2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷_第1頁
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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年人教新課標(biāo)七年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷516考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題,共16分)1、選出下面詞語書寫全部正確的一項(xiàng)A.孤舟榆錢退色勸慰B.香爐糾紛磕頭牽掛C.占據(jù)黑痣姿式焚燒D.卜問暑假純真宛惜2、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.歸省(xǐng)鳧水(fú)亢奮(kàng)戛然而止(gá)B.犁鏵(huá)告罄(qìng)皚皚(ǎi)渾身解數(shù)(jiě)C.咿啞(yā)砭骨(biān)陰霾(mái)叱咤風(fēng)云(zhà)D.慫恿(sǒng)馴良(xùn)曠野(guàng)孜孜不倦(zī)3、選出下列各句中運(yùn)用修辭方法不同的一句()(2分)A.柳枝染上了嫩綠,在春風(fēng)里盡情飄擺,舒展著自己的腰身。B.一架架風(fēng)箏在同白云戲耍,引得無數(shù)的人仰望天穹,讓自己的心也飛上云端。C.燕子有一個(gè)剪刀似的尾巴。D.連翹花舉起金黃的小喇叭,向著春天吹奏著生命之歌。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A.能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們分快樂成長(zhǎng),是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急B.好讀書,讀好書,形成了習(xí)慣,你就可以與智慧結(jié)伴同行,與高尚朝夕相處C.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主D.隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布,將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上5、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.憔悴(cuì)一霎(chà)匿笑(nì)B.收斂(liǎn)蟬蛻(tuì)確鑿(záo)C.搓捻(niǎn)企盼(qǐ)綻開(zhàn)D.慚愧(kuì)倜儻(tǎng)須臾(yú)6、下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《趙普》選自《宋史·趙普傳》,主要表現(xiàn)趙普能以天下事為己任。B.趙普字則平,南宋的政治家,做到宰相,他的很多建議得到了皇帝的采納。C.本文刻畫人物,善于運(yùn)用細(xì)節(jié)的描寫方法,寫趙普專心讀書,用了“闔戶啟篋”這個(gè)細(xì)節(jié)。D.課文兩段,主要寫了趙普的兩件事,突出他是一個(gè)以天下事為己任的人。7、根據(jù)語境選擇最合適的一項(xiàng)()人們常說,____,其實(shí)未必如此。我市第二皮革廠最近生產(chǎn)了一種仿皮軋花書包,做工講究,款式新穎,一只才賣50元呢!A.價(jià)廉很可能物也美B.價(jià)高必定物美C.價(jià)廉就不可能物美D.價(jià)高未必物美8、下列加點(diǎn)的字注音和詞語書寫沒有錯(cuò)誤的一組是()(3分)A.貪婪(lán)匿笑(nì)渾為一談花團(tuán)錦簇B.奢望(shē)禱告(dǎo)祿祿終生油然而生C.倔強(qiáng)(jué)雛形(chú)花團(tuán)錦簇絮絮叨叨D.狼藉(jí)貯藏(chǔ)洗耳躬聽隨聲附和評(píng)卷人得分二、填空題(共8題,共16分)9、選擇合適的短語填空。(4分)學(xué)習(xí)語文,應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,字要_____地寫,話要_____地說,課文要_____地讀,練習(xí)要_____地做,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。。A.仔仔細(xì)細(xì)B.規(guī)規(guī)矩矩C.清清楚楚D.踏踏實(shí)實(shí)10、讀課文《爸爸的花兒落了》,爸爸把我從____打到____,從____打到____,外面的雨聲____著我的哭聲。11、古今異義。

充塞四虛“虛”古義:____今義:____12、《沁園春·雪》的體裁是____,這種體裁也叫____。13、1936年10月19日;魯迅先生溘然長(zhǎng)逝。著名劇作家姚克驚聞噩耗,潸然淚下,急忙趕到先生家里,在遺體前默哀致敬。接著他又去萬國(guó)殯儀館守靈,參與所有治喪活動(dòng)。他懷著極其沉痛的心情,寫了一副挽聯(lián),與美國(guó)作家斯諾一同署名,敬獻(xiàn)在先生靈前?,F(xiàn)在這副對(duì)聯(lián)缺了兩個(gè)字,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)補(bǔ)全這副對(duì)聯(lián)。

譯著尚未成書,驚聞殞星,中國(guó)何人領(lǐng)____;

先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。14、古代寫游子心境的詩,寫出兩句____,____。15、讀下面語段,按要求作答。(8分)diàn農(nóng)家庭的生活自然是艱苦的,可是由于母親的聰明能干,也勉____過得下去□我們用桐子榨油來點(diǎn)燈,吃的是wān豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯□把萊籽榨出的油放在飯里做____料。(摘自《回憶我的母親》)(1)根據(jù)拼音,用楷體在田字格里寫出漢字。(2分)。

diànwān(2)給文段中加下劃線字注音,并將拼音準(zhǔn)確地寫在拼音格上。(2分)________(3)請(qǐng)為文段中□處填上正確的標(biāo)點(diǎn)。(2分)(4)從上面語段中找出分別與下面詞性對(duì)應(yīng)的一個(gè)詞語填在橫線上。(2分)名詞:____動(dòng)詞:____形容詞:____介詞:____16、給加下劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。針鼴()____尖()____液()蜥____()____那間()fū化()zhé伏()shǔn吸()jué洞()quán縮()評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共9題,共18分)17、名著閱讀。

