教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)全套教案(全冊(cè))打包下載教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表

光知，為本單元的學(xué)習(xí)確定起點(diǎn)；二是幫助學(xué)生的前兩頁(yè)用多幅圖片展示了不同的光源以及跟生對(duì)光的思考，又將問(wèn)題聚焦到光源上。接下思維的思考方式：如果沒(méi)有光，會(huì)發(fā)生什么？驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生思考光的作用。最后的拓展部分光有關(guān)，但不能清楚地用光的直線傳播解釋影亮不發(fā)光，不是光源，但不能準(zhǔn)確地給出光源物體，但不能解釋其原因等。所以本節(jié)課適宜），在小組內(nèi)討論，統(tǒng)一多數(shù)人的意見(jiàn)，然后匯總光光可以在小組內(nèi)交流一下，建議學(xué)生充分說(shuō)明理由科學(xué)概念目標(biāo):通過(guò)生活現(xiàn)象幫助學(xué)生了解光欣賞多幅圖片，感受生活中光的美麗。.三、小組討論:.于我們的生活有著十分重要的意義。.在屏幕上顯示出我們能看到的圖像，從而讓光源，因?yàn)橛泄庠?，有了光，我們才能看到周激?教師手里拿一個(gè)激光筆照射在黑板上問(wèn)，得出要經(jīng)過(guò)反復(fù)驗(yàn)證，而且最好能用多種方法科學(xué)概念目標(biāo):通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生懂得光觀察:我們可以清楚看到，光從第一張卡紙?zhí)岢鰡?wèn)題:現(xiàn)在我們知道了光不能穿過(guò)石塊、木片總結(jié):通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們知道了光能透過(guò)一些在盒子中放入點(diǎn)燃的線香，讓香的延期充滿盒科學(xué)概念目標(biāo):光從一種物質(zhì)斜射入另一種物在前面的學(xué)習(xí)中，我們研究了光的傳播方式，操作實(shí)驗(yàn):為了更清晰的觀察光的傳播路線，我科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好鏡;在潛望鏡、雙目望遠(yuǎn)鏡等儀器中改變光的進(jìn)將各種色光分開(kāi)，因此出現(xiàn)了很多不同顏色的光彩虹是因?yàn)殛?yáng)光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類的好科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到自然界的得出結(jié)論:光線可以發(fā)生多次反射，單亮度科學(xué)態(tài)度目標(biāo):積極參與探究活動(dòng)，在活動(dòng)中游戲規(guī)則是這樣的:同學(xué)們都蹲到桌子下面，不對(duì)，有的同學(xué)想到了:潛望鏡。老師這里有幾個(gè)潛科學(xué)概念目標(biāo):知道地球表面有各種各樣的地貌;認(rèn)科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和有句俗話說(shuō):“三山六水一分田”就基本概科學(xué)概念目標(biāo):明白地球從表面到地心分為地通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了地球表面有高分發(fā)彩泥，學(xué)生動(dòng)手制作。.對(duì)于地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在仍然還有許多謎團(tuán)在之前兩課的學(xué)習(xí)中，我們明白了地球表面的時(shí)手有強(qiáng)烈的震顫感。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:地殼的巖通過(guò)剛才實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)出地震的成因主要有以下幾震波在觀察站接收以后可以用于地球內(nèi)部成像燈或其他東西掉下來(lái)砸傷自己。.