2025年北師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷743考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、假如一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子；由兒子直接傳給孫子．那么控制這個(gè)性狀的基因最可能的位置是位于（）上．

A.常染色體。

B.性染色體。

C.X染色體。

D.Y染色體。

2、下列各種動(dòng)物的行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是（）A.B.C.D.3、“螳螂撲蟬，黃雀在后”這句話反映生物之間吃與被吃的關(guān)系，是一條食物鏈（）A.TB.F4、科學(xué)家將患花葉病的煙草榨出的汁液滴到健康煙草葉片上，引起花葉病；將患病的煙草葉片的汁液通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后，再滴到健康煙草葉片上，依然引起花葉病，由此發(fā)現(xiàn)了病毒．以上病毒發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是（）A.病毒比細(xì)菌小B.細(xì)菌具有致病性C.煙草花葉病不是由細(xì)菌引起的D.病毒具有致病性5、下列各項(xiàng)計(jì)劃中，不屬于計(jì)劃免疫的是（）A.接種卡介苗B.注射乙肝疫苗C.服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸D.靜脈注射葡萄糖6、生物學(xué)家在研究生物進(jìn)化時(shí)，最主要的依據(jù)是（）A.現(xiàn)代生物的特征B.現(xiàn)代生物生存的環(huán)境C.古代生物的化石D.生物遺傳物質(zhì)的相似性7、正常男性體細(xì)胞的染色體組成是（）A.23對(duì)+XB.22對(duì)+XYC.23對(duì)+YD.22對(duì)+XX8、下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動(dòng)的說(shuō)法正確的是（）A.血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中B.效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡，不屬于細(xì)胞凋亡C.垂體通過(guò)控制下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌D.神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)突觸后膜接受并起作用后就被迅速滅活評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、傳染病的預(yù)防措施可以分為____、____和____三個(gè)方面。10、生物多樣性銳減是全球十大環(huán)境問(wèn)題之一，而其中動(dòng)物的多樣性包括____多樣性、____多樣性和____多樣性．因此，保護(hù)動(dòng)物多樣性就應(yīng)該在____、____、____等三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù)．11、流行性感冒（簡(jiǎn)稱流感）是具有高度傳染性的急性傳染?。?/p>

（1）流感能在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，即傳染源、____和____．

（2）流感的病原體是____，它的個(gè)體比細(xì)菌還小，沒(méi)有____結(jié)構(gòu)．

（3）對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒，這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的____．

A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群。

（4）給接近患者的人群注射疫苗．從免疫的特點(diǎn)來(lái)看，這種免疫于____．（填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）

（5）為預(yù)防流感，請(qǐng)你提出一條合理化的建議：____．12、所有鳥類都善于飛行，所有陸地上生存的動(dòng)物都善于奔跑．____．13、請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中有____條食物鏈．

（2）在這個(gè)食物網(wǎng)中，最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵篲___．

（3）通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著____和____；這也就是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要的功能．

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的組成是：非生物的物質(zhì)和____，以及____、消費(fèi)者和____．

（5）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自____．綠色植物通過(guò)____作用所固定下來(lái)的能量不可能全部被其他生物利用，因?yàn)槟芰吭谘刂澄镦湼鱾€(gè)環(huán)節(jié)傳遞過(guò)程中是____的，因此這個(gè)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是____，數(shù)量最少的是____．

（6）若有毒物質(zhì)DDT沿食物鏈積累．該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累最多的生物是____．

（7）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠、兔大發(fā)生，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中____和____數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類的數(shù)量也會(huì)隨著____，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．

（8）如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹、狐、蛇和鳥類，會(huì)造成兔、____和____大量繁殖，毀壞森林．這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)____結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．可見，若人類破壞了____的結(jié)構(gòu)，將最終破壞____．

（9）該食物網(wǎng)中各種生物與環(huán)境的關(guān)系是：既____環(huán)境，又____環(huán)境．

（10）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的____和____總是維持在____的狀態(tài)，叫____平衡．

