2024年浙科版選修3歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙科版選修3歷史上冊階段測試試卷731考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1991年2月，美軍在海灣首戰(zhàn)告捷，震驚世界。這一刻距離深陷越南戰(zhàn)爭泥潭只過去了20年。美軍順利打了個漂亮的“翻身仗”。海灣戰(zhàn)爭的結局反映了A.兩場戰(zhàn)爭的不同性質B.人心向背決定戰(zhàn)爭勝負C.蘇聯(lián)軍事實力的衰落D.信息化戰(zhàn)爭模式的威力2、1999年3月24日，以美國為首的北約以“保護人權”之名，對南聯(lián)盟發(fā)動了空襲行動，即科索沃戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭表面上看來是北約東擴遇到了南聯(lián)盟擋路，實際上更是美國轟炸歐元的一場金融戰(zhàn)爭，即在歐洲制造緊張局勢，阻止歐洲全融資本的回流，使歐元貶值。這從本質上反映了美國要A.保障南聯(lián)盟的人權B.將南聯(lián)盟納入北約C.經濟上打擊歐盟D.維護美國的霸權3、2017年4月底，日本右翼勢力將希特勒自傳《我的奮斗》中部分內容編進日本教材，遭到日本民眾和德國輿論的反對。日本右翼勢力的做法違背了A.經濟全球化的發(fā)展趨勢B.區(qū)域集團化的擴展C.和平與發(fā)展成為時代主題D.軍國主義色彩的傳統(tǒng)4、丘吉爾對二戰(zhàn)中的一個文件有過這樣的評價：“美國在名義上仍屬中立，卻會同一個交戰(zhàn)國發(fā)表這樣的宜言宣言中包括有‘最終摧毀納粹暴政以后’的詞句，這等于一個挑戰(zhàn)，在平時這種挑戰(zhàn)意味著戰(zhàn)爭行動”，這個文件是A.新《中立法》B.《租借法案》C.《大西洋憲章》D.《聯(lián)合國家宣言》5、日本福島核泄漏事故引起全球關注。反思近代科技發(fā)展的歷程，下列說法正確的是A.人類面臨的核威脅最初源于愛因斯坦的相對論B.原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的決定因素C.科技發(fā)明是近百年間眾多人為災難的主要原因D.第三次科技革命諸多技術源于二戰(zhàn)中的軍事發(fā)明6、確立聯(lián)合國“五大國一致”原則的會議是A.聯(lián)合國大會B.雅爾塔會議C.開羅會議D.波茨坦會議7、下圖為1965—1995年世界出口方向（占世界總出口的百分比）示意圖。它反映出。

A.貿易量是區(qū)分國家類型的主要因素B.國際貿易青睞于實力相似國家之間C.全球化時代國家之間經濟聯(lián)系加強D.二戰(zhàn)后發(fā)達國家一直主宰世界貿易8、漢代畫像磚蘊含著豐富的歷史信息；如下圖所示。這表明漢代。

A.外儒內法得到推行B.儒家學說影響廣泛C.仁政觀念深入人心D.儒家思想的官方化9、1945年10月17日，毛澤東從重慶回到延安以后，在延安干部會上作了《關于重慶談判》的報告。指出：“談判的結果，國民黨承認了和平團結的方針。這樣很好。國民黨再發(fā)動內戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進攻”。材料體現了重慶談判的主要意義是A.使共產黨在政治上取得了主動B.增強了中共消滅國民黨的實力C.國民黨沒有理由發(fā)動國內戰(zhàn)爭D.國民黨承認了和平團結的方針評卷人得分二、材料分析題(共8題，共16分)10、（歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料1943年舉行的開羅會議上；中美兩國政府首腦就戰(zhàn)后問題進行了一次廣泛詳盡的討論，在許多問題上達成一致。關于中國的國際地位，美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位，與美英蘇共同擔負維持和平的責任，中方欣然領諾。關于對日本的軍事管制，美方希望以中國為主，中方要求美國主持，中國派兵協(xié)助。關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣；澎湖列島歸還中國；美方詢問中國是否希望獲得琉球群島，中方提出由國際機構委托中美共管；美方提議由中國先行收回香港，然后宣布與九龍合成為全世界自由港，中方深以為然，但后為丘吉爾拒絕。關于朝鮮和印度支那，中方提議讓這些國家獨立，美方表示同意。此外，雙方還討論了日本天皇的地位、日本以實物進行賠償、美國對華經濟援助、軍事合作等問題。