請(qǐng)寫出《朝花夕拾》中魯迅喜歡的書的名字。

我所收得的最先的畫圖本子,是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品:①______。雖然不過薄薄的一本書,但是下圖上說,鬼少人多,又為我一人所獨(dú)有,使我高興極了,在南京,我一有閑空,就照例地吃侉餅、花生米、辣椒,看②______。一口氣都下去,“物競(jìng)”“天擇”也出來了,蘇格拉第、柏拉圖也出來了18、名著填空。

上面是文章《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的三幅插圖,其中圖①______(填序號(hào))反映的內(nèi)容是:②______(依據(jù)圖片和文章概括).《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章出自魯迅先生的散文集《③______》。19、《西游記》第四十七、四十八回,唐僧四人遇阻【甲】夜宿陳家村,巧遇觀音菩薩蓮花池里的【乙】變成的妖怪(靈感大王)祭祀,孫悟空與其斗法。救得童男童女,后得菩薩和老黿相助,師徒四人渡過此河。上文中的甲指____________(河名),乙指_____________(動(dòng)物名)。20、《西游記》中勸孫悟空上天招安的是()把孫悟空推入八卦爐煉成火眼金睛的是()21、主人公是(),他的職業(yè)是(),妻子的名字是()22、《西游記》的作者是________________(朝代)的________________。23、名著閱讀。

碣上有一行楷書大字;鐫著“花果山福地,水簾洞洞天”。石猿喜不自勝,急抽身往外便走,復(fù)瞑目蹲身,跳出水外,打了兩個(gè)呵呵道:“大造化,大造化!”

(1)上面這段文字選自名著《西游記》;作者是明代著名文學(xué)家______。

(2)簡(jiǎn)述《西游記》中“四圣試禪心”的情節(jié)。

(3)下列關(guān)于名著《西游記》說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A.《西游記》的作者運(yùn)用了浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話世界;蘊(yùn)含著人必須經(jīng)歷艱難才能最終獲得幸福成功的人生真諦。

B.沙僧也叫沙悟凈;原為天宮中的卷簾大將,被貶下界,在流沙河為妖,后保唐僧取經(jīng),得成正果,封為金身羅漢。

C.孫悟空;第一個(gè)師傅是菩提祖師,學(xué)到七十二變;筋斗云等神通。在大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下,后給唐僧做了大徒弟,唐僧為他取名悟空。

D.本書主要描述了孫悟空大鬧天空,唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事,贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不饒的可貴精神。24、高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?!背踔须A段你讀過不少中外名著吧?現(xiàn)請(qǐng)你從《駱駝祥子》和《格列佛游記》中任選一部,談一談閱讀這部小說最深的一點(diǎn)感受,并簡(jiǎn)要介紹你印象最深的一個(gè)情節(jié)。名著:《》①感受:②情節(jié):25、【題文】《名著閱讀》(4分)

12.中國(guó)有一部古典名著,它最早的德文譯名是《強(qiáng)盜與士兵》,法文譯名是《中國(guó)的勇士們》,英文譯名是《在河邊發(fā)生的故事》。這部名著是____?!白杂自ソ?jīng)史,長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如猛虎臥丘他時(shí)若遂凌云志,敢笑黃巢不丈夫”這是_________在__________寫的一首詩,名叫《____》。評(píng)卷人得分四、語言表達(dá)(共3題,共21分)26、大自然的語言是豐富多彩的,根據(jù)示例,選對(duì)恰當(dāng)?shù)氖挛?,仿寫一句子示例:從冰雪的消融中,我們讀出了春天的腳步。答:____27、下面一段話中有兩處語病,請(qǐng)找出來,并作修改。(4分)《舌尖上的中國(guó)》是中央電視臺(tái)正在播出的中華美食文化一部紀(jì)錄片。不少人都在每晚10點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前享受“夜宴”。烹飪師的加工制作,使觀眾看到誘人的畫面和聲音。本片的魅力在于它將“飲食文化”這個(gè)宏大的主題,濃縮在短短的幾集紀(jì)錄片里。不少觀眾表示,紀(jì)錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重共鳴。①______________________②___________________28、下列句子的順序已經(jīng)被打亂;請(qǐng)重新排序,然后填寫在橫線上。

①我們看得見的星星;絕大多數(shù)是恒星。

②洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來;射向廣漠的宇宙空間。

③看上去它們好像是冷的;但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽。

④無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運(yùn)動(dòng)著。

⑤它們的熱度非常高;表面溫度至少有三千攝氏度。

正確的語序是______。評(píng)卷人得分五、文言文閱讀(共4題,共16分)29、閱讀文言文;回答問題。

【甲】

伯牙善鼓琴;鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在登高山。鐘子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”伯牙所念,鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰,卒逢暴雨,止于巖下。心悲,乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰:“善哉,善哉,子之聽夫!志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉?”

