小學生必背古詩75首

小學生必背古詩75首在中華文化的寶庫中，古詩是璀璨的明珠，它承載著古人的智慧與情感，是中華民族的瑰寶。對于小學生而言，背誦古詩不僅能夠提升語言表達能力和文學素養(yǎng)，還能陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣。因此，我們精選了75首經(jīng)典古詩，供小學生背誦和學習。這些古詩涵蓋了不同的主題，包括自然風光、人物形象、情感表達等。通過背誦這些古詩，小學生可以領略到古人的智慧與情感，感受到詩歌的魅力。同時，這些古詩也具有一定的教育意義，可以幫助小學生樹立正確的價值觀和人生觀。在背誦這些古詩的過程中，小學生可以逐漸掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，提高語言表達能力。同時，通過理解詩歌的意境和情感，小學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。這些古詩還可以作為小學生寫作的素材和靈感來源，幫助他們提高寫作水平。我們相信，通過背誦和學習這些古詩，小學生一定能夠在中華文化的熏陶下茁壯成長，成為有文化、有素養(yǎng)、有情懷的新一代。1.登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。2.靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.春曉春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。4.詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。5.憫農(nóng)鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。6.尋隱者不遇松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。7.畫遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。8.賦得古原草送別離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。9.池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。10.憫農(nóng)（其二）春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。這些古詩不僅語言優(yōu)美，意境深遠，而且蘊含著豐富的哲理和情感。通過背誦這些古詩，小學生可以感受到古人的智慧與情感，領略到詩歌的魅力。同時，這些古詩也具有一定的教育意義，可以幫助小學生樹立正確的價值觀和人生觀。在背誦這些古詩的過程中，小學生可以逐漸掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，提高語言表達能力。同時，通過理解詩歌的意境和情感，小學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。這些古詩還可以作為小學生寫作的素材和靈感來源，幫助他們提高寫作水平。我們相信，通過背誦和學習這些古詩，小學生一定能夠在中華文化的熏陶下茁壯成長，成為有文化、有素養(yǎng)、有情懷的新一代。小學生必背古詩75首在中華文化的寶庫中，古詩是璀璨的明珠，它承載著古人的智慧與情感，是中華民族的瑰寶。對于小學生而言，背誦古詩不僅能夠提升語言表達能力和文學素養(yǎng)，還能陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣。因此，我們精選了75首經(jīng)典古詩，供小學生背誦和學習。這些古詩涵蓋了不同的主題，包括自然風光、人物形象、情感表達等。通過背誦這些古詩，小學生可以領略到古人的智慧與情感，感受到詩歌的魅力。同時，這些古詩也具有一定的教育意義，可以幫助小學生樹立正確的價值觀和人生觀。在背誦這些古詩的過程中，小學生可以逐漸掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，提高語言表達能力。同時，通過理解詩歌的意境和情感，小學生可以培養(yǎng)自己的審美情趣和人文素養(yǎng)。這些古詩還可以作為小學生寫作的素材和靈感來源，幫助他們提高寫作水平。我們相信，通過背誦和學習這些古詩，小學生一定能夠在中華文化的熏陶下茁壯成長，成為有文化、有素養(yǎng)、有情懷的新一代。小學生必背古詩75首古詩是中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的歷史、文化和情感。學習古詩，不僅能夠培養(yǎng)小學生的文學素養(yǎng)，還能夠讓他們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面，我將為大家介紹75首小學生必背的古詩，希望孩子們能夠從中受益。1.《靜夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.《春曉》孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。3.《登鸛雀樓》王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。4.《望廬山瀑布》李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.《贈汪倫》李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.《早發(fā)白帝城》李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。7.《涼州詞》王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。8.《出塞》王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。9.《望天門山》李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。10.《絕句》杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。小學生必背古詩75首古詩是中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的歷史、文化和情感。學習古詩，不僅能夠培養(yǎng)小學生的文學素養(yǎng)，還能夠讓他們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面，我將為大家介紹75首小學生必背的古詩，希望孩子們能夠從中受益。11.《春望》杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。12.《江畔獨步尋花》杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。13.《江南逢李龜年》杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。14.《楓橋夜泊》張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。15.《游子吟》孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。16.《憫農(nóng)》李紳春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。17.《相思》王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。18.《九月九日憶山東兄弟》王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。19.《鹿柴》王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。