評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、（2016?宜興市）海帶是生活在海水中的大型藻類，無(wú)根莖葉的分化，經(jīng)常食用海帶能預(yù)防“大脖子病”．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會(huì)改變。16、呆小癥患者，人矮小，但智力正常；侏儒癥患者，人矮小而癡呆______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、在近親結(jié)婚的夫婦產(chǎn)生的后代中，出現(xiàn)遺傳病的機(jī)會(huì)要大大增加．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．18、同種生物之間的各種差異，源于生物的變異。（）評(píng)卷人得分四、連線題(共4題，共24分)19、連線題卵白含細(xì)胞核，是將孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)卵黃能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分胚盤胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源卵殼保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)系帶固定卵黃20、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)圖中屬于生產(chǎn)者的是________。圖中所有動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____________。(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈。(3)如果人類大量捕殺青蛙，則此生態(tài)系統(tǒng)中____________數(shù)量增多。(4)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是__________。(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中，生物部分除了有動(dòng)物和植物之外，還應(yīng)該有_______、______等生物，它們作為生態(tài)系統(tǒng)的____________。(6)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在____________的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的_____________能力。21、將下列對(duì)應(yīng)項(xiàng)進(jìn)行連線。草履蟲有葉綠體衣藻無(wú)細(xì)胞壁醋酸桿菌無(wú)成形細(xì)胞核酵母菌無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)艾滋病毒有細(xì)胞壁、細(xì)胞核，無(wú)葉綠體22、【題文】連線題：請(qǐng)將下列生物與它們的運(yùn)動(dòng)方式用線連起來(lái)。

金魚兔蜥蜴蝙蝠。

爬行飛行游泳跳躍評(píng)卷人得分五、解答題(共1題，共5分)23、近來(lái)，美洲多個(gè)國(guó)家發(fā)生寨卡病毒感染病例，歐洲、亞洲、大洋洲等地的多個(gè)國(guó)家和地區(qū)也有輸入病例報(bào)告．寨卡病毒病是由寨卡病毒引起并通過(guò)伊蚊傳播的一種急性疾?。?）寨卡病毒的結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的___________組成。（2）從下圖可見；伊蚊的個(gè)體發(fā)育屬于___________變態(tài)發(fā)育。

（3）寨卡病毒病最佳預(yù)防方式就是避免蚊子叮咬，這一預(yù)防措施屬于___________。（4）若通過(guò)接種塞卡病毒疫苗，使人產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，獲得免疫，這種免疫叫做___________免疫。（填非特異性免疫或特異性免疫）（5）科學(xué)家們計(jì)劃釋放經(jīng)過(guò)基因改造的“生化雄蚊”，與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數(shù)代之內(nèi)，伊蚊有望被根除．這種后代具有缺陷的變異屬于___________變異。（填可遺傳或不可遺傳）評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共24分)24、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒(méi)有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再?gòu)谋碇羞x出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問(wèn)題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說(shuō)明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

男性性染色體中的Y染色體只會(huì)傳給兒子；而不會(huì)傳給女兒；這是因?yàn)椋涸谟H代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中，經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．可見，如果一個(gè)性狀總是從父親直接傳給兒子，由兒子直接傳給孫子，那么控制這個(gè)性狀的基因一定位于Y染色體上．

故選D．

【解析】【答案】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

2、B【分析】解：由圖可知：圖A表示黑猩猩用木棍挖白蟻；圖B表示失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚，圖C表示蚯蚓的繞道取食，圖D表示黑猩猩摘香蕉．

根據(jù)分析可知；黑猩猩用木棍挖白蟻；蚯蚓的繞道取食、黑猩猩摘香蕉都是通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，屬于后天性行為；失去雛鳥的美國(guó)紅雀喂魚，浮到水面張口求食的小魚，是生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：B．

動(dòng)物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn)．【解析】B3、B【分析】【分析】此題考查食物鏈的概念。明確食物鏈的概念和書寫方法是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹渴澄镦?zhǔn)巧a(chǎn)者植物和消費(fèi)者動(dòng)物之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成的鏈狀結(jié)構(gòu)，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者?！绑霌湎s，黃雀在后”這句話反映的是動(dòng)物之間吃與被吃的關(guān)系，但不能構(gòu)成食物鏈，缺少生產(chǎn)者。故題干敘述錯(cuò)誤，B符合題意。?故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】解：病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體。病毒只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖?？茖W(xué)家將患花葉病的煙草榨出的汁液滴到健康煙草葉片上，引起花葉??；將患病的煙草葉片的汁液通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器后，再滴到健康煙草葉片上，依然引起花葉病，由此發(fā)現(xiàn)了病毒。以上病毒發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)不能得出的結(jié)論是細(xì)菌具有致病性。

