為了做到這點，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去

搜集資料，學(xué)生一拿到本子，就知道要整整作業(yè)本，要認(rèn)真做作

業(yè)，盡量做到不出錯，提高了鞏固效果。

同時，我在家庭作業(yè)的批改上也下了功夫，只要有時間就盡

量給學(xué)生改一改，這樣學(xué)生從思想上意識到做題時要用心，避免

出錯，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)

真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對出現(xiàn)問題及時講評，訂正錯

誤。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

由于學(xué)生性格、學(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自

覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中

我特別注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔

導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

對于班里的優(yōu)秀生，有時提出要補(bǔ)充一些有難度的思考題，

讓愛學(xué)習(xí)的學(xué)生感受到鉆研的成就感，有時讓他們閱讀數(shù)學(xué)課外

讀物，養(yǎng)成積極參與數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣;有時看到個別優(yōu)秀生也存

在懶惰現(xiàn)象，我就另外要求他每天只做一道趣題，這個比較容易

辦到。

這樣，從學(xué)生的興趣入手，學(xué)生感受到老師的信任，學(xué)習(xí)勁

頭很大，同時見多識廣，解題思路開闊，又能在同學(xué)中受到激

勵，享受到成功的喜悅。

同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生

的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必

要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

平時，課間多找這些學(xué)生說說話，拉拉家常，談?wù)勗诩依锏?/p>

生活，自己的愛好等，盡量少提學(xué)習(xí)，這樣，消除對老師的害

怕，對數(shù)學(xué)的膽怯，有很多學(xué)生數(shù)學(xué)不好，是由于害怕數(shù)學(xué)造成

的，學(xué)生的心里放輕松了，學(xué)起來就容易接受。

還要要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，過去有些孩

子形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫，但是非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常

少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常與這些懶、馬虎的孩子家長溝

通，讓家長協(xié)助教育孩子。

五、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能

和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都

得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣

的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒有達(dá)到，還有很多不足，主要在以

下方面：

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做

題、批改，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食、不做題、聽課不認(rèn)

真、答上就對的思想嚴(yán)重，影響了期末考試的成績。

2、學(xué)生做題熟練程度不夠。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的思考，培養(yǎng)學(xué)生

良好的作題習(xí)慣，答題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說。

4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能

很好地貫徹在課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)不能很好地吸引學(xué)生的注意

力，對學(xué)生的延遲性評價做的不夠，降低了教學(xué)效果?？傮w而

言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財

富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該

多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階！

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇6

教育是個大家庭，學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)

任，各施其職并互相促進(jìn)，提高教育質(zhì)量。為積極開展社會滿意

工程活動，切實增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長的意識，加強(qiáng)家校溝

通，六年級在黃校長和韓主任的領(lǐng)導(dǎo)下開展了卓有成效的家訪工

作。

1、認(rèn)識到位。自學(xué)校開展社會滿意工程以來，我年級進(jìn)一

步提高了對家訪工作重要性的認(rèn)識，把家訪工作作為密切家校聯(lián)

系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經(jīng)納入

了年級工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。本學(xué)期，班主任

都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。班主任還把家訪作為宣傳學(xué)校的一個契

機(jī)，大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)

管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建

議，極大地促進(jìn)了年級管理水平的提升，提高了家長對年級的信

任度。

2、程序到位。從本次寒假家訪的組織過程看，我年級基本

形成了制度化，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。此次家訪由黃校

長和韓主任帶領(lǐng)年級八位班主任走訪。家訪中，我們依此走訪湖

腰販，楊家?guī)X，唐家販，張家，湖塘等村莊。班主任深入到各個

學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流，許多教師還主動幫

助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，各

班主任都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一

記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復(fù)，有些

教師則把家訪情況匯總、反思等收集成冊進(jìn)行交流。

3、因地制宜、各具特色。在家訪中，班主任教師能結(jié)合本

地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師

的做法頗具特色。有的班主任老師已經(jīng)把家訪有機(jī)地融入到年級

的整體工作之中。

4、由家訪工作中反饋回的信息：

(1)積極的：家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理，

現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很高，有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿

