黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷

黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（25分）1．下列詞語中加點字注音完全正確的一項是（）A．廣袤（mào）積攢（zǎn）間不容發(fā)（f?。〣．中傷（zhòng）作揖（zuò）抽絲剝繭（bǎo）C．駢進(jìn)（pián）褻瀆（xiè）躡手躡腳（niè）D．寬宥（yòu）娉婷（pīn）自慚形穢（suì）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．誆騙洶涌富麗堂皇 B．陰晦鮮妍行銷骨立C．治裁恭維如雷貫耳 D．坍塌杜絕心曠神貽3．對下列病句的修改不正確的一項是（）A．科學(xué)技術(shù)越來越成為提高經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要力量。將“提高”改為“推動”。B．雨果在給巴特勒上尉的信中譴責(zé)了英法聯(lián)軍劫掠并火燒圓明園。在“譴責(zé)”前加上“強烈”。C．第三十三屆哈爾濱太陽島國際雪雕藝術(shù)博覽會總用雪量約為9萬立方米左右。去掉“左右”D．說真話需要付出代價，有時還需要勇氣。將“勇氣”與“付出代價”調(diào)換位置。4．下列文學(xué)、文化常識及名著的相關(guān)信息對應(yīng)不正確的一項是（）A．《老子》——道家的主要經(jīng)典B．范仲淹——北宋政治家、文學(xué)家C．關(guān)羽——刮骨療毒D．舍弟——稱呼別人的弟弟5．下面的情境中，語言表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項是（）【情境】升入九年級以來，琪琪每天都學(xué)習(xí)到深夜，早晨起床較晚，總是來不及吃早餐就去上學(xué)。她的媽媽擔(dān)心長期不吃早餐會傷害她的身體健康，影響她的學(xué)習(xí)，對她說：A．“孩子呀，天天熬夜，睡不夠八小時，會傷害身體的。早點睡覺好嗎？”B．“我告訴你，你明天早晨必須早點起床，吃完早餐再去上學(xué)。聽見沒有？”C．“你正在長身體，不吃早餐會傷害身體。你要是再不聽話，我就去找你們老師。”D．“早睡早起，吃上早餐，身體健康，才會精力充沛地學(xué)習(xí)。明天一定要吃早餐哦！”6．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ┺q證分析是指分析事物既要___________，也要___________；既要___________，也要___________。A．看到它的正面看到它的反面看到它與周圍事物的聯(lián)系看到它的本身因素B．看到它的反面看到它的正面看到它的本身因素看到它與周圍事物的聯(lián)系C．看到它的正面看到它的反面看到它的本身因素看到它與周圍事物的聯(lián)系D．看到它的反面看到它的正面看到它與周圍事物的聯(lián)系看到它的本身因素7．按教材原文填空。（1）我欲乘風(fēng)歸去，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（2），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）政通人和，。（范仲淹《岳陽樓記》）（4），溪深而魚肥。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）人生自古誰無死？。（文天祥《過零丁洋》）（6），千樹萬樹梨花開。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（7）傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）二、閱讀（45分）閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答問題。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休浸降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?．解釋文中加點的詞語。①搶：②徒：9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①大王嘗聞布衣之怒乎？________________________________________________________________________________________②此三子者，皆布衣之士也。________________________________________________________________________________________10．唐雎用“與臣而將四矣”向秦王暗示了什么？請用自己的話回答。________________________________________________________________________________________閱讀《一幅古畫的動人之旅》，回答問題。一幅古畫的動人之旅①古畫《千里江山圖》的文化創(chuàng)新實踐，為文物活化提供了可以借鑒的全新途徑，由此，這幅古畫開始了它的動人之旅。②開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物走進(jìn)日常生活。例如，《千里江山圖》異型茶具套組，仿山石造型制作，異型茶壺和公道杯正放為實用器皿，倒置后可做家居擺件裝飾?！肚Ю锝綀D》多功能藝術(shù)折扇、《千里江山圖》藝術(shù)絲巾等亦相繼面世。此外，故宮博物院還利用《千里江山圖》經(jīng)典的青綠配色，研發(fā)了包括耳飾、戒指等首飾系列，真正讓青綠山水走進(jìn)日常生活，走進(jìn)尋常百姓家。③采用數(shù)字技術(shù)，給人帶來沉浸式體驗?！肚Ю锝綀D》的衍生開發(fā)與科技結(jié)合，尋求跨界突破，以游戲、音樂、數(shù)字展覽等多種形式呈現(xiàn)給大眾。以《千里江山圖》為創(chuàng)作藍(lán)本的《繪真妙筆千山》手機游戲，借鑒古畫創(chuàng)作技法，通過技術(shù)手段，營造出“如入畫境”的體驗，滿足更多公眾尤其是年輕群體的愛好，有助于推動傳統(tǒng)文化的普及。除了游戲，故宮博物院還與騰訊創(chuàng)新大賽、QQ音樂聯(lián)合主辦了“古畫會唱歌”音樂創(chuàng)新大賽。