游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)

游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場(chǎng)景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、請(qǐng)上次游戲過(guò)程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。2、請(qǐng)一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。3、提出表演要求。(1)生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。(2)用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。4、幼兒分組游戲。5、評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己或他人的表演情況。6、拋出問(wèn)題：怎么擺放道具更便于我們收拾?游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇2中班餐前小游戲以為時(shí)間不是很充足，出于考慮幼兒對(duì)新兒歌熟悉，動(dòng)作熟悉程度。所以該兒歌簡(jiǎn)短爽口。特別適合零時(shí)構(gòu)造游戲的教學(xué)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、蝴蝶自由自在快快樂(lè)樂(lè)的飛行，是沒(méi)有煩惱的小動(dòng)物。2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過(guò)蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問(wèn)。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問(wèn)2、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動(dòng)過(guò)程：1、口頭介紹：“今天某某老師帶來(lái)一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫蝴蝶。”2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師：蝴蝶飛到北京玩去咯。3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過(guò)小朋友的提問(wèn)也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成?；顒?dòng)延伸：教師可以通過(guò)蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣?；顒?dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。兒歌復(fù)制：蝴蝶飛呀師：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀飛去哪里玩呀?幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀飛到香港去咯。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和了解各城市的名稱(chēng)。2、學(xué)會(huì)與集體協(xié)調(diào)動(dòng)作，并隨兒歌輪流交流角色進(jìn)行問(wèn)答游戲。3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說(shuō)游戲兒歌。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知道我國(guó)一些城市的名稱(chēng)，電腦網(wǎng)絡(luò)圖片()活動(dòng)過(guò)程：1、老師通過(guò)提問(wèn)，引出主題。出示，提問(wèn)：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出乘火車(chē)，告訴幼兒今天我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“開(kāi)火車(chē)”。2、老師講解游戲規(guī)則。(1)開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：“嘿嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)”。(2)全班幼兒要邊拍手邊問(wèn)開(kāi)火車(chē)的人：“哪里開(kāi)?”和“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”3、老師分別與集體或個(gè)別幼兒一起進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲活動(dòng)，練習(xí)游戲中的對(duì)話(huà)，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力。(1)老師先扮開(kāi)火車(chē)的人，與幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。老師：“我的火車(chē)就要開(kāi)!”幼兒：“哪里開(kāi)?”老師：“北京開(kāi)”幼兒：“誰(shuí)來(lái)開(kāi)?”老師：“大家開(kāi)?！苯又變喊玳_(kāi)火車(chē)的人，與老師進(jìn)行對(duì)答，通過(guò)這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對(duì)話(huà)。(2)老師扮開(kāi)火車(chē)的人，分別與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與老師進(jìn)行對(duì)話(huà)。4、老師引導(dǎo)幼兒將開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：火車(chē)能開(kāi)到北京去，還可開(kāi)到哪里去呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出各省市的名稱(chēng)。然后，老師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開(kāi)火車(chē)”的游戲。5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請(qǐng)一位幼兒扮開(kāi)火車(chē)的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車(chē)開(kāi)往各個(gè)地放，提醒幼兒注意傾聽(tīng)別人的講話(huà)，較快地進(jìn)行對(duì)答。附游戲兒歌：開(kāi)火車(chē)甲：嘿，嘿，我的火車(chē)就要開(kāi)。齊：哪里開(kāi)?游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇4一、活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。2、培養(yǎng)幼兒喜歡民間游戲的情趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè)作活動(dòng)背景及準(zhǔn)備操三、活動(dòng)過(guò)程：1)開(kāi)始部分：2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從城門(mén)鉆過(guò)到城里去玩。3)教師請(qǐng)幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習(xí)游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規(guī)則。4)基本部分：5)教師請(qǐng)一位幼兒面對(duì)墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。6)教師提出游戲規(guī)則：當(dāng)念到瞧一瞧時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要蘋(píng)果還是香蕉，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊(duì)伍做城門(mén)。