——摘編自吳東之主編《中國外交史》

（1）根據材料并結合所學知識；指出中美雙方就中國領土問題達成一致并寫入《開羅宣言》的內容，說明其意義。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析中美政府首腦會晤所反映的美國戰(zhàn)后東亞秩序構想。11、閱讀材料；完成下列要求。

材料1973年；“十月戰(zhàn)爭”爆發(fā)后，阿拉伯石油輸出國組織決定以減少石油產量作為開展大規(guī)模石油斗爭的第一步，10月22日，絕大多數阿拉伯產油國宣布減產。早在10月16日，海灣6國宣布將海灣石油標價提高70%，20日，沙特阿拉伯率先宣布對美國實行全面石油禁運。接著，其他阿拉伯產油國紛紛響應。12月23日，海灣6國再次決定從1974年1月1日起將原油價格提高128%。阿拉伯產油國運用“石油武器”后，美國約有12%的石油供應受到影響，約有2萬個加油站關閉；平均每天有300次航班被取消；汽車工業(yè)大幅度減產；滯銷。1973年11月5日，英國因石油供應短缺而宣布全國進入緊急狀態(tài)。同年底，聯(lián)邦德國的失業(yè)人數比上一年增加近40%，荷蘭被迫實行石油配給制，日本宣布全國進入緊急狀態(tài)。

——摘編自王繩祖主編《國際關系史》（1）根據材料；概括中東戰(zhàn)爭中阿拉伯產油國運用“石油武器”的主要手段。

（2）根據材料并結合所學知識，說明阿拉伯產油國運用“石油武器”的積極作用。12、（歷史選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料一據統(tǒng)計；（一戰(zhàn)期間）在歐洲的華工總人數達到14萬他們都被分配到直接與軍事相關的鐵路；公路、船塢、兵工廠、軍火庫、草料廠等部門工作，有些華工則直接參與軍需物資的裝卸運輸，更有一些華工被安置在戰(zhàn)爭前線從事挖戰(zhàn)壕、修筑工事、野戰(zhàn)救護、戰(zhàn)地通信、掘埋尸體、裝卸給養(yǎng)但凡戰(zhàn)爭所需，幾乎無處不往、無所不為一戰(zhàn)死在歐洲的華工至少有4000人。

——摘編自吳瓊的《一戰(zhàn)華工：中國走向世界的先驅》材料二據法國《歐洲時報》報道；當地時間12月10日上午，在法國的北方重鎮(zhèn)阿拉斯（ARRAS）市的中心花園圣﹣瓦斯特（SAINTVAAST），軍號聲；中法國歌先后響起，中法國旗迎風飄揚，為第一次世界大戰(zhàn)中國勞工樹立紀念碑的儀式，在風雪中啟動。

請回答：

（1）根據材料一并結合所學知識；分析中國勞工赴歐參戰(zhàn)的原因。

（2）根據材料一、二，并結合所學知識，談談你對中國勞工赴歐參戰(zhàn)的看法。13、（歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平）

朝韓首腦會晤于4月27日在板門店南方一側的“和平之家”舉行,這是朝鮮戰(zhàn)爭后朝鮮最高領導人首次踏上韓國土地,引發(fā)各方高度關注。

美國智庫韓國經濟研究所高級主任斯坦加龍認為,中；美等國為創(chuàng)造朝韓首腦會晤的必要氛圍做出重大貢獻。沒有各方落實安理會涉朝決議、推動對話實現的一系列努力,今天的好局面就不會出現。朝韓以平昌冬奧會為契機展開的一系列積極互動值得贊許,讓半島氣氛從對抗轉為對話。

日本政策研究大學院大學教授道下德成說,朝韓或許會在無核化問題解決的前提下達成一些合作共識,但這個前提有賴于朝美會談結果。未來朝美首腦會談最樂觀成果是雙方就無核化和朝美關系改善達成原則性共識,但真正實現共識可能需要相當長一段時間。

