高中議論文作文寫作技巧模板(6篇)

高中議論文作文寫作技巧模板（6篇）

高中談?wù)撐牡膶懽鞣椒ê图记墒鞘裁矗吭谖覀兊母咧?，談?wù)撐氖且粋€特別重要的過程，也是一篇作文，那么你知道有什么方法和技巧來寫作文和論文嗎？下面是我為大家整理了高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０澹?篇），盼望對您有所關(guān)心。高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０澹?篇）

篇1：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

多角度進(jìn)行審題。寫好談?wù)撐模瑢忣}是特別重要的，審題不準(zhǔn)就會偏離方向，導(dǎo)致偏題、離題，題目的題意主要體現(xiàn)在中心詞上，而題目修飾成分的詞則不要太留意。

給材料作文要仔細(xì)提出中心。假如是給材料作文，應(yīng)當(dāng)要先通讀全部材料，在把握材料的基礎(chǔ)上，列出材料的主題，然后從主題擬出題目。

正文開頭要點明題意。在行文時，肯定要把文章所要表達(dá)的思想、觀點在開頭的時候有所表露，好讓文章過渡自然。

使用多種論證方*述。就自己的觀點在綻開論述時，肯定要通過正反兩方面進(jìn)行論述，還要講道理、擺事實。并且，在論述時要合符規(guī)律、合符規(guī)范。

行文過程中自然提出論點。當(dāng)論述達(dá)到肯定階段時，在文章中要自然而然地提出論點，并且論點的提出要易懂、要易于理解。

行文結(jié)束自然結(jié)尾。結(jié)尾要體現(xiàn)連貫性，要讓讀者明白是什么的時候自然而然地結(jié)尾，并且也要符合情理、合符規(guī)律。篇2：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

談?wù)撐膶懽鞣椒?/p>

想要寫好談?wù)撐?，提高自己的作文水平，肯定要有豐富的閱讀量，要多

閱讀，了解古今中外可作為論據(jù)的一些經(jīng)典實例，這樣在寫作過程中才能信手拈來。作為高考生，而又想在短時間內(nèi)提高自己的作文水平，預(yù)備一本萬能素材是必需的

首先要了解談?wù)撐牡幕窘Y(jié)構(gòu)，把握好寫談?wù)撐牡娜兀喊ㄕ擖c、論據(jù)、論證。下面具體講下詳細(xì)的寫作過程。

第一步，也是最為重要的一點：立題，只有全文的中心思想立對了，作文分?jǐn)?shù)才有上去的可能性。還需要具有新意，不管怎樣的題目，中心思想必需是樂觀向上。

其次步，題目寫好了，下一步就是作文的第一自然段，主要是引出自己的論點。這段可多用寫作技巧，引經(jīng)據(jù)典，寫出自己最有文采的句子，由于閱卷老師肯定會看這段的，假如自己不會寫，可查資料看看其他談?wù)撐牡牡谝蛔匀欢稳绾螌懀M自己所能寫出令人眼前一亮的句子。

第三步，寫差不多三個論據(jù)來證明自己的論點，一個論據(jù)作為一個自然段。論據(jù)一般是事例，具有說服力，圍繞論點綻開的的。否則，論據(jù)失敗的。比如：堅持就是成功這個論點，可列舉范進(jìn)十年寒窗苦讀中舉，貝多芬堅持音樂幻想，成為音樂家等。

第四步，最終一自然段，總結(jié)。這段需寫好，千萬別*蛇尾。主要是再次提出我們的論點，強(qiáng)化中心思想。

2談?wù)撐脑趺磳懙酶叻?/p>

閱讀范圍廣

書籍是同學(xué)最好的精神食糧，高中生在課外應(yīng)當(dāng)增加自己的閱讀量，有選擇性的、廣泛的.閱讀各類書籍。通過閱讀拓展自己的學(xué)問面，開闊視野。讓閱讀成為自己的愛好，成為自己每天必做的事。

