2024年滬教版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷861考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列4種有關(guān)減數(shù)分裂的敘述，不正確的是（）A.某一個(gè)體中，從父親傳下來(lái)E五個(gè)著絲點(diǎn)，從母親傳下來(lái)a、b、c、d、e五個(gè)著絲點(diǎn)，某一配子從這樣的個(gè)體隨機(jī)獲得E五個(gè)著絲點(diǎn)的概率應(yīng)是B.只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂，可以進(jìn)行無(wú)性生殖的個(gè)體不可能進(jìn)行減數(shù)分裂C.在高等動(dòng)物體內(nèi)只有性腺中存在著正進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞D.在觀察一種植物組織時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，可以判定這是植物花的一部分2、如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺及它們分泌的激素之間的關(guān)系，其中①②③表示相關(guān)腺體分泌的激素．下列說(shuō)法不正確的是（）A.人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)，體內(nèi)①②均會(huì)高于正常水平B.用③飼喂正常動(dòng)物，將引起①②的分泌量減少C.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用D.切除垂體，則①②③的合成分泌量都將減少3、細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程．如圖中甲、乙、丙表示細(xì)胞自噬的三種方式，相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累，從而縮短細(xì)胞壽命B.自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能具有選擇透性C.正常生理狀態(tài)下溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用D.細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老和凋亡的全過(guò)程4、“1+1>2”是生態(tài)工程基本原理中的哪一個(gè)A.物種多樣性原理B.物質(zhì)循環(huán)再生原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.系統(tǒng)整體性原理5、將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度都將逐漸下降C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低，則甲葉片的呼吸強(qiáng)度一定比乙低D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲葉片所在小室中CO2濃度較乙低，則甲固定CO2的能力較乙低6、下列不能視為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是（）A.人身體的一個(gè)細(xì)胞B.細(xì)菌和真菌C.一個(gè)池塘D.人工合成的病毒評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、結(jié)合下圖進(jìn)行分析，敘述不正確的是A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組；B、圖示為a、b兩植物細(xì)胞在某高滲溶液中的失水量，則a細(xì)胞液濃度高于b細(xì)胞；C、該果蠅1個(gè)精原細(xì)胞可同時(shí)產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環(huán)境下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K18、下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器B．動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)9、下列對(duì)有關(guān)圖形所表達(dá)的生物學(xué)含義的敘述正確的是A．圖甲可以表示將腸淀粉酶溶液的pH由1.8調(diào)高至12的過(guò)程中該酶催化活性的變化B．圖乙表示某二倍體生物的有絲分裂，該細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，有兩個(gè)染色體組C．圖丙表示效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮細(xì)胞免疫作用D．將幼小植株在適宜條件下橫放,一段時(shí)間以后出現(xiàn)了丁圖所示的生長(zhǎng)現(xiàn)象,這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)10、利用同位素作為示蹤元素，標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程的方法叫做同位素標(biāo)記法。下列各項(xiàng)中所選擇使用的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是。同位素應(yīng)用A35S含此同位素的培養(yǎng)基去培養(yǎng)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B15N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子半保留復(fù)制方式C14C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑D18O標(biāo)記水，證明光合作用所釋放的氧氣全部來(lái)自于水11、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_(kāi)________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測(cè)定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測(cè)定裝置中________的體積變化，從而測(cè)得________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)______________。12、下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因?qū)氪竽c桿菌13、【題文】下列實(shí)例屬于細(xì)胞工程的是。A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)14、干擾素在人體中是由免疫細(xì)胞合成并分泌的一種糖蛋白；幾乎能抵御所有病毒引起的感染．傳統(tǒng)生產(chǎn)方法成本高，產(chǎn)量低，獲得的干擾素在體外不易保存．利用基因工程手段可以解決這些問(wèn)題，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細(xì)胞，從中提取____，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過(guò)程需要的原料是____．

（2）若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞，常用的轉(zhuǎn)化方法使用____處理，使其成為_(kāi)___；一定溫度作用下完成轉(zhuǎn)化．

（3）在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，離心后取菌體，經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物，進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用____技術(shù)．15、（2013秋?涇川縣校級(jí)期中）如圖某種植物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）高等植物細(xì)胞不具有而動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是：____；動(dòng)物細(xì)胞不具有，而高等植物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是：____、____．

（2）圖中[2]的主要化學(xué)元素有____，它的主要成分是____和____．其上的____具有細(xì)胞識(shí)別作用．

從結(jié)構(gòu)上看，它具有一定的____性，從功能特點(diǎn)看，它是一種____膜．

（3）細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量主要由[____]____供給，____是細(xì)胞代謝和____的控制中心．細(xì)胞核中行使遺傳功能的物質(zhì)是____，它的化學(xué)成分是____和____．