望，因此家長往往能滿足孩子的各種要求，包括精神和物質(zhì)等方

面的。

(2)消極的：正因為家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女

有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言

論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，

這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女

的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想德、紀(jì)律教育，有些家

長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其

背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。

現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了

家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使

得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難?，F(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠

道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會獲得許多書本上沒有的知識和事

件以及諸多的黃色、暴力等糟粕，對學(xué)校教育又構(gòu)成了一定的挑

戰(zhàn)。

5、克服家庭與學(xué)校教育弊病的方法：

家長要多與班主任聯(lián)系，及時了解子女的學(xué)習(xí)和思想動向，

并對癥下藥；學(xué)校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)

與家長的溝通，協(xié)調(diào)做好教育工作。

總之，此次家訪我們收益頗多，對今后的教學(xué)很有幫助；對

學(xué)生和家長都有了更深的認(rèn)識。同時我們聽著家長殷切的期望，

深深地感受到了肩上的壓力。對于我們這又是一次鍛煉，除了要

自己努力，不斷推敲以外，更要積累經(jīng)驗，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己

負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的老師，不辜負(fù)大家的期望。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇7

今天的線上教學(xué)工作，既有成功的經(jīng)驗，也有亟待解決的問

題，具體分析如下：

一、點滴經(jīng)驗

1、利用體育大課間集備明確思路

在學(xué)校里進(jìn)行線上教學(xué)，其中一個優(yōu)勢就是老師們可以繼續(xù)

進(jìn)行每日集備，大家集思廣益，精簡課堂，充分利用20分鐘的

在線時間，精講精煉，力爭高效課堂。

2、教師的團(tuán)結(jié)是很重要的因素。在校長的帶領(lǐng)號召下，老

師們各司其職。上課時，有課的老師上課，沒課的老師自覺做好

后勤服務(wù)，及時解決課堂中存在的問題。

3、除語數(shù)英外，寫字教學(xué)、閱讀指導(dǎo)、科學(xué)、道法、音體

美等綜合活動正常優(yōu)秀地開展。

4、我校成立了專門的巡課小組學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子下沉到各個班

級群里聽課，每日教學(xué)結(jié)束后對教學(xué)中的優(yōu)缺點進(jìn)行點評、總

結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)推廣好的做法，糾正避免存在的問題，同時對線上

教學(xué)的情況進(jìn)行調(diào)查、匯總、點評、反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題以

調(diào)整策略，確實保障教學(xué)實效。

二、存在問題

1、有個別老師操作不當(dāng)導(dǎo)致課件不能及時顯示。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺卡頓。全國各地都在使用線上教學(xué)，一時間網(wǎng)

絡(luò)會出現(xiàn)卡頓的現(xiàn)象。

三、改進(jìn)措施

1、我校再一次聯(lián)系釘釘專家林曉萍同志為全體教師線上培

訓(xùn)，為老師們培訓(xùn)釘釘“直播”與“在線課堂”操作方法，保證

老師們熟練掌握操作流程。

2、為避免學(xué)生使用手機(jī)等小屏設(shè)備學(xué)習(xí)造成的疲勞、不

適，班子發(fā)掘、推廣平臺的投屏功能，倡導(dǎo)家長、學(xué)生在學(xué)習(xí)時

將內(nèi)容投屏至電視，于細(xì)微處為家長學(xué)生著想，提供貼心服務(wù)。

3、我校各任課教師下課前為學(xué)生進(jìn)行在線心理輔導(dǎo)，緩解

學(xué)生情緒，激勵學(xué)生樹立積極良好的心態(tài)。

線上線下總關(guān)情，屏內(nèi)屏外全是愛，疫情擋不住前進(jìn)的腳

步，為了孩子們，大西牛小學(xué)師生凝心聚力，在線同行！

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇8

"做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目

標(biāo)。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的

態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以"

