2024年滬科新版必修3英語上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版必修3英語上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、Fifty-threeyearsafteritwaswrittenin1958,thelovelettertoaUScollegestudentfromhisgirlfriendwho______hiswifeisfinallyonitswaytohim.A.wastobecomeB.becomesC.istobecomeD.became2、Tomsoundsverymuch______inthejob,butI’mnotsurewhetherhecanmanageit.A.interestedB.interestingC.interestedlyD.interestingly3、________inhislessons,heknewnothingabouttheoutsideworld.A.BuryingB.BuriedC.BeingburiedD.Beingburying4、It’sa_______ideatobuildcabinhospitals(方艙醫(yī)院)toreceivepatientsduringtheoutbreakoftheCovid-19.A.cheerfulB.classicalC.creativeD.curious5、____there,theoldhousecanremindusofthepastnowandthen.A.LeavingB.HavingleftC.LeftD.Tobeleft6、Iwasobservingandcopyingthebehaviorsofmycat________mymomcamein,________withshock.A.when;freezingB.while;frozenC.when;frozenD.while;freezing7、________deepdownintheearth,thedeadforestsrottedawayandbecamecoal.A.BuriedB.BuryingC.ToburyD.Beingburied評卷人得分二、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)8、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用適當?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,thelakelookedamazing.9、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用適當?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.10、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____?_____,thecitylooksmorebeautiful.11、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同義句轉(zhuǎn)換)