故選：B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是病毒的結(jié)構(gòu)．解答時(shí)可以從病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活方式方面來(lái)切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．【解析】B5、D【分析】解：A；給剛出生的嬰兒接種卡介苗；可以預(yù)防結(jié)核病，屬于計(jì)劃免疫。

B；注射乙肝疫苗；可以預(yù)防乙肝，屬于計(jì)劃免疫。

C；給兒童服用脊髓灰炎糖丸；可以預(yù)防小兒麻痹癥，屬于計(jì)劃免疫．

D；給病人注射葡萄糖；屬于治療，不屬于免疫；

故選：D．

計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種；可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病的抵抗力．如對(duì)剛出生的嬰兒注射卡介苗；幼兒服用糖丸、對(duì)幼兒注射麻疹疫苗預(yù)防麻疹都屬于計(jì)劃免疫．

只要熟練掌握了計(jì)劃免疫的概念，就能做出正確的選擇．【解析】D6、C【分析】解：化石是研究生物進(jìn)化最重要的；最直接的證據(jù)；因?yàn)榛潜４嬖趲r層中的古生物遺物和生活遺跡。直接說(shuō)明了古生物的結(jié)構(gòu)或生活習(xí)性。因此研究地球上生物進(jìn)化的最主要的證據(jù)是化石證據(jù)。

故選：C。

化石是由生物體的堅(jiān)硬部分形成的；如植物莖的化石，動(dòng)物的牙齒；骨骼、貝殼等的化石，有些化石則是生物體的印痕所形成的，如樹葉的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是知道化石的形成。【解析】C7、B【分析】【解答】在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中；經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子﹣﹣含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時(shí)，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對(duì)+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有22對(duì)+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此正常男性體細(xì)胞的染色體組成是22對(duì)+XY，正常女性體細(xì)胞的染色體組成是22對(duì)+XX．故選：B．

【分析】人類體細(xì)胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體．常染色體就是對(duì)性別決定不起直接作用，除了性染色體外的所有染色體．人類正常染色體為46條（23對(duì)），其中22對(duì)稱為常染色體，男女都一樣；第23對(duì)稱為性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY，女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX．因此男性體細(xì)胞的染色體組成可表示為22對(duì)+XY；女性卵細(xì)胞的染色體組成可表示為22對(duì)+XX．8、B【分析】【解答】A．血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在紅細(xì)胞中；而不是內(nèi)環(huán)境中，A錯(cuò)誤；

B；效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合而導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡；是外界誘因，不是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程．因此不屬于細(xì)胞凋亡，B正確；

C．下丘腦通過(guò)控制垂體分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌；C錯(cuò)誤；

D；神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活；D錯(cuò)誤；

故選：B

【分析】細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程．細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程，對(duì)生物體是有利的，而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程．在成熟的生物體內(nèi)，細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除，是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的．二、填空題(共5題，共10分)9、控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群【分析】【分析】本題考查傳染病的預(yù)防措施。熟知傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群而采取相應(yīng)的預(yù)防措施是解答本題的關(guān)鍵。

【解答】傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群。傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群。傳染病流行的時(shí)候，切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病的流行即可終止。因此，針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，預(yù)防傳染病的一般措施可分為：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者。在預(yù)防傳染病時(shí)可以根據(jù)不同病種的特點(diǎn)和具體情況，在三個(gè)環(huán)節(jié)中抓住主要環(huán)節(jié)，做到綜合措施和重點(diǎn)措施相結(jié)合。

【解析】控制傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感人群10、略

【分析】

生物多樣性是指一定范圍內(nèi)多種多樣活的有機(jī)體（動(dòng)物、植物、微生物）有規(guī)律地結(jié)合所構(gòu)成穩(wěn)定的生態(tài)綜合體，生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會(huì)迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不再適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來(lái)，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．因此也會(huì)加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，要保護(hù)動(dòng)物的多樣性就要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境這三個(gè)層次來(lái)進(jìn)行．