當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如

下：

一、在思想上，積極上進(jìn)。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，教育教

學(xué)理論，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必

須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自

己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡

我。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的

榮譽(yù)。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師

擁有自來水。

在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，

在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在校

內(nèi)，虛心、主動地學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排

校內(nèi)聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，及時消化，吸取別人的精華，在自

己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、

向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教

學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較

多，如理論知識不夠，論文精品意識不強(qiáng)；電腦知識長進(jìn)不快。

在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

三.在分管工作上，服從安排，積極主動。

在每周11節(jié)課的情況下，要安排好自己的幾條線工作，的

確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)校各項活動

和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這。分管工作思路清

晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，

期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、

本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動，學(xué)生學(xué)習(xí)也能盡自己的力

量，進(jìn)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績都有不同程度

的提高。

本學(xué)期擔(dān)任六年二班班主任，首先進(jìn)行干部隊伍的組建和培

養(yǎng)。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課

堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參加常規(guī)以及

路隊常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命

令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時

表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和

諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)

較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，

希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量。平時能及

時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到

顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四.提高素養(yǎng)，努力工作。

本人克服一切困難堅持出全勤，每天堅持按時到校，從不請

臨時事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完

成教育教學(xué)工作。

在不斷的工作實踐中，我應(yīng)該不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高

自身的素養(yǎng)。如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、如何作好班級管

理，這些還需不斷地努力。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇9

期我繼續(xù)擔(dān)任六⑴班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的

生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、

生活。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自

己，形成良好的行為習(xí)噴。在語文課、思品課、心理教育等課程

的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從

喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集

體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)

擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

L當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾

正和處理，使學(xué)生明白什么是對的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)

生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑

皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒什么。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的

教育。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追

逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用

午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

4.培養(yǎng)班級骨干，辦助班級管理。在班級里實行值日班長制

度，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽

從班干部的管理。

5.積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生

活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計

和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競

爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)

揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家

每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集

體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了

良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全

面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就

是為了讓學(xué)生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求

班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對

學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時也

也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的

思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神

令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收

獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇10

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里，疫情的卷土重來，將我

們再次阻擋在春意盎然的校園之外。為了阻斷疫情向校園蔓延，

切實保障廣大師生身體健康和生命安全，中校教師迅速反應(yīng)、轉(zhuǎn)

換角色，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端。用激情

和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹著自己

的風(fēng)采。將“幸福教育”彌漫在無線兩端，雷霆雨露，皆是春

風(fēng)，只此線上，共育成長。

一、方案先行，謀定而后動

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接，學(xué)校成

立了以李林校長為組長，王紹艷、李媛副校長為副組長、其他行

政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組。結(jié)合我校實際制定了線上教

學(xué)方案，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)。

二、集體備課，未雨而綢繆

線上教學(xué)遠(yuǎn)比線下教學(xué)復(fù)雜得多，篩選資源、備課上課、設(shè)

計練習(xí)、批改作業(yè)、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限

已經(jīng)模糊，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆，長時間使用電子產(chǎn)

品身心俱疲。特別是班主任老師，在教學(xué)工作之外，還要聽課、

巡課，統(tǒng)計數(shù)據(jù)、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細(xì)

節(jié)，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅守。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風(fēng)采，共同致敬每一位堅

守崗位的中校人!

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式，積極調(diào)動

學(xué)生積極性。二年級組堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)

合，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實。

三年級組全體教師群策群力，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課

堂。四年級組化身為“線上主播”，與孩子們隔屏相望，演繹線

上教學(xué)故事。五年級組制定每天的教育教學(xué)計劃，勇于嘗試各種

線上教學(xué)技術(shù)手段，精心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、優(yōu)化管

理、在線幫扶、有效補(bǔ)缺。七年級組團(tuán)結(jié)一心，關(guān)注學(xué)生個別差

異，及時為學(xué)生答疑解惑。

音體美組認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動，集全組教師智慧，制

定了工作方案和線上教學(xué)計劃，堅持線上開設(shè)“多元課堂”O(jiān)

三、以生為本，異彩而紛呈

疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上

課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)

任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都

飽蘸著熱情，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛。老師針對重點、難點及易錯

知識點，適時進(jìn)行直播講解互動答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性

與針對性。

四、逸結(jié)合，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)