韓國統(tǒng)一部前長官丁世鉉說,這次會晤可能成為半島冷戰(zhàn)結構解體的起點。只要會晤進行順利,朝核問題能通過對話得到解決,韓朝關系或將以超出想象的速度迅速恢復。屆時不僅金剛山旅游項目和開城工業(yè)園區(qū)會得以重啟,韓國還可能幫助朝鮮在元山港口一帶新建工業(yè)園區(qū),幫助朝鮮進行經濟建設,從而起到消除韓朝間敵對意識的作用。

——摘編自《新華每日電訊》

（1）根據材料并結合所學知識；概括朝韓關系的由來。

（2）根據材料并結合所學知識，概括朝韓關系緩和的積極影響。14、閱讀材料；回答問題。

材料越南的獨立和主權問題雖然在1954年的日內瓦會議上已經得到國際社會的認可；但美國拒絕簽字，力圖取代法國在越南的地位，由此引發(fā)了越南的抗美救國戰(zhàn)爭。1955年10月，在美國的支持下，吳庭艷上臺，成立“越南共和國”，并大肆迫害前抗美人員。1960年12月，南方各愛國政黨；群眾團體、教派和各民族代表舉行會議，成立“越南南方民族解放陣線”，越共成為該陣線的核心力量。越南南北方兩個政權分立的局面由此長期化。1961年，美國肯尼迪政府上臺后決定，通過有限的軍事干涉支持南越政權，使用軍事手段消滅解放武裝力量，由此發(fā)展為美國參加的戰(zhàn)爭。越南戰(zhàn)爭從1955年起到1975年，十幾個國家直接或間接卷入戰(zhàn)爭，造成幾百余萬軍民傷亡，是20世紀“冷戰(zhàn)”時代一場重大的局部戰(zhàn)爭。

——摘編自張建華《世界現代史（1900～2000）》（1）根據材料并結合所學知識；分析越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，概括越南戰(zhàn)爭的特點。15、材料：為維持國際和平與安全，防止世界大戰(zhàn)的再次爆發(fā)，聯(lián)合國各會員國依據《聯(lián)合國憲章》第43條等條款的規(guī)定提供軍隊供安理會支配，這是聯(lián)合國集體安全機制的關鍵環(huán)節(jié)。戰(zhàn)后安理會創(chuàng)建聯(lián)合國軍隊進展遲緩的殘酷現實，嚴重挫傷了國際社會對于聯(lián)合國組織的熱切期待和信心。面對這一困局，杜魯門政府一度打算促請聯(lián)合國大會?通過決議，敦促有關各方設法加速憲章第43條的實施，“以促此項軍隊早日實現，至少使蘇聯(lián)之孤立態(tài)度暴露于舉世各國之前”。由于英、法兩國的反應均表現消極，中國出于穩(wěn)定中蘇關系及協(xié)調大國關系等考慮，也不愿在此事上過分刺激蘇聯(lián)，加之此舉不符合憲章有關條文的規(guī)定，還有可能導致國內外輿論對美國的聯(lián)合國政策產生負面評判，杜魯門政府最終擱置了這一設想。聯(lián)合國軍隊始終沒有建立起來?！幾皂n長青《聯(lián)合國軍隊構想的緣起及命運》

（1）根據材料并結合所學知識；簡析聯(lián)合國軍隊構想產生的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明聯(lián)合國軍隊創(chuàng)建失敗的原因。16、根據材料與所學知識回答問題。

材料第一次世界大戰(zhàn)后，在美國出現被稱為“迷惘的一代”的文學流派．通過文學作品表達反戰(zhàn)思想，代表人物是海明威。他在1929年發(fā)表了小說《永別了，武器》，其梗概如下：