→__________?_____,hestillforgothishomework.評卷人得分三、漢譯英（整句）(共2題，共4分)12、受到父親的鼓勵，她下定決心繼續(xù)前行。（bedetermined）（漢譯英）13、與同類產(chǎn)品相比，這款產(chǎn)品實現(xiàn)了體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的目標。(achieve)(漢譯英)評卷人得分四、用單詞的適當形式完成(共4題，共40分)14、________(found)in2010,thisbusinesscompanynowhasbecomeatopinternationalB2Cplatform.(所給詞的適當形式填空）15、【題文】Therewasbarelytimeforthetwoboystoescape_________(see).(所給詞的適當形式填空)16、【題文】閱讀下面材料，在空白處填入適當?shù)膬?nèi)容(1個單詞)或括號內(nèi)單詞的正確形式。BeforeChuWenwensteppedonthestageofthisyear’sUNBiodiversityConferenceopeningplenary(開幕式)onOct.11andgaveaspeech,shehadpracticedhundredsoftimesinfrontofabeaver(河貍)nest.Chu’sbeloved“audience”isastate-protectedbeaver,____isonlyfoundalongUlungurRiverinXinjiang.____theyouthrepresentativetothe15thmeetingoftheconference,Chusharesherstoryofprotectingendangeredbeaversandcalledon1millionpost-1990stojoinherefforts.“Withourjointefforts,thenumberofbeavernests____(increase)from162to190overthepastfouryears.”Chusaidatthemeeting.____(Know)asthe“BeaverPrincess”,Chulivesalifesurroundedbywildanimals.Whenshewas7,shegotacamerafromherfather,ananimalconservationist(保護者),anddeveloped____deeploveforthesecreatures.That’s____shechosetoreturnhomeafter____(graduate)fromBeijingForestryUniversityin2017andfollowinherfather’sfootsteps.In2018,Chuinitiatedthe“beavercanteen”program.Toraisemoneyforit,shepostsvideosshowinghowbeaversbuilddamsandhowsherescuedwildanimals.Now,ChuisworkingonanewprogramcalledtheBeavers’Ark,ahospitalfor____(injure)wildanimals.Earlierthisyear,shetookcareofapoisonedvulture(禿鷹)carefullyuntilitwas____(full)recovered.“Wethinkwhatwehavedoneis____(meaning).Wewillcontinuetoencouragemorepeople,especiallytheyouth,toparticipateinnatureconservation,”Chusaid.17、【題文】Ifnot____________(forgive),hewillfeelsorryforever.(所給詞的適當形式填空)評卷人得分五、讀后續(xù)寫(共4題，共40分)18、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Twomonthsago,RyderKillam,a15-year-oldFrenchboywasregisteredinanewschoolinHawaii.Hejustmovedtherewithhisparents.Althoughhemissedhisoldfriendsverymuch,hemanagedtoadapttohisnewschoollifeandsoonmadealotoffriends.However,waitingfortheschoolbuseverymorningoftenmeantarealsufferingbecauseRyderwasbornwithspinabifida（脊柱裂）andhehastoliveinawheelchair.Hawaiiisoneoftherainiestplacesintheworld.Thisisnotanissueforotherstudents,butforhimthiswasadifferentstory.Heoftengotwetalloverbeforetheschoolbusarrivedduringtherainydays.Inthatcase,hecouldonlyhaveclasseswithwetclothesonorcalledhisparentstosenddryclothestoschoolandfindingaplacetogetchangedwasalsoabigchallengeforthisdisabledboy.TokeepRyderprotectedfromthebadweatherwhilewaitingforthebuseverymorning,thestudentsinRyder'sschooldecidedtotakeaction.TheyfirstuploadedapostonFacebookaskingforanunusedbusshelterbutgotnoreply.Notbeingabletofindone,thestudentsfromtheconstructionclassdecidedtotakeonthechallengeofbuildingacustomizedbusshelterforhimandquicklyputtheirhandstowork.Aspartofthehighschool'sCareerandTechnicalEducationprogram,theconstructionclassteachesitsstudentsbasicbuildingskills.Itsmaingoalistoprovidestudentswithtoolsandskillsthatwillhaverealapplicationsinfuturejobsandameaningfulimpactontheircommunity.Theyhadalreadyperformedseveralbuildingprojectsforthecommunity.Twoyearsago,theymanagedtobuilddozensofsheltersforstraycatsinthelocalpark.Soonenough,theycameupwithanideaofbuildingatwo-windowshelterforRyder.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。Rishalovedschool.However,therewasoneclassRishaworriedaboutmorethananyother—art.Shedidn’tknowwhyshejustwasn’tanygoodatdrawing,painting,orcutting.Ms.Clay,theartteacher,stoodatthefrontoftheroom.“Class,nextFridayourschoolisgoingtohaveanartcompetition.”sheannounced.Ms.Claywasagreatteacher,andRishalikedheralot.ButthisannouncementmadeRishanervous.“Everyoneintheschoolwillcreateapieceofartworktoshowinthelibrary.Youcanusethedifferenttypesofartworkwehavebeenstudying.”Ms.ClaywasquiteexcitedwhenshespokewhileRishafoundherselfsinkinglowerinherchair.Rishahadthewholeweekendtoworkonherproject,butshecouldnotthinkofanythingtodo.OnMonday,Rishafeltfrightened,soafterschoolRishaaskedMs.Clayifshecouldwriteanartpaperinsteadofdoinganartproject.“Iunderstandthisprojectscaredyou,Risha,”Ms.Claysaid.“Justremember,youcancreateanykindofartyouwant.”Ms.Claysmiledather.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings—itisn’talwayspainting,drawing,orcutting.Iknowyouwillthinkofsomethingverycreative,andIcan’twaittoseeit.”WhenRishaarrivedhome,shetookoutapieceofpaperandapencil.SherememberedMs.Clay’swords.“Artisaperson’swayofexpressinghisorherfeelings.”Rishawrotetheword“terrified”onherpaper.Shecrumpled(弄皺)thepaperandthrewittothesideofherdesk.

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

ThenRishastaredatthecrumpledball.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。DaysofJanuarywerepassingandeverygirlofthegirls’schoolwasveryhappyastheselectionsforplaysanddancesfortheannualfunctionwerestarted.Sneha’sclassteacher,Pravina,askedSneha,herfavoritestudent,toplaytheleadingcharacterinaplay.Becauseshewasneverallowedtoplayamalecharacter,Snehajumpedwithjoy,butsuddenlyshebecamesoseriousaboutthecostumes(戲服).“HowmanytimesIhavetotellyounottoparticipateinplaysanddances!Can’tyouunderstandthatwecan’tbuyorborrowthecostlycostume?Youcantakepartindebates,quizes,oressaycompetitionsinwhichyoudon’thavetospendmoneyandyoucanenrichyourknowledge,”hermothersaidangrilywhenSnehatoldheraboutit.Thereasonbehindallthiswastheirfinancialcondition.SnehaalwayshadanideaaboutitinherhomeandshewasmatureenoughtosayNOtoanymoneydemandingcondition.Thistime,however,thedesireoffameandtheexcitementoftheactivitywereovercomingherfear.Snehawentinherroomhidinghersadnessdeepinherheart.ShewassonervousaboutwhatwasgoingtohappenwhenshewouldtellPravinaaboutleavingtheplay.Wouldshewarnhernottoallowherinanycompetition?Nowitwasclearthatshehadtoleavetheplay.Thenextday,downheartedSnehaactedlikenothinghadhappenedandgotreadyforschool.HermomorderedhertosayNOfortheplay.SnehaalwayslovedPravinabecausewhenevertherewasaplayordance,thegirlsdidnotneedtobeworriedaboutanythingrelatedwithmoney.Shewouldfindawaytohelp.ButSnehadidn’twanttotellherthetruth.