平常多思索

閱讀并不是看喧鬧，看完就完了。閱讀是關(guān)心我們學(xué)習(xí)的一種方式，在閱讀的過程中要多動腦、多思索。比如：想一想為什么這么寫談?wù)撐模晃恼碌闹髦际鞘裁?；還有沒有別的寫法等等。只有這樣不斷地閱讀，不斷地思索才能真正從閱讀中吸取養(yǎng)分，為自己的寫作打下基礎(chǔ)。

堅持寫隨筆

隨筆是貼近我們生活，反應(yīng)真實情感的寫作方式。同學(xué)可以擺脫談?wù)撐淖魑闹械囊?，任意抒發(fā)情感，能夠感受到寫作帶來的歡樂。隨筆既能記錄我們每天發(fā)生的事情，又能熬煉自己的思維活躍度，提高寫作力量。所以同學(xué)平常要養(yǎng)成寫隨筆的好習(xí)慣，并且始終堅持下去，將來定會受益匪淺。

卷面干凈

我們常常說“字如其人”，談?wù)撐淖魑囊彩且粯?。干凈的卷面，清楚的字跡不僅是同學(xué)語文功底的體現(xiàn)，也會給閱卷老師留下良好的第一印象。假如寫作時消失錯誤，應(yīng)當(dāng)在錯誤的字句上用一條直線劃掉，千萬不行圈圈涂涂，這樣很不美觀，會影響自己的卷面分。篇3：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

1、立意緊貼材料

材料作文中所供應(yīng)的材料是審題的原點，是立意的根基，是觀點的依托。

考生必需緊密結(jié)合材料進(jìn)行審題立意，在審題立意時，肯定要全面解讀材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈現(xiàn)命題的最大價值，開拓審題的新奇視野。

2、題目緊貼材料

俗話說：“題好一半文，文好題先行?！?/p>

作文擬題是非常重要的。題目自擬其實就是考查考生的擬題力量。

擬題的一般要求是：概括內(nèi)容、觀點鮮亮、新奇別致、簡潔生動。比如寫道德類材料，“人以德為天”“莫使道德向隅而泣”“看客們，醒醒吧!”等比較好的作文題目，如同“明眸善睞第一瞥”，能在第一時間抓住評卷老師的眼球，博得好感，占據(jù)獵取高分的良機(jī)。

3、適當(dāng)運(yùn)用題記

題記不能濫用;要與作文材料關(guān)系要親密;概括或者深化主旨;語言要簡潔，一般掌握在一行字以內(nèi)為佳，寫出幾十字題記往往弄巧成拙;要防止題記的內(nèi)容與題目、文章首段的內(nèi)容重復(fù)。

有一篇題為“召喚誠懇”的考場作文，題記這樣寫道：“輕輕地一聲問候，不想驚擾你，只想知道你是否安好?”這個題記距離作文材料甚遠(yuǎn)，讓人覺得特別突兀。比如，一篇題為“年輕無極限”的作文題記：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”，既不貼合材料，也未進(jìn)一步明晰題旨。

4、開頭緊扣主題

材料作文的開篇最好能夠扣合材料，入題迅捷，觀點鮮亮，語言精練。

比如，《成事須明德》的開篇：“公共場所大聲喧嘩競爭可以不擇手段——如此違反社會公德及個人品德的做法在青少年中竟成了難以評價的做法。一個人對道德尺度的把握應(yīng)是其修身的根本，成事的關(guān)鍵，由此觀之，青少年的價值觀尚需正確的引導(dǎo)?！毙Σ牧线M(jìn)行適當(dāng)?shù)膿袢。猿鲇袚?jù)，筆墨經(jīng)濟(jì);在分析材料的基礎(chǔ)上，順勢明確立場，語言潔凈。這就是閱卷老師盼望

