2024年北師大新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年北師大新版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷182考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C.我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文。D.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。2、選出加粗字注音完全正確的一組A.中肯（zhōnɡ）詰問（jié）地窖（ɡào）頹唐（tú）B.揩油（kāi）猝然（cù）恣情（zì）記載（zǎi）C.纖維（qiān）抖擻（shǒu）罹難（lí）估計(jì)（ɡǔ）D.赫然（hè）淳樸（chún）開拓（tuó）遷徙（xí）3、下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（）A.《七律長(zhǎng)征》是一篇威武雄壯、氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)，它熱情歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和樂觀主義精神。B.《最后一課》作者是法國(guó)著名作家都德，小說(shuō)以”我”的見聞感受為線索，按上學(xué)路上、上課、下課的順序來(lái)安排情節(jié)。C.《背影》是一篇敘事紀(jì)實(shí)散文，作者截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。D.《父母的心》作者是日本著名作家村上春樹，小說(shuō)通過一對(duì)窮夫妻最終拒絕優(yōu)越的條件，不愿把自己任何一個(gè)孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。4、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.祈禱野蠻伽鎖相輔相成B.目睹賦予岐途無(wú)所畏懼C.縈繞嚴(yán)峻厚待自園其說(shuō)D.湛藍(lán)摯愛秩序分崩離析5、下邊加線字注音有誤的一項(xiàng)是（）。A.____笨（zhì）荒____（pì）B.取____（dì）愧____（zhà）C.____著錢（zuàn）____恐（huánɡ）D.____（kūlóu）____（yǔ）6、下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.國(guó)民黨反動(dòng)派經(jīng)營(yíng)了三個(gè)半月的長(zhǎng)江防線，遇著人民解放軍好似摧哭拉朽，軍無(wú)斗志，紛紛潰退。B.人民解放軍百萬(wàn)大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫度長(zhǎng)江。C.戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督站，不起絲毫作用。D.我軍前鋒，業(yè)已切斷鎮(zhèn)江、無(wú)錫段鐵路線。7、下列劃線字的注音，全部正確的一組是（2分）A.恫____(hè)勻____（chèn）____(shā)那____輕怕重(niān)B.狹____(ài)____(xiè)瀆胸____（jīn）海市____樓(shènɡ)C.____傷(zhuó)____(bìng)棄桑____(zǐ)公正不____(ē)D.精____(zhàn)反____（jí）____念(dào)面面相____(qù)8、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（）A.中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊表示，中國(guó)致力于用外交方式解決中菲黃巖島。B.同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。C.據(jù)專家介紹，近期我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇嚴(yán)重干旱的主要原因是降水少、氣溫高，而不是三峽工程的修建。D.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變幻的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、下面這段文字有三句話；各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。

①?gòu)?006年開始；在每年6月的第二個(gè)星期六，被列為中國(guó)國(guó)家“文化遺產(chǎn)日”。②首次第一年的主題就是“保護(hù)文化遺產(chǎn)，守護(hù)精神家園”。③作為一個(gè)文化大省，在這個(gè)特殊的日子里，浙江自然要大張旗鼓經(jīng)歷系列活動(dòng)，讓保護(hù)文化遺產(chǎn)成為一種全民運(yùn)動(dòng)，讓守護(hù)精神家園成為一種全民意識(shí)。

①______②______③______。10、《春酒》一文作者是______（地區(qū)）的作家______（人名）。11、解釋下列加點(diǎn)的文言字詞。

（1）但少閑人如吾兩人耳______（2）泉水激石；泠泠作響______

（3）兩岸連山，略無(wú)闕處______（4）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也______。12、根據(jù)注音寫漢字。fájuéhānbì軍____咀________然入夢(mèng)懸崖峭____13、《小石潭記》中對(duì)潭水的描寫，分別從____、____、____等角度去點(diǎn)染，整段文字沒有一個(gè)字寫到____，卻又無(wú)處不在寫____。14、根據(jù)文意，填寫詞語(yǔ)。人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。____是令人厭惡的蒼蠅蚊子，____美麗可人的鮮花綠草；____是高深莫測(cè)的星空，____不值一提的灰塵，____大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。15、填空。

文章《荔枝圖序》大量運(yùn)用____，連用十個(gè)“如”字從____、____、____、____各個(gè)方面加以描述16、讀準(zhǔn)多音字。