7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。8)教師繼續(xù)提出游戲玩法及規(guī)則：蘋(píng)果和香蕉站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內(nèi)，相互用肩膀、臀部把對(duì)方擠出圓圈外，看圓圈外蘋(píng)果多還是香蕉多就哪對(duì)勝。9)幼兒在音樂(lè)的伴奏下做游戲一次。10)增加城門(mén)的高度再次游戲。11)教師游戲并告訴幼兒此游戲是我國(guó)的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。四、結(jié)束部分：做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇5設(shè)計(jì)思路：我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛(ài)好音樂(lè)，平時(shí)在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子音樂(lè)方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí)，總會(huì)引來(lái)許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對(duì)琴比較感興趣，對(duì)五線(xiàn)譜、音符寶寶也略知一二;課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，好奇地觀(guān)察或用小手彈彈鋼琴，聽(tīng)鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺(jué)得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣，并習(xí)得一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：能在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，喜歡并樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培養(yǎng)對(duì)音的聽(tīng)辯能力;3、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》2、場(chǎng)地布置:五線(xiàn)譜圖3、黑板(上面貼好圖案)一個(gè)4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根?；顒?dòng)過(guò)程：1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)師：今天，我們要到音樂(lè)王國(guó)去玩，讓我們一起開(kāi)小汽車(chē)去吧……2、聽(tīng)力游戲：小鋼琴唱歌師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個(gè)游戲?好不好?聽(tīng)一聽(tīng)，小鋼琴和你們做了什么游戲?用你的耳朵認(rèn)真地聽(tīng)!小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音?(5353553)高、低、輕、重、快、慢3、節(jié)奏小兒歌師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來(lái)……咦，你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀?大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來(lái)給小兒歌伴奏呢(節(jié)奏和節(jié)拍)師：節(jié)奏是怎么樣子的?ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ節(jié)拍是怎么樣子的?看誰(shuí)會(huì)做?師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。4、音符寶寶做游戲①小手會(huì)唱歌(配鋼琴伴音);師：你們的小手真能干，我們用小手來(lái)唱歌吧!(do、re、mi、fa，)(fa、mi、re、do，)小朋友都會(huì)唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對(duì)，唱什么呀?對(duì)了，唱sol。②誰(shuí)的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)師：小朋友在唱sol、mi的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，是sol的聲音高，還是mi的聲音高。老師這里有兩條線(xiàn)，誰(shuí)來(lái)幫我一下……上面的線(xiàn)應(yīng)該是什么聲音?下面的線(xiàn)代表什么?我們用小線(xiàn)來(lái)唱歌?我摸哪條線(xiàn)就要唱哪個(gè)音!③小貓瞇做游戲(出示貼好圖案的黑板)師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來(lái)玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的?④跳譜游戲(配鋼琴伴音)師：小音符游呀游，游來(lái)游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒(méi)有?小音符的家在哪呀?a教師示范在五線(xiàn)譜上跳出do、re、mi、fab請(qǐng)6名幼兒在五線(xiàn)譜上跳出do、re、mi、fa(分兩次)c教師帶幼兒一起找到五線(xiàn)譜第二線(xiàn)sol的家并認(rèn)唱。d小音符編小曲請(qǐng)幼兒分組在五線(xiàn)譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動(dòng)。游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。3、能注意傾聽(tīng)同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂(lè)，表現(xiàn)小朋友睡覺(jué)——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)二、學(xué)習(xí)歌曲1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)2、跟隨節(jié)奏念歌詞(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞(2)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。游戲活動(dòng)教案怎么寫(xiě)篇7活動(dòng)目的：1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導(dǎo)幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2、在音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律唱成歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙活動(dòng)流程：律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)活動(dòng)過(guò)程一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)我們一起去動(dòng)物園玩好嗎?二、集體舞蹈：歡樂(lè)舞有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)?你們開(kāi)心嗎?一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè)舞!三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》(一)、聽(tīng)(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鴨帶著小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評(píng)(分強(qiáng)弱唱)2、再唱一遍歌曲。(二)、學(xué)編歌曲動(dòng)物園里會(huì)唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編