【乙】荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾;值胡賊攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視,子令吾去,敗義以求生,豈“荀巨伯所行耶?”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止?”巨伯曰:“友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。”賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國(guó)?!彼彀嘬姸€,一郡并獲全。

(選自劉義慶《世說新語》)(1)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。

。①伯牙善鼓琴鼓______②卒逢暴雨卒______③子可去去______④遂班軍而還遂:______(2)請(qǐng)用“/”為下面句子劃分朗讀節(jié)奏。(標(biāo)兩處)

友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。

(3)翻譯下列句子。

①曲每奏;鐘子期輒窮其趣。

②荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾;值胡賊攻郡。

(4)①伯牙鼓琴;志在登高山。鐘子期曰:“善哉!峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉!洋洋兮若江河!”請(qǐng)從這幾句話中提煉出一個(gè)成語,并說說它的意思。

②結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌亩握務(wù)勀銓?duì)真正的朋友的理解。30、口技(節(jié)選)

忽一人大呼“火起”,夫起大呼,婦亦起大呼。兩兒齊哭,俄而百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應(yīng)有,無所不有。雖人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一處也。____

忽然撫尺一下;群響畢絕。撤屏視之,一人一桌一椅一扇一撫尺而已。

(1)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃出一處)

①中間力拉崩倒之聲。

②于是賓客無不變色離席。

(2)解釋加點(diǎn)的詞。

。①曳屋許許聲______②賓客無不變色離席______③兩股戰(zhàn)戰(zhàn)______④一撫尺而已______(3)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①凡所應(yīng)有;無所不有。

②雖人有百手,手有百指。31、閱讀下面文言文,完成后面問題。(18分)初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治學(xué)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益”。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即便刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1.解釋畫線字、詞的意思。(4分)(1)卿今當(dāng)涂掌事()(2)及魯肅過尋陽()(3)既更刮目相待()(4)大兄何見事之晚乎?()2.翻譯下面句子。(6分)(1)孤豈欲卿治學(xué)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。(2)卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙3.用原文內(nèi)容填空。(4分)孫權(quán)勸學(xué)的原因是:孫權(quán)勸學(xué)的成果是:4.對(duì)比方仲永和呂蒙的變化,你得到什么啟示(4分)32、閱讀下面文言文,回答文后問題。初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。1.解釋下面句中加橫線的詞。(2分)蒙____始就學(xué)____即____刮目相待____2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(2分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)。(2)但當(dāng)涉獵,見往事耳。3.文章寫魯肅的反應(yīng)對(duì)于表現(xiàn)呂蒙有什么作用?(2分)評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題,共8分)33、作文(60+3分)請(qǐng)以“那一刻,我將永遠(yuǎn)銘記”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:(1)不少于600字。(2)要有必要的細(xì)節(jié)描寫,感情真摯,不得抄襲。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。⑷書寫分3分,請(qǐng)認(rèn)真書寫。題目:那一刻,我覺得自己長(zhǎng)大了34、任選一題作文(1)他(她)改變了我要求:①除詩歌外,文體不限。500字以上。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)一學(xué)期的初中生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這一學(xué)期里,也許老師或同學(xué)的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑都讓你心里暖暖的;也許父母不經(jīng)意間的一件小事讓你的心暖暖的;也許在校外陌生人的一個(gè)小小的言行,也會(huì)讓你的心暖暖的請(qǐng)以“想起________,我的心暖暖的”為題目,寫一篇記敘文。要求:①現(xiàn)在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補(bǔ)充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。500字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。35、作文(50分)給自己一個(gè)笑臉,讓自己擁有一份坦然;給自己一個(gè)退路,讓自己擁有一份希望;給自己一個(gè)祝福,讓自己擁有一份快樂親愛的同學(xué),你愿意給自己一個(gè)什么呢?請(qǐng)以“給自己一個(gè)____”為題,將題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于600字的作文。36、親愛的同學(xué)們,祝賀你們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上又向前跨越了一步,轉(zhuǎn)眼間,你們已經(jīng)在初中校園里度過了半個(gè)學(xué)期,你們又結(jié)識(shí)了新的老師和同學(xué),他們中肯定不乏有個(gè)性鮮明的人。請(qǐng)你選擇其中一人寫一篇600字左右的記敘文,題目自擬。參考答案一、選擇題(共8題,共16分)1、B【分析】試題分析:此題考查學(xué)生同音字、形近字的辨識(shí)。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,多積累詞語,多查工具書,注意易錯(cuò)字。A褪色C姿勢(shì)D惋惜考點(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?、C【分析】試題分析:根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母,比如b與p,j、q、x的區(qū)別,n、l的區(qū)別,z、c的區(qū)別,平舌音和翹舌音的區(qū)別,前后鼻音的區(qū)別。運(yùn)用反選排除法,A“戛”拼音錯(cuò)誤,B“解”拼音錯(cuò)誤,D“馴”拼音錯(cuò)誤,故選C??键c(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】C3、C【分析】試題分析:A、B、D三項(xiàng)分別運(yùn)用了擬人的修辭方法。C項(xiàng)的比喻的修辭方法??键c(diǎn):正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】A.兩面對(duì)一面;“是否”是兩面,“是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急”是一面,應(yīng)該把“能否”去掉;

B.正確;

C.前后重復(fù);“榮獲”和“得主”重復(fù),應(yīng)該去掉“得主”;

D.成分殘缺;缺少主語,應(yīng)該把“隨著”去掉.