撒謊：____其他讀音：____組詞：____?17、劃線字注音：。________________唐____韓____免____徒____評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、譯句：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。19、甲：公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓，劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”乙：（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。(1)解釋下列加下劃線字詞在文中的意思（1）又何____焉（）（2）望其旗____（）（3）臣之妻____臣（）（4）王之____甚矣（）(2)翻譯下列句子。（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。20、宋陳諫議①家有劣馬，性暴，不可馭，蹄嚙②傷人多矣。一日，諫議入廄，不見是馬，因詰仆：“彼馬何以不見？”仆言為陳堯咨售之賈人③矣。堯咨者，陳之子也。諫議遽④招子，曰：“汝____貴臣，____是移禍于人也！”急命人追賈人取馬，而償其直。戒⑤仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁人之風(fēng)?！咀⑨尅竣訇愔G議：姓陳，諫議是官名。②嚙：咬。③賈(ɡǔ）人：商人。④遽：急速，快速。⑤戒：通“誡”，告誡。(1)解釋文中加橫線的詞。（1）____詰仆因：________（2）汝____貴臣為：________(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。家中左右尚不能制，賈人安能蓄之？翻譯：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)讀了短文，你認(rèn)為陳諫議具有怎樣的品格？這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是什么？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21、霍光傳（節(jié)選）光①為人沉靜詳審，長(zhǎng)財(cái)②七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識(shí)視之，不失尺寸，其資性端正如此。____。殿中____有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎③，郎不肯授光。光欲奪之，郎即按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光____誼④之。明日，詔增此郎秩⑤二等。眾庶莫不多⑥光?！咀⑨尅竣俟猓夯艄?；經(jīng)同父異母兄長(zhǎng)霍去病的提攜，從一個(gè)小縣吏的兒子平步青云，得到漢武帝信任，受遺詔，輔少主，②財(cái)：通“才”。③尚符璽郎：掌管帝王符節(jié)、玉璽的郎官。④誼：通“義”，贊賞。⑤秩：官吏的俸祿；引申為職位、品級(jí)。⑥多：稱頌。(1)解釋文中加下劃線詞的意思。（1）嘗：()（2）甚：（）(2)翻譯文中畫線語(yǔ)句。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。(3)用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)選文記敘了霍光怎樣的一件事。(4)“長(zhǎng)財(cái)七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯”，這句話正好與下文“____”一詞相呼應(yīng)?！懊砍鋈胂碌铋T，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識(shí)視之，不失尺寸，其資性端正如此?！贝司潆m有夸張色彩，但也表現(xiàn)出霍光____的特點(diǎn)。

22、閱讀下面的文言文；完成下題。

世有伯樂；然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者；一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道；食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。

（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋；不正確的一項(xiàng)是______

A．一食或盡粟一石（有時(shí)）

B．且欲與常馬等不可得（等同；相等）

C．食馬者不知其能千里而食也（通“飼”；喂）

D．策之不以其道（馬鞭子）

（2）下面各組加點(diǎn)字詞的意思或用法完全相同的一組是______

A．不以千里稱也策之不以其道。

B．其真無(wú)馬邪其真不知馬也。

C．鳴之而不能通其意蓮之出淤泥而不染。

D．祗辱于奴隸人之手學(xué)而時(shí)習(xí)之

（3）翻譯文中畫線的句子。

①故雖有名馬；祗辱于奴隸人之手。

②策之不以其道；食之不能盡其材。

（4）下面對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A．這篇文章托物寓意；抨擊統(tǒng)治者的愚妄無(wú)知，平庸淺薄。

B．課文闡明了伯樂對(duì)千里馬的命運(yùn)起著決定作用的道理。

C．“食馬者不知其能千里而食也?！秉c(diǎn)明了千里馬被埋沒的直接原因。

D．本文通過描寫千里馬的遭遇，表達(dá)韓愈懷才不遇，有志難酬的憤懣心情。23、五柳先生傳（10分）陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示已志。忘懷得失，以此自終。贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓酡?？銜觴賦詩(shī)，以樂其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？1.解釋下列句中劃線的詞。（4分）（1）先生不知何許人也（）（2）性嗜酒（）（3）造飲輒盡（）（4）其言茲若人之儔乎（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日3.五柳先生“好讀書”，為什么“不求甚解”？（3分）24、（12分）（1）林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”（3）既出，得其船，使扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此，太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。（4）南陽(yáng)劉子驥；高尚士也，聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。