Paragraphl:Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Paragraph2:Pravinastoodpatiently,waitingfortheperformancetobegin.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、閱讀下面材料，根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段，使之構成一篇完整的短文。IntheGame“I’mgonnaplaybasketball,Daddy.”Mydaughter,Lauren,whooped,skippingintotheroom.“ThereareonlyelevengirlsinVerden,andeverybodymakestheteam.”High-schoolsportsisthebiggestthingthathappensinVerden,soIshouldn’thavebeensurprisedwhenLaurenannouncedshewasgoingoutforthegirls’basketballteams—LadyTiger.ButIwas.MywifeandInevertoldLaurenthatshewasdisabled.Wedidn’twanthertofeeldifferentfromotherchildren.ShehasDownsyndrome(唐氏綜合征).Whatiftheothergirlsontheteamfailedtoaccepther?WhatifLaurenspentmostofhertimeonthebench?Whatifshegotinjuredduringthegame?WhatshouldIsaytothecoach?Thenextafternoon,Iparkedbythebasketballcourt.“Hey,Johnny,”CoachForthythecalled.“We’regladLaurencameoutfortheteam.”“Well,Mr.Forthythe,youknowwedon’texpectyoutoplayherinagame.justincludeherwhenyoucan.”ThegamearrivedthenextSunday.Isettledintoaseatonthesecondrowwithmywife.Momentslater,atrainofgirlschuggedoutofthelockerroom.LastinlinewasLauren.Istoodalongwiththecrowdandclapped.Shesearchedthestands.spottedusandwavedbroadly.Thegamegotofftoagoodstart,butsoonVerdenwasbehind.IgazedatLauren,themostexcitedontheteam.Sheslapped(拍打)herkneewhentheopponentsscored.HerarmsmovedaroundintheaireachtimeVerdenshot.Eventhoughshewasn’tplaying,shelookedasifshewerehavingthetimeofherlife.Now,Ifeltadmirationformydaughter.Herteamwasgettingbeat,yetshestillenjoyedtheaction.Justlessthantwominuteswereleft,andVerdenwasdownby17points.Coachcalledatime-out.Thenboomedtheannouncer’svoice,“Numberthirty-three,Lauren,infortheLadyTigers.”

注意：

1.續(xù)寫詞數(shù)應為150左右；

2.請按如下格式在答題卡的相應位置作答。Withaslaponherback,CoachsentLaurenrunningontothecourt.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“Didyousee?DadandMum.Iscored!Imadeabasket!”

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________評卷人得分六、圖表作文(共5題，共35分)22、最近你們班就"是否應該幫助陌生人"展開了討論。請你根據(jù)所提供的信息,寫一篇英語稿件,給校英語報投稿；介紹此次活動。內(nèi)容包括:

1.描述表格內(nèi)容;

2.你的觀點。。觀點原因贊成幫助他人是美德；

幫助他人就是幫助自己；反對怕陷入麻煩；

怕被誤解；注意：1.必須包括表格中所有的相關信息,并適當發(fā)揮;

2.詞數(shù)80左右(正文的開頭已給出；不計入總詞數(shù));

3.不得使用真實姓名；校名和地名等。

參考詞匯:美德virtue。Recentlyourclasshadadiscussionaboutwhetherweshouldhelpstrangers.Differentstudentshavedifferentopinions.23、受某英文報的委托，你最近對高中生的體育運動興趣做了一次調(diào)查。請根據(jù)信息，用英語為該報寫一篇100詞左右的短文。短文的標題及首句已為你寫好，不計入總詞數(shù)。調(diào)查內(nèi)容：在團體運動、一對一運動、單人運動中，學生最喜歡哪類?調(diào)查范圍：蚌埠市10所中學調(diào)查對象：高中生調(diào)查人數(shù)：1,000調(diào)查方式：訪談調(diào)查結果：56%團體運動(如足球)