故選:B.

本題考查病句辨析;學(xué)生要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力.

做好本題,要提高自己多方面的能力,特別平時(shí)要養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣.【解析】B5、A【分析】A.“一霎(chà)”讀作“shà”;

B.正確;

C.正確;

D.正確;

故正確答案為A.

考查考生對(duì)課本內(nèi)出現(xiàn)的常用重點(diǎn)生字詞的準(zhǔn)確識(shí)讀能力以及對(duì)形近字;同音字和多音字的識(shí)辨能力;難度不大.

對(duì)課文中出現(xiàn)的字,而且大多是生活中常見又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字,要重點(diǎn)識(shí)記、積累.【解析】A6、B【分析】趙普是北宋人?!窘馕觥緽7、C【分析】本題考查學(xué)生語言連貫的能力。解答時(shí)首先看話題是否一致,句式是否一致,內(nèi)容是否一致。其次找與整體語段的前后呼應(yīng),句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的句子則緊貼前文,與后文照應(yīng)的就緊貼后文,句與句之間的邏輯關(guān)系緊密的句子排在一起。最后就是抓關(guān)聯(lián)詞。由“其實(shí)未必如此”可知,這句話與前面的內(nèi)容形成轉(zhuǎn)折關(guān)系,再由后面的事例可知,空項(xiàng)應(yīng)填寫“價(jià)廉就不可能物美”,故選C?!窘馕觥緾8、C【分析】試題分析:本題要注意有“字音”“字形”兩個(gè)判斷點(diǎn)。辨識(shí)拼音,首先要讀準(zhǔn)漢字,排除方言的干擾,不可讀錯(cuò),拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。辨識(shí)字形,要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點(diǎn)注意偏旁部首。用反選排除法,A項(xiàng)中“渾”為“混”,B項(xiàng)中“祿”為“碌”,D項(xiàng)中“佇”讀zhù,“躬”為“恭”,答案為C??键c(diǎn):識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?!窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共8題,共16分)9、略

【分析】【解析】試題分析:首先注意被陳述的對(duì)象和相關(guān)的行為,不同的對(duì)象有不同的動(dòng)作行為,不同的動(dòng)作行為,用不同的修飾語,再理解所選詞語的意思?!耙?guī)規(guī)矩矩”指字寫得要“工整”,“清清楚楚”指說話不得“含糊其辭”,“仔仔細(xì)細(xì)”指“讀”得要“認(rèn)真仔細(xì)”,“踏踏實(shí)實(shí)”指做練習(xí)要“靜心”完成,不可偷工減料??键c(diǎn):詞語識(shí)記。【解析】【答案】BCAD10、床頭床角床上床下混合【分析】【分析】熟讀理解課文。

【點(diǎn)評(píng)】點(diǎn)評(píng)主要考查學(xué)生對(duì)課文的掌握。11、處空虛,虛假【分析】【分析】古今異義詞是古漢語中字形相同而意義用法不同的詞。比如:充塞四____:填滿了四處?!疤摗惫帕x:處。今義:空虛;虛假。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解文言詞語中古今異義詞含義的能力.要結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析,并做到重點(diǎn)突破,對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。12、詞長(zhǎng)短句【分析】【分析】“詞”興盛于宋;其句式與律詩不同,有長(zhǎng)有短,所以又叫“長(zhǎng)短句”。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩詞,對(duì)于詩詞有關(guān)的知識(shí)要注意記憶。13、吶喊【分析】【分析】對(duì)聯(lián)巧妙地把魯迅的兩部短篇小說集《吶喊》《彷徨》融入其中。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查作家作品情況,和對(duì)聯(lián)的常識(shí)。14、浮云蔽白日游子不顧反【分析】【分析】游子離家在外;一般是思鄉(xiāng);思親的情感,“浮云蔽白日,游子不顧反”出自《古詩十九首》,充分體現(xiàn)了游子心境。