1.解釋加點(diǎn)詞（2分）（1）不足為外人道（）（2）欣然規(guī)往（）（3）率妻子邑人來(lái)此絕境（）（4）處處志之（）

2.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：（）（2分）A、欲窮其林欲與天公試比高B、初極狹，才通人阡陌交通C；便舍船屋舍儼然D、漁人甚異之水陸草木之花。

3.翻譯下列句子（4分）①土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。②問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。

4.桃花源中的人“不復(fù)出焉”的原因是（用原文回答），第②段中“乃大驚”顯示出桃花源人與外世隔絕久遠(yuǎn)；還有哪句也顯示了這一點(diǎn)：________________________________________（用原文回答）（2分）

5.你覺得文末寫再尋桃花源，“不復(fù)得路”，有什么言外之意？（2分）答：25、閱讀下面文段，完成后面的題。①林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。②見漁人，乃大驚，問所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！雹奂瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。④南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問津者。1.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）有良田美池桑竹之屬（）（2）處處志之（）（3）阡陌交通（）（4）便要還家（）2.翻譯下列句子。（9分）（1）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。（2）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（3）復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。3.從第①②段對(duì)桃花源的描寫可以看出，桃花源讓作者向往的方面是：(6分)(1)_____________________(2)_________________(3)_________________26、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人盛愛牡丹；予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!1.解釋下面加線的詞語(yǔ)（4分）（1）可愛者甚____（）（2）亭亭凈____（）（3）不____不枝（）（4）____清漣而不妖（）2.下加線字的含義相同的一項(xiàng)是（）（2分）Ａ．予____菊，花之隱逸者也權(quán)____呂蒙曰B．陶后____有聞芳草____美C．可遠(yuǎn)____而不可褻玩焉其紋理皆有可____者D．未____，尋病終____如鶴立云端3.翻譯下面句子（6分）(1)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染____。(2)蓮，花之君子者也____。(3)牡丹之愛，宜乎眾矣!____。4.本文主要寫的是“蓮之愛”，為什么還要寫“菊之愛”、“牡丹之愛”呢？（3分）____，________。5.文中作者把蓮比作君子，那么作者認(rèn)為君子應(yīng)該是怎樣的人？（2分）評(píng)卷人得分四、書寫(共1題，共5分)27、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字寫出來(lái)。(4分)面對(duì)著早已倦dài的千年銀杏樹，我佇立許久，思索著人生的意義究竟是什么，也許我們真的不該chuō穿別人善意的謊言，做到心無(wú)旁wù，不嘲笑不如自己的人，更不能將別人的話斷zhāng取義，讓自己的生活永遠(yuǎn)平靜、充實(shí)，讓自己的人生更有意義。評(píng)卷人得分五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共32分)28、閱讀下面這首古詩(shī)；完成下列各題。

夜泊錢塘。

（明）茅坤。

江行日已暮；何處可維舟？

樹里孤燈雨；風(fēng)前一雁秋。

離心迸落葉；鄉(xiāng)夢(mèng)入寒流。

酒市哪從問；微吟寄短愁。

（1）頷聯(lián)借用“______”與______”意象；渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍。

（2）頸聯(lián)“迸”“入”兩字精妙傳神，請(qǐng)作品析。29、望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。(1)詩(shī)的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說(shuō)，看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己____，言外之意是____(2)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”二句，筆力千鈞，備受后人贊賞。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。30、題揚(yáng)州禪智寺①杜牧雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽(yáng)下小樓。誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州?！咀ⅰ竣偬莆淖陂_成二年（837年），杜牧的弟弟患眼病寄居揚(yáng)州禪智寺。杜牧得知消息即攜眼醫(yī)石生赴揚(yáng)州探視。(1)“雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋”運(yùn)用了____的手法，表現(xiàn)出揚(yáng)州禪智寺____的特點(diǎn)。(2)有評(píng)論者認(rèn)為“斜陽(yáng)____小樓”中的“下”改成“照”更好。你認(rèn)為有道理嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。31、閱讀下面詩(shī)詞；完成下列各題。

茅屋為秋風(fēng)所破歌。

杜甫。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。____。南村群童欺我老無(wú)力；忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

（1）詩(shī)中畫線的句子運(yùn)用的表達(dá)方式是______；句中“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉(zhuǎn)”，幾個(gè)動(dòng)詞，寫暴風(fēng)對(duì)茅屋的______。

