蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：四 兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：四兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)一、課題名稱：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：四兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、獨(dú)立解決問題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解減法的意義，掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際情境，提高學(xué)生解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示情境圖：小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)，問小明還剩幾個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問題？怎樣解決？（3）揭示課題：兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)。2.教學(xué)新課（1）講解減法的意義，舉例說(shuō)明。（2）展示兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算步驟，結(jié)合例題進(jìn)行講解。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（2）教師隨機(jī)抽取練習(xí)題目，學(xué)生口頭回答。（3）教師講解易錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.拓展延伸（1）結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成練習(xí)。七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)為主，通過(guò)情境導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，提高解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道減法的意義嗎？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）教師提問：誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）？（2）學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：（1）計(jì)算下列各題：①342=②563=③784=（2）解決問題：小明有5個(gè)橘子，吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？答案：①32②53③74④2十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)減法的意義理解不夠深入，還需加強(qiáng)講解。2.拓展延伸：（1）課后布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）鼓勵(lì)學(xué)生課后與家長(zhǎng)、同學(xué)交流，分享學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是需要重點(diǎn)關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要清晰且具體，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。教學(xué)難點(diǎn)的把握需要精準(zhǔn)，以便能夠有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)方法的選擇和實(shí)施要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。我要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定。在教學(xué)過(guò)程中，我需要確保教學(xué)目標(biāo)既全面又具體，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)方向。例如，對(duì)于“熟練掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法”，我會(huì)在課堂上通過(guò)反復(fù)練習(xí)和及時(shí)的反饋來(lái)確保學(xué)生能夠真正掌握。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從基礎(chǔ)的減法運(yùn)算開始，逐步過(guò)渡到更復(fù)雜的題目，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟悉和鞏固運(yùn)算規(guī)則。我要關(guān)注教學(xué)難點(diǎn)的解析。對(duì)于“理解減法的意義”，這是一個(gè)抽象的概念，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能難以理解。因此，我會(huì)通過(guò)具體的例子和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)減法意義的直觀認(rèn)識(shí)。比如，我會(huì)用蘋果、橘子等實(shí)物來(lái)演示減法的概念，讓學(xué)生在操作中感受減法的實(shí)際應(yīng)用。1.情境導(dǎo)入：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境，比如“小明家的蘋果減去小紅拿走的蘋果”，讓學(xué)生在情境中理解減法的概念。2.例題講解：我會(huì)選擇一些具有代表性的例題進(jìn)行講解，如“342=”，并逐步引導(dǎo)學(xué)生理解解題思路。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)讓學(xué)生立即進(jìn)行隨堂練習(xí)，以檢驗(yàn)他們的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.易錯(cuò)題講解：對(duì)于學(xué)生在練習(xí)中容易出錯(cuò)的題目，我會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助他們克服錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。5.拓展延伸：在鞏固了基本的減法運(yùn)算后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些拓展題目，如“小明有5個(gè)橘子，吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？”這樣的題目可以幫助學(xué)生將減法運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中。啟發(fā)式教學(xué)：我會(huì)通過(guò)提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論和解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。案例教學(xué)：我會(huì)結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)一些案例題目，讓學(xué)生在解決問題的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和進(jìn)步，不斷調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在減法運(yùn)算的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，鼓勵(lì)他們克服困難，相信他們的潛力，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。一、課題名稱：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：四兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解減法的意義，掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際情境，提高學(xué)生解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示情境圖：小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)，問小明還剩幾個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問題？怎樣解決？（3）揭示課題：兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)。2.教學(xué)新課（1）講解減法的意義，舉例說(shuō)明。（2）展示兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算步驟，結(jié)合例題進(jìn)行講解。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（2）教師隨機(jī)抽取練習(xí)題目，學(xué)生口頭回答。（3）教師講解易錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.拓展延伸（1）結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成練習(xí)。七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)為主，通過(guò)情境導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，提高解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道減法的意義嗎？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）教師提問：誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）？（2）學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：（1）計(jì)算下列各題：①342=②563=③784=（2）解決問題：小明有5個(gè)橘子，吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？答案：①32②53③74④2十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。