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生詩句的積累分類識(shí)記能力15、略

【分析】(1)、(2)題考查漢字書寫和字音拼讀的能力。需要學(xué)生平時(shí)多讀課文,多積累詞語,多查工具書。對(duì)常見的字音、字形進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知,尤其對(duì)教材中重點(diǎn)字詞要加以辨別識(shí)記。答案為:(1)佃、豌;(2)qiǎng、tiáo。(3)題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。做這類題時(shí),要結(jié)合句子所表達(dá)的意思來填寫。本題中“diàn農(nóng)家庭的生活自然是艱苦的,可是由于母親的聰明能干,也勉____過得下去”表達(dá)一個(gè)完整的意思,所以后面用句號(hào)?!拔覀冇猛┳诱ビ蛠睃c(diǎn)燈,吃的是wān豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯”和后面的句子有銜接關(guān)系,所以后面要用逗號(hào)。(4)題考查詞語詞性的分析辨別能力。做這類題時(shí),一定要把詞語放在句子當(dāng)中去分析。名詞是表示人、地方、事物或抽象概念的名稱的詞;動(dòng)詞是用來形容或表示各類動(dòng)作的詞匯;形容詞是用來描寫或修飾名詞或代詞,表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特征、或?qū)傩?,常用作定語;介詞是表示名詞、代詞等與句中其他詞的關(guān)系,在句中不能單獨(dú)作句子成分。通過分析可以得出結(jié)論。示例:生活、榨油、艱苦、由于。?【解析】(1)佃豌(2)qiǎngtiáo(3)。,(4)示例:生活榨油艱苦由于16、yǎnhuìniányìchà孵蟄吮掘蜷【分析】此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音;字形的能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》《普通話異讀詞審音表》和語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索;對(duì)里邊的字、詞要會(huì)讀,讀準(zhǔn)。對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾條:詞性不同而讀音不同;字義不同而讀音不同;場(chǎng)合不同,讀音不同;記住特殊字音。一般而言,字形題考查的常見類型有以下五種:音近(同)形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法,一般有以下幾種:①審音法,即通過正確的朗讀,發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤;②辨義法,即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形;③定形法,即通過形旁確定字形;④結(jié)構(gòu)辨析法,即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來判斷字形?!搬橗B”的讀音“zhēnyǎn”,“喙”的讀音“huì”,“黏液”的讀音“nián”,“蜥蜴”的準(zhǔn)確讀音“xīyì”,“剎”的準(zhǔn)確讀音“chà”,“fū化”的書寫“孵化”,“zhé伏”的書寫“蟄伏”,“shǔn吸”的書寫“吮吸”,“jué洞”的準(zhǔn)確讀音“掘洞”,“quán縮”的書寫“蜷”。

【解析】yǎnhuìniányìchà孵蟄吮掘蜷三、名著閱讀(共9題,共18分)17、略

【分析】本題考查對(duì)名著內(nèi)容及故事情節(jié)的理解能力。要求學(xué)生一方面需熟悉文學(xué)名著內(nèi)容;另一方面需要對(duì)重點(diǎn)的故事情節(jié)及人物有充分的理解。

魯迅所收得的最先的圖畫本子《二十四孝圖》;是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。魯迅在《瑣記》中寫自己一有閑空,就照例地吃侉餅;花生米、辣椒,看《天演論》,表現(xiàn)出魯迅探求真理的精神。

答案:

①《二十四孝圖》②《天演論》

該題考查的是名著的文學(xué)常識(shí);內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的理解。本題不難;學(xué)生對(duì)所要填空的知識(shí)比較了解,容易記憶。閱讀名著,要了解名著的故事內(nèi)容,對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致了解,比如作者的情況,對(duì)名著中的人物,要掌握其形象特征。要在讀好名著文章的基礎(chǔ)上來完成,因此做好此類題目的關(guān)鍵是讀好文章。

名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的一種題型。解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的知識(shí),可以用筆記的形式記錄下來,加強(qiáng)積累?!窘馕觥俊抖男D》;《天演論》18、略

【分析】考查了考生的積累運(yùn)用能力;調(diào)動(dòng)積累,結(jié)合畫面,上面是文章《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的三幅插圖,其中圖圖3反映的內(nèi)容是長(zhǎng)媽媽送我《山海經(jīng)》:(依據(jù)圖片和文章概括).《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章出自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

答案:

①圖C.②長(zhǎng)媽媽送我《山海經(jīng)》.③朝花夕拾。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握;文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是:作者名;稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?;仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可。

這種題型實(shí)際上是對(duì)學(xué)生的信息篩選能力、信息分析能力、歸納概括能力、邏輯推斷能力等的綜合考查。難度較大?!窘馕觥緾;長(zhǎng)媽媽送我《山海經(jīng)》;朝花夕拾19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著,首先要了解名著的故事內(nèi)容,其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解,比如作者的情況。再深一步,對(duì)名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,盡可能的寫點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查的是對(duì)《西游記》內(nèi)容的識(shí)記,第四十七、四十八回,唐僧四人遇阻通天河,夜宿陳家村,巧遇觀音菩薩蓮花池里的金魚變成的妖怪(靈感大王)祭祀,孫悟空與其斗法。救得童男童女,后得菩薩和老黿相助,師徒四人渡過此河?!窘馕觥客ㄌ旌咏痿~20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著,首先要了解名著的故事內(nèi)容,其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解,比如作者的情況。再深一步,對(duì)名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,盡可能的寫點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查的是對(duì)《西游記》內(nèi)容的識(shí)記,勸孫悟空上天招安的是太白金星,把孫悟空推入八卦爐煉成火眼金睛的是太上老君??。【解析】太白金星太上老君21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著,首先要了解名著的故事內(nèi)容,其次對(duì)所讀名著有關(guān)的知識(shí)信息要大致的了解,比如作者的情況。再深一步,對(duì)名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,盡可能的寫點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會(huì)更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對(duì)一些名著方面的常識(shí)要熟悉。該題考查的是對(duì)《駱駝祥子》內(nèi)容的識(shí)記,主人公是祥子,他的職業(yè)是拉車,妻子的名字是虎妞?。

【解析】祥子拉車虎妞

22、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,既要注意表面的知識(shí),如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,又要知道一些細(xì)節(jié),并且及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新,逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來,得心應(yīng)手。【解析】明代吳承恩23、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力.