此外，故宮博物院舉辦“星槎萬里——紫禁城與海上絲綢之路”（注：星槎chá，泛指舟船）大型文物展覽，其中的動態(tài)數(shù)碼長卷“千里江山圖3.0”糅合了傳統(tǒng)美術(shù)與數(shù)碼科技的優(yōu)勢，生動再現(xiàn)出宋代青綠山水巔峰之作的雄渾壯闊，讓觀眾宛若置身于《千里江山圖》中，帶來全新的藝術(shù)體驗。④傳統(tǒng)文化對接時代審美，讓文物煥發(fā)新生。2022年央視虎年春晚舞臺上，舞蹈詩劇《只此青綠》—舞繪《千里江山圖》選段驚艷亮相，好評如潮。該劇以今人視角切入，溯源中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以舞蹈詩劇的方式訴說了文化的沉淀、發(fā)現(xiàn)和傳承?！吨淮饲嗑G》吸引了很多年輕人的目光，節(jié)目中高難度的“青綠腰”成為網(wǎng)絡(luò)熱議的話題?！吨淮饲嗑G》首輪演出在南通、上海、蘇州、佛山等16個城市進(jìn)行，演出大約50場。二輪全國巡演近40個城市，演出120余場，目前很多場次的演出已經(jīng)一票難求。⑤《千里江山圖》的文化創(chuàng)新之旅，緊跟時代發(fā)展的步伐，找到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合點，在創(chuàng)作中兼顧文化內(nèi)涵、數(shù)字科技與實用價值，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。11．說說第③段加點詞“沉浸式”在文中的含義是什么？________________________________________________________________________________________12．文章是從哪些方面對《千里江山圖》的文化創(chuàng)新實踐進(jìn)行說明的？________________________________________________________________________________________13．分別指出下面兩句話所使用的說明方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種說明方法）①例如，《千里江山圖》異型茶具套組，仿山石造型制作，異型茶壺和公道杯正放為實用器皿，倒置后可做家居擺件裝飾。②二輪全國巡演近40個城市，演出120余場。14．閱讀第②段，說說《千里江山圖》在我們的日常生活中還可以開發(fā)出哪些文化創(chuàng)新產(chǎn)品？請寫出三個。________________________________________________________________________________________閱讀《窗前的母親》，回答問題。窗前的母親肖復(fù)興①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。②自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天我們在家的時候，她和我們一起忙家務(wù)；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個人時，大部分時間，她就呆在窗前。③那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路的對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，[A]切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時候，母親花白的頭發(fā)會迎風(fēng)擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出門鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。不用說，我們從樓下看見母親時，母親也看見了我們。那時候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門。⑥母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們：今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她東一句西一句地講起來時津津有味。⑦母親不愛看電視，總說她看不懂，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些不著邊際的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不是過去住平房時的舊事，還有沉淀在農(nóng)村老家的她年輕時的回憶。聽母親講述那些瑣事，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。（意識流，一種現(xiàn)代主義文學(xué)的表現(xiàn)手法）⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，[B]可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框。⑨這時，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是多么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。當(dāng)然，我們更明白：窗前母親的身影，是每個家庭里無聲卻最動人的一幅畫。（有刪改）15．文章第⑥段說，母親最大的樂趣，是對子女講她這一天在窗前看見的“新聞”，又說那“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？________________________________________________________________________________________16．揣摩文中兩處畫線的句子，說說這些語句分別表達(dá)了作者怎樣的情感？①[A]切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。________________________________________________________________________________________②[B]可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框。