習(xí)，學(xué)校開展了一系列豐富有趣、力所能及的實踐活動，讓孩子

們真正的動起來，“美”起來。

五、適時評價，激勵共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課、巡課，為特殊時期教育教學(xué)增

添力量，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗，暖心的話語，字里行間中是中校人共同的努

力，除了整體點評，領(lǐng)導(dǎo)們還時時保持與老師們的私下交流溝

通，在老師們想不到的地方進(jìn)行點撥，當(dāng)老師們遇到困難時快速

解決，同心協(xié)力守護(hù)每一位老師和學(xué)生。

六、監(jiān)督指導(dǎo)，齊抓而并進(jìn)

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心，共筑線上云課堂。制定了

《中部_學(xué)校線上教學(xué)管理制度》，每位行政人員深入各班班級

群，包干到班，負(fù)責(zé)線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理、反饋和

指導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作

的規(guī)范、順利、高效開展。

親愛的老師們，你們辛苦啦！感謝你們！希望我們?nèi)w教師

繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”

的辦學(xué)理念，以匠修心，以心煉技，不斷加強(qiáng)探索與研究，指向

規(guī)范化、科學(xué)化的目標(biāo)，實現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景。老

師們，讓我們相聚校園時，繼續(xù)書寫新時代的青春華章！

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇11

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期以

來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。

這個學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)

理論，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反

思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我這個學(xué)期教學(xué)工作

的總結(jié)：

一、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差

異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必

然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。

因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對性、有目的、有人

文關(guān)懷的因材施教，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的

主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主

動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受

能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，

深入細(xì)致的鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備

學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)

用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他

們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位，小組合作學(xué)習(xí)已

初見成效。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度

的提高。

二、增加閱讀量，提高寫作能力。

眾所周知，要真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，就必須讓學(xué)生多讀

書。學(xué)生沒有足夠的閱瀆實踐，就無法真正做到能獨立讀懂一篇

文章，也不可能積累豐富的語言材料，更不可能學(xué)到關(guān)于寫作的

一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高學(xué)生分析理解能力、概括

能力、表達(dá)能力的關(guān)鍵。我平時努力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過

每天的語文課前的三分鐘進(jìn)行閱讀分享，每周五的閱讀課開展

“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動，這些活動都很好地激發(fā)

了學(xué)生讀書的興趣，也督促學(xué)生每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書

籍?！坝屑{能吐”，學(xué)生的知識豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫

不出好作品來嗎？

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這個學(xué)期我繼續(xù)重視學(xué)生的書寫習(xí)慣和態(tài)度，堅持長抓不

懈。有一句古話“字如人面”，我們培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，

就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，也是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的人生態(tài)

度。通過每天的寫字小課對學(xué)生進(jìn)行書寫方法指導(dǎo)，平時就引導(dǎo)

學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身

發(fā)展服務(wù)。

四、探索互動型課堂教學(xué)模式，努力做到高效課堂。

新課程要求體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中嘗試互

動型課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計每一堂課，利用小組合作學(xué)習(xí)盡量

讓學(xué)生動起來，以求學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中，我時而

以讀代講，讀文自悟；時而鼓勵學(xué)生在小組合作和全班匯報中各

抒已見，滔滔不絕；時而以欣賞、傾聽來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

同時，把握好課堂調(diào)控，努力克服課堂紀(jì)律渙散的局面，使課堂

教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)，大大提高的課堂教學(xué)效率。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇12

小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)1

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我

發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、

發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有些比較薄弱，作業(yè)臟亂，

思考速度慢、書寫速度曼、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)

生的實際情況，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工

作的一點思考總結(jié)如下：

一、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)

習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。”這

句話看似矛盾，其實蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作

業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少

了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負(fù)”的

警鐘一直長鳴！但在小學(xué)教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子

的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會

負(fù)擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而

來”，認(rèn)真閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，

每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，

做到高屋建輒，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，積極征求其他數(shù)學(xué)

老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難

點，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計完備的教學(xué)

預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分

明、言簡意賅、深入淺出，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)