（2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”一句的理解。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)32、以《那一刻，他（她）很美》為題作文要求：選擇你身邊的一個(gè)人物，通過一次典型事件，詳細(xì)刻畫一個(gè)細(xì)節(jié)，展示人物美好的品質(zhì)。字?jǐn)?shù)不少于600。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句“培養(yǎng)”與“水平”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，B句“怎么可能”疑問句式與“可想而知的”陳述句式雜糅，D“切忌”與“不要”矛盾，答案為C。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】試題分析：A中應(yīng)是“中肯（zhònɡ）”“地窖（jiào）”“頹唐（tuí）”；C中應(yīng)是“纖維（xiān）”“抖擻（sǒu）”“估計(jì)（ɡū）”；D中應(yīng)是“開拓（tuò）”“遷徙（xǐ）”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】本題考查對(duì)名家名篇的分析。學(xué)生在平時(shí)多讀書，勤記憶。D項(xiàng)《父母的心》作者是日本著名作家川端康成。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿4、D【分析】A．有誤；“伽鎖”的準(zhǔn)確書寫“枷鎖”。

B．有誤；“岐途”的準(zhǔn)確書寫“歧途”。

C．有誤；“自園其說(shuō)”的準(zhǔn)確書寫“自圓其說(shuō)”。

D．準(zhǔn)確；注意“湛藍(lán)”的書寫。

故選：D。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)別字的辨析。

結(jié)合詞語(yǔ)的意思進(jìn)行分析，是較好的方法，如“自圓其說(shuō)”的意思“圓：圓滿，周全。指說(shuō)話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒有漏洞”?！窘馕觥緿5、B【分析】【分析】B．“愧怍（zhà）”改為“zuò”,所以選B項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?、D【解析】A．摧枯拉朽，B．橫渡，C．督戰(zhàn)。故選D。7、C【分析】A中應(yīng)是“剎那（chà）”B中應(yīng)是“海市蜃樓（shèn）”D中應(yīng)是“反詰（jié）”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】試題分析：A中成分殘缺，應(yīng)是“解決問題”。B中說(shuō)法不合事理，這里應(yīng)是“切忌胡編亂造”D中詞語(yǔ)不搭配，“朗誦”和“目不暇接”不搭配?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】①缺少主語(yǔ)；刪去“在”；

②語(yǔ)意重復(fù)；刪去“首次”或“第一年的”；

③動(dòng)賓搭配不當(dāng)；把“經(jīng)歷”改為“進(jìn)行”．

答案：①刪去“在”；

②刪去“首次”或“第一年的”；

③把“經(jīng)歷”改為“進(jìn)行”．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】刪去“在”；刪去“首次”或“第一年的”；把“經(jīng)歷”改為“進(jìn)行”10、略

【分析】《春酒》一文選自《琦君散文》；作者是臺(tái)灣地區(qū)的琦君．思鄉(xiāng)是本文一大主旨，故鄉(xiāng)的一切與兒時(shí)的印象疊印在一起，輝映成一片快樂而感傷的迷．

答案：臺(tái)灣琦君。

本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著及作家作品的了解程度；要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)．【解析】臺(tái)灣；琦君11、略

【分析】（1）句意為：只是少有我們兩個(gè)這樣的人罷了；但：只是．

（2）句意為：泉水沖擊著石塊；發(fā)出泠泠的聲響；激：沖擊；撞擊．

（3）句意為：兩岸都是相連的高山；中間沒有空缺的地方；闕：通假字，同“缺”，中斷．

（4）句意為：即使騎著奔馳的快馬；駕著風(fēng)，也不如船行的快啊；奔：飛奔的馬．

答案：

（1）只是；（2）沖擊；撞擊；（3）同“缺”；中斷；（4）飛奔的馬．

本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義；然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．