________________________________________________________________________________________17．說說第④段中的描寫句“窗前大部分時間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子這邊移到另一邊”，烘托了母親怎樣的心理感受？________________________________________________________________________________________18．文章開篇說“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”，請根據(jù)文章內(nèi)容分析其中的原因。________________________________________________________________________________________19．文章第⑨段連用了三個“明白”表達(dá)作者的感受，作者都明白了什么？請簡要概括出來。________________________________________________________________________________________閱讀《以嚴(yán)苛教人，以快樂化人》，回答問題。以嚴(yán)苛教人，以快樂化人①許多專家呼吁，教育應(yīng)當(dāng)快樂。一位清華教授卻稱此觀點是“帶壞”教育的禍根。如何擺脫困境？我們迫切需要探尋一條出路。②古往今來，中國的教育一直是一道難以跨越的坎。魯迅先生在文章中寫道：“中國人只要生得多，成不成才不重要。生他的人從不教他負(fù)做人的責(zé)任a”中國教育難，與偌大的人口基數(shù)不可分割。每一年參加高考的人數(shù)都達(dá)上百萬?！岸嗄靡环郑傻羟恕钡膰?yán)酷氛圍，教育選拔必然是嚴(yán)苛的。這是就外部環(huán)境而言。從人才成長內(nèi)部而言，教育的嚴(yán)苛在一定程度上也給人帶來痛苦，使被教育者須經(jīng)過千錘百煉，方能成才。③對尚且雅氣未脫的兒童來說，學(xué)習(xí)的艱辛是成熟的途徑；對熱血心中燃的少年而言，學(xué)習(xí)的艱辛是對心智最好的打磨；對即將步入社會的大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的艱辛提前教會了他們?nèi)绾蚊鎸θ松Ｈ藢W(xué)習(xí)的艱辛使人如在烈火中炙烤，讓人能夠不懼烈焰。（一）④但同時，接受教育的人終究只是些孩子，仍舊有著追求快樂的天性與純真，值得被守護(hù)。⑤也許當(dāng)你多年后回憶起校園生活時，更多的是運動會上的肆意，是課外活動課的歡笑，是校園歌聲中的陶醉。而沒有這樣歡樂記憶的人是失敗的。這不僅是個人的失敗，也是社會的失敗。比如，魯迅先生回憶起少年的學(xué)習(xí)時光，更多的是停駐在從百草園到三味書屋的快樂。（二）學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是逼迫、埋頭苦讀，更應(yīng)該是擁抱這個世界的美好。⑥雨果說：“極端的痛苦與極端的快樂一樣，難以長久延續(xù)?！保ㄈ┙逃鶐淼牟粦?yīng)該是死板的低氣壓，不應(yīng)該是一味的笑鬧，而應(yīng)當(dāng)是苦與樂并存。從一方中汲取另一方缺失的東西，形成一個完整的人生，讓每一個自我都有光感。⑦以嚴(yán)苛教人，以快樂化人在學(xué)習(xí)的旅途中，收獲耕耘的艱辛與成長的快樂。20．本文的中心論點是什么？________________________________________________________________________________________21．作者認(rèn)為“古往今來，中國的教育一直是一道難以跨越的坎”的原因有哪些？________________________________________________________________________________________22．請依次指出文中畫線句運用的論證方法。（一個括號內(nèi)只能填寫一種論證方法）㈠人學(xué)習(xí)的艱辛如在烈火中炙烤，從而能夠不懼烈焰。㈡比如，魯迅先生回憶起少年的學(xué)習(xí)時光，更多的是停駐在從百草園到三味書屋的歡樂。㈢雨果說“極端的痛苦與極端的快樂一樣，難以長久延續(xù)?！?3．第⑥段中“低氣壓”指的是。三、作文（50分）24．從下面兩題中任選一題作文。⑴命題作文令人震撼的電視劇《三體》，引領(lǐng)我們走進(jìn)科幻的世界。讓人感受到科學(xué)的“巨大的真實”；又讓人驚詫于幻想的冷峻幽邃?？苹玫氖澜鐜Ыo你怎樣神奇的體驗與聯(lián)想？科學(xué)與幻想的距離到底有多遠(yuǎn)？它們之間有著怎樣的關(guān)系？科幻的世界將會是我們的明天嗎……請以“科學(xué)與幻想”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少于600字⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名⑵給材料作文孔子有個學(xué)生看到一小孩掉進(jìn)湍急的河里，就奮不顧身跳下去把他救起。這個小孩的父親很感動，于是送了一頭牛給他表示感謝，他高興地接受了。當(dāng)時一頭牛價格昂貴，類似現(xiàn)在的一輛豪華摩托車。大家議論紛紛，認(rèn)為他太貪心，這讓他很苦惱?？鬃勇犝f此事后對這個學(xué)生說，你做得對，因為你的行為向社會宣告：只要冒著危險救了人，無論多大的獎賞都可以心安理得地收下，這樣可以鼓勵更多的人去救人。這個材料至少給了我們這樣一些啟示：善舉應(yīng)該得到酬報，不讓行善之人蒙受損失。傳統(tǒng)觀念里過分強調(diào)道德而忽視利益，其實二者并不矛盾，重義輕利但不排斥利。評價好事的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是于己于人都有好處，這樣才能促進(jìn)社會道德風(fēng)尚的良性循環(huán)。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫，續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌，戲劇除外）③不少于600字④文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.間不容發(fā)（f?。╢à）。