科學(xué)概念目標(biāo):知道地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原在本節(jié)課上課前，同學(xué)們也收集了很多有關(guān)火錐形瓶代表地殼，瓶子里的醋和小蘇打代表巖①城鎮(zhèn)和重要工程設(shè)施避開(kāi)火山危險(xiǎn)區(qū)及可能的危害人員疏散和財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移;③阻擋或疏通熔巖流，改災(zāi)害損失;④消除火山洪水、火山泥石流等隱患，預(yù)科學(xué)探究目標(biāo):根據(jù)已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛(ài)大自然，從小立干，用風(fēng)扇在沙子的一-側(cè)吹起沙子擊打在硬紙風(fēng)化造成巖石變碎、變小，鳳化作用主要包括在美麗的準(zhǔn)噶爾盆地附近，有一個(gè)中外聞名的雅丹地貌的概念:泛指河湖相土狀沉積物所形成水沖刷和風(fēng)蝕作用，形成與盛行風(fēng)向平行、相間排通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都對(duì)風(fēng)的作用有科學(xué)探究目標(biāo):通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究降雨對(duì)地表的變化科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛(ài)大自然，從小立續(xù)緩慢的改變作用。那么在自然界中還有一-到河水的沖刷，流經(jīng)河水。再者黃土高原地區(qū)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):熱愛(ài)大自然，從小立二課《地球的結(jié)構(gòu)》對(duì)地球的圈層進(jìn)行了講解，不震的成因及作用》、第四課《火山噴發(fā)的成科學(xué)探究目標(biāo):能夠收集古人各種不同計(jì)時(shí)方法的資料實(shí)驗(yàn)過(guò)程:把金屬棒(模擬表)立在硬紙板狹窄的連接管道組成的。通過(guò)充滿了沙子的玻底部玻璃球所需要的時(shí)間來(lái)對(duì)時(shí)間進(jìn)行測(cè)量。燃香:燃香也是古人常用的計(jì)時(shí)方法。后來(lái)隨著“一柱香”的時(shí)間這個(gè)概念起緣于僧人打坐，僧人以香的燃燒為計(jì)時(shí)方法，如香來(lái)確定時(shí)間，所以也叫“更香”時(shí)。.科學(xué)概念目標(biāo):初始水位高度和孔徑不變，流出相同水科學(xué)態(tài)度目標(biāo):理解古人的聰明智慧，相信勞動(dòng)人民的讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“看似均勻——實(shí)際不均勻—晴朗的白天使用:沙漏、燃香能準(zhǔn)確的記錄一實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:量杯、滴漏瓶、秒表.壺依次從高向低排列，高處的水壺都是向低處的轉(zhuǎn)動(dòng)，從而按照晝夜的長(zhǎng)短把計(jì)時(shí)用的鼓狀圓度的變化，“護(hù)鐘神”就在圓簡(jiǎn)刻線上指出時(shí)科學(xué)概念目標(biāo):水中通過(guò)一定的裝置，能夠保往下流，從而可以用來(lái)計(jì)時(shí);人們可以控制水流的科學(xué)探究目標(biāo):能運(yùn)用畫圖和文字描述的方法設(shè)計(jì)制科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體驗(yàn)動(dòng)手制作帶來(lái)的樂(lè)趣:體驗(yàn)到完科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):體會(huì)到一項(xiàng)科過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物標(biāo)、雙面膠。.個(gè)小孔，用手堵住小孔，把瓶子倒立，并且科學(xué)探究目標(biāo):重復(fù)觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘的擺動(dòng)次科學(xué)態(tài)度目標(biāo):準(zhǔn)確地測(cè)量單擺的擺動(dòng)次數(shù)，理解重提出疑問(wèn):通過(guò)視頻《伽利略》我們發(fā)現(xiàn):剛才的實(shí)驗(yàn)我們伽利略是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)單擺具有等時(shí)性特點(diǎn)的科科學(xué)概念目標(biāo):通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)，明白改變擺錘質(zhì)量不短才是影響擺的快慢的關(guān)鍵因素，擺繩越短擺科學(xué)探究目標(biāo):能有效開(kāi)展改變擺錘質(zhì)量、擺科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法，研究擺的快慢和擺的教師引導(dǎo):通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