第五單元 小數(shù)乘法和除法 第9課時 練習(xí)十二-（教案）2021-2022學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊 蘇教版

第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二（教案）20212022學(xué)年《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘除法的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)乘除法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入新課（1）回顧小數(shù)乘除法的概念。（2）提出問題：如何用小數(shù)乘除法解決實際問題？（3）引入新課。2.課本原文內(nèi)容（1）小數(shù)乘除法的意義小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則。（2）小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘法：先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)除法：先按照整數(shù)除法法則計算，然后確定商的小數(shù)位數(shù)。3.具體分析（1）小數(shù)乘法的計算法則以例題講解：2.5×1.2=？分析：按照整數(shù)乘法法則計算，得到3。由于乘數(shù)中有一個小數(shù)位，所以積中也有一個小數(shù)位，即3.0。（2）小數(shù)除法的計算法則以例題講解：5.2÷1.6=？分析：按照整數(shù)除法法則計算，得到3.25。由于除數(shù)中有一個小數(shù)位，所以商中也有一個小數(shù)位，即3.25。4.隨堂練習(xí)（1）計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。（2）應(yīng)用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課主要講解了小數(shù)乘除法的計算法則和實際應(yīng)用，通過實例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：如何理解小數(shù)乘除法的意義？（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）提問：小數(shù)乘除法的計算法則有哪些？（4）學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答（1）提問：小數(shù)乘法和小數(shù)除法在計算過程中有什么不同？（2）學(xué)生回答，教師點評。（3）提問：如何運用小數(shù)乘除法解決實際問題？（4）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。（2）應(yīng)用小數(shù)乘除法解決實際問題。2.作業(yè)答案（1）0.91、3。（2）如：小明有3.6元，他要用1.2元買一本書，他應(yīng)該怎么計算？十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法的計算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。2.拓展延伸（1）讓學(xué)生了解小數(shù)乘除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用。（2）組織學(xué)生進行小組合作，探究小數(shù)乘除法的其他應(yīng)用。重點和難點解析小數(shù)乘除法的意義理解是教學(xué)的重中之重。作為教師，我深知這個概念對于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。因此，我在導(dǎo)入新課時，會特別強調(diào)小數(shù)乘除法的概念，并引導(dǎo)學(xué)生們思考如何用這一工具解決實際問題。我會通過生活中的實例，如購物找零、測量長度等，讓學(xué)生們感受到小數(shù)乘除法的實際應(yīng)用價值。小數(shù)乘除法的計算法則的掌握是教學(xué)的重點。在講解過程中，我會詳細講解小數(shù)乘法的計算步驟，包括先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。對于小數(shù)除法，我會強調(diào)按照整數(shù)除法法則計算，并確保商的小數(shù)位數(shù)正確。我會通過具體的例題，如2.5×1.2和5.2÷1.6，讓學(xué)生們直觀地理解這些法則。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識。例如，計算0.8×1.2和3.6÷1.2這樣的題目，可以幫助學(xué)生們熟悉小數(shù)乘除法的計算步驟。同時，我會鼓勵學(xué)生們在練習(xí)中遇到困難時，積極與我或其他同學(xué)討論，培養(yǎng)他們的合作交流能力。我會在課堂上多次重復(fù)講解小數(shù)乘除法的計算法則，確保每個學(xué)生都能清晰地理解。我會使用多媒體課件，通過動畫演示小數(shù)乘除法的計算過程，讓學(xué)生們直觀地看到每一步的計算步驟。在講解例題時，我會詳細分析每一步的計算思路，讓學(xué)生們明白為什么這樣做。例如，在講解2.5×1.2時，我會指出2.5中有一個小數(shù)位，1.2中也有一個小數(shù)位，因此積中應(yīng)該有兩個小數(shù)位。這樣的講解可以幫助學(xué)生們建立起對小數(shù)乘除法計算法則的直觀認識。我還會設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上即時練習(xí)。例如，我會讓學(xué)生們計算0.7×1.3和4.5÷1.5，然后讓他們在小組內(nèi)交流自己的計算過程和結(jié)果。這樣既可以讓學(xué)生們鞏固所學(xué)知識，又可以培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。我會鼓勵學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點和疑問。我會耐心傾聽他們的回答，并及時給予點評和指導(dǎo)。例如，當(dāng)有學(xué)生提出“小數(shù)乘除法有什么用？”的問題時，我會引導(dǎo)他們思考生活中哪些場景需要用到小數(shù)乘除法。