激：

泉水激石；泠泠作響（沖擊；撞擊）

由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳（激動(dòng)；激發(fā)）【解析】只是；沖擊、撞擊；同“缺”，中斷；飛奔的馬12、閥嚼酣壁【分析】【分析】“嚼”多音字；咀嚼讀jué；嚼子讀jiáo。注意區(qū)分形近字“墻壁”和“璧玉”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語(yǔ)中字形的正確書寫，注意平時(shí)多比較，辨析同音字、形近字的字形。13、游魚陽(yáng)光影子水水【分析】【分析】本段第一句“潭中魚可百許頭”寫魚；“日光下徹”是寫陽(yáng)光，“影布石上”是寫魚影，而魚的“皆若空游無(wú)所依”的“空”，“影布石上的”“布”顯然是水清形成的景象，所以本段文字其實(shí)是寫水，突出水“清”的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題關(guān)鍵要理解作者襯托的寫法，抓住文段中作者描寫的語(yǔ)句內(nèi)容，仔細(xì)分析表現(xiàn)所的事物與實(shí)際表達(dá)的事物之間的關(guān)系。14、無(wú)論還是無(wú)論還是都是【分析】【分析】理解句意：無(wú)論哪一種事物都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品?！安徽撨€是都”表示條件關(guān)系，確切地說(shuō)是表示“無(wú)條件”，即表示在任何條件下，結(jié)果都相同?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。常見的有表示并列關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系等，應(yīng)理解并記住常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。15、比喻形色汁味【分析】【分析】由“如”可知修辭比喻；“樹形”指形，“紫綃”是顏色，“漿液”指汁，“醴酪”指味道。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題結(jié)合句子的意思來(lái)分析。16、sāsǎ撒種【分析】【分析】首先要讀準(zhǔn)拼音；注意多音字要結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選擇拼音，再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。17、jūguīguānxi?n【分析】【分析】漢字寫拼音；注意聲母韻母聲調(diào)，注意“jqc”，“nl”的區(qū)別。

??【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓?。三、文言文閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解或翻譯能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，本題中要注意“交橫”“蓋”等詞語(yǔ)的解釋。翻譯的時(shí)候還要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，疏通語(yǔ)句。所學(xué)課文，重點(diǎn)句子的翻譯要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句。【解析】庭院地面的積水像天空一樣清澈透明，積水中似乎有水藻、荇菜縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹（在月光照耀下）投下的影子?。?9、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，加強(qiáng)記憶。本題需要注意：“間”是古今異義詞，參與；“私”形容詞用作動(dòng)詞，偏愛；“蔽”形容詞用作動(dòng)詞，受蒙蔽。

本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題需要落實(shí)“鼓、作、再、竭、期年、雖”等關(guān)鍵字詞的意思?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）參與（2）倒下（3）偏愛（4）受蒙蔽【小題2】（1）第一次擊鼓進(jìn)攻時(shí)，士兵鼓足了勇氣，第二次就減弱了，第三次就耗盡了。（2）滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒什么可說(shuō)的。20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。要確定文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。本題注意“因”和“為”的解釋。

此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四，句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。此題注意“安、蓄”的正確翻譯。

此題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。分析人物形象，要結(jié)合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來(lái)品味人物的精神和品質(zhì)。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結(jié)合人物的描寫方法及其典型細(xì)節(jié)、事件來(lái)進(jìn)行分析。談這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是一種主觀性較強(qiáng)的題目，學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。結(jié)合文本內(nèi)容，陳諫議具有淳樸，忠信，寬容的品格。這個(gè)故事給我們的啟發(fā)有：①己所不欲，勿施于人。②做事要處處為他人著想。③做事要考慮后果，不能欺騙別人?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）于是（2）是【小題2】家里人還不能管住這匹馬，商人又怎么能養(yǎng)它呢？【小題3】示例：陳諫議淳樸，忠信，寬容。啟發(fā)：①己所不欲，勿施于人。②做事要處處為他人著想。③做事要考慮后果，不能欺騙別人。21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。故本題答案為：（1）曾經(jīng)；（2）很、非常。

本題考查學(xué)生文言語(yǔ)句的翻譯能力。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法：直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。翻譯后的句子要符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，做到文從字順，簡(jiǎn)潔凝練。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，一要準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。選文的意思是：霍光為人沉著冷靜、細(xì)致慎重，身高達(dá)七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次從下殿門進(jìn)出，停頓、前進(jìn)有固定的地方，郎仆射暗中做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想望他的風(fēng)采。宮殿中曾出現(xiàn)過怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來(lái)符璽郎要璽，郎官不肯交給霍光?；艄庀電Z璽，郎官手按著劍把說(shuō)：“臣子的頭可以得到，國(guó)璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級(jí)。老百姓沒有不稱頌霍光的。故本題答案為：霍光要玉璽，郎官不給，霍光給他加官晉爵，受到老百姓的稱贊。

