北師大版小學數(shù)學四年級下冊(全冊)教案

新北師大版四年級數(shù)學下冊全冊教案數(shù)學四年級下冊教材總共分為六單元。一是小數(shù)的意義和加減六是數(shù)據(jù)的表示和分析。其中第一單元，第三單元，第五單元屬于數(shù)意義。結合具體情境，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加形，了解梯形的特征；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；33,也可以表示為0.3。333330.4表示寫成小數(shù)是0.56表示()3課件出示整數(shù)的數(shù)位順序表，進行小組討論師歸納小結小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的基本性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上“0”或去？（師板書豎式計算1.25課件出示：4.61+1.37=4.8引導學生思考回答，師歸納：根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，在小數(shù)的末-2.4號選手的總分進行比較。9號選手的總分是：8.65+0.40=9.05（分9.43-？（9.438.65+0.40）3、通過活動，培養(yǎng)學生自主探索、合作交力。培養(yǎng)學生綜合運用知識解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的能（4）三角形穩(wěn)定，四邊形不穩(wěn)定.通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先（）表示長方形、正方形。如果平行四邊形的外面再畫一個圈，你覺得這3、在數(shù)學操作活動中培養(yǎng)學生與人合作，交流的針對預習作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進行討論，特別是做錯的題目2、從情境圖入手。這是什么圖形？是由什么組成的？這些三角形一2、觀察第三類三角形有什么共同特點。歸納出三個角都是銳角3、觀察第一類讓學生發(fā)現(xiàn)其中有一個直角，其他兩個角時銳角，歸4、觀察第二類讓學生發(fā)現(xiàn)其中有一個鈍角，其他兩個角時銳角，歸有一個角是直角的三角形叫三角形3）有一個角是鈍角的 通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？獨探索與發(fā)現(xiàn)：三角形的內(nèi)角和2、經(jīng)歷親自動手實踐、探索三角形內(nèi)角和的過程，體會運用“量一（4）填寫小組活動記錄表。發(fā)現(xiàn)大小，形狀不同的每（）通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先媽媽給淘氣買了一個等腰三角形的風箏。它的頂角是40°,它探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關系教學過程:說一說在預習課中操作的感受，應注意哪些？（5563＋4○53＋4○54＋5○3466三角形的任意兩邊之和大于第三邊的長度。獨七、作業(yè)布置：完成相關配套練習2.同學們把這些不同的四邊形進行分類2、智慧老人跟你分的一樣嗎？不一樣的話，你能說說智慧老人為什總結：有（）組對邊分別平行的四邊形叫平行四邊形；只有()A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形A．正方形B．長方形C．梯形D．平行四邊形針對本單元作業(yè)中的一些易做錯的題目進行檢查為了更好讓同學們掌握本單元的知識老師設計了一些具有代表（4）一個三角形的兩角分別是45°45°,若按角分類，它是()()銳角。3、剪紙游戲：你能完成26頁的“實踐活動”嗎？（要求把所剪得三（1234）10.一個等腰三角形的頂角是100°,它的一個底角是()。（）的長可能是幾厘米？獨立思索小組交流總結方法教師點撥。2、畫一個梯形，在畫一條線段將這個梯形分成一個三角形和一個平3、一個數(shù)百位和百分位上都是5，其余各位上都是0，這個數(shù)是5、三角形ABC中，∠A＝39°,∠B＝54°,∠C這是6、比較大小：12.251○12.3519、等腰三角形中，一個底角是75°,另一個底角的度數(shù)是4、大于0.6而小于0.7的三位小數(shù)有()2.15＋1.85=1－0.9=3.11＋2.22=13.4－8=8.52＋1.36=6.89－1.25.74－3.57－6.433.媽媽去商店買蘋果，交給售貨員30元，找回4.80元，買蘋果3、匯報：鼓勵學生用自己的語言解釋理由并進行交流通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先螞蟻開了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點說我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點快快回家。小數(shù)點接到電話急忙很奇怪“沒有顧客”？為什么會這樣呢？小數(shù)點想了想，說我要搬搬左再搬了一次家（0.01）.山羊的快餐點生意好極了。小數(shù)點開心極月底一算虧本了。熱心的小數(shù)點知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這是快餐價格會發(fā)生怎樣變化呢？以故事的形式檢查學生對小數(shù)點的移2、同時利用上面的故事引入新課。并出示學習目標。揭示課題小數(shù)點不管是向左移，還是向右移，位數(shù)不夠時用0補。＿＿這個數(shù)要擴大到原來的100倍，這個小數(shù)的小數(shù)點應向這個數(shù)就縮小到原來的十分之一價是3．00元。該品品牌餐巾紙一卷的零售價與批發(fā)價相比相差多花壇,花壇周圍鋪滿了地磚.下面請同學們仔細觀察,看看你從圖中還4、三個長方形的長之間有什么關系?寬之間有什么關系?它們的（）之前，就正確確定出積的小數(shù)位數(shù)，等計算結果得出后，再與已確定出的小數(shù)位數(shù)相對照，看是否一致辭獨立思索小組交流總通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先3、完成教材第43頁“練一練”（）積里補上，小數(shù)位數(shù)不夠時，用“0”補位。獨通過這節(jié)課的學習，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？先10.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×45.3×101-45.31.25八、作業(yè)布置：教材第46頁“練一練”的第3、5題，完成相關配套兩個相鄰整數(shù)之間有無數(shù)個小數(shù)。學生獨立思考，完成列A.3.6×0.01B.3.6×0.1C.3.6×1.1A.5.32×2.4=12.768B.5.32×2.4=1.2768C.5.32×2.4=127.68A.6×0.84B.7×1.1C.9.03×0.9A.10×0.08B.0.08×10C.10×0.88．29×10=2．5×0．2=4．87-2．3.9×2=5．8×12.97×3.5=6.05×0.83=0.78×4.5=3.33.8×6.7+3.3×3.8？（3、甲車和乙車同時從兩地相對開出，8小時后相遇，甲車每小？（①從正面看，立體模型分為上、下兩層，上觀察物體，所看到的形狀可能不同。今天，老師：， 這樣從正面也是口口。據(jù)從一個或兩個方向看到的平面圖形搭立體圖從正面看是，這個立體圖形有兩種搭法。再觀察右面和上面，能看到形是和，所以符號條件的立體圖形是。過渡：用一個小小的字母a就把青蛙的只數(shù)和青蛙腿的條數(shù)表示的清清楚全班匯報，學生可能會用各種字母表示青蛙的只數(shù)，如字母a、b、m、x師歸納：在這里，青蛙的只數(shù)可以用a、b、m等各種字母來表示，其對應123n公式還可以寫成：S=a2。（1）讓學生觀察左邊的情境圖，說一說從中獲取的數(shù)學信息：媽媽今年36學生思考后回答：只要把等量關系式中的櫻桃質(zhì)量換成“x”就可以了，寫②用z表示每個熱水瓶的盛水量，這樣等量關系式可以改寫成：2c+13=5636<8y+2解方程（一）]？（200－x=150；200+y=500……1.通過動手操作天平，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都乘同一個數(shù)（或除以同一個不為0引導驗證：請同學們小組合作，交換方法驗證等式兩邊都除以同一個不為0解：x－19+19=19－19強調(diào)：在假設未知數(shù)是“x”時，已經(jīng)寫了“？（？（4、根據(jù)所得信息提問：誰是第