證，選擇-在學(xué)生匯報(bào)過(guò)程中修正學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，使其在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案過(guò)程中明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法:只能改請(qǐng)同學(xué)們下課后收集關(guān)于制作鐘擺的資料，下節(jié)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):認(rèn)識(shí)到在實(shí)驗(yàn)中擺動(dòng)越快。.抽調(diào)幾個(gè)學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)，并板書數(shù)據(jù)，老師引(二)分小組討論，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)方法:擺固在一些計(jì)時(shí)比賽中，時(shí)間的快慢就是決定成績(jī)科學(xué)概念目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道人的身體科學(xué)態(tài)度目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興肺肺負(fù)責(zé)著人類機(jī)體的氣體交換。將新鮮的氧氣帶四、制作“火柴人”科學(xué)概念目標(biāo):知道人體主要骨骼的名稱、位置和作科學(xué)態(tài)度目標(biāo):使學(xué)生明白運(yùn)動(dòng)對(duì)人類健康有好處的科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到利用圖片和實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)心臟的主要組成包括:心房、心室、心肌、瓣膜等。.心室射血進(jìn)入肺動(dòng)脈，然后再經(jīng)過(guò)肺部毛細(xì)血管保證正常機(jī)能;同時(shí)把代謝產(chǎn)生的二氧化碳輸送到呼吸器官及排泄器官，排出體外，以科學(xué)概念目標(biāo):了解大腦的大小、形狀和結(jié)構(gòu);能夠科學(xué)探究目標(biāo):知道大腦在人體活動(dòng)中起著重要的指揮作用;知道大腦的主要功能;科學(xué)態(tài)度目標(biāo):體會(huì)到大腦對(duì)人體活動(dòng)的神科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):意識(shí)到人類對(duì)大會(huì)思考多種方案;學(xué)會(huì)經(jīng)常性自我詢問(wèn);換個(gè)新的環(huán)境;置身側(cè)的活動(dòng)，大部分情況下，人的各種動(dòng)作需要左大腦兩個(gè)半球分別管不同領(lǐng)域的工作，它們互為科學(xué)概念目標(biāo):知道大腦、脊髓和神經(jīng)是協(xié)同科學(xué)探究目標(biāo):能夠做不同部位、不同個(gè)體科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):能夠?qū)Υ竽X、脊初步了解神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成及其功能;能說(shuō)出人體進(jìn)通過(guò)剛才的活動(dòng)，我們已知:人對(duì)外界的刺激會(huì)提問(wèn):請(qǐng)大家分析一下，向大腦輸送信號(hào)的我們通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下吧!科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):感受意志的力量煉很累而美食又很好吃，我們都會(huì)經(jīng)受這樣壓力:分為精神與物理兩個(gè)領(lǐng)域的定義。物于流體或固體界面上的力;而從心理學(xué)角度看，憤怒:根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需要層次理論情緒因素導(dǎo)致出現(xiàn)不想工作、學(xué)習(xí)和分心的情況欲變差或者暴飲暴食，從而給腸胃帶來(lái)影響，如:胃者還會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)胃出血等，另外想得太多也會(huì)情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái)，控制情緒就是要做到“喜怒有?！焙汀跋才卸取?。"