上面這段文字選自名著《西游記》;作者是明代著名文學(xué)家吳承恩.

(2)本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累.

為試探師徒的禪心是否堅(jiān)定;四位菩薩(黎山老母;觀音、普賢、文殊)化身母女,假意要招他們?yōu)榉蛐觯粕粸樗鶆?dòng),悟空識(shí)破真相,沙僧一心跟隨師父,八戒卻動(dòng)了凡心.四圣用“撞天婚”戲耍八戒,最后八戒被四圣設(shè)計(jì)用珍珠篏錦汗衫捆住,吊在樹上.

(3)此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力.

A.正確。

B.正確。

C.錯(cuò)誤唐僧為他取名行者.

D.正確。

故選:C.

答案:(1)吳承恩。

(2)為試探師徒的禪心是否堅(jiān)定;四位菩薩(黎山老母;觀音、普賢、文殊)化身母女,假意要招他們?yōu)榉蛐觯粕粸樗鶆?dòng),悟空識(shí)破真相,沙僧一心跟隨師父,八戒卻動(dòng)了凡心.四圣用“撞天婚”戲耍八戒,最后八戒被四圣設(shè)計(jì)用珍珠篏錦汗衫捆住,吊在樹上.

(3)C

此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀理解能力.名著常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有:作者名(字;號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.

此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力.要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向(觀察有無評(píng)價(jià)語)來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點(diǎn).【解析】吳承恩;C.24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的積累和運(yùn)用的能力。關(guān)于名著,在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性,如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等,并及時(shí)做筆記,做到積少成多,常讀常新。對(duì)于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更要引起重視。這樣,做題時(shí)才能信手拈來。這里只要對(duì)《駱駝祥子》和《格列佛游記》這兩本書有所了解,就能很好答題。注意:談感受要有正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,表達(dá)要準(zhǔn)確,要言之有理;情節(jié)須有人物、事件等要素,語言要簡(jiǎn)練、通順。【解析】①感受:略。(提示:重點(diǎn)寫讀后的體會(huì)、感想、啟示等,要有正確健康的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,表達(dá)要準(zhǔn)確,要言之有理。)②情節(jié)示例:在一個(gè)寒冷的冬夜,祥子給車夫老馬爺孫倆買羊肉包子充饑。(《駱駝祥子》)格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港,幫助利立浦特國(guó)打敗了敵人。(《格列佛游記》)(提示:情節(jié)須有人物、事件等要素,語言簡(jiǎn)練、通順。)25、略

【分析】【解析】

試題分析:此題考查學(xué)生對(duì)名著《水滸傳》中的重要人物的了解;要求學(xué)生在閱讀的過程中分析主要人物的性格,識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。

考點(diǎn):識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】《水滸傳》宋江潯陽樓西江月四、語言表達(dá)(共3題,共21分)26、略

【分析】此題考查句子仿寫能力。仿寫要與例句字?jǐn)?shù)相同,句式一致,平時(shí)多讀書,勤練習(xí),善積累。注意例句的句式,總體為“從的,我們到”,根據(jù)已給出的示例可知,內(nèi)容要填寫大自然的語言給我們的感悟。示例:從鳴蟬的歡唱中,我們感受到夏天的熱烈?!窘馕觥渴纠簭镍Q蟬的歡唱中,我們感受到夏天的熱烈。27、略

【分析】試題分析:“中華美食文化一部紀(jì)錄片”語序不當(dāng),應(yīng)把“一部”放在“中華美食文化”之前;“使觀眾看到誘人的畫面和聲音”搭配不當(dāng),聲音只能聽到,因此應(yīng)改為“使觀眾看到誘人的畫面(聽到美妙的聲音)”。辨析病句,一般來說,一看語法通不通,二看意思對(duì)不對(duì),三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句,除了平時(shí)多閱讀,增強(qiáng)語感外,還應(yīng)該掌握一定的方法,如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。考點(diǎn):辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】①“一部”放在“中華美食文化”之前。②烹飪師的加工制作,使觀眾看到誘人的畫面(聽到美妙的聲音)。28、略

【分析】通過讀可知;第④句先總的提出說明的對(duì)象,是第一句;

第①句結(jié)合上句中提到的“星星”接著進(jìn)行分析;是第二句;

第③句緊承恒星而寫;第②句緊接著上句中“太陽”來描述,三四句;

第⑤句中“它們”體現(xiàn)了概括性.

由上分析;可排序?yàn)椋孩堍佗邰冖?/p>

答案:④①③②⑤

此題考查學(xué)生的句子排序能力.解答此類題;要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲.句段的表達(dá)順序主要有空間順序;時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系.