生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉

快；最后，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上，事先準(zhǔn)備好小黑板、

作業(yè)紙等，注重營造課堂

氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效

率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效

果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在

當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二

次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了10個課時的小單元教

學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點，為了幫

助孩子提高計算速度。

第三、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了些教輔資料，精選

練習(xí)，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到

最大的效果。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改，并做好錯

題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的

方式及時補(bǔ)救，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末

復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢。

二、關(guān)注全體，盡可能兼顧學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班

教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我

努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：

（一）在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計不同層次的問題，照顧到不

同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機(jī)會，為

學(xué)優(yōu)生提供思考空間；在課堂練習(xí)中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的

要求的同時，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊。

（二）做好課后輔導(dǎo)工作。加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅是知

識上補(bǔ)缺補(bǔ)差，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要提高

學(xué)困生的成績，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到

學(xué)習(xí)的意義；其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會觀察、

學(xué)會思考，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。有句話說的

好：”教是為了不教?！辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長！

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為個

性化教育的有力支持。

三、邊教邊研，取得較明顯的教學(xué)效果

（一）本學(xué)期，我們班每天的數(shù)學(xué)作業(yè)，中等學(xué)生一般能在

10到15分鐘完成（期天復(fù)習(xí)時略有增加），基本都能輕松地獨

立完成。

（二）在課后輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，幾個學(xué)困生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大。

（三）班上近一半的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，思維活躍，善于

思考，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定。

四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

（一）繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學(xué)期一些有成效的做法，爭取讓學(xué)

生在課堂上解決所有的學(xué)習(xí)問題，課后只做適當(dāng)?shù)撵柟?，控制?/p>

課后作業(yè)分量；

（二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進(jìn)行溝

通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)

習(xí)能力的提高。

（三）給自己設(shè)定一個新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔

多長時間安排二次復(fù)習(xí)鞏固，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最

好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)方

式。

小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過去，可以

說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工

作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，結(jié)合本校的實際條件

和學(xué)生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水

平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

的新思、新設(shè)想結(jié)合起來，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效

果。對工作作出如下總結(jié)：

在本學(xué)期的工作中，我能一如既往地堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育

理論，刻苦鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，觀看數(shù)學(xué)教師用書配

置的教材分析光盤，經(jīng)常利用業(yè)余時間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵

各種知識，努力形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)

生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不

斷提高。

致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。重課堂氣氛的活躍，盡量給學(xué)生

創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

如教學(xué)行程問題應(yīng)用題時，為了讓學(xué)生理解相向、相對、相背這

幾種運(yùn)動方向，我創(chuàng)設(shè)小品活動：讓兩個學(xué)生分別表演出詳細(xì)、

相對、相背運(yùn)動的情形，學(xué)生在前臺上的表演引來了同學(xué)會心的

歡笑，學(xué)生在笑聲中輕松的理解了知識，掌握了幾種運(yùn)動方向；

注重作業(yè)的開放性，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性；

注重與學(xué)生的交流，以嵬滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)

生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成

績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫

折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共

苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

本期各種工作做得不足之處：新課改下的教學(xué)實踐力度不

夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高；對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖

工作做得欠缺一些；與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交

流。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。良好的成績將

為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中

存在的不足之處。教總體感覺本期的工作較過去有長進(jìn)，今后我

將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得

更加扎實有效，讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓

學(xué)生喜歡。

小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)3

六年級已接近尾聲。一學(xué)期的時光就這樣匆匆忙忙地過去

了，回顧一學(xué)期來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：

教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽

底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本

學(xué)期的各項工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教

育，為教學(xué)服務(wù)，向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。

一、思想政治學(xué)習(xí)，師德修養(yǎng)方面

本學(xué)期來，我端正工作態(tài)度，爰崗敬業(yè)，始終嚴(yán)格要求自

己，重視政治學(xué)習(xí)，積極踴躍參加學(xué)校組織的各種形式的學(xué)習(xí)，

通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作

安排。我?guī)Я昙墧?shù)學(xué)課教學(xué)工作的同時，還兼帶六年級品德與

社會、綜合實踐活動、美術(shù)、信息與技術(shù)和科學(xué)課，還承擔(dān)學(xué)校

的數(shù)學(xué)教研組工作，力求在平凡的崗位上磨煉自己，貢獻(xiàn)自己。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。本學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同