喜不能得意忘形:怒不可暴跳如雷:哀不能悲痛欲絕:懼不能驚慌失措，做③做好完善的人生規(guī)劃(紳士自我、確定目標(biāo)、科學(xué)概念目標(biāo):讓學(xué)生形成健康生活的意識(shí)，養(yǎng)成健科學(xué)探究目標(biāo):學(xué)會(huì)分工與合作，提高自律意科學(xué)態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的具體規(guī)劃能力;知道與健科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo):通過(guò)設(shè)計(jì)、制作讓健康改變生活!“世界領(lǐng)先、獨(dú)享尊貴"即健康理念是人們所追求的，健康生“激勵(lì)、創(chuàng)新、包容”的精神在其中，那么同學(xué)們想不想也擁有一個(gè)健康的生健康生活計(jì)劃的制訂，是為了幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。.在學(xué)校里，在馬路上，在湖水邊，在除外游玩家長(zhǎng)要經(jīng)常用不同的辦法，比如觀看安全視頻地方容易存在安全隱患等方法，讓孩子了解安起，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木但家長(zhǎng)也不可急于求成，短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)多種活動(dòng)的愿望明顯增強(qiáng)，學(xué)生的觀察與描述能力有受年齡的限制，學(xué)生的思維依舊處于形象思維階仍然比較弱，教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要“光”單元，以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識(shí)光這種能量表現(xiàn)形“地球表面的變化”單元，以研究地球表面形態(tài)一一地形地貌的變用和外力作用兩個(gè)原因。內(nèi)力作用的能量來(lái)源于地球本身，表現(xiàn)為地殼運(yùn)動(dòng)、釋等一系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解地球“計(jì)量時(shí)間”單元，研究的主題是與我們?nèi)祟惿a(chǎn)生活息息相關(guān)的計(jì)時(shí)問(wèn)在四年級(jí)人體呼吸與消化系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，神經(jīng)系統(tǒng)。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、調(diào)查、建模等活解各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同維持人的正常生命并由身體健康延伸到心理健康。單元內(nèi)容始于終于給自己制訂健康生活計(jì)劃。整個(gè)單元的學(xué)其目的是讓學(xué)生建立科學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)靛、紫七種色光。光具有波動(dòng)和粒子的雙重性質(zhì)振等現(xiàn)象有關(guān)的均是波動(dòng)性的表現(xiàn)，凡是與光“光是能量的表現(xiàn)形式”這一概念的出處。如此，我們對(duì)光的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)可以4.有些物體折射或反射出的光波進(jìn)人人的釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問(wèn)題，了穿過(guò)小孔的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生觀察到光的行進(jìn)路三種情況。對(duì)本課所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，最終貌。地球表面的地形復(fù)雜多樣、不斷變化。本采用了總一分一總的模式。在單元的起始課，“影響地形變化因素”這一觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)提供反思、建構(gòu)相關(guān)科學(xué)概念的基礎(chǔ)。本課的設(shè)計(jì)線索:對(duì)地球全球的內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)習(xí)，包括地球的結(jié)構(gòu)，地生通過(guò)學(xué)習(xí)，知道地震和大山噴發(fā)是引發(fā)地表等很緩慢的外力作用，是一種剛烈變化。