33%一對一運動(如羽毛球)

11%單人運動(如慢跑)

參考詞匯：團體運動teamsports;一對一運動one-on-onesports;單人運動individualsportsSportsInterestsofSeniorHighSchoolStudentsRecentlyasurveyhasbeendonetofindoutthesportsinterestsofseniorhighschoolstudents.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24、學校英文報正在開展以PopularBooksamongStudents為題的討論。請依據(jù)圖表中的調(diào)查結果寫一篇短文投稿；內(nèi)容包括：

1．讀書狀況描述；

2．簡單評論；

3．你的建議。

注意：

1．寫作詞數(shù)應為80左右；

2．請在答題卡的相應位置作答。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25、最近，你們班就“是否應該幫助陌生人”展開了討論，同學們就這一話題意見不一，你的看法如何？根據(jù)所提供的信息，以“ShouldWeHelpStrangers?”為題，寫一篇短文。原因贊成幫助他人是美德；

幫助他人就是幫助自己；反對怕陷入麻煩；

怕被誤解；你的觀點？（至少兩點）

注意：

1.表達清楚；語法正確，上下文連貫；

2.必須包括表格中所有的相關信息；并適當發(fā)揮；

3.詞數(shù)：100左右（正文的開頭已給出；不計入總詞數(shù)）；

4.不得使用真實姓名；校名和地名等。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26、假定你是李華，你班最近一次班會的主題是“太空探索的意義”。請結合下表內(nèi)容給校英語報“VoiceYourOpinion”欄目寫一篇報道，介紹討論情況并發(fā)表你的觀點。贊同理由反對理由你的觀點獲得新知識耗資巨大從太空獲得新資源宇航員的安全問題擴大人類生存空間

注意：(1)詞數(shù)100左右；可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫;

(2)標題已為你寫好，不計入總詞數(shù)。SpaceExploration,YesorNo

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】考查動詞時態(tài)。句意為：這封情書寫于1958年，距今已有五十三年了，這封寫給一位美國大學生的情書，來自于即將成為他妻子的女友，最終這封信要寄給他了。根據(jù)句意這封情書寫于1958年，故時態(tài)應用過去時，所以排除B和C。又因當時他的女友還未成為他的妻子是即將成為妻子，所以用過去將來時，故選A。2、A【分析】【詳解】

考查形容詞。句意：湯姆聽起來對這份工作很感興趣，但我不確定他是否能勝任。sound是連系動詞，應使用形容詞化的分詞作表語。C、D備選項都是副詞，應排除?！癷nterest”的現(xiàn)在分詞表示主語所具有的特征，意思是“令人感興趣的”；過去分詞表示主語所處的狀態(tài)，意思是“感興趣的”。故選A。3、B【分析】【分析】

【詳解】

考查過去分詞。句意：他埋頭于功課，對外面的世界一無所知。beburiedin“埋頭于”為固定短語，本句省略be用過去分詞作狀語。故選B項。

【點睛】4、C【分析】【詳解】

考查形容詞詞義辨析。句意：在新冠肺炎疫情期間，建造方艙醫(yī)院來接收患者是一個有創(chuàng)意的想法。A.cheerful歡快的；B.classical經(jīng)典的；C.creative有創(chuàng)意的；D.curious好奇的。根據(jù)句意及常識可知，建造方艙醫(yī)院是我們國家的一個有創(chuàng)意的想法。故選C。5、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：留老房子在那里，可以不時地提醒我們過去的往事。分析句子結構，主語為theoldhouse，謂語動詞為canremind，且前后無連詞，故空處需要填非謂語的形式；且主語和動詞leave為動賓關系，故需要用被動語態(tài)表示“房子被留在那兒”，故需要用到過去分詞的形式，排除A和B項；結合句意可知，不表示將來或目的，排除D項。故選C項。6、C【分析】【詳解】