B.抽絲剝繭（bǎo）——（bō）。

C選項正確。

D.娉婷（pīn）——（pīng）自慚形穢（suì）——（huì）。故答案為：C?！军c評】本題考查學(xué)生對多音字、因偏旁部首而容易誤讀字的辨析，以及對詞語注音的識記能力，平時應(yīng)注意對多音字，易誤讀字等的積累。2．【答案】A【解析】【分析】A選項全部正確。

B.鮮妍——鮮艷。

C.治裁——制裁。

D.心曠神貽——心曠神怡。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對詞語的識記能力，要求學(xué)生既朗讀正確，更要書寫正確，學(xué)生在書寫時應(yīng)注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準(zhǔn)確辨析。3．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句的辨析。

ACD.正確；

B.有誤，成分殘缺，可以在句末加上“的暴行”。

故答案為：B。【點評】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。4．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識。

ACB．正確；

D．有誤，不是稱呼別人的弟弟，是稱呼自己的弟弟。

故答案為：D?！军c評】本題考查文學(xué)常識、文化常識、名著人物。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種常見問題，包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等5．【答案】D【解析】【分析】本題考查語言的得體。

A.不得體，沒有說明正確的做法，孩子不會信服；

B.不得體，“你明天早晨必須早點起床”語氣生硬；

C.不得體，“你要是再不聽話，我就去找你們老師”有威脅的意味；

D.得體。

故答案為：D?！军c評】本題考查語言的得體?！暗皿w”就是語言的運用要注意并適用各種情境條件，體現(xiàn)語境和語體的要求，如說話的目的，說話的場合，需要表達(dá)的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境等，要符合語境的各種要求，還要注意掌握語言使用的分寸。6．【答案】C【解析】【分析】本題考查語句排序?！凹纫惨笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，按照常規(guī)語言習(xí)慣，一般先說正面再說反面，由內(nèi)而外的順序。