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析人物形象能力。解答此題要在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力訓(xùn)練，準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容?！懊砍鋈胂碌铋T，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識(shí)視之，不失尺寸，其資性端正如此”的意思是：每次從下殿門進(jìn)出，停頓、前進(jìn)有固定的地方，郎仆射暗中做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。故本題答案為：“風(fēng)采”；注重自身形象，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。?【解析】【小題1】（1）曾經(jīng)；（2）很、非?！拘☆}2】開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想看到他的風(fēng)采?！拘☆}3】霍光要玉璽，郎官不給，霍光給他加官晉爵，受到老百姓的稱贊?！拘☆}4】“風(fēng)采”；注重自身形象，做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。22、略

【分析】（1）查對(duì)常見文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．A正確；B正確；C正確；D策：馬鞭，引申為鞭打，這里指鞭策，駕馭，用鞭子打；故選D．

（2）本題考查對(duì)常見文言詞一詞多義的問題．要注意平時(shí)區(qū)別記憶．做此類題目；要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的．A用/按照；B難道，表反問語(yǔ)氣/大概，表推測(cè)語(yǔ)氣；C都是表轉(zhuǎn)折；D助詞，的/代詞；故選C．

（3）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有祗（zhǐ）：只是；句意為：所以即使有名貴的馬；也只能是在低賤的人手中受屈辱．

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有食；通“飼”，喂；句意為：駕馭（鞭策）它，不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能．

（4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意即可；A正確；B正確；C世有伯樂，然后有千里馬．千里馬常有，而伯樂不常有；D正確；故選C．

【答案】

（1）D

（2）C

（3）①所以即使有名貴的馬；也只能是在低賤的人手中受屈辱．

②駕馭（鞭策）它；不按照驅(qū)使千里馬的正確方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能．

（4）C

譯文參考：

世上（先）有伯樂；然后有千里馬．千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有．所以即使有名貴的馬，只是辱沒在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱．

（日行）千里的馬；吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食．喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來(lái)喂養(yǎng)它．這樣的馬，雖然有（日行）千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面．想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它；喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒有千里馬！“唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！

詞義積累：

策。

執(zhí)策而臨之（馬鞭）

策之不以其道（鞭打；驅(qū)使）

策勛十二傳（記錄）

束手無(wú)策（計(jì)謀）【解析】D；C；C23、略

【分析】1.學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的釋義掌握要具體、精確。2.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語(yǔ)句通順。3.學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的話來(lái)概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（每個(gè)字一分）(1)處所(2)愛好、特別喜歡(3)就(4)輩、同類2.(3分)房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風(fēng)和太陽(yáng)。3.(3分)五柳先生率真隨性，讀書只為得到精神的快樂；他淡泊名利，不為功名利祿而讀書。24、略

【分析】【解析】試題分析：

1.回答此題；注意第⑶小題中“絕境”為古今異義，意思是與世隔絕的地方，第⑷小題“志”為詞類活用，名詞作動(dòng)詞，做標(biāo)記。

2.A選項(xiàng)中的“欲”都是想的意思；B通過/相通C放棄/房屋D代詞/的。

3.翻譯第一句；注意“儼然”為“整齊的樣子“；翻譯第二句，要注意“乃”的意思是“竟然”，“無(wú)論”是“不用說(shuō)，更不必說(shuō)”即可。

4.“不復(fù)出焉”的原因是避秦時(shí)亂。顯示出桃花源人與外世隔絕久遠(yuǎn)的還有上文提到的“乃不知有漢；無(wú)論魏晉”。

5.“不復(fù)得路”說(shuō)明桃花源是虛構(gòu)的，增加了桃花的神秘感，也表達(dá)了作者的感嘆惋惜之情?？键c(diǎn)：文言文閱讀文言實(shí)詞的理解一詞多義的辨析翻譯文言語(yǔ)句文意把握【解析】【答案】