考查時間狀語從句和非謂語動詞。句意：我正在觀察并模仿我的貓的行為，這時我媽媽走了進來，嚇呆了。分析句子可知，sb.bedoing..when...為固定句型，表示“某人正在做突然”，該句第一空為連詞when引導的時間狀語從句，該句第二空為非謂語動詞作狀語，因freeze和邏輯主語I為被動關系，所以為過去分詞形式，構成frozenwithshock“被嚇呆了”，滿足句意要求。故選C項。7、A【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：深埋在地下，死去的林區(qū)腐爛成煤。分析句子結構，rotted和became是句子謂語，空處作非謂語動詞，bury與邏輯主語thedeadforests之間是被動關系，應用過去分詞形式作狀語。故選A項。二、句型轉(zhuǎn)換(共4題，共8分)8、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，湖水令人驚嘆。句中邏輯主語thelake與see之間為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填Seenfromthetopofthemountain。【解析】Seenfromthetopofthemountain9、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：湯姆對科學感興趣，他要求他的爸爸每周帶他去科學博物館。beinterestedin對感興趣，在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填Interestedinscience?！窘馕觥縄nterestedinscience10、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞作狀語。句意：從山上看，城市看起來更漂亮了。主語thecity和see之間是被動關系，故轉(zhuǎn)化的句子用過去分詞作狀語，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill?！窘馕觥縎eenfromthehill11、略

【分析】【詳解】

考查非謂語。句意：盡管他已經(jīng)被提醒了兩次，他還是忘了他的家庭作業(yè)。原句為狀語從句，可以轉(zhuǎn)化成非謂語作狀語，主語he與remind為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填：①Reminded；②two；③times。【解析】Remindedtwotimes三、漢譯英（整句）(共2題，共4分)12、略

【分析】【詳解】

考查動詞和短語。表示“受到某人的鼓勵”應用過去分詞短語encouragedbysb.，在句中作狀語；表示“下定決心做某事”短語為bedeterminedtodo，be動詞用was或is都可以；表示“繼續(xù)前行”短語為moveon或goon/forward。故翻譯為Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).【解析】Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).13、略

【分析】【詳解】

考查時態(tài)和非謂語動詞。根據(jù)所給中文提示詞，本句主語是“這款產(chǎn)品”應譯為“thisone”，謂語動詞為“實現(xiàn)了”，根據(jù)題干要求，應該用achieve，根據(jù)句意可知，表達“已實現(xiàn)”之意，應該用現(xiàn)在完成時，故譯為“hasachieved”，“目標”做賓語譯為“thegoals”，“體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的”做定語，修飾目標，應譯為“ofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision”，“與同類產(chǎn)品相比”做本句比較狀語，“比較”譯為“compare”，此處應該用非謂語形式，和邏輯主語thisone之間是被動關系，用過去分詞表被動，故譯為“comparedwithsimilarproducts”。故譯為：Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.【解析】Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.四、用單詞的適當形式完成(共4題，共40分)14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：建立于2010年，這家商業(yè)公司現(xiàn)已成為國際頂級B2C平臺。分析句子結構可知，句中已含有一個謂語動詞，且沒有連接詞，此處使用非謂語動詞，company與found之間為被動關系，使用過去分詞作狀語，位于句首注意首字母大寫，故填Founded?！窘馕觥縁ounded15、略

【分析】【解析】

【詳解】

考查非謂語動詞。句意：這兩個男孩幾乎沒有時間偷偷逃走。分析句子結構可知，橫線處應填入非謂語動詞作狀語。邏輯主語twoboys與動詞see之間是“動賓關系”，應用過去分詞形式的非謂語動詞。且此處表示“不被看見”，故填unseen。【解析】【答案】unseen16、略

【分析】【解析】

【導語】

本文是一篇說明文。文章主要說明了初雯雯呼吁人們保護瀕危動物海貍所付出的努力和取得的成就。

【小題1】

考查定語從句。句意：初雯雯最喜愛的“觀眾”是一種國家保護海貍，這種海貍只在新疆的烏倫古河河邊發(fā)現(xiàn)。此處為非限制性定語從句修飾先行詞astate-protectedbeaver；先行詞在從句中作主語，指物，故用關系代詞which引導。故填which。

【小題2】

考查介詞。句意：作為大會第15次會議的青年代表；卓格分享了她保護瀕危海貍的故事，并呼吁100萬90后加入她的行列。后跟名詞作賓語，表示“作為”應用介詞as。句首單詞首字母要大寫。故填As。

【小題3】

考查時態(tài)。句意：“在我們的共同努力下，在過去四年里，海貍巢穴的數(shù)量已由162個增加到190個。”初在會上說。根據(jù)后文overthepastfouryears可知用現(xiàn)在完成時，主語為thenumberofbeavernests，助動詞用has。故填hasincreased。