兩課模擬實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自觀察，感受地震和大山噴發(fā)時(shí)教科書中分別提供了地震和火山噴發(fā)的資料，呈現(xiàn)的彎曲巖層和長(zhǎng)白山天池兩幅圖片，引導(dǎo)法?！疤臁背闪俗钤绲臅r(shí)間單位。那么，一天致了解人類計(jì)時(shí)工具發(fā)展的幾個(gè)比較典型的階段在此基礎(chǔ)上模擬設(shè)計(jì)和制作水鐘、鐘擺等計(jì)時(shí)試，改進(jìn)以達(dá)成預(yù)期目標(biāo)的簡(jiǎn)易工程。同樣，需我們的生活”，學(xué)生將回顧本單元探究過(guò)的幾工具的演變，歸銷并初步發(fā)現(xiàn)自然界一些周期引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)時(shí)和我們生活的關(guān)系，舉例好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義:一是指康理念對(duì)于健康的關(guān)注是多元的、廣泛的，支柱，身體健康又是心理健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。良于最佳狀態(tài)，反之則會(huì)降低或破壞某種功能而存的兩個(gè)方面，生理狀況的改變可能帶來(lái)相應(yīng)病，特別是痼疾，往往會(huì)使人產(chǎn)生煩惱、焦躁各種不正常的心理狀態(tài)。本單元基于現(xiàn)代健康康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)的意識(shí)，在顯的指標(biāo)之一。與所有生物體一樣，人體的身是為了滿足自身生長(zhǎng)發(fā)育、生存的需要。本課程中上肢各部分的變化，認(rèn)識(shí)骨、關(guān)節(jié)和肌肉完成運(yùn)動(dòng)的肢體運(yùn)動(dòng)模型，從而了解保護(hù)運(yùn)動(dòng)具有高級(jí)功能，控制著人體的大部分生命活動(dòng)現(xiàn)思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策，是認(rèn)知，情感、將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腦的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)日常生活和髓，再將腦，脊髓發(fā)出的指令傳遞給身體相應(yīng)部分，課在認(rèn)識(shí)腦的基礎(chǔ)上，通過(guò)扔和接乒乓的體驗(yàn)反應(yīng)，體會(huì)人腦與神經(jīng)是怎樣工作的，從而了理人體的情緒、意志等心理活動(dòng)。現(xiàn)代健康理還關(guān)往人的情緒、意志等心理健康及人與人之上，引導(dǎo)學(xué)生了解壓力對(duì)人的身體和心理造成的劃”，我們的身體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，身體的一其他部分甚至心理出現(xiàn)問(wèn)題。健康的生活方式和效措施。本課在學(xué)生了解人體生理結(jié)構(gòu)及如何保護(hù)各進(jìn)一步強(qiáng)化他們的健康意識(shí)。通過(guò)制訂有效的健理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行為，并希望能對(duì)其健康產(chǎn)生終在幫助學(xué)生進(jìn)一步完善并建立“人體由害個(gè)系統(tǒng)正確的健康理念，提高健康意識(shí)，養(yǎng)成健康的生幸福生活。本單元教學(xué)涉及一些人體內(nèi)部生理骨、關(guān)節(jié)、肌肉，心臟、血管，腦、神經(jīng)等，探索。學(xué)生可以通過(guò)查閱資料、體驗(yàn)活動(dòng)、推些內(nèi)容的學(xué)習(xí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從健康4.能基于搜集到的證據(jù)，運(yùn)用科學(xué)思維，進(jìn)步與成長(zhǎng)。會(huì)用科學(xué)記錄單的方式表達(dá)想法，4.腦、脊髓、神經(jīng)組成了人體的神經(jīng)系統(tǒng)，它激做出相應(yīng)的反應(yīng)。。腦是神經(jīng)中樞，管理人4.4身體的“總指揮”1612.14-12.184.5身體的“聯(lián)絡(luò)員”解析：AA.光沿直線傳播B.光的色散C.光的反射解析：B（1）夜晚我們能在燈光下讀書和寫字，是利用了光的()原理。A.散射C.折射（2）汽車駕駛員可以通過(guò)反光鏡觀察到車后面的情況，下列有關(guān)這一現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是A.反光鏡可以改變光的傳播路線B.