故答案為：生物種類；基因、生態(tài)系統(tǒng)遺傳物質(zhì)、物種、生態(tài)環(huán)境．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物多樣性的內(nèi)涵．解答時(shí)可以從生物多樣性的表現(xiàn)；保護(hù)方面來(lái)切入．

11、略

【分析】

（1）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

（2）流感的病原體是病毒；病毒是一類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單的特殊生物，它們的結(jié)構(gòu)基本相似，一般由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

（3）預(yù)防傳染病的措施可分為控制傳染源；切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面．對(duì)病人的房間進(jìn)行消毒；這屬于預(yù)防傳染病流行措施中的切斷傳播途徑．

（4）接種用的疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．抗體只能消滅特定的病原體，對(duì)其它病原體無(wú)效，因此屬于特異性免疫．

（5）為了預(yù)防這種傳染??；請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)班上的同學(xué)提出一條合理化的建議：不要隨地吐痰；要保持教室清潔、通風(fēng)；不要向著別人咳嗽；加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等．

故答案為：（1）傳播途徑；易感人群；（2）病毒；細(xì)胞，（3）B；（4）特異性；（5）不要隨地吐痰；要保持教室清潔、通風(fēng)；不要向著別人咳嗽；加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)等。

【解析】【答案】此題考查傳染病的基本環(huán)節(jié)；病原體、人體的特異性免疫等知識(shí)；據(jù)此答題．

12、略

【分析】

大多數(shù)的鳥類善于飛行；但是也有特例，如生活在極地的企鵝與熱帶地區(qū)的鴕鳥等都失去了飛行能力；多數(shù)陸地上生存的動(dòng)物善于奔跑，但是有的動(dòng)物恰好相反如樹懶行動(dòng)相當(dāng)緩慢．

故答案為：×

【解析】【答案】本題考查鳥類的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)．每一種生物結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)都生活環(huán)境相適應(yīng)的；但這并不意味著沒(méi)有特殊環(huán)境下的特例．

13、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)．在該食物網(wǎng)中共有8條食物鏈，分別是：草→食草昆蟲→鳥類→鷹，草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹，草→鳥類→鷹，草→鳥類→蛇→鷹，草→鼠→鷹，草→鼠→狐，草→兔→狐，草→兔→鷹．共8條食物鏈．

（2）食物鏈的長(zhǎng)短主要看營(yíng)養(yǎng)級(jí)的多少；最長(zhǎng)的食物鏈有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即：草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹．

（3）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的；在生態(tài)系統(tǒng)中，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，因?yàn)橹参锬軌蛲ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；因此，生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)，這也就是生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)重要的功能．

（4）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤等．故該生態(tài)系統(tǒng)的組成是：非生物的物質(zhì)和能量，以及生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．

（5）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力；是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)是從綠色植物通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能開始的，通過(guò)食物鏈依次傳遞的，其特點(diǎn)是單向的；不循環(huán)的，并且是逐級(jí)遞減的．因此，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．綠色植物通過(guò)光合作用所固定下來(lái)的能量不可能全部被其他生物利用，因?yàn)槟芰吭谘刂澄镦湼鱾€(gè)環(huán)節(jié)傳遞過(guò)程中是減少的，故這個(gè)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的是草，數(shù)量最少的是鷹．

（6）有毒物質(zhì)沿著食物鏈積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量越高；營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低，體內(nèi)有害物質(zhì)含量越少．鷹在食物鏈的末端營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，則體內(nèi)的有毒物質(zhì)的含量最高．

（7）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠；兔大發(fā)生；短時(shí)期內(nèi)，狐、鷹因食物增加數(shù)量會(huì)隨之增加；而草的減少．一段時(shí)期后，鼠、兔的數(shù)量又因草的數(shù)量減少而減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

（8）動(dòng)物食物鏈中不可缺少的成分；它在生態(tài)平衡中起著不可替代的作用．在正常情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能，但其自我調(diào)節(jié)功能是有限度的，若外來(lái)干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)失調(diào)．如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，大量捕捉森林中的鷹；狐、蛇和鳥類，會(huì)造成兔、鼠和食草昆蟲，因天敵減少而大量繁殖，毀壞森林．這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)食物鏈結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成部分，在生態(tài)平衡中起著重要的作用．可見，若人類破壞了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，將最終破壞生態(tài)平衡．