發(fā)現(xiàn)的開篇。

5、結(jié)尾申明主題

假如前面的環(huán)節(jié)考生都沒有把握住，那么，結(jié)尾就是最終一次結(jié)合材料的機(jī)會，處理得當(dāng)，仍可力挽狂瀾，使文章提檔升分。但圓滿的是，有一小部分考生行文至結(jié)尾仍舊沒有貼合材料，錯失最終的良機(jī)，令人感到特別惋惜。篇4：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

審題：若即若離

雖然近年來高考作文多以“話題作文”或是“新材料作文”消失，題目寬泛，不設(shè)審題障礙，但也并不是想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，依舊要在所給話題、材料范圍內(nèi)進(jìn)行審題寫作，不行拋開話題、另辟蹊徑地“信馬由韁”。否則，就會不著邊際，偏離話題。比如上海高考作文題《必需跨過這道坎》，就應(yīng)當(dāng)牢牢抓住“必需”“跨”“坎”等“題眼”進(jìn)行審題，還要重點關(guān)注、開掘出“坎”的引申義、比方義。

規(guī)避：要加強(qiáng)審題訓(xùn)練，針對題目“辨字析詞”，盯準(zhǔn)“題眼”，尤其對于哲理性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深化分析題目的深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)、越準(zhǔn)、越透，立意的思路就越寬、越深、越廣。

入題：千呼萬喚

高考作文因字?jǐn)?shù)、時間的限制，不行能寫得太多，但有相當(dāng)多的考生往往消失“入題慢”的弊病，廢話許多，以一當(dāng)十的內(nèi)容卻千呼萬喚不出來。引用原材料或可有可無的內(nèi)容占去了很大的篇幅，重點部分無法綻開。?

規(guī)避：多看名家精短美文，為我所用，在“實戰(zhàn)”中查找不足，總結(jié)閱歷。

扣題：蜻蜓點水

有的考生寫作文，從頭到尾沒有消失話題、話題的關(guān)鍵詞或與話題相近的表述，犯了扣題不緊的錯誤，看不出是就所給特定“話題”或是“新材料作文”而寫的文章，這樣得分自然不會抱負(fù)。

規(guī)避：在行文時牢記“考綱”中對作文扣題一項的詳細(xì)要求，依照標(biāo)準(zhǔn)去做，回想老師的相關(guān)囑咐及傳授的方法。

立意：平凡病態(tài)

見解獨到、構(gòu)思新巧、主旨樂觀的文章無疑是任何人都夢寐以求的。惋惜的是，在考場上有的同學(xué)為了追求所謂的標(biāo)新立異，甚至寫出了令人匪夷所思的文章。如有的同學(xué)在《假如記憶可以移植》中這樣寫：“我要把愛因斯坦的大腦移植過來，為自己發(fā)財致富……”由于思想格調(diào)不高，不符合高考作文“思想健康”的要求，降低了作文品位。

規(guī)避：樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，突破定向思維、線性思維，走向逆向思維、發(fā)散思維，視角獨特，出人意料又在情理之中。

選材：陳舊蒼白

有的同學(xué)作文材料陳舊蒼白，缺乏厚重感。要么記敘一件事，有骨架沒血肉;要么談?wù)撘粋€道理，觀點+例子+結(jié)論，缺分析少論證;要么連例子都沒有，翻來覆去，空談漫議，寫到哪兒算哪兒，湊夠字?jǐn)?shù)為原則。

規(guī)避：積累材料。一是在高三這段時間里連續(xù)收集鮮活的材料，并選記一些名言警句;二是把長期以來的“庫存”分門別類篩選一下，選擇出可供用于寫作的材料列出提綱。

語言:艱澀難懂

有的考生喜愛使用縮寫、英文單詞、網(wǎng)絡(luò)語言，其實這是要冒肯定風(fēng)險的。有的閱卷老師對這類語言很反感，就會對考生有害無利。高考大綱對于作文的要求是語言通順、用詞貼切，文句有表現(xiàn)力。因此，考生應(yīng)當(dāng)盡量用美麗、有內(nèi)涵的語言來表情達(dá)意，要用最規(guī)范、最傳統(tǒng)的語言來寫作，最好不用或少用網(wǎng)絡(luò)語言。