第一次世界大戰(zhàn)末期，失業(yè)青年亨利應征入伍，被派往意大利前線，與護士凱瑟琳相愛。在部隊里，亨利心里老是想到凱瑟琳，越來越厭惡這場倒霉的戰(zhàn)爭，他的同伴說：“在戰(zhàn)爭中我觀察了好久，并沒有看到所謂神圣、光榮的事抽。所謂犧牲，那就像芝加哥的屠宰場?！辈痪?，他們的防線被德軍突破了。龐大的隊伍猶如一盤散沙，士兵們高呼著“和平萬歲”，紛紛扔掉武器四散回家。許多人被以“擅離職守”的罪名槍斃。亨利瞅準機會躍入河中，心里默默地說：“一切都結束了，我的憤怒在河里洗掉了，任何責任與義務也一同洗掉了。再見了，戰(zhàn)場!永別了，武器!”他順利地上了岸，終于與凱瑟琳重逢。他們一塊散步、讀書，商討戰(zhàn)爭結束后應該做些什么。然而懷孕的凱瑟琳卻被病魔奪走了生命，將亨利一個人留在凄風苦雨中，漠然茫視悲涼的人生。

（1）概括小說表現出的反戰(zhàn)思想。

（2）和第二次世界大戰(zhàn)后的和平運動相比，“迷惘的一代”的反戰(zhàn)有哪些局限?17、閱讀下列材料：

材料一伊拉克戰(zhàn)爭大事記。時間事件2003年1月22日歐盟輪值主席西米蒂斯反對未經聯(lián)合國授權對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭2003年3月20日美、英等國對伊拉克發(fā)動全面戰(zhàn)爭2003年5月1日主要戰(zhàn)事結束2003年12月13日伊拉克總統(tǒng)薩達姆被抓獲2004年6月28日美國占領當局向伊拉克臨時政府移交權力2004年10月6日美國首席武器核查員迪費爾稱伊拉克沒有大規(guī)模殺傷性武器2005年10月15日伊拉克新憲法通過全民公決2007年2月21日英國首相布萊爾表示英國將從伊拉克撤軍2009年2月27日美國總統(tǒng)奧巴馬表示未來18個月之內從伊拉克撤離大部分美軍——據《世界知識年鑒》等

材料二世界已經失衡。如果有人曾經懷疑美國的壓倒性軍事實力，伊拉克戰(zhàn)爭已經解決了這個問題然而，美國人常常錯誤理解自身實力的性質，并且錯誤地由此推斷未來僅僅討論各國之間的軍事不平衡將是誤導的。事實表明，即使在這樣的表面結構之下，在20世紀最后十年里，世界發(fā)生了翻天覆地的變化。2001年的“9·11事件”宛若劃破夏夜星空的一道閃電，向人們展示了一個變化的世界?！s瑟夫·奈《伊拉克戰(zhàn)爭之后的美國實力與戰(zhàn)略》

(1)根據材料一并結合所學知識；概括指出伊拉克戰(zhàn)爭與海灣戰(zhàn)爭的不同之處。

(2)根據材料二并結合所學知識，列舉20世紀最后十年發(fā)生的標志著“翻天覆地的變化”的三個歷史事件。評卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經濟全球化歷程的兩種發(fā)展狀況，結合所學，任選一種發(fā)展狀況進行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會議。

。時間。

會議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關系中應遵守國家主權；國家領土與國家獨立等原則；形成了歷史上第一個具有現代意義的國際關系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個條款和一項議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調了列強在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應遵循各國主權平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內政等原則。

1968年7月。

《不擴散核武器條約》

宗旨是防止核擴散；推動核裁軍和促進和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴散核武器條約》締約國共有187個。

2019年5月。

亞洲文明對話大會。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計，達成廣泛共識并發(fā)表《亞洲文明對話大會2019北京共識》

——據吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會議和條約，其中蘊含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個啟示，并結合所學的世界近現代史知識予以說明。（要求：觀點明確，史論結合，言之成理。）評卷人得分四、簡答題(共2題，共16分)20、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當然應該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側，便提議應按聯(lián)合國安全理事會的五強為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會五個常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側為美；中、法等國法官，左側為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會五強排列的次序，亦非按照一般國際會議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序為準。

——摘編自梅汝璈《遠東國際軍事法庭》

（1）根據材料并結合所學知識；概括指出遠東國際軍事法庭建立的背景；說明遠東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗爭的原因，并加以簡要評價。21、20世紀的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關心世界人民的幸福的話，那么您就會正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個人的生命而且更能珍惜人民生命的共產黨人，都是如此，我們共產黨人從問世之日起，一般來說是反對國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災難，而不是把它當成兒戲，當成達到某種目的的手段，更不是把它當做目的本身。我們的目的是明確的，而達到目的的手段就是勞動。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對各國人民來說是災難。