此題作答,可注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系.找突破口,用排除法.按照邏輯順序排列.【解析】④①③②⑤五、文言文閱讀(共4題,共16分)29、略

【分析】(1)本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力.理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法;如通假字;詞類活用、一詞多義和古今異義,能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可.涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞.解答時(shí)要聯(lián)系上下文,根據(jù)語境作出判斷.

①伯牙擅長(zhǎng)彈琴.鼓:彈;

②突然遇到暴雨.卒:通“猝”;突然;

③您還是離開這兒吧!去:離開;

④于是就撤軍而回了.遂:于是;就.

(2)本題主要考查考生能否正確把握朗讀節(jié)奏并準(zhǔn)確斷句.文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法作為是劃分依據(jù).一般句首發(fā)語詞需要停頓;主謂之間需要停頓,并列短語之間也需要停頓.需要結(jié)合句意和句式來判斷.句意為:我的朋友生了病,我不忍心丟下他一個(gè)人,如果你們非要?dú)⑺?,我愿意用我的命來抵換.故劃分為友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。

(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力;解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞;虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有:

①每:每次;輒:就;盡:窮盡;這里可理解為領(lǐng)會(huì);趣:情趣,旨趣.句子翻譯為:每奏一支樂曲,鐘了期都能立刻領(lǐng)會(huì)其中的旨趣.

②疾:生?。恢担号錾希渥臃g為:荀巨伯千里迢迢去探望一個(gè)生病的朋友;剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城.

(4)本題考查文章主旨.在理解文章內(nèi)容把握主旨的基礎(chǔ)上;聯(lián)系有關(guān)成語,進(jìn)行解答.

高山流水;解釋:比喻知己相賞或知音.也比喻樂曲高妙.你聽琴時(shí)所想到的,就像我彈琴時(shí)所想到的.

答案:

(1)彈奏同“猝”;突然離開于是,就。

(2)友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。

(3)①每奏一曲;鐘子期總能悟透其中的旨趣.

②荀巨伯千里迢迢去探望一個(gè)生病的朋友;剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城.

(4)(1)高山流水比喻知己或知音.也比喻樂曲高妙.(意思寫出一個(gè)即可)

(2)互相理解;互相欣賞,志趣相投的才是真朋友.

能同生共死的才是真朋友.

參考譯文:

【甲】伯牙擅長(zhǎng)彈琴;鐘子期善于傾聽.伯牙彈琴,心里想著高山.鐘子期說:“好??!高聳的樣子像泰山!”心里想著流水,鐘子期說:“好?。拸V的樣子像江河!”伯牙所想的,鐘子期必然了解它.伯牙在泰山的北面游覽,突然遇到暴雨,在巖石下;心里傷感,于是取過琴而彈了起來.起先是連綿大雨的曲子,再作出崩山的聲音.每有曲子彈奏,鐘子期總能尋根究源它的情趣.伯牙放下琴感嘆地說:“好啊,好?。∧懵犌贂r(shí)所想到的,就像我彈琴時(shí)所想到的.我從哪里讓我的琴聲逃過你的耳朵呢?”

【乙】有一次荀巨伯千里迢迢去探望一個(gè)生病的朋友;剛好碰上外族敵寇攻打那座郡城,朋友就勸巨伯離開,說:“我馬上就要死了,您還是離開這兒吧!”巨伯說:“我遠(yuǎn)道而來看望您,您卻要我離開,敗壞道義來換得生存,這難道是我荀巨伯做得出來的事情嗎?”最終沒有離開.郡城陷落后,敵寇進(jìn)了城,很奇怪荀巨伯還呆在這里,就問他:“我們大軍一進(jìn)城,整個(gè)郡城的人都跑光了,你是什么人,竟然還敢一個(gè)人留下來?”巨伯回答道:“我的朋友生了病,我不忍心丟下他一個(gè)人,如果你們非要?dú)⑺?,我愿意用我的命來抵換.”敵寇聽后內(nèi)心大受震動(dòng),相互議論說:“我們這些不講道義的人,卻侵入這個(gè)有道義的地方.”于是就撤軍而回了,整個(gè)郡城也因此得以保全.

詞義積累:

去。

一狼徑去(走開;離去)

我以日始出時(shí)去人近(距離)【解析】彈奏;同“猝”,突然;離開;于是,就30、略

【分析】解析:

(1)本題要結(jié)合文言句子來分析.一般說來;文言句子的語法結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語大體相同.一個(gè)完整的句子是由主語;謂語、賓語組成的.文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間.這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的.

①句意為:中間夾雜著劈里啪啦;房屋倒塌的聲音.根據(jù)句意“劈里啪啦,房屋倒塌的聲音”關(guān)系密切,所以在“間”后停頓.

②句意為:在這種情況下;客人們沒有不嚇得變了臉色,離開座位.根據(jù)句意,“客人們沒有不嚇得變了臉色,離開座位”關(guān)系密切,所以在“于是”后面停頓.

(2)本題考查對(duì)常見文言詞(實(shí);虛詞)意義的理解及知識(shí)的遷移能力.解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累;因此平時(shí)要對(duì)文言詞語歸類記憶.如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類.

①句意為:拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音.曳:拉.