（9）境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響．

（10）生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡；生物的種類數(shù)量不是不變；而是相對(duì)穩(wěn)定．生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的數(shù)量取決于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的植物數(shù)量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數(shù)量減少，草的數(shù)量就會(huì)慢慢增多，草多了，兔因食物充足數(shù)量也慢慢增多，但最終草的數(shù)量遠(yuǎn)大于兔的，達(dá)到一種動(dòng)態(tài)的平衡，并維持一定的比例．因此在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡．

故答案為：

（1）8

（2）草→食草昆蟲→鳥類→蛇→鷹。

（3）物質(zhì)循環(huán)；能量流動(dòng)；

（4）能量；生產(chǎn)者；分解者；

（5）太陽(yáng)；光合；減少；草；鷹；

（6）鷹；

（7）狐；鷹；減少；自動(dòng)調(diào)節(jié)；

（8）鼠；兔；食草昆蟲；食物鏈；生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)平衡；

（9）適應(yīng)；影響；

（10）數(shù)量；所占的比例；相對(duì)穩(wěn)定；生態(tài)．

【解析】【答案】此題考查的是食物鏈；物質(zhì)能量的流動(dòng)，有害物質(zhì)沿著食物鏈積累，生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，生物與環(huán)境的關(guān)系，生態(tài)平衡，據(jù)此分析解答．

三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】解：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)；體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘就會(huì)影響甲狀腺激素的合成和甲狀腺的發(fā)育，就會(huì)得地方性甲狀腺腫，即大脖子?。?；紫菜等海生藻類中含豐富的碘，因此多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物可以預(yù)防大脖子?。?/p>

故答案為：正確。

【分析】碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，體內(nèi)長(zhǎng)期缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．關(guān)鍵點(diǎn)：碘是合成甲狀腺激素的重要物質(zhì)，缺碘易得大脖子病．15、×【分析】【解答】先天性行為是在遺傳的基礎(chǔ)上形成的行為；是生來(lái)就有的，而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由后天生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)消失．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】動(dòng)物所進(jìn)行的有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng)都是動(dòng)物的行為．動(dòng)物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)，動(dòng)物行為根據(jù)獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．16、×【分析】解：人體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺的功能；激素分泌異常癥如圖所示：幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足會(huì)患呆小癥．呆小癥患者；人矮小而癡呆；幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌不足會(huì)患侏儒癥，人矮小但智力正常；

故答案為：×

本題考查的是內(nèi)分泌腺；不同的內(nèi)分泌腺分泌的激素不同．不同的激素具有不同的作用，分泌異常時(shí)會(huì)出現(xiàn)不同的癥狀．

關(guān)于激素的作用是考查的重點(diǎn)，可通過(guò)列表的形式對(duì)比掌握．【解析】×17、√【分析】解：近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親．我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的機(jī)率大，如近親結(jié)婚時(shí)所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親結(jié)婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．

我國(guó)婚姻法已明確規(guī)定；禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚．禁止近親結(jié)婚可以減少后代得遺傳病的可能性，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知近親結(jié)婚的危害．【解析】√18、√【分析】【解析】試題分析：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象，按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異，按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？键c(diǎn)：此題考查的是變異的概念。【解析】【答案】對(duì)四、連線題(共4題，共24分)19、?胚盤—含細(xì)胞核，是將孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)

卵白—能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分

卵黃—胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源

卵殼—保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

系帶—固定卵黃【分析】【分析】

本題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和各部分的作用。本題是基礎(chǔ)題，意在考查學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，解答此類題目的關(guān)鍵是理解和掌握鳥卵的結(jié)構(gòu)。【解答】鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵殼膜、卵殼、氣室、卵白、胚盤、卵黃、卵黃系帶、卵黃膜。卵殼起保護(hù)作用；卵殼膜起保護(hù)作用；氣室可以為胚胎發(fā)育儲(chǔ)存空氣，提供氧氣；卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又有為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分的功能；系帶起到固定卵黃的作用；卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護(hù)作用；蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，鳥卵中的大多數(shù)蛋白質(zhì)都集中在蛋黃部分。卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。鳥卵中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細(xì)胞。因此，連線情況為：胚盤—含細(xì)胞核，是將孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)卵白—能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分卵黃—胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源卵殼—保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)系帶—固定卵黃【解析】?胚盤—含細(xì)胞核，是將孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)卵白—能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料和水分卵黃—胚胎發(fā)育的主要營(yíng)養(yǎng)來(lái)源卵殼—保護(hù)卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)系帶—固定卵黃20、（1）青草；消費(fèi)者；