（4）若為根毛區(qū)細(xì)胞，則圖中不該存在的細(xì)胞器是[____]____，與植物細(xì)胞吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[____]____．

（5）在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有____、____、____、____．16、據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1曲線表示物質(zhì)A生成物質(zhì)P的化學(xué)反應(yīng)，在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程．酶所降低的活化能可用圖中____線段來(lái)表示．如果將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng)，則b在縱軸上將____（上移/下移）．

（2）圖2縱軸為酶促反應(yīng)速率，橫軸為底物濃度，其中能正確表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系的是____（填A(yù)或B）．

（3）圖3是ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化圖．其中B表示____（物質(zhì)），X1和X2____（是/不是）同一種物質(zhì)，在細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中伴隨著____（酶1/酶2）所催化的化學(xué)反應(yīng)，ATP之所以喻成為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”，是因?yàn)槟芰靠赏ㄟ^(guò)ATP在____之間循環(huán)流通．17、如圖是生物膜流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖；其中離子通道是一種通道蛋白，該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道，具有離子選擇性．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一說(shuō)法．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[____]____．

（2）鯊魚(yú)體內(nèi)能積累大量的鹽，鹽分過(guò)高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外，經(jīng)研究，鯊魚(yú)體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的，那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀___（填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”）．

（3）對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少，但K+、C6H12O6的吸收不受影響，最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[____]____的活性．

（4）檉柳是泌鹽植物；葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．

①實(shí)驗(yàn)步驟：

a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．

b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組____．

c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組根系對(duì)Ca2+、K+的吸收速率．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

若甲組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率____（大于/小于/等于）乙組吸收速率，說(shuō)明檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．18、某研究小組研究雄性家兔中睪酮（ST；一種雄性激素）與生長(zhǎng)激素（GH）的關(guān)系，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．（切口不影響本實(shí)驗(yàn)）

。項(xiàng)目ST濃度（μg/mL）GH濃度（μg/mL）A組mnB組＜m＞n根據(jù)資料；請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_____．

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：ST含量的增加能使GH的含量下降．

實(shí)驗(yàn)材料：1月齡體重相同的健康雄性家兔12只；ST；GH測(cè)定試劑盒，手術(shù)器械用具等．

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）將家兔分為甲；乙兩組；每組6只．依次測(cè)定和記錄每只家兔血液中______．

（2）對(duì)兩組家兔的處理：甲組切除性腺；乙組______．

（3）在相同的條件下飼養(yǎng)1個(gè)月后；依次______．

分析討論：

（1）要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)；更具針對(duì)性．應(yīng)在原有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上再給甲組家兔注射______，乙組家兔注射______，然后測(cè)定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，求兩組的平均值．

（2）預(yù)測(cè)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)處理后的結(jié)果：甲組GH濃度______；乙組GH濃度______．

（3）請(qǐng)舉出能促進(jìn)雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：______．19、（2013秋?大慶校級(jí)期中）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中；常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去單子葉農(nóng)作物中雙子葉雜草，看圖分析回答：

（1）圖中①、②曲線，其中代表單子葉農(nóng)作物的是____．

（2）所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在____左右（用字母表示）．

（3）同一濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)不同植物的作用不同，這____（能、不能）體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性．20、某科研小組多某群落進(jìn)行了調(diào)查；請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若要調(diào)查樣地某種喬木的種群密度，使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能接近真實(shí)值，并兼顧時(shí)間成本和經(jīng)濟(jì)成本，則所選用樣方的____應(yīng)達(dá)到適宜，同時(shí)還應(yīng)做到____；

（2）生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)，這是因?yàn)槿郝渲懈鱾€(gè)____分別占據(jù)不同的空間所致．影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是____．

（3）科研小組對(duì)該樣地4種植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．

。年份。

植物20012002200320042005A10.09.28.06.85.5B3.02.11.10.30.1C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400如果4種植物中有一種屬于入侵物種，則該入侵物種可能是____；入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種造成危害，其主要原因是____．21、治療性克隆是指把患者體細(xì)跑的細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中；構(gòu)建形成重組胚胎，體外培養(yǎng)到一定時(shí)期分離出ES細(xì)胞，獲得的ES細(xì)胞定向分化為所需的特定類(lèi)型細(xì)胞（如神經(jīng)細(xì)胞；肌肉細(xì)胞和血細(xì)胞），用于治療．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）ES細(xì)胞是____的簡(jiǎn)稱(chēng)，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有____．將重組胚胎培養(yǎng)到____時(shí)期，從該時(shí)期的____中進(jìn)行分離；從而獲得ES細(xì)胞．

（2）在培養(yǎng)液中加入____可誘導(dǎo)ES細(xì)胞定向分化成所需的各種特定類(lèi)型細(xì)胞，細(xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因____的結(jié)果．

（3）科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是____

（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞，并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中____的濃度；檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是____．