規(guī)避：平常寫作時盡量不使用網(wǎng)絡(luò)語言或少數(shù)人才知道意思的語言。

形式：千篇一律

考場作文，事關(guān)重大，不僅內(nèi)容要出彩，形式上也應(yīng)當(dāng)不拘一格，使內(nèi)容與形式相得益彰，完善統(tǒng)一，方可獲得高分。但老師在批改作文中卻發(fā)覺，形式創(chuàng)新的寥寥無幾，多為千篇一律、似曾相識的“老面孔”，這應(yīng)當(dāng)引起留意，尤其是寫作力量強(qiáng)的同學(xué)，不要由于形式的“不相宜”而失去了本不該丟的分。

規(guī)避：運(yùn)用題記、后記、演講稿、采訪記錄、日記體、書信體、小標(biāo)題等新穎的形式來詮釋思想，表達(dá)意旨。

文體:似是而非

有的同學(xué)寫的文章似乎屬于“四不像”的文體，因而閱卷老師難以讀懂、把握這樣的文章，判分就有爭議。所以，一般說來，文體還是明朗為好。

規(guī)避：就高考作文而言，最好多使用記敘文(夾敘夾議)、散文(記事、抒情)、談?wù)撐娜N常見形式，少采納或不用詩歌、戲劇、文言等體裁。

結(jié)篇：*蛇尾

有的同學(xué)由于沒有安排好答題時間，以致在寫作文時所剩時間不夠了，有的考生來不及結(jié)尾，結(jié)果或用一句話硬斷，或點上一串省略號，或干脆空在那兒。無論哪一種狀況，都會被視為未完篇處理。由于閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看文章的整體，*蛇尾的文章是要被扣分的。

規(guī)避：考生平常要訓(xùn)練自己在大約45~60分鐘內(nèi)能夠?qū)懗鲆黄暾魑牡牧α?，最終交上的作文無論如何都應(yīng)當(dāng)是一篇結(jié)構(gòu)完整的作文。

卷面：亂涂亂改

現(xiàn)在是電腦閱卷，字跡模糊、掃描不清就會丟失信息，老師看得吃力無疑會影響分?jǐn)?shù)。我們都有這樣的感覺：書寫工整、卷面干凈的作文使人賞心悅目，印象分馬上增加;而字跡潦草、涂改得難以辨認(rèn)的答卷，無形中就會多扣幾分。高考作文假如接二連三地消失錯別字，就會被認(rèn)為語文基礎(chǔ)太差，得分也會大打折扣。高考作文對錯別字要求更高，有的省已經(jīng)規(guī)定每錯一字扣一分，應(yīng)予以特殊重視。

規(guī)避：養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，不會的字、詞要查字典、詞典。篇5：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

1、起好一個洪亮的標(biāo)題

就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運(yùn)用商定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加抱負(fù)。

2、引述+表態(tài)+觀點

正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達(dá)到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必需是有針對性的。表態(tài)肯定要堅決、堅決和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。

3、分點分層闡述理由

有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必定闡述你的理由。闡述肯定要具有條理性，就是分點;還要留意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有詳細(xì)到抽象等。如此才能展現(xiàn)一個同學(xué)思維的深廣度。

4、進(jìn)一步深化闡述

這個步驟一般的同學(xué)很難發(fā)揮。究竟要怎樣才能深化呢?最基本的方法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反對，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進(jìn)行委婉的勸告，以體現(xiàn)思維的周密性，達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。

5、聯(lián)系實際，快速收尾

任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，假如沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色很多。因此，同學(xué)習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。篇6：高中談?wù)撐淖魑膶懽骷记赡０?/p>