光有時(shí)沿著曲線傳播C.反光鏡有會(huì)聚光線的作用（3）潛望鏡是利用光的()原理制作的。A.散射C.折射A.2片平面鏡C.2片凹面鏡（5）下列有“影”的詞語(yǔ)中，屬于光的反射現(xiàn)象的是()。A.形“影”不離B.立竿見(jiàn)“影”C.杯弓蛇“影”（6）下列方法中，()可以減少光的反射帶來(lái)的不便和危害。A.多建高樓，并且使用玻璃幕墻做外墻B.使用表面光滑的材料C.使用表面粗糙的材料【答案】（1）B（6）C【解析】【解答】（1）因?yàn)楣獾姆瓷洮F(xiàn)象，我們能看到各種字體。（2）反光鏡可以改變光的傳播路線,，所以反光鏡可以看到后面的情況。（3）潛望鏡是利用光的反射原理制作的（4）潛望鏡至少需要兩片平面鏡組成。（5）AB選項(xiàng)都是因?yàn)楣庋刂本€傳播造成的。杯弓蛇影是因?yàn)楣獾陌l(fā)射現(xiàn)象造成的。（6）增大平面的粗燥程度可以減少反射的光?！痉治觥棵靼琢私夤鈱W(xué)的基本原理，明白光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。（1）圖片中的儀器叫()。A.磨盤A.指定方向B.測(cè)定時(shí)間C.記錄位置（3）這種儀器的工作原理是()。A.根據(jù)磁場(chǎng)指向南北B.根據(jù)風(fēng)向的變化確定方向C.根據(jù)日影的變化測(cè)定時(shí)間【答案】（1）C【解析】【解答】（1）圖片中的儀器叫日晷（2）這種儀器用來(lái)測(cè)量時(shí)間，類似于古代的鐘表。（3）這種儀器的工作原理是根據(jù)日影的變化測(cè)定時(shí)間?！痉治觥空J(rèn)識(shí)這種儀器的原理和工作方式，是本題考查的重點(diǎn)。5．用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子?！敬鸢浮緽【解析】【解答】用手電筒從不同角度照射長(zhǎng)方形小木塊，木塊在墻上的影子大小、方向【分析】本題考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系。6．用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子。A.形狀相同B.形狀不同C.方向相同【答案】B【解析】【解答】用手電筒從上面和側(cè)面照射一只陶瓷盆，所產(chǎn)生的影子大小、形狀、方【分析】本題考查影子方向與光源照射方向的關(guān)系?！敬鸢浮緾【解析】【解答】白色物體更有利于光的反射?！痉治觥勘绢}考查反光性能強(qiáng)的顏色。A.相同B.左右相反C.上下相反【答案】B【解析】【解答】平面鏡中像的大小與實(shí)物的大小相同，但左右相反，上下相同?！痉治觥勘绢}考查平面鏡成像的特點(diǎn)。（）【答案】B【解析】【解答】反射后的光是以直線的形式傳播【分析】本題考查光反射的路徑。10．不能支持“光是以直線的形式傳播的”想法是。A.夜晚汽車車燈射出的光B.白天能看到書上的字C.舞廳里射燈發(fā)出的光【答案】B【解析】【解答】白天光從四面八方傳來(lái)，有些光線射到書上，反射進(jìn)入人的眼睛，人們看到了書上的字，不能支持“光是以直線的形式傳播的”【分析】本題考查支持光是以直線傳播的現(xiàn)象。11．下列例子不能用光以直線的形式傳播來(lái)解釋的是（）。A.日食和月食B.影子的形成C.先看到閃電后聽(tīng)到雷聲【答案】C【解析】【解答】日食、月食和影子的形成都是因?yàn)楣庖灾本€的形式傳播。先看到閃電后聽(tīng)到雷聲是因?yàn)楣鈧鞑サ乃俣缺嚷曇艨臁痉治觥勘绢}考查光以直線的形式傳播的現(xiàn)象?！敬鸢浮緼【解析】【解答】地球上的光主要來(lái)自于太陽(yáng)?！痉治觥勘绢}考查光的主要來(lái)源。13．不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子。A.位置保持不變B.方向保持不變C.長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化【答案】C【解析】【解答】不同時(shí)間，陽(yáng)光下同一物體的影子長(zhǎng)短、位置和方向都發(fā)生變化?！痉治觥勘绢}考查陽(yáng)光下影子變化規(guī)律。14．古代人們用日晷來(lái)計(jì)時(shí)，其原理是。A.物體的影子會(huì)隨時(shí)間的變化而變化B.物體的影子不會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化【答案】A【解析】【解答】物體的影子會(huì)隨時(shí)間的變化而變化，人們利用這一原理制成日晷?！痉治觥勘绢}考查日晷的原理。（）A.春季和秋季B.夏季C.冬季【答案】C【解析】【解答】太陽(yáng)高度角越大，影子越短，太陽(yáng)高度角越小，影子越長(zhǎng)。冬季中午太【分析】本題考查陽(yáng)光下影子變化規(guī)律。16．