評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共9分)22、葉綠體中只有葉綠素能夠吸收光能．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、胞間連絲是細(xì)胞交流的方式．____（判斷對(duì)錯(cuò)）24、液泡中的色素也能參與光合作用；黃色葉片一定不能發(fā)生光合作用評(píng)卷人得分五、探究題(共2題，共14分)25、酵母的蛋白質(zhì)含量可達(dá)自身干重的一半；可作為飼料蛋白的來(lái)源。有些酵母可以利用工業(yè)廢甲醇作為碳源進(jìn)行培養(yǎng)，這樣既可減少污染又可降低生產(chǎn)成本。研究人員擬從土壤樣品中分離該類(lèi)酵母，并進(jìn)行大量培養(yǎng)。如圖所示為操作流程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制培養(yǎng)基時(shí)；按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量各組分，將其溶解；定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的______，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行______滅菌。

（2）取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標(biāo)記好的無(wú)菌培養(yǎng)皿中；在步驟③中將溫度約______（在25℃；50℃或80℃中選擇）的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿混勻，冷凝后倒置培養(yǎng)。

（3）挑取分離平板中長(zhǎng)出的單菌落；按步驟④所示進(jìn)行劃線。下列敘述合理的有______。

a．為保證無(wú)菌操作；接種針；接種環(huán)使用前都必須滅菌。

b．劃線時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面；以免不能形成正常菌落。

c．挑取菌落時(shí)；應(yīng)挑取多個(gè)菌落，分別測(cè)定酵母細(xì)胞中甲醇的含量。

d．可以通過(guò)逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度；獲得甲醇高耐受株。

（4）步驟⑤中，為使酵母數(shù)量迅速增加，培養(yǎng)過(guò)程中需保證充足的營(yíng)養(yǎng)和______供應(yīng)。為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù)，理論上______色細(xì)胞的個(gè)數(shù)應(yīng)不少于______，才能達(dá)到每毫升3×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度。26、尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥；不能直接被農(nóng)作物吸收，只有當(dāng)土壤中的微生物將尿素分解后才能被植物吸收利用．因此，對(duì)土壤中分解尿素的微生物進(jìn)行分離和鑒定具有重要意義．

回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)土壤中分解尿素的微生物的分離過(guò)程如下：

第一步：土壤取樣．取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要______（填“消毒”或“滅菌”）．

第二步：樣品稀釋?zhuān)ǔ７蛛x不同種類(lèi)的微生物要采用不同的稀釋度；原因是______．

第三步：微生物的培養(yǎng)與觀察．將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上；并在適宜的條件下培養(yǎng)．分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖，而______則不能生長(zhǎng)繁殖．（注：實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)基經(jīng)檢測(cè)符合要求，且均在無(wú)菌條件下操作）

（2）若對(duì)土壤懸液進(jìn)行梯度稀釋時(shí)，未經(jīng)振蕩而直接取上層懸液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)孟♂尡稊?shù)為104的樣液涂布到平板上進(jìn)行培養(yǎng)和計(jì)數(shù)；統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)往往比正確操作統(tǒng)計(jì)出的菌落數(shù)______．

（3）對(duì)土壤中分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定。

。成分KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O酚紅指示劑尿素蒸餾水培養(yǎng)基（含量）1.4g2.1g0.2g0.01g1.0g1000mL若要對(duì)上述初步篩選出的分解尿素的微生物作進(jìn)一步的鑒定；需在上表培養(yǎng)基配方中添加的物質(zhì)是______；______．若分離得到的是尿素分解菌，則培養(yǎng)基中pH升高使酚紅指示劑變?yōu)榧t色，pH升高的原因是______．

（4）分解尿素的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______．評(píng)卷人得分六、計(jì)算題(共2題，共10分)27、西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b；T與t）控制；其中白、綠、黃三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中T基因控制性狀的方式為_(kāi)___．根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型可能是____．

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2．從理論上講，F(xiàn)2的性狀分離比為白色：黃色：綠色=____，這一分離比說(shuō)明基因B和b、T與t的遺傳遵循____定律．

（3）F2的白皮西葫蘆中純合子所占比例為_(kāi)___；如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交，其后代的表現(xiàn)型白色：黃色：綠色比例為_(kāi)___．28、某種自花受粉植物的花色分為白色；紅色和紫色．現(xiàn)有4個(gè)純合品種：1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）．用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)；結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；

實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅4白；

實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F(xiàn)1表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；

實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F(xiàn)1表現(xiàn)為紫；F2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)同答：

（1）上述花色由____對(duì)基因控制，位于____染色體上．

（2）親本的紫花品種基因型為_(kāi)___，紅花品種基因型為_(kāi)___．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)4（白乙×紫）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示；以此類(lèi)推）．