說起考場作文，老師總是告誡考生們：記敘文肯定要適當(dāng)?shù)恼務(wù)?。由于在記敘中恰?dāng)?shù)卮┎逡粌删湔務(wù)撌闱?，有時就能使一篇貌似平常的文字變得精辟，璨然生色，就像畫在壁上的龍，一經(jīng)點上眼睛，就立即電閃雷鳴，騰云而去。而點晴之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài)，精彩紛呈。下面一起來學(xué)習(xí)中考滿分作文的談?wù)摮霾蕡蟾妫?/p>

1.開宗明義，篇首出彩。

文章一開篇就進(jìn)行談?wù)摚o扣題目，全文定下基調(diào)，使讀者一下子抓住文脈。如山東青島一滿分作文《做人從學(xué)會承受壓力開頭》開頭寫道：現(xiàn)實往往與抱負(fù)沖突，有沖突就有壓力?；蛟S你心中有一盞抱負(fù)的明燈，可它好像可望不行及;或許你想做好事，可卻把事情搞得一團(tuán)糟;或許你憎恨卑俗，可又耽于世俗中的一切瑣事;或許你播了種，可由于不善耕耘，費(fèi)盡心機(jī)后卻結(jié)不出果實;或許你的內(nèi)心超出自我，可在現(xiàn)實中卻逐一否定……壓力不斷地襲來，我們要想做一個充實、瀟灑、樂觀的人，就要從學(xué)會承受壓力開頭。

很多人因?qū)⒛婢撑c挫折視為人生中的恥辱而羞于提及，自設(shè)路障;殊不知，當(dāng)我們把觀看視角稍作調(diào)整后，就會發(fā)覺它們恰恰是我們應(yīng)加以珍惜的珍貴財寶，這就是“學(xué)會承受壓力”。行文氣概充足，熱忱洋溢，開篇連用四個“或許”盡情鋪展，將談?wù)摰闹行淖鳈M向拓展，寓深刻的哲理于靚麗的語言之中，讓人余香滿口，值得回味。

2.卒章顯志，篇尾出彩。

在充分記敘和描寫的基礎(chǔ)上，水到渠成，一語破的，既能讓讀者充分地、精確?????地把握中心思想，同時在結(jié)構(gòu)上收束全文。如河北一滿分作文《與心靈對話》在結(jié)尾寫道：

在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那么通情達(dá)理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對我的提示;是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧漂亮。

有許多考生將這次“反省”作文寫成了反省書、檢查稿，可是本文的小卻將抽象的反省形象化，寫得有滋有味。之所以會這樣，是由于小將反省經(jīng)過虛擬成為一場自己與心靈的對話，并且從親人、伴侶、他人三個角度動身，發(fā)覺自己的閃光點和不足，最終結(jié)尾總結(jié)出反省對自己成長的重要意義，水到渠成，條理清楚。

3.蘊(yùn)涵膚淺，含蓄出彩。

字面上看，好像不在談?wù)?，但實際上卻含蓄地表達(dá)了的觀點，能給讀者留下更多回味的余地。如重慶一滿分作文《天使的翅膀》中寫道：回家后，媽媽關(guān)切地問我：“下這么大的雨，是怎么回來的?”我趴在媽媽耳邊，靜靜地對她說：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼?。?/p>

一次遭雨、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章中“我”的一句話來畫龍點睛：“是天使用愛的翅膀?qū)⑽宜突貋淼??！痹瓉?，有了天使的翅膀，愛心就可以處處飛行!

4.貌似重復(fù)，強(qiáng)調(diào)出彩。

反復(fù)強(qiáng)調(diào)，進(jìn)行談?wù)?，往往能夠表明的態(tài)度。如湖北仙桃一滿分作文《人間何處無風(fēng)景》在“風(fēng)”中寫道：

今年的風(fēng)，骨子里透著一種樸實，卻不乏時尚;流淌中顯著一處自然，卻不缺新潮;人群中露著