如果您真的關心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應盡的義務，而我作為部長會議生席也應對自己的人民表示關懷。此外，維護全球和平應是我們其同美心的事業(yè)，如果在現代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因為美；蘇之間其實并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據材料并結合所學知識；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據材料并結合所學知識，說明蘇聯(lián)對現代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【詳解】

結合所學知識可知，海灣戰(zhàn)爭是美軍自越南戰(zhàn)爭后主導參加的第一場大規(guī)模局部戰(zhàn)爭。在戰(zhàn)爭中，美軍首次將大量高科技武器投入實戰(zhàn)，展示了壓倒性的制空、制電磁優(yōu)勢。通過海灣戰(zhàn)爭，美國進一步加強了與波斯灣地區(qū)國家的軍事、政治合作，強化了美軍在該地區(qū)的軍事存在，D選項符合題意。海灣戰(zhàn)爭最大的特征就是信息化戰(zhàn)爭，與戰(zhàn)爭性質和人心向背無關，AB選項排除。海灣戰(zhàn)爭與蘇聯(lián)無關，C選項排除。2、D【分析】【詳解】

材料“實際上更是美國轟炸歐元的一場金融戰(zhàn)爭，即在歐洲制造緊張局勢，阻止歐洲全融資本的回流，使歐元貶值”體現的是美國借助科索沃戰(zhàn)爭來維護其金融霸主地位，打壓歐洲的崛起，D正確；AC屬于表象，排除；B說法不符合史實，排除。故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

希特勒發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大的災難，我們應該牢記歷史，防止法西斯勢力沉渣泛起，而把希特勒的作品編入日本教材加以宣傳，顯然違背了當今和平和發(fā)展的主題，所以正確答案為C。材料中沒有體現ABD的內容，均排除。4、C【分析】【詳解】

根據材料“宣言中包括有‘最終摧毀納粹暴政以后’的詞句，這等于一個挑戰(zhàn)，在平時這種挑戰(zhàn)意味著戰(zhàn)爭行動”結合所學可知，1941年6月22日蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，第二次世界大戰(zhàn)的范圍進一步擴大，美、英迫切需要進一步協(xié)調反法西斯的戰(zhàn)略舉行大西洋會議并簽署《大西洋憲章》，故C項正確。A項，1939年11月，美國國會又通過了新的《中立法》，廢除了武器禁運條款，與題干信息不符，排除。B項，租借法案是美國國會在第二次世界大戰(zhàn)初期通過的一項法案，目的是在美國不卷入戰(zhàn)爭的同時，為盟國提供戰(zhàn)爭物資，不符合題意，排除。D項，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)后，英、美兩國在亞洲和太平洋地區(qū)的利益蒙受重大損失，被迫對日宣戰(zhàn)，美國、中國、澳大利亞等國家向德、意、日宣戰(zhàn)，正式加入反法西斯戰(zhàn)爭，簽訂《聯(lián)合國家宣言》，與題干信息不符，排除。5、D【分析】【詳解】

根據所學知識可知，科技本身無罪，功勞還是罪惡是由于運用科技的立場和目的決定的，排故AC項；B項說法錯誤，原子彈的使用是反法西斯戰(zhàn)爭勝利的重要因素，不是“決定因素”；D項可從原子彈、電子計算機、導彈等軍事技術在二戰(zhàn)后用于和平發(fā)展目的得到映證，符合題意。6、B【分析】【詳解】

二戰(zhàn)后期雅爾塔會議上決定成立聯(lián)合國，實行“五大國一致”原則，B正確；其他會議不符合事實，排除。7、D【分析】【分析】

【詳解】

根據材料可以看出1965——1995年發(fā)達國家在世界出口方向占據主導地位，選項D正確；出口貿易有原料出口和工業(yè)品出口之分，無法從出口貿易兩判斷國家類型，選項A排除；發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間存在貿易往來，選項B排除；選項C與材料無關，排除。8、B【分析】【分析】

