2025版初中 物理 學(xué)考復(fù)習(xí) 第一部分 單元整合《第七單元 運(yùn)動和力》課件

第一部分

單元整合第七單元

運(yùn)動和力考點一

機(jī)械運(yùn)動

1.機(jī)械運(yùn)動：一個物體相對于另一個物體______的改變。

2.參照物：被選作______的物體。

3.運(yùn)動和靜止的相對性：判斷同一物體的運(yùn)動情況，選擇的參照物不同，它的運(yùn)動情況可能是______的。

4.運(yùn)動的分類

（1）按運(yùn)動的路線方向變化情況可分為______運(yùn)動和______運(yùn)動。

（2）按速度的大小變化情況可分為______運(yùn)動和______運(yùn)動。位置標(biāo)準(zhǔn)不同直線曲線勻速變速考點二

運(yùn)動的快慢

路程的長短時間的多少所用時間運(yùn)動快慢

3.6運(yùn)動方向考點三

牛頓第一定律

1.牛頓第一定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持_______________狀態(tài)或______狀態(tài)。

2.慣性：物體______________________的性質(zhì)。牛頓第一定律，又叫______定律。

（1）一切物體在任何時候、任何情況下，都有慣性。慣性是物體的一種固有屬性，跟它是否受力及怎樣運(yùn)動等都無關(guān)。

（2）慣性與質(zhì)量的關(guān)系：物體的質(zhì)量越大，其慣性越____。

（3）慣性不是力，不能說慣性力、受到慣性、慣性的作用等。

勻速直線運(yùn)動靜止保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變慣性大

3.解釋生活中的慣性現(xiàn)象時要注意以下四個問題：

（1）明確研究對象原來所處的運(yùn)動狀態(tài)；

（2）注意研究對象的一部分或另一物體在外力的作用下，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了怎樣的變化；

（3）注意研究對象本身或其他部分由于慣性保持原來的運(yùn)動狀態(tài)；

（4）注意最后出現(xiàn)的現(xiàn)象?？键c四

平衡力和非平衡力

1.平衡狀態(tài)：物體保持______狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。

2.二力平衡：一個物體在兩個力的作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)，我們就說這兩個力互相平衡，或者說物體處于二力平衡狀態(tài)。

3.二力平衡的條件：作用在__________上的兩個力，大小______，方向______，并且作用在__________上。靜止勻速直線運(yùn)動同一物體相等相反同一直線

4.力和運(yùn)動的關(guān)系

（1）物體不受外力時，保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)，適用于牛頓第一定律；

（2）物體受平衡力作用時，保持______狀態(tài)或______________狀態(tài)，此時物體所受的合力為____；

（3）物體受非平衡力作用時，運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變。

力不是維持物體運(yùn)動狀態(tài)的原因，力是__________________的原因。靜止勻速直線運(yùn)動靜止勻速直線運(yùn)動零改變物體運(yùn)動狀態(tài)

判斷正誤（正確的畫“√”，錯誤的畫“×”）1.參照物的選擇是任意的，因此可以選擇被研究對象本身作為參照物。(

)×2.通常情況下，物體的“動”與“靜”，運(yùn)動的“快”與“慢”，都是相對的。(

)√3.小明乘坐摩天輪在空中勻速轉(zhuǎn)動，以他為參照物，摩天輪做勻速運(yùn)動。(

)×

×5.平均速度的大小等于速度的平均值。(

)×6.汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后會停下來，說明物體的運(yùn)動需要力來維持。(

)×7.同一物體速度越大越難停下來，說明物體運(yùn)動的速度越大，慣性越大。(

)×8.跳高運(yùn)動員助跑起跳是為了增大慣性。(

)×9.小紅用水平推力推地面上的木箱，沒有推動，是因為推力小于摩擦力。(

)×10.猴子豎直勻速向上爬竿時，猴子受到的重力和猴子對竿的摩擦力大小相等，方向相同。(

)√例題1

（2023·寧夏，改編）2022年11月1日4時27分，夢天實驗艙與空間站組合體順利實現(xiàn)交會對接（空間站組合體由問天實驗艙和天和核心艙組成），中國空間站主體結(jié)構(gòu)組裝完成。為了調(diào)整對接時的飛行姿態(tài)，對接過程設(shè)置了三個停泊點。

靜止后慣性

0.21不平衡例題2

下圖是小明上體育課時練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的場景（不計空氣阻力）。（1）起跳時，小明向后蹬地，使他騰空的力的施力物體是______，該力與小明向后蹬地的力大小_____,方向______。地面相等相反（2）起跳時，小明用力向前擺臂，其慣性______（填“變大”“變小”或“不變”）。不變（3）若小明騰空運(yùn)動時突然不受任何力，則他將________________（填“停在空中”“落回地面”或“做勻速直線運(yùn)動”）。（4）落地站穩(wěn)不動時，地面對小明的支持力與________________是一對平衡力。做勻速直線運(yùn)動小明所受的重力

