課題申報書：以勞動教育為載體的幼兒園德育生活化實踐研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。以勞動教育為載體的幼兒園德育生活化實踐研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對于教育的關(guān)注點逐漸從傳統(tǒng)的學(xué)科知識轉(zhuǎn)向了全面素質(zhì)的培養(yǎng)。勞動教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，其地位和作用日益凸顯。然而，當(dāng)前幼兒園德育生活化實踐過程中，勞動教育仍存在一定的問題，如教育內(nèi)容單一、教育方式枯燥、教育效果不明顯等。（二）選題意義本課題旨在通過以勞動教育為載體，探索幼兒園德育生活化實踐的新路徑，提高幼兒的勞動素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。選題的意義在于，一方面，有助于豐富幼兒園德育生活化實踐的理論體系，為幼兒園德育改革提供理論支持；另一方面，有助于提高幼兒的勞動素養(yǎng)，培養(yǎng)其良好的勞動習(xí)慣和勞動精神，為其未來的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。（三）研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，有助于豐富和發(fā)展幼兒園德育生活化實踐的理論體系；二是實踐價值，有助于提高幼兒園德育生活化實踐的效果，促進幼兒的全面發(fā)展；三是社會價值，有助于培養(yǎng)幼兒的勞動素養(yǎng)，為其未來的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是通過以勞動教育為載體，探索幼兒園德育生活化實踐的新路徑，提高幼兒的勞動素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。（二）研究對象本課題的研究對象為幼兒園幼兒，年齡在3-6歲之間。（三）研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：一是勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的地位和作用；二是幼兒園德育生活化實踐的現(xiàn)狀及存在的問題；三是勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的創(chuàng)新路徑；四是勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的效果評估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路是：首先，通過文獻綜述，了解勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的地位和作用；其次，通過問卷調(diào)查和訪談，了解幼兒園德育生活化實踐的現(xiàn)狀及存在的問題；再次，通過實踐探索，尋找勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的創(chuàng)新路徑；最后，通過效果評估，驗證勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的效果。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法和實踐研究法。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于，一是將勞動教育作為幼兒園德育生活化實踐的重要載體，探索其創(chuàng)新路徑；二是通過實踐研究，驗證勞動教育在幼兒園德育生活化實踐中的效果，為幼兒園德育改革提供實踐支持。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是豐富的教育科研經(jīng)驗；二是扎實的教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)；三是良好的實踐研究能力。（二）保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的經(jīng)費支持；二是良好的研究環(huán)境；三是優(yōu)秀的團隊成員。（三）研究步驟本課題的研究步驟包括：一是制定研究計劃；二是開展文獻綜述；三是進行問卷調(diào)查和訪談；四是進行實踐研究；五是進行效果評估；六是撰寫研究報告。（課題設(shè)計論證共1233字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎(chǔ)，是否對相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