【詳解】

根據畫像磚“長袖樂舞”此為禮樂制度的展示；“講學傳經”是儒學傳播；“養(yǎng)老圖”是儒學尊老愛老思想的體現，故選項B符合題意；法家思想強調嚴刑酷法，材料中無法體現，A選項排除；仁政是統(tǒng)治者的治國思想，材料中無法體現，C選項排除；畫像磚展示的是民間情景而非官方，D選項排除。9、A【分析】【詳解】

根據材料“國民黨再發(fā)動內戰(zhàn)，他們就在全國和全世界面前輸了理，我們就更有理由采取自衛(wèi)戰(zhàn)爭，粉碎他們的進攻”可知重慶談判讓廣大民眾了解到中共爭取和平的誠意，使共產黨在政治上取得了主動，故A項正確。材料主要反映重慶談判的政治意義，不能增強中共消滅國民黨的實力，故B項排除。C項不符合史實，排除。國民黨承認了和平團結的方針,這是重慶談判的結果，不是主要意義，故D項排除。二、材料分析題(共8題，共16分)10、略

【分析】試題分析：（1）第一小問；根據材料信息“關于領土問題，中美雙方同意，東北及臺灣；澎湖列島歸還中國”回答即可。第二小問，結合開羅宣言的意義、臺灣問題、中國的國家主權與領土完整等角度進行概括，如中國對這些地區(qū)的領土主權得到國際公認；為戰(zhàn)后中國處理臺灣問題提供了國際法依據。

（2）根據材料“美方表示希望戰(zhàn)后保持中國的大國地位；與美英蘇共同擔負維持和平的責任”“關于對日本的軍事管制，美國希望以中國為主”并結合所學知識，美國一方面試圖在戰(zhàn)后支持中國的大國地位，中美合作，處置日本；另一方面也試圖利用中國，扶持一個親美的中國政府，維護美國在東亞的利益。

【考點定位】20世紀的戰(zhàn)爭與和平?開羅會議?《開羅宣言》的內容；意義和美國戰(zhàn)后東亞秩序構想。

【名師點睛】本題命題意圖是考查考生閱讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物的能力。本題以開羅會議為切入點，深入考查了考生對《開羅宣言》以及中美關系、大國外交的認識和理解。本題對中美關系的考查也契合了當前中美之間既有合作又有對抗的外交關系熱點。中美關系發(fā)展歷史悠久，美國作為侵略中國的列強之一與中國發(fā)生聯(lián)系；在抗日戰(zhàn)爭中又與中國并肩反對法西斯主義；二戰(zhàn)結束后，由于意識形態(tài)和國家利益的分歧中美之間關系陷入冰點；進入20世紀70年代，隨著國際局勢的變化，中美之間關系逐漸走向正?；?。國際關系、大國外交往往涉及復雜而眾多的因素和背景，這就要求學生在備考過程中要注意對相關知識點的總結和歸納。【解析】【歷史——選修3：20世紀的戰(zhàn)爭與和平】（1）內容：日本竊取中國的領土；例如東北；臺灣、澎湖列島等，歸還中國。

意義：中國對這些地區(qū)的領土主權得到國際公認；為戰(zhàn)后中國處理臺灣問題提供了國際法依據。

（2）支持中國的大國地位；中美合作；處置日本；防范日本軍國主義再起；建立美國主導的戰(zhàn)后東亞秩序。11、略

【分析】【詳解】

（1）手段：根據“以減少石油產量作為開展大規(guī)模石油斗爭的第一步”“12月23日；海灣6國再次決定從1974年1月1日起將原油價格提高128%”“沙特阿拉伯率先宣布對美國實行全面石油禁運”可得出禁運；減產、提價。

（2）根據材料并結合所學可從打擊美日及美國的支持者、以及從對阿拉伯地區(qū)的政治、軍事、經濟等方面的影響進行概括?！窘馕觥浚?）手段：禁運；減產、提價。

（2）積極作用。

對西方：打擊了日本；美國等西方國家；或打擊了西方國家的經濟，或打擊了以色列及支持者美國。

對阿拉伯產油國軍事：配合了埃及、敘利亞的軍事政治斗爭；政治：維護了阿拉伯產油國家的利益、主權、獨立自主；經濟：推動了阿拉伯產油國經濟發(fā)展；外交：提高了阿拉伯產油國的國際影響力。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據材料“但凡戰(zhàn)爭所需；幾乎無處不往；無所不為”結合所學從人力資源對一戰(zhàn)的重要意義、北洋政府受到列強操控、中國當時勞動力豐富廉價等角度分析中國勞動赴歐參戰(zhàn)的原因。

