嶺美版（2024）美術(shù)一年級上冊漂亮的教室教學(xué)設(shè)計（表格式）

漂亮的教室（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級上冊學(xué)校授課班級授課教師教材內(nèi)容《漂亮的教室》是嶺美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《幸福成長》中的一課。教材通過展示不同風(fēng)格的教室圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的布局、裝飾以及色彩搭配等方面。圖片中包括整潔的桌椅擺放、明亮的窗戶、豐富多彩的黑板報、綠色植物等元素。教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會用美術(shù)的方式表現(xiàn)漂亮的教室。學(xué)生情況一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)，對新環(huán)境充滿好奇和探索欲望。他們具有豐富的想象力和較強的表現(xiàn)欲，但在繪畫技巧和觀察能力方面還比較薄弱。學(xué)生們喜歡色彩鮮艷、形象生動的事物，需要教師采用生動有趣的教學(xué)方法來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。設(shè)計理念以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識和技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的美好事物，進行藝術(shù)創(chuàng)作。4.強調(diào)美術(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，感受生活的美，提高審美素養(yǎng)。教學(xué)目標知識與技能目標：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的布局、裝飾和色彩搭配，了解教室的基本組成部分。掌握基本的繪畫技巧，如線條的運用、色彩的搭配等。（3）能夠用繪畫的形式表現(xiàn)漂亮的教室。過程與方法目標：通過觀察、討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達能力。通過繪畫實踐，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：（1）培養(yǎng)學(xué)生對教室的熱愛之情，增強學(xué)生的集體榮譽感。（2）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的布局、裝飾和色彩搭配，掌握基本的繪畫技巧。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用繪畫形式表現(xiàn)漂亮的教室。教學(xué)難點：（1）如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有個性的作品。（2）如何幫助學(xué)生提高繪畫技巧，使作品更加生動形象。教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師播放一段關(guān)于漂亮教室的視頻，讓學(xué)生觀看并感受教室的美麗。教師提問：同學(xué)們，你們看到了什么？這個教室漂亮嗎？為什么？學(xué)生回答：看到了整潔的桌椅、漂亮的黑板報、綠色植物等。這個教室很漂亮，因為它很整潔、很有色彩。教師：對呀，這個教室非常漂亮。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《漂亮的教室》這一課，用我們的畫筆把我們的教室也變得更加漂亮。（設(shè)計意圖：通過播放視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生直觀地感受漂亮教室的魅力。同時，通過提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察教室的特點，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）觀察與討論教師展示一些不同風(fēng)格的教室圖片，讓學(xué)生觀察并討論：（1）這些教室有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？你最喜歡哪個教室？為什么？教室的布局是怎樣的？有哪些家具和裝飾品？教室的色彩搭配有什么特點？學(xué)生觀察圖片并進行討論，然后回答問題。教師總結(jié)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生了解教室的基本組成部分和布局，以及色彩搭配的重要性。（設(shè)計意圖：通過觀察和討論圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，讓學(xué)生了解教室的特點和裝飾方法，為繪畫創(chuàng)作提供靈感。）繪畫示范教師在黑板上示范畫一個漂亮的教室，邊畫邊講解繪畫的步驟和技巧：先畫教室的輪廓，可以用長方形表示教室的墻壁和窗戶。再畫教室的家具，如桌椅、講臺、黑板等。然后畫教室的裝飾品，如黑板報、綠色植物、掛件等。（4）最后涂上漂亮的顏色，可以根據(jù)自己的喜好選擇色彩搭配。教師在繪畫的過程中，提醒學(xué)生注意線條的流暢性和色彩的協(xié)調(diào)性。（設(shè)計意圖：通過繪畫示范，讓學(xué)生直觀地了解繪畫的步驟和技巧，為學(xué)生的繪畫實踐提供參考。）學(xué)生實踐教師布置任務(wù)：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們用繪畫的形式表現(xiàn)自己心目中漂亮的教室。可以根據(jù)自己的觀察和想象進行創(chuàng)作，也可以參考剛才看到的圖片。畫完后，可以給作品涂上漂亮的顏色。學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。（設(shè)計意圖：通過學(xué)生實踐，讓學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧和方法，表現(xiàn)自己心目中漂亮的教室，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。）展示與評價教師讓學(xué)生將自己的作品展示在黑板上或教室的四周。2.教師組織學(xué)生進行自評和互評：自評：讓學(xué)生介紹自己的作品，說一說自己畫的教室有哪些特點，為什么要這樣畫?；ピu：讓學(xué)生互相欣賞作品，說一說自己喜歡哪一幅作品，為什么喜歡。教師對學(xué)生的作品進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出存在的問題，并提出改進的建議。（設(shè)計意圖：通過展示與評價，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的審美能力和表達能力。同時，教師的評價也可以讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。）總結(jié)與拓展教師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了《漂亮的教室》這一課，同學(xué)們通過觀察、討論、交流和繪畫實踐，了解了教室的布局、裝飾和色彩搭配，用繪畫的形式表現(xiàn)了自己心目中漂亮的教室。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，愛護我們的教室，讓我們的教室更加整潔、漂亮。教師拓展：同學(xué)們，除了用繪畫的形式表現(xiàn)漂亮的教室，我們還可以用其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)，如手工制作、剪紙、拼貼等。希望同學(xué)們在課后可以嘗試用不同的藝術(shù)形式來裝飾我們的教室，讓我們的教室更加豐富多彩。（設(shè)計意圖：通過總結(jié)與拓展，讓學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，同時，也為學(xué)生提供了更多的藝術(shù)創(chuàng)作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。）課堂練習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己心目中漂亮的教室。2.用彩色紙剪出教室的家具和裝飾品，進行拼貼創(chuàng)作。板書設(shè)計《漂亮的教室》觀察教室繪畫示范三、學(xué)生作品展示與評價教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，采用了多種教學(xué)方法，如觀察法、討論法、示范法、實踐法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。通過觀察教室的圖片和討論教室的特點，學(xué)生們對教室的布局、裝飾和色彩搭配有了更深入的了解，為繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材。在繪畫示范環(huán)節(jié)，我詳細地講解了繪畫的步驟和技巧，為學(xué)生的繪畫實踐提供了參考。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，我巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫過程中出現(xiàn)的問題，并給予指導(dǎo)和幫助，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。在展示與評價環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進行自評和互評，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流，提高了學(xué)生的審美能力和表