時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資

源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明

顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)的同

時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)

經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點，以愉快式教

學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主

線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方

向。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不

斷更新教學(xué)觀念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)

合起來。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識

地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手

段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個

性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性

思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣

氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師

應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生

的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)

習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與

否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后

進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

三、努力做好教研組工作

協(xié)助教導(dǎo)處搞好學(xué)校教研工作，加強(qiáng)學(xué)校聽評課活動，督促

本組成員認(rèn)真搞好學(xué)校教研工作，共同做好學(xué)校的教學(xué)工作。

總之，本學(xué)期以來，干了一些工作，也取得了一些成績，但

我知道，成績只能代表過去，這些成績只會成為自己前進(jìn)的動

力，我將不斷追求，用似火的青春，赤誠的心靈，辛勤地耕耘,

不斷地成長，用愛滋潤每一個學(xué)生，讓他們健康快樂地成長。

小學(xué)六年級教師個人工作總結(jié)4

這一學(xué)期的六年級體育工作已圓滿結(jié)束。為了下一步更好地

搞好體育工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作

1、重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。教學(xué)

中運(yùn)用這個規(guī)律，減少了傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身

體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

2、在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，使

學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，真正實現(xiàn)精講多練，為體育教

學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

3、在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育。我利用體育教材的

特點，結(jié)合具體內(nèi)容，句學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺

性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)

的精神等。

4、這學(xué)期抓好球類的教學(xué)工作。主要抓籃球和乒乓球教

學(xué)，取得了很好的教學(xué)效果。

二、廣播操工作

在開學(xué)初我重點抓了廣播操練習(xí)。因為學(xué)生經(jīng)過一個假期，

對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，

在糾正就困難了。因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教

學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重

要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真

做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教

學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，教

學(xué)中我進(jìn)行了清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美的示范，使學(xué)生有看齊的

標(biāo)準(zhǔn)。

第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，我主要是結(jié)

合示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作及時。

三、工作方法

1、做好課前準(zhǔn)備。為了上好課，我切實做了下面的工作：

一是課前超前備好課，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本

概念，每句話、都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握

知識的邏輯，能熟練知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好；二是

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)

慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；三是

考慮教法，解決如何把巴掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、課堂教學(xué)方面。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意

信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施

教，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)

生學(xué)體育的興趣，教學(xué)中講練結(jié)合。

3、做好課后輔導(dǎo)工作。采用個別、小組、課前、課后等多

種形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，力爭使學(xué)生進(jìn)步。鑒于各班學(xué)生基礎(chǔ)較

差，我堅持采用以鼓勵學(xué)生樹立自信心，以不怕困難，克服困難

的心理輔導(dǎo)作前提，進(jìn)行知識的補(bǔ)習(xí)與輔導(dǎo)，并與新課有機(jī)地結(jié)

合起來，盡的努力幫助和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)中所付出的時間和

精力大大超出以往所教的班級學(xué)科。但我還是一視同仁地對待學(xué)

生，抱著不遺棄、不放棄的態(tài)度，循循善誘，積極幫扶。

4、訓(xùn)練工作方面。我堅持課上訓(xùn)練和業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合的方

法，并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科

學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。使學(xué)生很快提高體育技能。

也許自己在教學(xué)工作中還存在許多不足或失誤，有待在今后

的工作實踐中不斷改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好

的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇13

時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作

也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自我在這半學(xué)期的教育教學(xué)工

作情景，下頭我就從幾個方應(yīng)對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛教育事

業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)

導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思

想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和

教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任六年級的音樂課教學(xué)任

務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情景備教案。在教育教

學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學(xué)生表現(xiàn)自我的才華，

給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)

和性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興

趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動

地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真

正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對六年級

學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握

了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

為了使學(xué)生能簡便、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)

生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。

對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學(xué)生通

常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘

貼在音樂教室的專欄上，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠

課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)異常好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并做了