（2）依據材料“但凡戰(zhàn)爭所需，幾乎無處不往、無所不為一戰(zhàn)死在歐洲的華工至少有4000人”、“為第一次世界大戰(zhàn)中國勞工樹立紀念碑的儀式，在風雪中啟動。”等信息結合所學從它是落后中國民眾苦難命運的寫照、對戰(zhàn)爭進程發(fā)展和最終結局形成的重要意義、中國國力和國際地位的變化影響了西方對中國勞動的評價等方面談論對中國勞工赴歐參戰(zhàn)的看法。言之有理即可。【解析】（1）原因：①1916年前后；一戰(zhàn)雙方處于膠著狀態(tài)，人力資源成為協(xié)約國對同盟國戰(zhàn)爭勝負與否的關鍵。②當時中國的北洋政府在是否參戰(zhàn)問題上受列強的操縱。③中國當時勞動力非常廉價。

（2）看法：①中國勞工赴歐參戰(zhàn)是在一戰(zhàn)期間國際國內特殊歷史條件下發(fā)生的，是落后中國民眾苦難命運的真實寫照。②中國勞工參加協(xié)約國一方服務，對戰(zhàn)爭進程的發(fā)展和最終結局的形成都具有重要意義。③西方國家對中國勞工的評價的變化反映出中國國力的日漸強大和國際地位的提高13、略

【分析】（1）由來：依據材料和所學；可從美國和蘇聯(lián)分別占領朝鮮半島南部和北部；朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)、美國和蘇聯(lián)的在全球爭霸等分析回答。

（2）積極影響：可從促進朝韓經濟的發(fā)展、朝鮮半島的和平穩(wěn)定以及亞洲乃至世界的和平與穩(wěn)定等角度分析回答。【解析】（1）在1945年8月9日；日本戰(zhàn)敗投降的前夕，美國提出以北緯38度線為界，美國和蘇聯(lián)分別占領朝鮮半島南部和北部；1950年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)；1953年7月27日簽署《朝鮮半島軍事停戰(zhàn)協(xié)定》；美國和蘇聯(lián)的在全球爭霸。

（2）促進朝韓經濟的發(fā)展；有利于朝鮮半島的和平穩(wěn)定；有利于亞洲乃至世界的和平與穩(wěn)定。14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據“越南的獨立和主權問題雖然在1954年的日內瓦會議上已經得到國際社會的認可；但美國拒絕簽字，力圖取代法國在越南的地位，由此引發(fā)了越南的抗美救國戰(zhàn)爭”得出日內瓦會議的相關決議承認越南獨立和美蘇“冷戰(zhàn)”的影響；根據“越南南北方兩個政權分立的局面由此長期化。1961年，美國肯尼迪政府上臺后決定，通過有限的軍事干涉支持南越政權，使用軍事手段消滅解放武裝力量，由此發(fā)展為美國參加的戰(zhàn)爭”得出越南南北分裂，兩個政權的對抗；美國干涉越南內戰(zhàn)；中蘇對北越的支持。

（2）根據“越南戰(zhàn)爭從1955年起到1975年，十幾個國家直接或間接卷入戰(zhàn)爭，造成幾百余萬軍民傷亡”得出特點主要是持續(xù)時間長；意識形態(tài)色彩濃厚；是冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)；由內戰(zhàn)發(fā)展為國際戰(zhàn)爭；損失慘重，影響深遠?！窘馕觥浚?）背景：日內瓦會議的相關決議承認越南獨立；美蘇“冷戰(zhàn)”的影響；越南南北分裂；兩個政權的對抗；美國干涉越南內戰(zhàn)；中蘇對北越的支持。