（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_(kāi)___．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】1；只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂；且減數(shù)分裂發(fā)生的場(chǎng)所是生殖器官．

2；減數(shù)分裂過(guò)程：

（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．

（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)；同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．

（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．【解析】【解答】解：A、某一個(gè)體中，從父親傳下來(lái)A、B、C、D、E五個(gè)著絲點(diǎn)，從母親傳下來(lái)a、b、c、d、e五個(gè)著絲點(diǎn)，由于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離并隨機(jī)移向兩極，因此某一配子從這樣的個(gè)體隨機(jī)獲得A、B、C、D、E四個(gè)著絲點(diǎn)的概率應(yīng)是=××××=；A正確；

B；只有進(jìn)行有性生殖的個(gè)體才能進(jìn)行減數(shù)分裂；可以進(jìn)行無(wú)性生殖的個(gè)體也可能進(jìn)行減數(shù)分裂，如酵母菌，B錯(cuò)誤；

C；在高等動(dòng)物體內(nèi)只有性腺（精巢或卵巢）中存在著正進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞；C正確；

D；在觀察一種植物組織時(shí)；發(fā)現(xiàn)其中既有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞，也有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞，可以判定這是植物生殖器官--花的一部分，D正確．

故選：B．2、D【分析】【分析】圖示為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中①代表促甲狀腺激素釋放激素，②代表促甲狀腺激素，③代表甲狀腺激素．【解析】【解答】解：A；人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)；甲狀腺激素不能合成，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素就會(huì)增加，刺激垂體分泌促甲狀腺激素，作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，A正確．

B；用③飼喂正常動(dòng)物；使得甲狀腺激素的含量過(guò)多，通過(guò)激素調(diào)節(jié)，反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)激素，B正確．

C；血液中的甲狀腺激素含量起著正反饋和負(fù)反饋調(diào)節(jié)的作用．除作用于下丘腦和垂體外；還可隨血液循環(huán)到達(dá)全身其他部位，幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞，以提高這些細(xì)胞的代謝速率，C正確．

D；切除垂體；不能生成促甲狀腺激素，則不能促進(jìn)甲狀腺激素分泌．甲狀腺激素分泌量減少，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素就會(huì)增加，D錯(cuò)誤．

故選：D．3、D【分析】【分析】生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有一定的流動(dòng)性；功能特點(diǎn)：選擇透過(guò)性．

圖中看出，細(xì)胞自噬包括溶酶體的內(nèi)吞或膜融合的過(guò)程，能夠體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；其中自吞小泡中主要是細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器．【解析】【解答】解：A；細(xì)胞通過(guò)丙減少有害蛋白在細(xì)胞內(nèi)的積累；從而延長(zhǎng)細(xì)胞的壽命，A錯(cuò)誤；

B；自吞小泡與溶酶體融合能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；即具有一定的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；

C；從圖乙方式可以看出；溶酶體可以吞噬自身細(xì)胞中衰老的細(xì)胞器，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞自噬是將細(xì)胞內(nèi)受損、變性、衰老的蛋白質(zhì)或細(xì)胞器運(yùn)輸?shù)饺苊阁w內(nèi)并降解的過(guò)程；細(xì)胞自噬貫穿于正常細(xì)胞生長(zhǎng)、分化、衰老和凋亡的全過(guò)程，D正確．

故選：D．4、D【分析】【分析】“1+1>2”是指系統(tǒng)各組分組成的總體功能大于各部分之和；是指生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理。

【點(diǎn)評(píng)】難度中等，理解系統(tǒng)整體性原理的含義。5、B【分析】【分析】1；呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解；最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．

2、光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類(lèi)等有機(jī)物．【解析】【解答】解：A；不同的植物對(duì)光照強(qiáng)度的要求不同；光合速率也不同，A錯(cuò)誤；

B；由于葉片置于密閉的小室中；隨著光合作用的進(jìn)行，容器中的二氧化碳越來(lái)越少，光合速率會(huì)逐漸下降，B正確；

CD；若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后；甲葉片所在小室中的二氧化碳濃度低，說(shuō)明凈光合速率強(qiáng)，但呼吸強(qiáng)度不一定低，固定二氧化碳的能力不一定強(qiáng)，CD錯(cuò)誤．

故選：B．6、D【分析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞；組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．

（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子；原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．

（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依；又各自有特定的組成；結(jié)構(gòu)和功能．

（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．【解析】【解答】解：A；人身體的一個(gè)細(xì)胞屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)層次；A錯(cuò)誤；