20.《竹里館》王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。小學生必背古詩75首古詩是中華民族的瑰寶，蘊含著豐富的歷史、文化和情感。學習古詩，不僅能夠培養(yǎng)小學生的文學素養(yǎng)，還能夠讓他們更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下面，我將為大家介紹75首小學生必背的古詩，希望孩子們能夠從中受益。21.《春夜喜雨》杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。22.《宿建德江》孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。23.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。24.《夜宿山寺》李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。25.《望月懷遠》張九齡海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。26.《別董大》高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。27.《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。28.《滁州西澗》韋應物獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。29.《早梅》張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。30.《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。小學生必背古詩75首這75首古詩涵蓋了不同的題材和風格，有山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史懷古詩等。它們或描繪自然風光，或抒發(fā)情感，或表達哲理，或寄托理想。通過學習這些古詩，孩子們可以感受到古人的智慧和情感，培養(yǎng)對美的鑒賞能力。1.理解詩意：在背誦之前，先要理解古詩的意思，這樣才能更好地記憶和表達。2.注重韻律：古詩的韻律美是它的一大特點，背誦時要注重音韻的和諧。3.感受情感：古詩中蘊含著豐富的情感，背誦時要體會詩人的情感，讓詩歌在心中產(chǎn)生共鳴。4.結合實際：將古詩與現(xiàn)實生活相結合，感受古詩的實用價值。通過學習這75首必背古詩，相信孩子們一定能夠感受到古詩的魅力，提高自己的文學素養(yǎng)。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。小學生必背古詩75首這75首古詩涵蓋了不同的題材和風格，有山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史懷古詩等。它們或描繪自然風光，或抒發(fā)情感，或表達哲理，或寄托理想。通過學習這些古詩，孩子們可以感受到古人的智慧和情感，培養(yǎng)對美的鑒賞能力。1.理解詩意：在背誦之前，先要理解古詩的意思，這樣才能更好地記憶和表達。2.注重韻律：古詩的韻律美是它的一大特點，背誦時要注重音韻的和諧。3.感受情感：古詩中蘊含著豐富的情感，背誦時要體會詩人的情感，讓詩歌在心中產(chǎn)生共鳴。4.結合實際：將古詩與現(xiàn)實生活相結合，感受古詩的實用價值。通過學習這75首必背古詩，相信孩子們一定能夠感受到古詩的魅力，提高自己的文學素養(yǎng)。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。1.《靜夜思》李白2.《春曉》孟浩然3.《登鸛雀樓》王之渙4.《詠鵝》駱賓王5.《憫農(nóng)》李紳6.《登岳陽樓》杜甫7.《江雪》柳宗元8.《清明》杜牧9.《望廬山瀑布》李白10.《早發(fā)白帝城》李白11.《鹿柴》王維12.《九月九日憶山東兄弟》王維13.《送元二使安西》王維14.《別董大》高適15.《涼州詞》王之渙16.《塞下曲》盧綸17.《從軍行》王昌齡18.《出塞》王昌齡19.《望天門山》李白20.《望洞庭》劉禹錫21.《江上漁者》范仲淹22.《秋浦歌》李白23.《宿建德江》孟浩然24.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白25.《涼州詞》王翰26.《楓橋夜泊》張繼27.《夜宿山寺》李白28.《望岳》杜甫29.《春夜喜雨》杜甫30.《絕句》杜甫31.《望廬山瀑布》李白32.《江畔獨步尋花》杜甫33.《赤壁懷古》蘇軾34.《泊船瓜洲》王安石35.《飲湖上初晴后雨》蘇軾36.《惠崇春江晚景》蘇軾37.《題西林壁》蘇軾38.《游山西村》陸游39.《示兒》陸游40.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游41.《小池》楊萬里42.《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里43.《四時田園雜興》范成大44.《錢塘湖春行》白居易45.《憶江南》白居易46.《問劉十九》白居易47.《烏衣巷》劉禹錫48.《秋思》張籍49.《漁家傲》范仲淹50.《浣溪沙》晏殊51.《浣溪沙》蘇軾52.《如夢令》李清照53.《聲聲慢》李清照54.《水調(diào)歌頭》蘇軾55.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾56.《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾57.《青玉案·元夕》辛棄疾58.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾59.《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾60.《青玉案·元夕》辛棄疾61.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾62.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾63.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾64.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾65.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾66.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾67.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾68.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾69.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾70.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾71.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾72.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾73.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾74.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾75.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾希望這份文檔能夠幫助孩子們更好地學習古詩，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。