【小題4】

考查非謂語動詞。句意：她被稱為“海貍公主”，生活在野生動物的包圍中。beknownas以著稱；在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填Known。

【小題5】

考查冠詞。句意：7歲時，她從父親那里得到了一臺相機，父親是一位動物保護主義者，她對這些動物產(chǎn)生了深深的愛。結合句意表示“對產(chǎn)生深深的愛”短語為developadeeplovefor。故填a。

【小題6】

考查表語從句。句意：這就是為什么她在2017年從北京林業(yè)大學畢業(yè)后選擇回家；追隨父親的腳步。引導表語從句，從句中缺少原因狀語，所以用連接副詞why引導。故填why。

【小題7】

考查名詞或動名詞。句意：這就是為什么她在2017年從北京林業(yè)大學畢業(yè)后選擇回家，追隨父親的腳步。作介詞的賓語，應用動名詞或名詞形式。故填graduating/graduation。

【小題8】

考查形容詞。句意：現(xiàn)在，初正在致力于一個名為“海貍方舟”的新項目，這是一家治療受傷野生動物的醫(yī)院。修飾后文名詞animals應用形容詞injured，作定語。故填injured。

【小題9】

考查副詞。句意：今年早些時候，她小心翼翼地照顧一只中毒的禿鷲，直到它完全康復。修飾動詞recover應用副詞fully；作狀語。故填fully。

【小題10】

考查形容詞。句意：我們認為我們所做的是有意義的。空處作表語，應用形容詞meaningful。故填meaningful。【解析】【答案】【小題1】which

【小題2】As

【小題3】hasincreased

【小題4】Known

【小題5】a

【小題6】why

【小題7】graduating##graduation

【小題8】injured

【小題9】fully

【小題10】meaningful

17、略

【分析】【解析】

【詳解】

考查非謂語動詞。句意：如果不被原諒，他將永遠感到遺憾。本句有謂語willfeel，因此填非謂語，forgive與邏輯主語he之間為動賓關系，故用過去分詞作條件狀語。故填forgiven。【解析】【答案】forgiven五、讀后續(xù)寫(共4題，共40分)18、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開；講述了一名15歲的法國男孩萊德·基拉姆，到了夏威夷的一所新學校并很快交了很多朋友。由于萊德出生時患有脊柱裂,他不得不天天依靠輪椅。夏威夷是世界上多雨的地方之一，在下雨天，校車還沒到，他就渾身濕透了，他只能穿著濕衣服上課，或者父母把干衣服送到學校，找個地方換衣服。這對這個萊德來說也是一個很大的挑戰(zhàn)。很快，他的同學們想出了一個主意，為萊德建一個兩扇窗戶的公交庇護所。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“然而，這些青少年發(fā)現(xiàn)建造這個公交車站并不是一件容易的工作”可知，第一段可描寫建造這個公交車站所遇到的困難。

②由第二段首句內(nèi)容“新的公共汽車站投入使用的那一天終于到來了”可知，第二段可描寫萊德的內(nèi)心的感動和感悟。

2.續(xù)寫線索：天生殘疾——上學——淋雨——困難——建造公交避難所——感動。

3.詞匯激活

行為類

①包括：include/contain

②.使用：makeuseof/puttouse

情緒類

①.感謝：begrateful/showinghisappreciation/showhisgratitude

②.害怕：afraid/scared

【點睛】

[高分句型1].However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.（由連接詞however引導的讓步狀語從句和what引導的賓語從句）

[高分句型2].Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.（由關系代詞what引導的賓語從句）【解析】However,theseteenagersfoundbuildingthisbusshelterwasnoeasyjob.theynotonlyneededtofindallthematerialtheyneed,includingwoods,bricks,nailsandsoon,butalsotheyneededtogetthepermissiontobuildtheshelterfromlocalgovernment.However,nomatterhowharditwas,theyweredeterminedtodowhattheyweresupposedtodo.Finally,withthehelpoftheteachersandthelocalpeople,theshelterwasfinished.Thedayfinallycamewhenthenewbusshelterwasputtouse.Ryderwasnolongerafraidoftherainwhilewaitingforthebuseverymorning.Hewassogratefulforwhathisschoolmatesandteachershaddoneforhim.heknewallhisnewfriendsandteacherscaredhimsomuch,andhewassurehewouldhaveagoodtimeinthisnewschool.19、略