相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學(xué)生來音

樂教室上課不再零亂。

四、不足方面

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的

不夠緊，異常是對一年級學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的資料

產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。

2、對自我的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自我的本職工作，做到上課

認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自我教研組的教研活

動，能配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好

好努力爭取做到最好。

信勤能補(bǔ)拙，以及在領(lǐng)導(dǎo)和同志、家人的信任和關(guān)心、幫忙

下，我會更上一層樓，不斷的提高。

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇14

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間巴經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時光。在

這勞碌而充足的六年級上學(xué)期中，身為六年級一班班主任和數(shù)學(xué)

先生，我感觸頗多?，F(xiàn)將本學(xué)期本身在教導(dǎo)教授教化中的點滴得

失總結(jié)如下：

1、班級治理方面

①以德育為重，看重養(yǎng)成教導(dǎo)。從班干部、小組長的樹立與

培養(yǎng)到學(xué)生集體意識、規(guī)律意識的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、

衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。

②小組互助模式的樹立，不僅有利于班級治理，更有利于學(xué)

生互幫合作，培養(yǎng)互助意識。

在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)首屆活動會”運(yùn)動傍

邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又積極介入

活動會的同時，取得了很好的比賽造詣。此中，在“拔河比賽”

傍邊取得了六年級第一名，在“廣播操比賽”傍邊取得了二等獎

的好造詣。在這里，不僅要祝賀孩子們的驕人造詣，也為他們的

拼博精神點贊，孩子們好樣的。

2、教導(dǎo)教授教化方面

優(yōu)越的開端是勝利的一半，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問題客氣向

有經(jīng)驗的前輩請教，實時關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)后果。通過半年來繼

續(xù)努力，加上學(xué)生每日一練的堅持。本班孩子們在學(xué)校組織的口

算比賽、期中考試等各項運(yùn)動傍邊都取得了必然的造詣。

很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學(xué)先生的同時兼任班主任，也

很高興能與一群可愛的孩子們夙夜遲早相伴。我相信，只要關(guān)愛

孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩

子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所晉升。往后，對本班各項

工作要抓細(xì)抓實。有計劃就要有行動，有行動就要有實效。同

時，有支配就要反省落實，盡力晉升教導(dǎo)教授教化質(zhì)量。

最后，感謝家長們半年來的支持和勉勵，我們將繼承盡力。

此外，孩子們，你們也要加油哦?

2024小學(xué)六年級教師期末工作總結(jié)篇15

一、深鉆教材，了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。

由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué)，實乃新手上路，驟感壓力劇

增。本期開學(xué)初，我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級

學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并深鉆教材，熟悉大綱要求，在開學(xué)第一周制定

好了教學(xué)計劃。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。

本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué)，從內(nèi)容和編排

上作了相當(dāng)大的變更，為使學(xué)生易學(xué)易懂，我首先在備課上狠下

功夫，注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法，注重突出重

點，突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力，向課堂40分鐘質(zhì)量，較好地

完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課，取他人之

長，并從班級學(xué)生實情出發(fā)，進(jìn)行二次加工，收到了不錯的效

果。

三、加強(qiáng)實驗教學(xué)，突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地

位。

實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點，是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題

得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教

學(xué)：一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器

材（電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋痪偷厝〔?，自已制作了許多實驗材

料，如《材料與形狀》單元里，我就親手制作了框架、紙橋等教

具。二是狠抓實驗過程的教學(xué)。

1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟，要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容一一

準(zhǔn)備材料一一提出問題一一操作發(fā)現(xiàn)一一得出結(jié)論一一器材整

理”的模式來進(jìn)行實驗。

2、在實驗過程中，注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作，既提高

了效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系，凸顯科學(xué)源于生活用于生活的

教育理念。

本期科學(xué)教材內(nèi)容皆取自于大自然，針對這一特點，我加強(qiáng)

了課堂與大自然的聯(lián)系，拓展學(xué)生的課堂空間，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，

深入大自然去發(fā)現(xiàn)問題并主動探究問題。如本冊教材第四單元

《生物的多樣性》共八課內(nèi)容，其中有四課我是帶學(xué)生走出了課

堂，讓學(xué)生與大自然親密接