Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（教學(xué)設(shè)計）-人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds一、教材分析what:本課摘自《人教版小學(xué)英語教材》三年級第五單元A部分《字母與發(fā)音》。這節(jié)課是單詞和發(fā)音的一部分，重點是Qq，Rr,Ss,Tt，Uu這五個字母以及這五個字母在單詞中的發(fā)音。Why:本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)語言情境和字母教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握Qq、Rr、Ss、Tt、Uu等字母的發(fā)音。How:這節(jié)課包括字母的書寫、字母的順序和單詞中字母的發(fā)音。學(xué)生分析三年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿了熱情和熱情。他們中的一些人已經(jīng)掌握了字母表中的26個字母，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。但是他們?nèi)狈镜恼Z言知識，所以我會注重詞匯、語音、語調(diào)的基礎(chǔ)教學(xué)，并通過情景教學(xué)提高他們的語言應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生能夠：1.聽說、認讀、書寫字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和相關(guān)單詞。（學(xué)習(xí)理解）2.在教師的幫助下，嘗試著拼讀一些帶有Qq,Rr,Ss,Tt,Uu字母的簡單單詞，復(fù)習(xí)、鞏固字母的發(fā)音。（應(yīng)用實踐）3.會唱英文字母歌曲，知道Qq,Rr,Ss,Tt,Uu字母順序；能夠用所學(xué)的五個字母自己對一些單詞進行拼讀。（遷移創(chuàng)新）四、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：能夠聽說、認讀、書寫字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu和相關(guān)單詞。2.教學(xué)難點：能夠規(guī)范書寫字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu；能夠掌握這五個字母在單詞中的發(fā)音，進行簡單拼讀。五、教學(xué)過程Step1Warmingup&Leadin1.Greeting2.Listenandchant教師播放The“ABCD”chant，通過欣賞phonicsong激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。利用分組競爭機制，字復(fù)習(xí)前面學(xué)過的字母，教師呈現(xiàn)字母卡，學(xué)生迅速說出字母及相關(guān)例詞。教師按順序讀字母，學(xué)生做出相對應(yīng)的動作。然后引出新課內(nèi)容?！驹O(shè)計意圖】本階段的學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固上兩節(jié)課中所學(xué)的知識，另外通過跟唱字母歌、認讀字母等形式活躍課堂氣氛，讓學(xué)生對英文字母有一個初步的認識，為下一步學(xué)習(xí)做鋪墊。Step2Presentation&Practice1.Playagame(大小寫字母配對)Qq,Rr,Ss,Tt,Uu，教師在黑板上展示QRSTU五個字母及小寫qrstu，引導(dǎo)學(xué)生進行大小寫配對，在配對游戲中辨認字母大小寫。2.Learntheletters(音和形)教師播放Qq,Rr,Ss,Tt,Uu字母的發(fā)音音頻，學(xué)生跟讀。教師分別教授字母Qq,Rr,Ss,Tt,Uu的讀音，示范糾音。讓學(xué)生想象字母像什么？并引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中像字母的物品,老師與學(xué)生一起用身體擺出字母Qq的形狀。Rr,Ss,Tt,Uu類似的教學(xué)程序。3.Writeandsay（書寫字母）課件展示四個字母的規(guī)范書寫，讓學(xué)生觀察字母占格情況、書寫筆畫順序、傾斜角度，同時加深對字母發(fā)音的朗讀。教師在黑板上示范書寫，學(xué)生跟著筆畫在空中書寫，加強字母的書寫訓(xùn)練。4.Learnthesounds（發(fā)音）課件呈現(xiàn)活動1的五張圖，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。并總結(jié)字母組合發(fā)音規(guī)則，跟唱歌謠。①課件呈現(xiàn)王后的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Qq對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthewoman.Sheisaqueen.Qu,/kw/,queen.Qu,/kw/,queen.Sheholdsoutherfingerandsays“Sh!Bequiet!”Qu,/kw/,quiet!Qu,/kw/,quiet!Studentsfollowtheteacherandpractice.T:Thepronunciationofthelettergroup“Qu”inthetwowordsisthesame.Theypronounce“/kw/”.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,quiet,queen.Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.總結(jié)字母組合發(fā)音，跟唱歌謠。T:Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,quiet,quiet.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,queen,queen.