在分析事物時要考慮到事物的主要方面，即它的正面，同時也不能忽略其反面，因為事物不是獨立存在的，它與其他事物也存在一定的聯(lián)系，所以在分析時要看到事物本身的特點和因素，但也要把它和其他事物放在一起不能割裂開來，要看到它們之間的聯(lián)系。

故答案為：C?！军c評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。7．【答案】（1）又恐瓊樓玉宇（2）沉舟側(cè)畔千帆過（3）百廢具興（4）臨溪而漁（5）留取丹心照汗青（6）忽如一夜春風(fēng)來（7）宮闕萬間都做了土【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。注意瓊、闕的書寫。

故答案為：

（1）又恐瓊樓玉宇

（2）沉舟側(cè)畔千帆過

（3）百廢具興

（4）臨溪而漁

（5）留取丹心照汗青

（6）忽如一夜春風(fēng)來

（7）宮闕萬間都做了土【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字?！敬鸢浮?．碰，撞；只，僅僅。（此指裸露）9．①大王聽說過平民發(fā)怒嗎？②這三個人，都是平民中有才能有膽識的的人。（都是出身平民的士人）10．自己將效法這些有膽識的勇士，刺殺秦王?！窘馕觥俊军c評】

⑴本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

⑵本題考查文言語句的翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

⑶本題考查分析理解文本內(nèi)容。在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。8．本題考查理解文言詞語的意思。①句意為：把頭往地上撞罷了。搶：碰，撞。

②句意為：只是因為有先生您啊。徒：只，僅僅。9．本題考查文言語句的翻譯。①重點詞：嘗，曾經(jīng)；聞，聽說。句意為：大王曾經(jīng)聽說過平民發(fā)怒嗎？

②重點詞：布衣，指平民；士，有才能有膽識的人。句意為：他們?nèi)齻€人都是平民中有才能有膽識的人。10．本題考查分析理解文本內(nèi)容。“與臣而將四矣”意思是：加上我，將成為四個人了。聯(lián)系上文可知，唐雎列舉了專諸、聶政、要離刺殺王僚，韓傀，慶忌三人的事例，可見，“與臣而將四矣”向秦王暗示了自己將效法這些有膽識的勇士，刺殺秦王?！敬鸢浮?1．使人產(chǎn)生置身于虛擬世界之中的感覺。（身臨其境的代入感；全方位置身其中；）12．①開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物走進(jìn)日常生活；②采用數(shù)字技術(shù)，給人帶來沉浸式體驗③傳統(tǒng)文化對接時代審美，讓文物煥發(fā)新生。13．舉例子；列數(shù)字14．示例，可以開發(fā)以青綠配色為主調(diào)的尺、鎮(zhèn)紙、文具盒等文具系列，手工皂、無火香薰等日用品；千里江山圖為圖案的雨傘、壁掛等。（寫出三個即可）【解析】【點評】