B；細(xì)菌和真菌屬于群落層次；B錯(cuò)誤；

C；一個(gè)池塘屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；C錯(cuò)誤；

D；病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；D正確．

故選：D．二、雙選題(共7題，共14分)7、B|D【分析】試題分析：A圖為動(dòng)物有絲分裂后期，細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說(shuō)明a植物的細(xì)胞液濃度低于b植物的細(xì)胞液濃度，B錯(cuò)誤；精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期如果發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經(jīng)減數(shù)第二次分裂，可產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環(huán)境容納量是指生物在該環(huán)境條件下最大容納量，應(yīng)是相對(duì)穩(wěn)定時(shí)的數(shù)量，即K2-K3之間，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂、植物細(xì)胞的吸水及種群數(shù)量增長(zhǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D8、A|D【分析】試題分析：溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的合理使用，A項(xiàng)正確；動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細(xì)胞中不含中心體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；所有蛋白質(zhì)類(lèi)的酶、抗體、蛋白質(zhì)類(lèi)的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質(zhì)，有些激素也不是蛋白質(zhì)，它們不能在核糖體上合成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周?chē)植驾^多的高爾基體，參與新的細(xì)胞壁形成，D項(xiàng)正確。故選AD。考點(diǎn)：本題考查主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、C|D【分析】試題分析：pH為1.8時(shí)，腸淀粉酶酶已失活，且活性不可恢復(fù)；所以改變pH并不會(huì)改變酶的活性，A錯(cuò)誤；乙圖細(xì)胞不含同源染色體和染色單體，可表示二倍體細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；丙圖可表示效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的過(guò)程，屬于細(xì)胞免疫，C正確；丁圖將幼小植株在適宜條件下橫放，根總是向下生長(zhǎng)而莖總是向上生長(zhǎng)，這與不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同有關(guān)，D正確?？键c(diǎn)：本題考查酶活性的影響因素、細(xì)胞的減數(shù)分裂、細(xì)胞免疫和生長(zhǎng)素生理作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行綜合分析、判斷的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D10、A|D【分析】試題分析：噬菌體是病毒，不能直接用培養(yǎng)基培養(yǎng)，A錯(cuò)誤?？捎?5N標(biāo)記DNA分子，證明DNA分子的半保留復(fù)制，B正確?？捎?4C標(biāo)記CO2，得知碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,C正確。必須18O分別標(biāo)記水和CO2，對(duì)照實(shí)驗(yàn)才能證明光合作用釋放的氧全部來(lái)自于水，D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)研究方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過(guò)有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測(cè)定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來(lái)說(shuō)，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長(zhǎng)；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測(cè)定真正光合速率，需要測(cè)定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來(lái)表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）12、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有被廣泛使用，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)氪竽c桿菌常用鈣離子處理法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程工具與操作的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AB13、B|D【分析】【解析】

試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程；故A錯(cuò)誤。單克隆抗體是依賴(lài)動(dòng)物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯(cuò)誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確。

考點(diǎn)：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共8題，共16分)14、mRNA脫氧核苷酸Ca2+感受態(tài)細(xì)胞抗原-抗體雜交【分析】【分析】基因工程技術(shù)的基本步驟：

1；目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．

2；基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟；基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．

3；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同；導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．

4、目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【解析】【解答】解：（1）從健康人體外周靜脈血分離能合成干擾素的免疫細(xì)胞；從中提取mRNA，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲取目的基因，此過(guò)程需要的原料是脫氧核苷酸．

（2）若選擇大腸桿菌作為受體細(xì)胞，常用的轉(zhuǎn)化方法使用Ca2+處理；增大細(xì)胞壁的通透性，使其成為感受態(tài)細(xì)胞，一定溫度作用下完成轉(zhuǎn)化．

（3）在培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后；離心后取菌體，經(jīng)進(jìn)一步處理獲得產(chǎn)物，進(jìn)行產(chǎn)物鑒定時(shí)可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．

故答案為：

（1）mRNA脫氧核苷酸。

（2）Ca2+感受態(tài)細(xì)胞。

（3）抗原-抗體雜交15、中心體葉綠體液泡C、H、O、N、P磷脂蛋白質(zhì)糖蛋白流動(dòng)性選擇透過(guò)性4線粒體細(xì)胞核遺傳染色質(zhì)DNA蛋白質(zhì)5葉綠體7液泡核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體【分析】【分析】分析題圖：圖示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為高爾基體，2為細(xì)胞膜，3為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，4為線粒體，5為葉綠體，6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7為液泡，8為細(xì)胞核，9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，10為核糖體．【解析】【解答】解：（1）高等植物細(xì)胞與高等動(dòng)物細(xì)胞相比；高等植物細(xì)胞不具有而動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是中心體；動(dòng)物細(xì)胞不具有，而高等植物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．

（2）圖中2是細(xì)胞膜；其主要組成成分是磷脂（組成元素是C；H、O、N、P）和蛋白質(zhì)（組成元素是C、H、O、N），因此細(xì)胞膜的主要化學(xué)元素有C、H、O、NP．細(xì)胞膜上的糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別作用．從結(jié)構(gòu)上看，細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，從功能特點(diǎn)看，它是一種選擇透過(guò)性膜．