我會設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，我會問學(xué)生們：“如果讓你用小數(shù)乘除法計算一本書的價格，你會怎么算？”通過這樣的問題，讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際情境中。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會確保作業(yè)題目的難度適中，既能鞏固所學(xué)知識，又能讓學(xué)生們在完成作業(yè)的過程中有所提升。例如，我會布置一些計算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生們在課后繼續(xù)練習(xí)和思考。在教學(xué)過程中，我會重點關(guān)注小數(shù)乘除法的意義理解、計算法則的掌握以及實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過精心設(shè)計的課堂活動、互動交流以及課后作業(yè)，我相信學(xué)生們能夠順利掌握小數(shù)乘除法，并在實際生活中靈活運用這一工具。第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘除法的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)乘除法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程或者課本講解（一）導(dǎo)入新課1.回顧小數(shù)乘除法的概念。2.提出問題：如何用小數(shù)乘除法解決實際問題？3.引入新課。（二）課本原文內(nèi)容1.小數(shù)乘除法的意義小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則。2.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘法：先按照整數(shù)乘法法則計算，然后確定積的小數(shù)位數(shù)。小數(shù)除法：先按照整數(shù)除法法則計算，然后確定商的小數(shù)位數(shù)。（三）具體分析1.小數(shù)乘法的計算法則以例題講解：2.5×1.2=？分析：按照整數(shù)乘法法則計算，得到3。由于乘數(shù)中有一個小數(shù)位，所以積中也有一個小數(shù)位，即3.0。2.小數(shù)除法的計算法則以例題講解：5.2÷1.6=？分析：按照整數(shù)除法法則計算，得到3.25。由于除數(shù)中有一個小數(shù)位，所以商中也有一個小數(shù)位，即3.25。（四）隨堂練習(xí)1.計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。2.應(yīng)用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課主要講解了小數(shù)乘除法的計算法則和實際應(yīng)用，通過實例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的計算方法。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)提問：如何理解小數(shù)乘除法的意義？學(xué)生回答，教師點評。提問：小數(shù)乘除法的計算法則有哪些？學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答提問：小數(shù)乘法和小數(shù)除法在計算過程中有什么不同？學(xué)生回答，教師點評。提問：如何運用小數(shù)乘除法解決實際問題？學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。應(yīng)用小數(shù)乘除法解決實際問題。2.作業(yè)答案0.91、3。如：小明有3.6元，他要用1.2元買一本書，他應(yīng)該怎么計算？十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了小數(shù)乘除法的計算方法。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和實際問題解決能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生們了解小數(shù)乘除法在其他學(xué)科中的應(yīng)用。2.組織學(xué)生們進行小組合作，探究小數(shù)乘除法的其他應(yīng)用。重點和難點解析1.小數(shù)乘除法的意義理解作為教師，我深知小數(shù)乘除法意義理解的重要性。我會通過設(shè)計富有生活氣息的實例，如購物找零、測量長度等，來引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)乘除法在日常生活中的應(yīng)用。我會這樣補充和說明：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過需要用小數(shù)乘除法解決的問題嗎？比如，如果我們想計算一段長度的兩倍，或者想知道某個價格打九折后的金額，這些都需要用到小數(shù)乘除法。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何運用這個小技巧?！?.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘除法的計算法則是本節(jié)課的重點。我會通過詳細的步驟講解和例題分析，幫助學(xué)生掌握這些法則。我會這樣補充和說明：“在計算小數(shù)乘法時，我們要按照整數(shù)乘法的方法進行計算，然后再根據(jù)乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)來確定積的小數(shù)位數(shù)。比如，2.5乘以1.2，我們先計算25乘以12，得到300，然后看乘數(shù)中一共有兩位小數(shù)，所以積也要保留兩位小數(shù)，即3.0。同樣地，在計算小數(shù)除法時，我們也是先按照整數(shù)除法的方法進行計算，然后根據(jù)除數(shù)的小數(shù)位數(shù)來確定商的小數(shù)位數(shù)?！?.教學(xué)難點的突破“我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在計算小數(shù)乘除法時，總是容易忘記小數(shù)點的問題。為了幫助大家解決這個問題，我會給大家準備一個計算小數(shù)點的小技巧：先計算整數(shù)部分，然后在結(jié)果中從右向左數(shù)出小數(shù)位數(shù)，點上小數(shù)點。