【分析】【導語】

本文以人物為線索展開。講述了Risha喜歡學校。然而；有一門課是Risha最擔心的——藝術。她不擅長繪畫或者剪紙。美術老師Ms.Clay宣布學校要舉行一場藝術比賽，這個聲明讓Risha很緊張。所以放學后Risha問Clay女士，她是否可以寫一篇藝術論文。在老師的鼓勵之下，她開始了自己的創(chuàng)作。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“然后Risha盯著這個揉皺了的球。”可知，第一段可描寫看到紙團后，Risha的感想和采取的行動。

②由第二段首句內(nèi)容“周五，Risha小心翼翼地把她的作品帶進了圖書館?！笨芍诙慰擅鑼懤蠋熀屯瑢W們看到Risha作品后的看法。

2.續(xù)寫線索：想起做雪球——完成項目——老師和同學表揚——感到驕傲

3.詞匯激活

行為類

①創(chuàng)作：create/produce

②完成：finish/complete

情緒類

①微笑：smile/beam

②以為驕傲：beproudof/takepridein

【點睛】

[高分句型1].Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.(由連接詞as引導的時間狀語從句)

[高分句型2].HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.(由when引導的時間狀語從句)【解析】ThenRishastaredatthecrumpledball.Itremindedherofasnowball.Suddenlyanideastruckher.Whynotcreateawinterwonderlandoutofcrumpledpaper?Rishadidn’thavetodraworpaintorevencut.Rishamademanypaperballs,gluedthemalltogether,andplacedthemonabigpieceofhardpapertoformasnowman.Thesnowmanworeahatmadeofblackpaperandascarfmadeofredpaper.Herfinishedprojectwasreallywonderful.

OnFriday,Rishacarefullycarriedherprojectintothelibrary.Shenoticedthesmileandthenodsfromteachersandotherstudentsassheputherworkonatable.Ms.ClaywalkedovertoRisha.“Youhavecreatedacreativepieceofartwork.Iamsoproudofyou!”Ms.Claysaid.Rishawasproudofherselftoo.HerpridegrewwhenMs.Clayplacedafirst-placestaronherartwork.“MaybeIamagoodartistafterall,”Rishathought.20、略

【分析】【分析】

本文以人物為線索展開。Sneha的班主任老師Pravin要求Sneha在一部戲里扮演主要男性角色，但是由于購買或者租賃戲服的經(jīng)濟問題，母親不同意她參加這次演出，并強烈要求她拒絕Pravin的邀請。她向Pravin提出不參演這次的演出?？闯鯯neha的心思之后，Pravin表示可以拿家里的戲服給她用。最后演出獲得了成功。當Sneha要將戲服還給Pravin時，Pravin將戲服送給她；提醒她不要輕易放棄夢想。

【詳解】

1.段落續(xù)寫：

①由第一段首句內(nèi)容“Sneha對老師說:“我不想?yún)⒓舆@個戲了，我要離開?！笨芍?，第一段可描寫Sneha拒絕老師的邀請，老師看穿后，表示可以借給她戲服。

②由第二段首句內(nèi)容“Pravin耐心地站著，等待演出開始。”可知，第二段可描寫演出獲得成功，Pravin將戲服贈予她留作紀念。

2.續(xù)寫線索：拒絕邀請——明白真相——提供幫助——表演開始——表演成功——贈予戲服

3.詞匯激活

行為類

①.掩蓋：hide/coverup/conceal

②.歸還：goback/return

情緒類

①.不情愿：unwillingness/reluctance

②.興奮：excited/trilled

【點睛】

[高分句型1].HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.（由連接詞sothat引導結果狀語從句和why引導賓語從句）

[高分句型2].Confidentandbrave,shevividlybroughtthecharactertolife.（運用了形容詞作狀語）【解析】Snehawenttotheteacher,“Idon’twanttotakepartintheplayandI’mleaving.”HervoicewassodeterminedthatPravinawonderedwhyshehadsuchachangeinherattitude.“MumsaysIcanlearnmoreifItakepartinadebate,”shelookedaway,tryingtohideherunwillingness.Soon,PravinamadeoutwhatreallywasshoutinginSneha’sdeepheart.Withasmileonherface,Pravinapromisednotonlycouldsheperformintheplaybutshewouldgetthechancetojoininthedebate.Sheofferedahandtoher,sayingtherehappenedtobeacostumeathomewhichcou