（3）4為線粒體；是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供所需要的能量；細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心．細(xì)胞核中行使遺傳功能的物質(zhì)是染色質(zhì)，它的化學(xué)成分是DNA和蛋白質(zhì)．

（4）根毛區(qū)細(xì)胞不含5葉綠體；與植物細(xì)胞吸水有關(guān)的細(xì)胞器是7液泡．

（5）唾液淀粉酶屬于分泌蛋白；其合成與分泌過(guò)程為：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→高爾基體進(jìn)行再加工→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

故答案為：

（1）中心體葉綠體液泡。

（2）C；H、O、N、P磷脂和蛋白質(zhì)糖蛋白流動(dòng)性選擇透過(guò)性。

（3）4線粒體細(xì)胞核遺傳染色質(zhì)蛋白質(zhì)DNA

（4）5葉綠體7液泡。

（5）核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體線粒體16、ab上移BADP是酶1吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)【分析】【分析】1；圖1是酶作用的機(jī)理；由題圖可知，酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能提高化學(xué)反應(yīng)速率，與無(wú)機(jī)催化劑相比，由于酶降低活化能的效果更顯著，因此酶具有高效性；

2；圖2是酶促反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系；在一定的濃度范圍內(nèi)，隨底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率增加，當(dāng)?shù)孜餄舛冗_(dá)到一定數(shù)值后底物濃度增加，酶促反應(yīng)速率不再增加，此時(shí)的限制因素是酶濃度，提高酶濃度，酶促反應(yīng)速率會(huì)升高；

3、圖3是ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，由A→B釋放能量，是ATP的水解過(guò)程，B→A是儲(chǔ)能過(guò)程，是ATP的合成過(guò)程，因此圖中A是ATP，B是ADP，酶1是ATP水解酶，酶2是ATP合成酶，X1和X2是磷酸．【解析】【解答】解：（1）酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能加快化學(xué)反應(yīng)的速率．在圖1中酶所降低的活化能可以用ab段的能量值來(lái)表示；與酶相比無(wú)機(jī)催化劑降低活化能的作用相對(duì)弱些，因此b在縱軸上將上移．

（2）酶濃度增加；相應(yīng)的酶促反應(yīng)速率增，因此B圖可以表示酶量增加1倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系．

（3）分析題圖3可知，B是ADP，X1和X2是磷酸；屬于同一物質(zhì)；細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程是耗能過(guò)程，伴隨著ATP的水解，ATP水解需要酶1的催化；由于ATP可以通過(guò)吸能反應(yīng)與放能反應(yīng)之間的循環(huán)流通，源源不斷地為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量，因此ATP被喻為細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”．

故答案為：

（1）ab上移。

（2）B

（3）ADP是酶1吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)17、甲磷脂分子被動(dòng)運(yùn)輸乙載體蛋白完全抑制有氧呼吸大于【分析】【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中甲是磷脂雙分子層；乙是蛋白質(zhì)分子．

小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸．圖中物質(zhì)a從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體和能量，屬于主動(dòng)運(yùn)輸；物質(zhì)b由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，需要載體，不需要消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散，物質(zhì)c同物質(zhì)b；物質(zhì)d由高濃度向低濃度一側(cè)擴(kuò)散，不需要載體，不需要消耗能量，屬于自由擴(kuò)散．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)相似相溶原理；脂質(zhì)小分子優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，因此可以推測(cè)細(xì)胞膜的成分中有磷脂．

（2）②途徑需要細(xì)胞膜載體蛋白協(xié)助；不需要消耗ATP，可確定為被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散．

（3）細(xì)胞膜不同離子和分子的載體種類(lèi)不同，故最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的乙載體蛋白活性，影響心臟對(duì)Ca2+的吸收．

（4）①根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，主?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP，故ATP（細(xì)胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量．故甲組給予正常的呼吸條件，乙組完全抑制有氧呼吸．然后一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系對(duì)K+的吸收速率．

②若兩組植株對(duì)K+的吸收速率相同，說(shuō)明都不需要ATP，為被動(dòng)運(yùn)輸．若兩組植株對(duì)K+的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組；則說(shuō)明需要ATP，為主動(dòng)運(yùn)輸．

故答案為：

（1）甲磷脂分子。

（2）被動(dòng)運(yùn)輸。

（3）乙載體蛋白。

（4）完全抑制有氧呼吸大于18、略

【分析】解：由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯縎T與GH的關(guān)系．

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）分組；測(cè)定和記錄每只家兔血液中原有ST和GH的濃度．（2）對(duì)兩組家兔的處理：甲組切除性腺，乙組為對(duì)照組即不切除性腺．

（3）在相同的條件下飼養(yǎng)1個(gè)月后；依次測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度．