⑴本題考查對詞語含義的理解。解答此類問題時，既要理解詞語本身的意思，也要結(jié)合其所在前后文作答。

⑵本題考查對文章內(nèi)容的概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。

⑶本題考查說明方法的辨析。解答此類問題時，要結(jié)合句中關(guān)鍵詞判定句子運用的說明方法。

⑷本題考查在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展延伸。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從生活中積累選擇相關(guān)素材進(jìn)行回答。11．本題考查對詞語含義的理解?！俺两健钡囊馑际菫閰⑴c者提供完全沉浸的體驗，使參與者有一種置身于虛擬世界之中的感覺，文中指的是數(shù)字技術(shù)讓人產(chǎn)生的如入畫境的體驗。12．本題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)“分析”部分對文章的解讀，本題答案應(yīng)從②③④段尋找，結(jié)合這三段的中心句作答即可。文章對《千里江山圖》的文化創(chuàng)新實踐是從以下三方面進(jìn)行說明的：①開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物走進(jìn)日常生活；②采用數(shù)字技術(shù)，給人帶來沉浸式體驗；③傳統(tǒng)文化對接時代審美，讓文物煥發(fā)新生。13．本題考查說明方法的辨析。第①句中的“例如”一詞提示句子運用的是舉例子的說明方法，第②句中的“近40個城市”“120余場”提示句子運用的說明方法是列數(shù)字。14．本題考查在理解文章內(nèi)容基礎(chǔ)上的拓展延伸。題目要求結(jié)合第②段“開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品，讓文物走進(jìn)日常生活”的創(chuàng)新途徑，談一談《千里江山圖》還可以開發(fā)出哪些可以用于日常生活的文化產(chǎn)品，可以結(jié)合《千里江山圖》的特點，如它的色調(diào)、圖案的形狀等，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，看日常生活中的哪些用品可以與之融合?！敬鸢浮?5．不矛盾?！毙侣劇笔菑哪赣H的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親在窗前的所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。16．①[A]表現(xiàn)出了作者面對窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽（使母親的視野不能開闊起來）而感到無奈、痛苦。②[B]突出了母親在子女心中的重要地位，表達(dá)了作者對母親的追憶和思念。17．突出了母親在單調(diào)的生活中內(nèi)心的孤獨寂寞。18．①因為母親不能下樓，她對外界的感知都是通過“窗”，“窗”是聯(lián)系母親和外界的紐帶。②“窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方，“窗”是聯(lián)系母親和子女的紐帶。③窗前的一切，會使她聯(lián)想起一些陳年往事?！按啊边€連接著母親的現(xiàn)在和過去。19．明白了有母親在的時光彌足珍貴、無比溫馨；明白了對母親記憶是永恒的；母親是每一個家庭的精神依托（心靈的撫慰）。（意思對即可）【解析】【點評】

⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解。根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，答題語言要簡潔。

⑵本題考查詞句的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法及手法的作用概括不當(dāng)。

⑶本題考查人物心理分析。揣摩人物心理要注意結(jié)合對人物描寫、人物當(dāng)時所處的處境等多個方面去分析。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解分析。在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，答題時要注意分點梳理。

⑸本題考查詞句的理解。要注意結(jié)合原文內(nèi)容進(jìn)行分析，找到相關(guān)的語段，分析提煉出主要的要點，分條回答。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。不矛盾?！靶侣劇笔菑哪赣H的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親在窗前的所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。16．本題考查詞句的賞析。①“切割”的意思是將物體分割開。由第④段“窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線”可知“我”家樓房對面正在搞建設(shè)的腳手架把那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和遠(yuǎn)處的視線遮擋了，母親看不到湛藍(lán)湛藍(lán)的天空和遠(yuǎn)處的視線了，由此可感受到人物面對遮擋時的痛苦、無奈之情。

②“可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴”一句，把沒有了母親的窗比喻成“沒有畫幅的鏡框”“沒有了牙齒的癟嘴”，由此可判斷這個句子運用了比喻的修辭手法。結(jié)合前文“母親去世后，好長一段時間，我出門總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗”可知這是母親去世后，窗前沒有了母親的身影時作者看窗戶時的感覺，作者看不到母親站在窗前，感覺窗戶就像鏡框磨牙了畫幅，嘴巴沒有了牙齒，由此可看出母親在作者心中的重要地位，也可以體會到作者對母親去世后的惆悵、失落以及對母親的懷念之情。17．本題考查人物心理分析?！按扒按蟛糠謺r間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子這邊移到另一邊”寫出母親大部分時間是安靜的，整日呆在窗前，突出了母親在單調(diào)的生活中內(nèi)心的孤獨寂寞。18．本題考查文章內(nèi)容的理解分析。解答此題，要全面把握文章內(nèi)容，從母親的角度來考慮。結(jié)合第②段“自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩”可知母親年事已高，行動不便，不能下樓。