（2）特點：持續(xù)時間長；意識形態(tài)色彩濃厚；冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)；由內戰(zhàn)發(fā)展為國際戰(zhàn)爭；損失慘重，影響深遠。15、略

【分析】【詳解】

（1）背景；根據材料“為維持國際和平與安全，防止世界大戰(zhàn)的再次爆發(fā)杜魯門政府一度打算促請聯(lián)合國大會通過決議”并結合所學知識從二戰(zhàn)結束；聯(lián)合國建立、世界和平與安全、美國霸權等方面簡析聯(lián)合國軍隊構想產生的背景。

（2）原因，根據材料“戰(zhàn)后安理會創(chuàng)建聯(lián)合國軍隊進展遲緩的殘酷現實，嚴重挫傷了國際社會對于聯(lián)合國組織的熱切期待和信心英、法兩國的反應均表現消極，中國出于穩(wěn)定中蘇關系及協(xié)調大國關系等考慮，也不愿在此事上過分刺激蘇聯(lián)，加之此舉不符合憲章有關條文的規(guī)定”并結合所學知識從進展遲緩、冷戰(zhàn)爆發(fā)、國家利益分歧等方面說明聯(lián)合國軍隊創(chuàng)建失敗的原因?！窘馕觥浚?）背景：世界反法西斯戰(zhàn)爭的結束；聯(lián)合國的建立；維護世界和平與安全成為國際共識；二戰(zhàn)后；美國企圖建立世界霸權。

（2）原因：進展遲緩，挫傷了國際社會的信心；冷戰(zhàn)的爆發(fā)，美蘇兩極對峙格局的形成；各主要國家之間存在利益分歧及矛盾。16、略

【分析】【詳解】

⑴注意從材料中讀取信息，抓住主人公的情感變化。⑵材料所反映的是個人行為和大規(guī)模的群眾性斗爭運動相比，缺乏目的性、計劃性?！窘馕觥?1)揭露戰(zhàn)爭的殘酷抨擊統(tǒng)治階級戰(zhàn)爭宣傳的虛偽性歌頌人性與愛情。

(2)雖然反對戰(zhàn)爭，但看不到出路，因而只是為逃避戰(zhàn)爭，基本上是個人行為而沒有二戰(zhàn)后和平運動那樣廣泛組織起來，直接進行反戰(zhàn)活動制止戰(zhàn)爭17、略

【分析】【詳解】

回答第（1）問時注意有關伊拉克戰(zhàn)爭的信息來自圖表，海灣戰(zhàn)爭信息來自所學知識。第（2）問答的范圍從1990至1999年具有里程碑意義的大事件?！窘馕觥?1)海灣戰(zhàn)爭因伊拉克侵略科威特而起；伊拉克戰(zhàn)爭是美；英等國以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口而發(fā)動的；美國等進行海灣戰(zhàn)爭得到了聯(lián)合國授權，伊拉克戰(zhàn)爭未得到聯(lián)合國授權。

(2)如蘇聯(lián)解體、歐洲聯(lián)盟成立、科索沃戰(zhàn)爭。三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經濟全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現出經濟全球化的兩種發(fā)展狀況分別是經濟全球化的三次高潮和經濟全球化的三次挫折。首先，提出觀點是經濟全球化的三次高潮。然后論證，根據材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀”可知新航路的開辟是推動第一次經濟全球化高潮的主要因素。根據材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時間段剛好是兩次工業(yè)革命時期，因而19世紀初至20世紀初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強大動力，經濟全球化出現第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動了第三波全球化浪潮。最后得出結論：世界大戰(zhàn)、經濟危機、“冷戰(zhàn)”對峙等影響經濟全球化，使之出現波動?！窘馕觥坑^點：經濟全球化經歷了三次挫折。

論證：17—18世紀；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本主義世界經濟危機，各國實施貿易保護主義，經濟全球化陷入低潮。20世紀50年代中期以后，美蘇爭霸，兩極格局對峙，全球化受阻。

結論：近代以來，世界戰(zhàn)爭、經濟危機和冷戰(zhàn)對峙使全球化不斷受挫。19、略

【分析】【詳解】

根據材料主旨可以得出論點構建公平公正、合理有序的政治秩序是有效治理地區(qū)性、全球性問題的關鍵。論