②句意為:客人們沒有不嚇得變了臉色;離開座位.色:臉色.

③句意為:兩條大腿哆嗦打抖.股:大腿.

④句意為:一塊醒木罷了.而已:罷了.

(3)本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí);要忠于原文;不遺漏、不隨意增減內(nèi)容,譯文要通暢,注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯,以直譯為主,意譯為輔.①中間(jiàn):其中夾雜著.力拉崩倒:劈里啪啦,房屋倒塌.力拉:擬聲詞.

句意為:凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音;沒有一樣沒有的.

②雖:即使.指:手指.

句意為:即使一個(gè)人有上百只手;一只手有上百個(gè)手指頭,也不能指明其中的一種聲音.

答案:

(1)①中間╱力拉崩倒之聲②于是╱賓客無不變色離席。

(2)①拉②臉色③大腿④罷了。

(3)①凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音;沒有一樣沒有的.

②即使一個(gè)人有上百只手;一只手有上百個(gè)手指頭,也不能指明其中的一種聲音.

參考譯文:

過了一會(huì)兒;丈夫打起了呼嚕聲,婦女拍孩子的聲音也漸漸消失.隱隱聽到有老鼠作作索索的聲音,盆子;器皿翻倒傾斜,婦女在夢(mèng)中發(fā)出了咳嗽聲.賓客們的心情稍微放松了些,漸漸端正了坐姿.

忽然有一個(gè)人大聲呼叫:“著火啦”;丈夫起來大聲呼叫,婦人也起來大聲呼叫.兩個(gè)小孩子一齊哭了起來.一會(huì)兒,有成百上千人大聲呼叫,成百上千的小孩哭叫,成百上千條狗汪汪地叫.中間夾雜著劈里啪啦,房屋倒塌的聲音,烈火燃燒發(fā)出爆裂的聲音,呼呼的風(fēng)聲,千百種聲音一齊發(fā)出;又夾雜著成百上千人的求救的聲音,救火的人們拉倒燃燒著的房屋時(shí)許許的聲音,搶救東西的聲音,救火的聲音.凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音,沒有一樣沒有的.即使一個(gè)人有上百只手,每只手有上百個(gè)指頭,也不能指出其中的任何一種聲音來;即使一個(gè)人有上百?gòu)堊?,每張嘴里有上百條舌頭,也不能說出其中的一個(gè)地方來?。谶@種情況下,客人們沒有不嚇得變了臉色,離開座位,捋起衣袖露出手臂,兩條大腿哆嗦打抖,幾乎要爭(zhēng)先恐后地逃跑.

忽然醒木一拍;各種聲響全部消失了.撤去屏風(fēng)一看里面,(只有)一個(gè)人;一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了.

1.坐:眾賓團(tuán)坐(坐下)滿坐寂然(同“座”;座位)

2.乳:婦撫兒乳(喂奶)兒含乳啼(乳頭)

3.而:既而兒醒(表時(shí)間副詞的詞尾;不譯)婦拍而嗚之(連詞,表并列)

4.妙:眾妙畢備(妙處)以為妙絕(好)

5.指:手有百指(手指)不能指其一端(指出)

6.絕:以為妙絕(極)群響畢絕(停止)率愛妻子邑人來此絕境(與世隔絕)

7備:眾妙畢備(具備)前人之述備矣(詳盡)

8.發(fā):一時(shí)齊發(fā);眾妙畢備(發(fā)出)舜發(fā)于畎畝之中(被任用)發(fā)閭左謫戍漁陽(征發(fā))

野芳發(fā)而幽香(開放)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(頭發(fā))【解析】拉;臉色;大腿;罷了31、略

【分析】1.1】試題分析:本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。理解文言詞語意思的時(shí)候,除了根據(jù)具體的語境之外,還要注意一些字的特殊用法,比如“及”這個(gè)字,在不同的語境中意思是不同的。這里是“到了的時(shí)候”??键c(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.2】試題分析:所謂“翻譯句子:就是能將文言句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范的白話文,做到文從字順,規(guī)范簡(jiǎn)明,通順暢達(dá)。這里應(yīng)注意“涉獵”“往事”等關(guān)鍵詞的理解??键c(diǎn):理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.3】試題分析:學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息,是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式,促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的,能夠用原文的材料來解決問題。這里學(xué)生能用原文理解出“孫權(quán)勸學(xué)的原因和成果”即可。考點(diǎn):篩選文言文的信息。能力層級(jí)為C。4.4】試題分析:要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上,能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí),對(duì)文章做出評(píng)價(jià),闡發(fā)個(gè)性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點(diǎn),說出自己的感悟,并能聯(lián)系生活實(shí)際,扣原文主題進(jìn)行小結(jié)。考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.(4分)(1)當(dāng)?shù)?,?dāng)權(quán)。(2)到了的時(shí)候。(3)重新。(4)認(rèn)清事物。2.(6分)(1)我難道是想讓你研究經(jīng)史成為博士嗎?(2)你現(xiàn)在的才能和謀略,不再是以前吳縣的阿蒙。3.(4分)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”、“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!4.(4分)例如:呂蒙“當(dāng)涂掌事”后,經(jīng)

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