小學生必背古詩75首這75首古詩涵蓋了不同的題材和風格，有山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史懷古詩等。它們或描繪自然風光，或抒發(fā)情感，或表達哲理，或寄托理想。通過學習這些古詩，孩子們可以感受到古人的智慧和情感，培養(yǎng)對美的鑒賞能力。1.理解詩意：在背誦之前，先要理解古詩的意思，這樣才能更好地記憶和表達。2.注重韻律：古詩的韻律美是它的一大特點，背誦時要注重音韻的和諧。3.感受情感：古詩中蘊含著豐富的情感，背誦時要體會詩人的情感，讓詩歌在心中產(chǎn)生共鳴。4.結合實際：將古詩與現(xiàn)實生活相結合，感受古詩的實用價值。通過學習這75首必背古詩，相信孩子們一定能夠感受到古詩的魅力，提高自己的文學素養(yǎng)。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。1.《靜夜思》李白2.《春曉》孟浩然3.《登鸛雀樓》王之渙4.《詠鵝》駱賓王5.《憫農(nóng)》李紳6.《登岳陽樓》杜甫7.《江雪》柳宗元8.《清明》杜牧9.《望廬山瀑布》李白10.《早發(fā)白帝城》李白11.《鹿柴》王維12.《九月九日憶山東兄弟》王維13.《送元二使安西》王維14.《別董大》高適15.《涼州詞》王之渙16.《塞下曲》盧綸17.《從軍行》王昌齡18.《出塞》王昌齡19.《望天門山》李白20.《望洞庭》劉禹錫21.《江上漁者》范仲淹22.《秋浦歌》李白23.《宿建德江》孟浩然24.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白25.《涼州詞》王翰26.《楓橋夜泊》張繼27.《夜宿山寺》李白28.《望岳》杜甫29.《春夜喜雨》杜甫30.《絕句》杜甫31.《望廬山瀑布》李白32.《江畔獨步尋花》杜甫33.《赤壁懷古》蘇軾34.《泊船瓜洲》王安石35.《飲湖上初晴后雨》蘇軾36.《惠崇春江晚景》蘇軾37.《題西林壁》蘇軾38.《游山西村》陸游39.《示兒》陸游40.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游41.《小池》楊萬里42.《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里43.《四時田園雜興》范成大44.《錢塘湖春行》白居易45.《憶江南》白居易46.《問劉十九》白居易47.《烏衣巷》劉禹錫48.《秋思》張籍49.《漁家傲》范仲淹50.《浣溪沙》晏殊51.《浣溪沙》蘇軾52.《如夢令》李清照53.《聲聲慢》李清照54.《水調(diào)歌頭》蘇軾55.《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾56.《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾57.《青玉案·元夕》辛棄疾58.《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾59.《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾60.《青玉案·元夕》辛棄疾61.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾62.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾63.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾64.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾65.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾66.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾67.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾68.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾69.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾70.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾71.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾72.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾73.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾74.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾75.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》辛棄疾希望這份文檔能夠幫助孩子們更好地學習古詩，傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化。為了進一步激發(fā)孩子們學習古詩的興趣，我們可以組織一些有趣的活動，如古詩朗誦比賽、古詩知識競賽、古詩主題繪畫等。這些活動不僅能夠提高孩子們對古詩的興趣，還能培養(yǎng)他們的團隊合作精神和創(chuàng)新能力。同時，我們還可以鼓勵孩子們在日常生活中運用古詩，如在寫信、寫日記、寫詩歌時，可以引用或借鑒古詩中的詩句和意境。這樣，孩子們不僅能夠更好地理解和記憶古詩，還能將古詩融入自己的生活中，讓古詩成為他們生活的一部分。學習古詩是一項長期而有趣的任務，需要孩子們不斷地努力和探索。相信在老師和家長的引導下，孩子們一定能夠愛上古詩，感受到古詩的魅力，成為中華民族優(yōu)秀文化的傳承者和發(fā)揚者。小學生必背古詩75首這75首古詩涵蓋了不同的題材和風格，有山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史懷古詩等。它們或描繪自然風光，或抒發(fā)情感，或反映社會現(xiàn)實，或表達哲理思考。通過學習這些古詩，小學生可以感受到古人的智慧和情感，了解古代社會的風貌和人文精神。為了方便學習，我們將這75首古詩按照題材進行了分類，并配上了相應的注釋和譯文。注釋和譯文力求準確、簡潔，幫助小學生更好地理解古詩的意境和內(nèi)涵。同時，我們還提供了一些學習建議，幫助小學生掌握背誦古詩的技巧。小學生必背古詩75首這75首古詩涵蓋了不同的題材和風格，有山水田園詩、邊塞詩、詠物詩、詠史懷古詩等。它們或描繪自然風光，或抒發(fā)情感，或反映社會現(xiàn)實，或表達哲理思考。通過學習這些古詩，小學生可以感受到古人的智慧和情感，了解古代社會的風貌和人文精神。為了方便學習，我們將這75首古詩按照題材進行了分類，并配上了相應的注釋和譯文。注釋和譯文力求準確、簡潔，幫助小學生更好地理解古詩的意境和內(nèi)涵。同時，我們還提供了一些學習建議，幫助小學生掌握背誦古詩的技巧。在這75首古詩中，我們可以找到許多膾炙人口的名句，如“床前明月光，疑是地上霜”（李白《靜夜思》）、“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”（孟浩然《春曉》）等。這些名句不僅優(yōu)美動聽，而且富有哲理，能夠啟發(fā)小學生的思考和想象。除了名句，這些古詩還蘊含著許多深刻的道理和人生哲理。例如，“問渠那得清如許？為有源頭活水來”（朱熹《觀書有感》），告訴我們要保持學習和思考的活力，才能不斷進步；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾《題西林壁》），提醒我們要跳出自己的局限，才能看到事物的本質(zhì)。在學習這些古詩的過程中，小學生可以逐漸培養(yǎng)起對古詩的興趣和熱愛，提高自己的文學素養(yǎng)和審美能力。同時，通過背誦和默寫古詩，還可以鍛煉記憶力，提高語言表達能力。1.多讀多背：反復閱讀和背誦古詩，加深對詩句的理解和記憶。2.理解注釋