我會(huì)探索更多的教學(xué)策略，如使用游戲、故事等，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)自己的減法題目，或者用減法來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。通過(guò)這樣的拓展，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須精準(zhǔn)，以確保教學(xué)活動(dòng)能夠有的放矢。教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和解析對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)至關(guān)重要。教學(xué)方法的多樣性和互動(dòng)性對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。1.教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定：在教學(xué)目標(biāo)方面，我必須確保每個(gè)目標(biāo)都是具體和可衡量的。例如，我的目標(biāo)是讓學(xué)生“掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法”，這意味著我需要設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)和活動(dòng)，以確保學(xué)生能夠不僅理解運(yùn)算的步驟，而且能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)通過(guò)定期的測(cè)試和觀察學(xué)生的練習(xí)情況來(lái)評(píng)估他們是否達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與解析：教學(xué)難點(diǎn)是“理解減法的意義”。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，減法是一個(gè)抽象的概念，他們可能難以理解。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)通過(guò)具體的生活情境來(lái)幫助學(xué)生建立減法的概念。例如，我會(huì)用蘋果作為教學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的拿取和歸還過(guò)程來(lái)體驗(yàn)減法。我會(huì)這樣操作：我拿起幾個(gè)蘋果，然后告訴學(xué)生們：“我原來(lái)有5個(gè)蘋果，現(xiàn)在給了小明2個(gè)，那么我還剩下多少個(gè)蘋果呢？”學(xué)生們會(huì)回答：“3個(gè)。”然后我會(huì)問他們：“這是怎么算出來(lái)的？”通過(guò)這種方式，我?guī)椭麄兝斫鉁p法就是從總數(shù)中減去一部分，得到剩余的部分。3.教學(xué)方法的多樣性和互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會(huì)采用多種教學(xué)方法。例如，我會(huì)使用多媒體課件來(lái)展示減法的概念，這樣可以使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)解決問題，這樣不僅可以提高他們的合作能力，還可以讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)這樣操作：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的互動(dòng)練習(xí)，如“減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)減法。我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具，如計(jì)數(shù)器或小方塊，來(lái)實(shí)際操作減法。我會(huì)定期進(jìn)行提問和回答環(huán)節(jié)，以檢查學(xué)生對(duì)減法概念的理解。在講解減法的概念時(shí)，我會(huì)使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和清晰的邏輯。我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，特別是那些可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢獍l(fā)言的學(xué)生。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，如果學(xué)生看起來(lái)困惑或不知所措，我會(huì)立即停下來(lái)，重新解釋或提供更多的例子。通過(guò)這些方法，我希望能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)減法的難點(diǎn)，同時(shí)也能夠讓他們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。一、課題名稱：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案：四兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解減法的意義，掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。重點(diǎn)：熟練掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際情境，提高學(xué)生解決問題的能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）展示情境圖：小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)，問小明還剩幾個(gè)蘋果？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：這是一個(gè)什么問題？怎樣解決？（3）揭示課題：兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)。2.教學(xué)新課（1）講解減法的意義，舉例說(shuō)明。（2）展示兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算步驟，結(jié)合例題進(jìn)行講解。課本原文內(nèi)容：例1：253=22具體分析：我將展示這個(gè)減法運(yùn)算的過(guò)程，然后逐步講解。第一步：寫下被減數(shù)25。第二步：寫下減數(shù)3。第三步：從個(gè)位數(shù)開始相減，5減去3等于2。第四步：將結(jié)果2寫在下面，然后移動(dòng)到十位數(shù)，2減去0等于2。（3）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.隨堂練習(xí)（1）學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。（2）教師隨機(jī)抽取練習(xí)題目，學(xué)生口頭回答。（3）教師講解易錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.拓展延伸（1）結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地完成練習(xí)。七、教材分析：本節(jié)課以兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的練習(xí)為主，通過(guò)情境導(dǎo)入、例題講解、隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握運(yùn)算方法，提高解決問題的能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：同學(xué)們，你們知道減法的意義嗎？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。2.提問問答步驟和話術(shù)：（1）教師提問：誰(shuí)能告訴我，如何計(jì)算253？（2）學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課本練習(xí)題：（1）計(jì)算下列各題：①342=②563=③784=（2）解決問題：小明有5個(gè)橘子，吃掉3個(gè)，還剩幾個(gè)？答案：①32②53③74④2十、課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)反思教學(xué)過(guò)程，思考如何更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法。我會(huì)探索更多的教學(xué)策略，如使用游戲、故事等，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展練習(xí)，如設(shè)計(jì)自己的減法題目，或者用減法來(lái)解決生活中的實(shí)際問題。通過(guò)這樣的拓展，我希望學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定需要精確且具體，以便學(xué)生能夠清楚地知道他們需要達(dá)到的目標(biāo)。我會(huì)確保每個(gè)目標(biāo)都是可衡量的，并且與學(xué)生的實(shí)際能力相匹配。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我深知清晰的目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。例如，我的目標(biāo)之一是“讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減整數(shù)、一位數(shù)（不退位）的運(yùn)算方法”，這意味著我需要設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，確保學(xué)生不僅能夠理解運(yùn)算步驟，而且能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這些步驟。我會(huì)通過(guò)定期的評(píng)估和學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法，以確保他們達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別和解析對(duì)于學(xué)生理解和掌握知識(shí)至關(guān)重要。我會(huì)特別關(guān)注“理解減法的意義”這一難點(diǎn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)減法時(shí)，我認(rèn)識(shí)到理解減法的意義是學(xué)生面臨的主要難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我會(huì)采用直觀的教學(xué)方法，如使用蘋果等實(shí)物進(jìn)行操作。我會(huì)這樣操作：拿出一些蘋果，先展示“我有5個(gè)蘋果”，然后“我給了你2個(gè)”，問學(xué)生“我還剩幾個(gè)蘋果？”通過(guò)實(shí)際的拿取和歸還，學(xué)生可