1.（1）值得（2）計(jì)劃（3）與世隔絕的地方（4）做標(biāo)記。

2.A

3.略。

4.（2分）自云先世避秦時(shí)亂乃不知有漢；無(wú)論魏晉。

5.表明世外桃源是作者虛構(gòu)的，在現(xiàn)實(shí)生活中并不存在，表達(dá)了無(wú)可奈何的嘆惋之情。（2分）25、略

【分析】1.試題分析：文言文中通假字、一詞多義、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象比較多，所以答題時(shí)一定要把實(shí)詞放回到原文中，結(jié)合上下文及本句語(yǔ)法關(guān)系來(lái)推斷實(shí)詞或虛詞的含義?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。這三句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)為“妻子”，“絕境”“嘆惋”“豁然開朗”?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題是考查作者的寫作目的的題型。因?yàn)樯险n時(shí)老師都做了深入的分析，只要上課時(shí)積極參加課堂活動(dòng)，課下復(fù)習(xí)總結(jié)，此題很簡(jiǎn)單。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.（1）類（2）做標(biāo)記（3）交錯(cuò)相通（4）通“邀”，邀請(qǐng)2.（1）自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（2）漁人（這個(gè)人）把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，（聽后），他們都感嘆起來(lái)。（3）又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。3.寧?kù)o和平、幸?？鞓?、人人平等、沒有戰(zhàn)亂、生活富足等等。26、略

【分析】【解析】1.試題分析：“____”是活用詞，在此句中是名詞活用作動(dòng)詞，譯為“長(zhǎng)枝蔓”。其它三個(gè)都是注解里面的重點(diǎn)詞，平時(shí)有識(shí)記自然能輕松作答?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（1）多（2）立（3）長(zhǎng)枝蔓（4）洗滌2.C（2分）3.(1)但我卻獨(dú)愛蓮花，它從淤泥里長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污染，(2)蓮花是花中的品德高尚者(3)但對(duì)牡丹愛的人當(dāng)然是很多的了!4.本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者通過“菊之愛”的正襯和“牡丹之愛”的反襯，盡情描述和贊美蓮，寄寓了他不愿與世俗同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。（3分）5.君子應(yīng)是不與惡濁的世風(fēng)同流合污，不孤高自許，通達(dá)事理，行為方正，美名傳揚(yáng)，清高不可輕侮，不慕名利，潔身自好。四、書寫(共1題，共5分)27、略

【分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，c、z的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】怠、戳、騖、章五、詩(shī)歌鑒賞(共4題，共32分)28、略

【分析】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上；能準(zhǔn)確把握描寫的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．頷聯(lián)借用“孤燈”；“一雁”意象，渲染了孤獨(dú)凄涼的氛圍．

（2）本題考查詩(shī)歌煉字賞析．首先在詩(shī)文中要找到該煉字；煉字一般為動(dòng)詞；形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）．煉字賞析常見答題格式：字在詩(shī)句中的意思是，作用是，它運(yùn)用了的修辭（或化靜為動(dòng)，或化抽象為具體，或化虛為實(shí)）寫出了的景象，表達(dá)了詩(shī)人的思想感情．頸聯(lián)的意思是：樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)．頸聯(lián)“迸”、“入”兩字精妙傳神，“迸”，寫出鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)夢(mèng)化無(wú)形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長(zhǎng)．借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情．

答案：

（1）孤燈；一雁．

（2）頸聯(lián)“迸”；“入”兩字精妙傳神；“迸”，寫出鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈；“入”，將鄉(xiāng)夢(mèng)化無(wú)形為有形，寫出鄉(xiāng)愁之綿長(zhǎng)．借景抒情，情景交融，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情．

譯文：

行船于江中；夕陽(yáng)西下，早已是傍晚時(shí)分．想要落腳休息，可是偌大的錢塘江，竟沒有一塊可以拴住小船的地方．承受著風(fēng)餐露宿的生活，此時(shí)正是孤燈難眠，見雁思?xì)w之際．樹葉也因難以承載離別之情而墜落，連寒流也載不動(dòng)思鄉(xiāng)之夢(mèng)．哪里有酒市，還是輕輕吟唱思鄉(xiāng)曲，寄托思鄉(xiāng)之情吧．

本詩(shī)是明代著名散文家茅坤所創(chuàng)作的一首五言律詩(shī)；主要敘述作者夜間游覽錢塘縣的經(jīng)過及所見景物，是一首典型的閑適詩(shī)．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感．【解析】孤燈；一雁29、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句含義作用的分析理解?；卮疬@類題首先要明確詩(shī)歌的大致意思，其次要掌握作者在詩(shī)歌中的情感。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)?！白^垂釣者，徒有羨魚情”隱喻自己想做官而沒有途徑，言外之意是希望張丞相能助一臂之力。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。詩(shī)句語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和句子手法兩個(gè)角度去鑒賞。如：先說(shuō)出手法，再答出效果即可；或先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再表述表達(dá)效果即可。示例：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