分析討論：

（1）要使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)．可再給甲組家兔注射適量ST溶液；乙組家兔注射等量生理鹽水，然后測(cè)定和記錄每只家兔血液中的GH濃度，求兩組的平均值．

（2）由B組數(shù)據(jù)可得進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)處理后的結(jié)果：甲組GH濃度下降；乙組GH濃度不變．

（3）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得；要促進(jìn)雄性幼年家兔體重增加的一種處理方法：切除性腺（或閹割）．

故答案為：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯縎T與GH的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）ST和GH的濃度。

（2）不切除性腺（不做處理）

（3）測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度。

分析討論：（1）適量ST溶液等量生理鹽水

（2）下降不變。

（3）切除性腺（或閹割）（其他合理答案也可）

對(duì)照實(shí)驗(yàn)滿足的原則：對(duì)照原則；單一變量原則．

實(shí)驗(yàn)的一般步驟：①分組編號(hào)；②進(jìn)行不同的處理（單一變量，設(shè)置對(duì)照），③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖，考查對(duì)照試驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．【解析】研究ST與GH的關(guān)系；ST和GH的濃度；不切除性腺（不做處理）；測(cè)定和記錄每只家兔血液中ST和GH的濃度；適量ST溶液；等量生理鹽水；下降；不變；切除性腺（或閹割）19、②D不能【分析】【分析】生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．根據(jù)題意和圖示分析可知：生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是生長(zhǎng)素作用的雙重性，雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素敏感．圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯，而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．所用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度最好在D左右，此時(shí)的生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度對(duì)雙子葉雜草起抑制作用，但對(duì)單子葉作物起促進(jìn)作用．【解析】【解答】解：（1）圖中曲線①在濃度低時(shí)促進(jìn)作用明顯；而曲線②在濃度高時(shí)促進(jìn)作用明顯，所以代表單子葉作物的是曲線②，代表雙子葉雜草的是曲線①．

（2）由于生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度為D時(shí)；對(duì)單子葉作物的促進(jìn)作用明顯，但對(duì)雙子葉雜草卻起抑制作用．

（3）生長(zhǎng)素的生理作用具有雙重性；即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．不同植物器官；不同種類(lèi)植物，對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同．同一濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)不同植物的作用不同，這不能體現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性．

故答案為：

（1）②

（2）D

（3）不能20、大小和數(shù)量隨機(jī)取樣種群食物和棲息空間C入侵物種與本土物種競(jìng)爭(zhēng)各種資源（如水、無(wú)機(jī)鹽，陽(yáng)光、空間等）時(shí)，入侵物種占優(yōu)勢(shì)【分析】【分析】1；一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法；其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度．

2、生物群落的結(jié)構(gòu)包括空間結(jié)構(gòu)--垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)．群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現(xiàn)象，即在垂直方向分成許多層次的現(xiàn)象．群落的水平結(jié)構(gòu)指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性．【解析】【解答】解：（1）調(diào)查植物種群密度通常用樣方法．為使調(diào)查數(shù)據(jù)盡可能真實(shí)；應(yīng)做到隨機(jī)取樣．避免主觀因素，并統(tǒng)計(jì)足夠樣方，所選用樣方的大小和數(shù)量應(yīng)達(dá)到適宜，使結(jié)果接近真實(shí)值．

（2）生物群落都有一定的空間結(jié)構(gòu)；這是因?yàn)槿郝渲懈鱾€(gè)分別占據(jù)不同的空間所致．影響群落中動(dòng)物分層現(xiàn)象的主要原因是種群食物和棲息空間．

（3）外來(lái)入侵物種一般會(huì)呈“J”型曲線增長(zhǎng)；故應(yīng)是C，其數(shù)據(jù)是一直在增加，而其余的都有所減少．入侵物種往往會(huì)對(duì)本土物種環(huán)境造成危害，其主要原因是新環(huán)境中缺少天敵或其他限制因素，因此繁殖很快，搶占食物；空間等資源．

故答案為：

（1）大小和數(shù)量隨機(jī)取樣。

（2）種群食物和棲息空間。

（3）C入侵物種與本土物種競(jìng)爭(zhēng)各種資源（如水、無(wú)機(jī)鹽，陽(yáng)光、空間等）時(shí)，入侵物種占優(yōu)勢(shì)21、胚胎干細(xì)胞（發(fā)育的）全能性囊胚內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分化誘導(dǎo)因子選擇性表達(dá)體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性，而卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境葡萄糖在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少【分析】【解答】解：（1）胚胎干細(xì)胞具有胚胎細(xì)胞的特性；在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞．將重組胚胎培養(yǎng)到囊胚時(shí)期，從該時(shí)期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中進(jìn)行分離，從而獲得ES細(xì)胞．