結(jié)合第③段“那時，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余”可知母親通過窗可以看到外面的一切，她了解外面的世界主要靠“窗”；

結(jié)合第⑤段“我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子就能看見母親的身影……其實，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門”可知母親通過窗目送子女們上下班，看見孩子們歸來就去給他們開門；

結(jié)合第⑥段“母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞”可知母親通過窗戶看到的一切來與子女進(jìn)行交流，維系和子女的聯(lián)系；

結(jié)合第⑦段“母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過是過去住平房時的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時，她年輕的回憶”可知“窗”還連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切景物，會讓她聯(lián)想到一些陳年往事。19．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“那五年里窗前母親的身影對我們是那么的珍貴而溫馨”分析，明白了有母親在的時光彌足珍貴、無比溫馨；結(jié)合“窗前有母親的回憶，也有我們的回憶”分析，明白了對母親記憶是永恒的；結(jié)合“窗前母親的身影，是每個家庭里無聲卻最動人的畫幅”分析，母親是每一個家庭的精神依托（心靈的撫慰）?！敬鸢浮?0．以嚴(yán)苛教人，以快樂化人。21．人口基數(shù)大，參加高考的人數(shù)多，教育選拔必然是嚴(yán)苛的。從人才成長內(nèi)部而言，教育的嚴(yán)苛在一定程度上給人帶來痛苦。22．比喻論證；舉例論證；道理論證23．嚴(yán)肅的令人感到壓抑的氣氛。【解析】【點評】⑴本題考查中心論點分析。議論文中的中心論點是作者對所議論的問題所持的見解和主張，一般能從文中直接找到，常出現(xiàn)在文章的下列位置：題目、開頭、中間部分、結(jié)尾。

⑵本題考查文章內(nèi)容分析。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，答題時語言要簡潔。

⑶本題考查論證方法分析。初中階段常見的論證方法主要有：舉例論證、道理論證、比喻論證、比喻論證等。舉例論證：真實具體，說服力強；道理論證：有權(quán)威性，論證有力；比喻論證：生動形象，通俗易懂；對比論證：正誤分明，是非明確。無論哪種論證方法都是為了證明中心論點或分論點的。議論文分析句子的表達(dá)效果要從論證方法的角度考慮分析。

⑷本題考查文章涉及的概念和指代的內(nèi)容的理解分析能力?？忌诶斫庠牡膬?nèi)容的基礎(chǔ)上，閱讀相關(guān)語段，然后根據(jù)上下文的意思來理解和分析。20．結(jié)合標(biāo)題“以嚴(yán)苛教人，以快樂化人”，概括為：教育要以嚴(yán)苛教人，以快樂化人。

故答案為：以嚴(yán)苛教人，以快樂化人。21．結(jié)合“中國教育難，與偌大的人口基數(shù)不可分割”，概括為：人口基數(shù)巨大；結(jié)合“從人才成長內(nèi)部而言，教育的嚴(yán)苛在一定程度上也給人帶來痛苦，使被教育者須經(jīng)過千錘百煉，方能成才”，概括為：教育的嚴(yán)苛在一定程度上也給人帶來痛苦，使被教育者須經(jīng)過千錘百煉，方能成才。

故答案為：人口基數(shù)大，參加高考的人數(shù)多，教育選拔必然是嚴(yán)苛的。22．本題考查論證方法分析。A“如在烈火中炙烤，讓人能夠不懼烈焰”運用比喻論證。

B“比如……”運用舉例論證。

C“雨果說”運用道理論證。

故答案為：比喻論證；舉例論證；道理論證。23．首先明確“低氣壓”的本義和在此處的比喻義。結(jié)合文本可知這里的“低氣壓”圍繞的是教育中的現(xiàn)象，即一味的笑鬧，令人感到壓抑的現(xiàn)狀。