比如，計算5.2除以1.6，我們先計算52除以16，得到3余數(shù)4，然后從右向左數(shù)出一個小數(shù)位，點上小數(shù)點，所以答案是3.25?！?.小組合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)可以促進學(xué)生之間的交流和互動，提高學(xué)習(xí)效果。我會這樣引導(dǎo)和說明：“現(xiàn)在，我將大家分成幾個小組，每個小組都要完成幾個練習(xí)題。在小組內(nèi)，大家可以互相討論、互相幫助，看看誰能夠最快、最準確地完成這些題目。這樣不僅能夠鞏固我們的知識，還能培養(yǎng)我們的團隊合作精神。”5.互動交流環(huán)節(jié)互動交流環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度至關(guān)重要。我會這樣設(shè)計和引導(dǎo)：6.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計要能夠鞏固所學(xué)知識，同時也要具有挑戰(zhàn)性。我會這樣設(shè)計作業(yè)：“今天的作業(yè)包括幾個計算題和一個實際問題。計算題我會設(shè)計一些不同難度的小題目，讓大家能夠從基礎(chǔ)練習(xí)到提高練習(xí)。實際問題則是讓大家嘗試用小數(shù)乘除法解決生活中的問題，比如計算折扣后的價格。”7.課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是為了讓學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)思考和探索。我會這樣引導(dǎo)：“課后，請大家思考一下，我們今天學(xué)習(xí)的小數(shù)乘除法除了可以用在日常生活中，還能用在哪些場合？同時，也可以嘗試自己設(shè)計一些小數(shù)乘除法的題目，看看能不能解決?！钡谖鍐卧?shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二一、課題名稱《新征程》五年級數(shù)學(xué)上冊第五單元小數(shù)乘法和除法第9課時練習(xí)十二二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生理解小數(shù)乘除法的意義，掌握小數(shù)乘除法的計算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點難點：小數(shù)乘除法的計算法則的掌握。重點：小數(shù)乘除法的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動探究小數(shù)乘除法的計算法則。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論，共同解決問題。3.實例分析：通過實例講解，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘除法的應(yīng)用。五：教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計算器、小數(shù)乘除法練習(xí)冊。六、教學(xué)過程或者課本講解（一）導(dǎo)入新課“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法，今天我們來繼續(xù)探索小數(shù)的乘除法。你們知道小數(shù)乘除法的意義嗎？它們在現(xiàn)實生活中有什么用途呢？”（二）課本原文內(nèi)容“小數(shù)乘除法是研究小數(shù)之間乘、除運算的法則。”（三）具體分析1.小數(shù)乘法的計算法則“例如，我們要計算2.5乘以1.2，按照整數(shù)乘法法則計算25乘以12，得到300，然后我們看乘數(shù)中一共有兩位小數(shù)，所以積中也要保留兩位小數(shù)，即3.0?！?.小數(shù)除法的計算法則“再比如，我們要計算5.2除以1.6，先按照整數(shù)除法法則計算52除以16，得到3余數(shù)4，然后從右向左數(shù)出一個小數(shù)位，點上小數(shù)點，所以答案是3.25。”（四）隨堂練習(xí)1.計算：0.8×1.2、3.6÷1.2。2.應(yīng)用小數(shù)乘除法解決實際問題。七、教材分析本節(jié)課通過實例分析和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握小數(shù)乘除法的計算方法，為解決實際問題打下基礎(chǔ)。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)“同學(xué)們，你們覺得小數(shù)乘除法和整數(shù)乘除法有什么不同？請與同桌討論一下?！?.提問問答“誰能告訴我，小數(shù)乘除法在生活中的應(yīng)用有哪些？”話術(shù)示例：“小明，你能舉例說明一下小數(shù)乘除法在生活中的應(yīng)用嗎？”“小華，你是怎么計算0.8乘以1.2的？”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目（1）計算：0.7×1.3、4.5÷1.5。（2）實際問題：小明去超市買了一個價格為9.8元的水果沙拉，商家給了他九折優(yōu)惠，請問小明實際需要支付多少錢？2.作業(yè)答案（1）0.91、3。（2）小明實際支付9.8元×0.9=8.82元。十、課后反思及拓展延伸“今天的課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)乘除法的計算方法，大家做得都很好。課后，大家可以嘗試用小數(shù)乘除法來解決更多生活中的問題，比如計算商品打折后的價格，或者計算旅行中的費用。同時，也可以嘗試自己設(shè)計一些小數(shù)乘除法的題目，看看能不能解決。”重點和難點解析重點和難點解析：1.小數(shù)乘除法的意義理解我深知小數(shù)乘除法對于學(xué)生來說是一個新的概念，因此我會在導(dǎo)入新課時，通過實際生活情境來引入這個概念。我會這樣補充和說明：“孩子們，你們還記得我們在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法時，是如何將它們應(yīng)用到實際生活中的嗎？比如計算購物時的找零。今天，我們要學(xué)習(xí)的小數(shù)乘除法，就是幫助我們在現(xiàn)實生活中解決更多類似的問題。”2.小數(shù)乘除法的計算法則小數(shù)乘除法的計算法則對于學(xué)生來說是一個難點。我會通過逐步講解和例題演示來幫助學(xué)生理解和掌握。我會這樣補充和