（2）若在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子；如牛黃酸，環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)時(shí)就可以誘導(dǎo)ES細(xì)胞向不同類(lèi)型的組織細(xì)胞分化．胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，因?yàn)槿苄愿撸?xì)胞分化的本質(zhì)原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果．

（3）由于卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可以給它提供表達(dá)全能性的環(huán)境；故科學(xué)家將患者的體細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞中，而不是直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)的原因是體細(xì)胞核在體細(xì)胞中不能表現(xiàn)全能性．

（4）某次科學(xué)家將體外培養(yǎng)的ES細(xì)胞進(jìn)行誘導(dǎo)使其定向分化為胰島B細(xì)胞；并進(jìn)行了胰島素釋放實(shí)驗(yàn)：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測(cè)細(xì)胞分泌的胰島素的量，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)此分析確認(rèn)ES細(xì)胞誘導(dǎo)成功．得到此結(jié)論的依據(jù)是在糖濃度高時(shí)，胰島素分泌多，在糖濃度低時(shí)，胰島素分泌量減少．

【分析】胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞；來(lái)源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）．

其特點(diǎn)是：具有胚胎細(xì)胞的特性，體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞；另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行某些遺傳改造．四、判斷題(共3題，共9分)22、×【分析】【分析】葉綠體色素包括葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，以此分析答題．【解析】【解答】解：葉綠體中可以吸收光能的色素有葉綠素（葉綠素a和葉綠素b）和類(lèi)胡蘿卜素（葉黃素和胡蘿卜素）；其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．

故答案為：×23、√【分析】【分析】細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．【解析】【解答】解：胞間連絲是植物細(xì)胞之間的交流方式．

故答案為：√24、F【分析】略【解析】F五、探究題(共2題，共14分)25、略

【分析】解：（1）配制培養(yǎng)基時(shí)；按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱(chēng)量；溶化，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的PH，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，高壓蒸汽滅菌。

（2）取步驟②中不同梯度的稀釋液加入標(biāo)記好的無(wú)菌培養(yǎng)皿中；在步驟③中將培養(yǎng)基溫度冷卻到50℃倒入培養(yǎng)皿混勻，冷凝后倒置培養(yǎng)。

（3）a．接種針；接種環(huán)使用前都必須滅菌；做到無(wú)菌操作，a正確；

b．劃線時(shí)應(yīng)避免劃破培養(yǎng)基表面，大量酵母菌聚集，不能形成正常菌落，b正確；

c．挑取菌落時(shí)；應(yīng)挑取多個(gè)菌落，分別測(cè)定培養(yǎng)液中甲醇的含量，c錯(cuò)誤；

d．可以通過(guò)逐步提高培養(yǎng)基中甲醇的濃度；獲得甲醇高耐受株，d正確。

故選：abd。

（4）步驟⑤中，為使酵母數(shù)量迅速增加，培養(yǎng)過(guò)程中需保證充足的營(yíng)養(yǎng)和氧氣供應(yīng)，促進(jìn)有氧呼吸，進(jìn)而大量繁殖?；罴?xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，經(jīng)等體積臺(tái)盼藍(lán)染液染色，無(wú)色細(xì)胞才計(jì)數(shù)；為監(jiān)測(cè)酵母的活細(xì)胞密度，將發(fā)酵液稀釋1000倍后，用25×16型血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)5個(gè)中格中的細(xì)胞數(shù)，達(dá)到每毫升3×109個(gè)活細(xì)胞的預(yù)期密度，則n÷80×400÷（0.1×103）×1000=3×109；則5個(gè)中方格中酵母菌不少于60。

故答案為：

（1）PH高壓蒸汽。

（2）50℃

（3）abd

（4）氧氣無(wú)60

據(jù)圖分析；①稱(chēng)量土樣，里面含有需要分離的酵母菌；②表示梯度稀釋?zhuān)邰鼙硎酒桨鍎澗€法，進(jìn)行純化培養(yǎng)；⑤表示擴(kuò)大培養(yǎng)，獲得更多的酵母菌。

本題主要考查對(duì)食用菌菌種擴(kuò)大培養(yǎng)并保存的過(guò)程中涉及的培養(yǎng)基配制、滅菌及菌種轉(zhuǎn)移和保藏的一些基礎(chǔ)知識(shí)，考生需注意歸納總結(jié)，才能減少犯錯(cuò)?！窘馕觥縋H；高壓蒸汽；50℃；abd；氧氣；無(wú)；6026、略

【分析】解：（1）取土樣用的工具和盛土樣的信封等在使用前都需要滅菌．

由于土壤中不同生物的數(shù)量不同；因此分離不同種類(lèi)的微生物要采用不同的稀釋度．

將一定稀釋度的樣品接種在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上；并在適宜的條件下培養(yǎng)．分解尿素的微生物能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖，而不能利用尿素的微生物則不能生長(zhǎng)