②課件呈現(xiàn)一把紅色尺子的照片，引入單詞red和ruler，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Rr對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookatthatruler.It’sred.R,/r/,red!R,/r/,ruler!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,red,red.Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,ruler,ruler.③課件呈現(xiàn)女孩看著公交車的照片，引入單詞see和bus，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀字母Ss對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,see,see.Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,bus,bus.④課件呈現(xiàn)男孩坐在地上的照片，引入單詞Ted和sit，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Tt對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookattheboy.HisnameisTed!Helikestositonthefloor.T/t/,Ted!T,/t/,sit!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,Ted,Ted.Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,sit,sit.⑤課件呈現(xiàn)起床和跑步的照片，引入單詞up和run，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼讀Uu對應(yīng)單詞，并讓學(xué)生跟讀操練。T:Lookattheboy.Hegetsupandheisreadytorun.U,/?/,up!U,/?/,run!Studentsreadaftertheteacherandpracticeseveraltimes.總結(jié)字母發(fā)音，跟唱歌謠。T:Uu,Uu,Uu,/?/,/?/,/?/,up,up.Uu,Uu,Uu,/?/,/?/,/?/,run,run.5.Listen,repeatandchant課件呈現(xiàn)Listen,repeatandchant部分的內(nèi)容，教師總結(jié)字母發(fā)音，講解單詞意思，領(lǐng)讀字母和單詞?！驹O(shè)計意圖】本階段的學(xué)習(xí)活動旨在進行字母聽說讀寫和單詞的教學(xué)，意在讓學(xué)生對字母的音、形、義有一個深刻的認識。此部分的學(xué)習(xí)不僅有助于提升學(xué)生的語音感知能力，還能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在記憶單詞，讀單詞時應(yīng)用字母發(fā)音規(guī)則的能力，為后續(xù)的語言學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。Step3Consolidation&Extension1.聽音選字母①引導(dǎo)學(xué)生觀察Listenandcirclethefirstsound部分的圖片，初步了解單詞的意思。②教師先講解題目要求，然后播放Listenandcirclethefirstsound部分的音頻。學(xué)生自主完成練習(xí)。T:Nowlet’slistenandcirclethefirstsoundofthewordyouhear.Forexample,ifyouhear“rat”,youshouldcircleletter“r”.③再次播放錄音，師生一起核對答案。④呈現(xiàn)Listenandcirclethefirstsound部分的新單詞，講解rat，tall，sun和question這幾個新詞的意思，并引導(dǎo)學(xué)生編唱chant。T:Rr,Rr,Rr,/r/,/r/,/r/,rat,rat.Tt,Tt,Tt,/t/,/t/,/t/,tall,tall.Ss,Ss,Ss,/s/,/s/,/s/,sun,sun.Qu,Qu,Qu,/kw/,/kw/,/kw/,question,question.2.開展趣味拼讀游戲課件出示新單詞cut，教師引導(dǎo)學(xué)生運用自然拼讀法拼讀單詞，然后讓學(xué)生四人一組，嘗試自拼其他新詞。T:What’sthesoundofletter“c”?Ss:/k/.T:Great.Andwhat’sthesoundofletter“u”?Ss:/?/.T:Good.Thenwhat’sthesoundofletter“t”?Ss:/t/.T:/k//?//t/cut.Trytospellthewordslikethis.Ss:cut,/k//?//t/→cut/k?t/quit,/kw//?//t/→quit/kw?t/rat,/r//?//t/→rat/r?t/set,/s//e//t/→set/set/tap,/t//?//p/→tap/t?p/tub,/t//?//b/→tub/t?b/請幾組學(xué)生展示拼讀結(jié)果，最后師生一起拼讀單詞。3.課件游戲呈現(xiàn)含有字母q、r、s、t、u的其它單詞，學(xué)生分組競賽進行拼讀?！驹O(shè)計意圖】本階段基于上一階段進行進一步的提升，要求學(xué)生能根據(jù)單詞的發(fā)音找出首字母，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力。開展趣味拼讀游戲旨在讓學(xué)生在掌握發(fā)音規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)以致用，逐步達到見詞能讀，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)的能力。Step4Summary&Homewor