故答案為：嚴(yán)肅的令人感到壓抑的氣氛。24．【答案】科學(xué)與幻想????有那么多瑣碎的家務(wù)要做，想想都頭疼，用機器人實現(xiàn)便捷是我這樣的懶人最希望的。

????那就借用一下未來的家務(wù)機器人吧，據(jù)說它可以干很多的事情，比如說：洗衣服、做飯、掃地、拖地之類的家務(wù)，簡單地說它就是家庭保姆。我的機器人的能量來源是家里的垃圾。只要機器人吃下垃圾，垃圾就會變成糖，然后再變成電。它的身體像一個雞蛋，有一雙靈活的手，藍(lán)藍(lán)的大眼睛和一張大嘴巴。

????早上，我一起來，它就會自動幫我拿牙刷、牙膏和杯子，并把牙育擠到牙刷上，把杯子里灌滿水，讓我刷牙。接著，它就去給我做早飯，它做一頓飯只需半小時，你只要在它胸前的電子屏幕上輸入你吃早飯、午飯和晚飯的時間，它就可以按時做飯了。它做飯前會把所需要的材料和工具準(zhǔn)備出來。再把煤氣打開，把生食放進(jìn)鍋里，把灶臺的火眼開開，放進(jìn)調(diào)料或油，等它的用那雙大眼發(fā)現(xiàn)飯做熟了以后，機器人就會把煤氣和灶臺的開關(guān)關(guān)上，一頓飯就做好了。

????我吃完飯后，去做我自己的事情了?！爸魅耍€有什么吩咐嗎？”“去把衛(wèi)生間打掃干凈，并且把那一堆衣服洗了。”“是的，主人，保證完成任務(wù)?！睓C器人去了衛(wèi)生間，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間很勝，便把左手變成了一個拖把，右手變成了一只抹布，開始工作起來。他飛速地旋轉(zhuǎn)，把整個衛(wèi)生間無死角地清理了一遍，整個衛(wèi)生間就像新裝修的一樣，甚至把馬桶都清理得干干凈凈，整個衛(wèi)生間散發(fā)一種清新的香味。機器人清理完衛(wèi)生間后，就開始洗衣服了，它馬上變成了一個圓筒形的東西，機器人把衣服放進(jìn)肚子里，它的肚子就像洗衣機一樣，把衣服瘋狂攪動，最后，它把衣服從嘴里吐了出來，衣服十分明亮，十分整潔，連一點小小的污漬都看不見，而且，衣服還是干的。它跑到我面前對我說：“主人，任務(wù)已完成，請指示?！?/p>

“把屋子打掃一下?！薄笆盏饺蝿?wù)，開始行動?！睓C器人把地上的垃圾、灰塵吸進(jìn)肚子里，然后一點一點倒進(jìn)垃圾桶；它拿起玻璃刷，把玻璃刷得干干凈凈，就像根本就沒有玻璃存在似的，它又去整理房間，把東西按照我的習(xí)慣分類整理擺放好。它能夠“檢查”我的身體。它噴射一道光線進(jìn)行“掃描”，找出不合格的地方。比如指甲太長了，它會馬上拿出指甲刀幫我修理，紐扣沒有扣好，它會幫我重新扣起來。

????最神奇的是，機器人內(nèi)置的光敏元件探測到樓梯，防止墜落遇到障礙，機器人將改變行進(jìn)方向，繼續(xù)工作；不會碰傷、損壞家具；可以輕松越過最高30毫米的障礙，例如電線、地墊；結(jié)構(gòu)緊湊、碟型外觀設(shè)計令機器人輕松行至家具下方，把隱藏著的臟東西全清掃干凈！

????是的，機器人真的能改變我的生活，這不就是我一直期待的嗎？未來，你來吧！把科學(xué)與幻想結(jié)合起來，造福我們的生活吧！道德旗幟下的沉思????撫卷于案，初對孔子的話語感到不解：義救魯奴而不報賬的學(xué)生受責(zé)備，同樣是救人一命卻收下