靜不是

運(yùn)動

0

水平向右

不變計算

速度的相關(guān)計算

實驗一

測量物體運(yùn)動的速度

【考查熱點】

1.實驗原理和實驗設(shè)計。

2.金屬片的作用：確定小車的運(yùn)動終點，便于測量時間。

3.斜面的作用：讓小車做變速運(yùn)動。

4.實驗表格的設(shè)計及數(shù)據(jù)記錄。

實驗二

探究阻力對物體運(yùn)動的影響

【實驗方法】控制變量法、轉(zhuǎn)換法、實驗推理法。

【實驗器材】斜面、小車、毛巾、棉布、木板、刻度尺。

【實驗步驟】

在水平放置的木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如上圖所示，觀察、記錄并比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。表面狀況阻力大小小車在水平面上運(yùn)動的距離毛巾棉布木板

【交流】

實驗結(jié)果：表面越光滑，所受阻力越小，

物體運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，速度減小得越慢。

實驗推理：運(yùn)動的物體如果不受外力作用，它將做勻速直線運(yùn)動。

【考查熱點】

1.實驗中每次均讓小車從斜面上同一高度由靜止滑下的目的：使小車每次在水平面上開始滑行時的速度大小相等。

2.實驗中通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車所受阻力的大小。

3.實驗中發(fā)現(xiàn)：接觸面越光滑，小車受到的阻力越小，運(yùn)動得越遠(yuǎn)。

4.推理：本實驗中，若小車在水平面上滑行時受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動。

【難點突破】

1.牛頓通過大量實驗，并結(jié)合伽利略等人的研究成果，概括出牛頓第一定律。牛頓第一定律不能直接由實驗得出。

第1題圖1.（2017·T3）如圖所示，一只白鷺正平行于水面飛行。若以白鷺為參照物，它在水中的倒影是______的；若以岸為參照物，白鷺是______的。（均填“運(yùn)動”或“靜止”）靜止運(yùn)動第2題圖2.（2023·T6）我國的“復(fù)興號”動車組具有高速、平穩(wěn)等運(yùn)行特點。如圖所示，某乘客將一枚硬幣立在勻速直線行駛的動車窗臺上，由于硬幣具有______，它能與動車一起繼續(xù)向前運(yùn)動；“紋絲不動”的硬幣受到的重力與窗臺對它的支持力是一對________（填“平衡力”或“相互作用力”）。慣性平衡力3.（2020·T7）在探究運(yùn)動和力的關(guān)系實驗中，讓同一小車從同一斜面同一高度自行滑下，其目的是使小車滑行至水平面時的初始速度______；此小車在粗糙程度不同的水平面上滑行的距離不同，說明力的作用效果與力的______有關(guān)。相同大小第4題圖4.（2020·T12）如圖所示，小明去公園遛狗時，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動。此時，若不計繩子重力，以下兩個力是一對平衡力的是(

)AA.小明拉繩子的力與狗拉繩子的力B.狗受到的重力與地面對狗的支持力C.繩子對狗的拉力與地面對狗的阻力D.繩子對狗的拉力與狗對繩子的拉力5.（2022·T5）“天宮課堂”點燃科學(xué)夢想。如圖所示，航天員在空間站演示擺球?qū)嶒灒簱軇訑[球后，擺球繞固定點持續(xù)轉(zhuǎn)動，其運(yùn)動狀態(tài)______（填“不變”或“改變”）。在此過程中，擺球______（填“具有”或“不具有”）慣性。改變具有第5題圖6.（2024·T5）贛劇是江西省地方戲曲劇種之一。如圖所示，某贛劇演員在水平舞臺上站立不動時，她受到的重力與舞臺對她的支持力是一對________，其中重力的方向是__________。平衡力豎直向下7.（2019·T5）電燈通過電線掛在天花板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，燈對電線的拉力和電線對燈的拉力是一對__________力，電線對燈的拉力和燈所受的重力是一對______力。相互作用平衡8.（2018·T13）如圖所示，王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進(jìn)，下列說法正確的是(

)BA.汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力B.汽車所受的推力與地面對汽車的摩擦力是一對平衡力C.汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對相互作用力D.汽車對王爺爺?shù)耐屏εc地面對王爺爺?shù)哪Σ亮κ且粚ο嗷プ饔昧?.（2018·T24）2018年，江西省將全面實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，其中有一項督導(dǎo)工作就是檢查實驗報告。以下是小璟同學(xué)做“測量小車的平均速度”時的實驗報告（摘要）。請你將其報告中的問題補(bǔ)充完整。

【實驗?zāi)康摹繙y量小車的平均速度

【實驗原理】________

【實驗器材】小車、________、______