（2）5；

（3）昆蟲；

（4）青草；

（5）細(xì)菌；真菌；分解者

（6）相對(duì)平衡穩(wěn)定；自我調(diào)節(jié)【分析】（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，青草是綠色植物，因此生產(chǎn)者是青草；消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．所以動(dòng)物屬于消費(fèi)者；

（2））食物鏈：每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者（青草）開始，一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒(méi)有其他消費(fèi)者吃它為止。青草→鼠→貓頭鷹；青草→鼠→蛇→貓頭鷹；青草→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→蛇→貓頭鷹；青草→食草鳥→貓頭鷹共5條；

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，大量捕殺青蛙后，昆蟲由于天敵減少、食物充足會(huì)大量繁殖，昆蟲數(shù)量增多；（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的數(shù)量最多，所以應(yīng)該是青草個(gè)體數(shù)量最多；

（5）生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，分解者主要是細(xì)菌和真菌；

（6）在平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?！窘馕觥浚?）青草；消費(fèi)者；（2）5；（3）昆蟲；（4）青草；（5）細(xì)菌；真菌；分解者（6）相對(duì)平衡穩(wěn)定；自我調(diào)節(jié)21、略

【分析】試題分析：草履蟲屬于單細(xì)胞動(dòng)物，由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有細(xì)胞壁和葉綠體，衣藻屬于單細(xì)胞植物，由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體，醋酸桿菌屬于細(xì)菌，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，酵母菌屬于單細(xì)胞真菌，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒(méi)有葉綠體，艾滋病病毒屬于病毒，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。考點(diǎn)：本題考查的是微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各種微生物的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?2、略

【分析】【解析】

試題分析：金魚生活在水中；運(yùn)動(dòng)方式是游泳；兔生活在陸地上，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍；蜥蜴是爬行動(dòng)物，運(yùn)動(dòng)方式是爬行；蝙蝠是哺乳動(dòng)物，但是主要進(jìn)行飛行運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)：本題考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，意在考查考生認(rèn)識(shí)不同生物運(yùn)動(dòng)方式的能力，以及理解生物適應(yīng)生活環(huán)境的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮拷痿~——游泳兔跳躍蜥蜴爬行蝙蝠飛行五、解答題(共1題，共5分)23、（1）遺傳物質(zhì)。

（2）完全。

（3）切斷傳播途徑。

（4）特異性。

（5）可遺傳【分析】【分析】本題考查病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，昆蟲的發(fā)育過(guò)程，傳染病的預(yù)防措施，特異性免疫的概念，變異的類型，解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題?！窘獯稹浚?）塞卡病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，屬于病原體。

（2）從圖可見；伊蚊的個(gè)體發(fā)育經(jīng)過(guò)卵→幼蟲→蛹→成蟲四個(gè)時(shí)期，幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲顯著不同，這種發(fā)育方式屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（3）預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。寨卡病毒病最佳預(yù)防方式就是避免蚊子叮咬；這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑。

（4）通過(guò)接種疫苗使人獲得的免疫叫人工免疫；而對(duì)其它的病原體無(wú)效，其作用是有針對(duì)性的，特定的，屬于特異性免疫。

（5）變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？茖W(xué)家們計(jì)劃釋放經(jīng)過(guò)基因改造的“生化雄蚊”；與野外攜帶塞卡病毒的雌蚊交配，后代具有先天遺傳缺陷，數(shù)代之內(nèi)，伊蚊有望被根除，這種后代具有缺陷的變異屬于可遺傳變異。

【解析】（1）遺傳物質(zhì)。

（2）完全。

（3）切斷傳播途徑。

（4）特異性。

（5）可遺傳六、其他(共3題，共24分)24、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒(méi)有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無(wú)氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體