有擺的掛鐘產(chǎn)生于惠更斯的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)。它是以()發(fā)現(xiàn)擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性這個(gè)原理為A.惠更斯B.伽利略C.蘇頌【答案】B【解析】【解答】A、惠更斯在擺的擺動(dòng)具有等時(shí)性這個(gè)原理的基礎(chǔ)上研究了復(fù)擺，所以AC、蘇頌領(lǐng)導(dǎo)制造世界上最古老的天文鐘"水運(yùn)儀象臺(tái)"，開(kāi)啟近代鐘表擒縱器的先河，所以故答案為：B?！痉治觥勘绢}主要考查擺的等時(shí)性的發(fā)現(xiàn)者。17．水鐘和日晷相比，水鐘最大的優(yōu)點(diǎn)是()。A.更先進(jìn)B.更精確C.更方便D.使用不受天氣的影響【答案】D【解析】【解答】日晷是根據(jù)陽(yáng)光下直立物體影子移動(dòng)的規(guī)律制作的。因而它只能白天且陽(yáng)光充足的情況使用，夜晚和陰雨天則不能使用，水鐘是利用水流以一定的速度流下，所【分析】掌握日晷和水鐘的原理18．下列生活中的常見(jiàn)物體可以作為滴漏裝置的是()。A.輸液裝置B.飲水機(jī)C.漏斗【答案】A【解析】【解答】A、輸液裝置滴漏是以穩(wěn)定的速度往下流，因而可以作為計(jì)時(shí)工具。符B、飲水機(jī)水流不連續(xù)且不穩(wěn)定，無(wú)周期性，因而無(wú)法作為計(jì)時(shí)工具，不符合題意。C、漏斗水流不連續(xù)且不穩(wěn)定，無(wú)周期性，因而無(wú)法作為計(jì)時(shí)工具，不符合題意。故答案為A?！痉治觥坑?jì)時(shí)工具具有一定的運(yùn)動(dòng)周期。19．在觀察擺的活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)()。A.擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，擺動(dòng)的速度也越來(lái)越小B.擺動(dòng)的幅度保持不變，擺動(dòng)的速度卻越來(lái)越小C.擺動(dòng)的幅度越來(lái)越小，擺動(dòng)的速度卻保持不變D.擺動(dòng)的幅度保持不變，擺動(dòng)的速度也保持不變【答案】C【解析】【解答】我們做的擺擺動(dòng)的幅度由于受空氣阻力作用，越來(lái)越小，但擺動(dòng)的速度【分析】掌握我們做的擺的特征。20．現(xiàn)代鐘表的原動(dòng)力是機(jī)械力和()力兩種?！敬鸢浮緾【解析】【解答】現(xiàn)在的鐘表主要分機(jī)械表鐘和電子表鐘，前者其原動(dòng)力是機(jī)械力后者其【分析】鐘表是一種計(jì)時(shí)工具，對(duì)我們生活影響巨大，掌握常見(jiàn)計(jì)時(shí)工具。21．如圖所示，同樣測(cè)量擺10次所需要的時(shí)間，則甲、乙兩擺所需要的時(shí)間關(guān)系正確的是甲乙A.甲用的時(shí)間比乙用的時(shí)間長(zhǎng)B.甲用的時(shí)間比乙用的時(shí)間短C.甲和乙所用的時(shí)間相等D.無(wú)法比較甲和乙所用的時(shí)間關(guān)系【答案】B【解析】【解答】擺長(zhǎng)是影響擺的速度的條件，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺長(zhǎng)越短，擺的速度越快。擺長(zhǎng)短的擺必然比擺長(zhǎng)長(zhǎng)的擺完成相同次數(shù)擺動(dòng)所用時(shí)間少。【分析】本題中，甲的擺長(zhǎng)比乙的短。因此要完成相同次數(shù)的擺動(dòng)，甲所用的時(shí)間必然比22．一個(gè)擺每分鐘擺動(dòng)40次，為了將擺動(dòng)次數(shù)減少為30次，可以采取的措施是()。A.增大擺錘重量CB.減小擺錘重量CC.增加擺繩長(zhǎng)度D.減少擺繩【答案】C顯然是要將擺的速度減慢，只需要將擺繩的長(zhǎng)度增加即可。【分析】擺長(zhǎng)是影響擺的速度的條件，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺長(zhǎng)越短，擺的速度越23．下列擺中，在同樣的時(shí)間內(nèi)，擺動(dòng)次數(shù)最多的是()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】擺長(zhǎng)是影響擺的速度的條件，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺長(zhǎng)越短，擺【分析】本題中，C選項(xiàng)的擺長(zhǎng)最短，所以擺的速度最快，在同樣的時(shí)間內(nèi)，擺動(dòng)的次數(shù)24．同學(xué)們，你們玩過(guò)蕩秋千嗎?如圖所示，看到這種場(chǎng)景，你有沒(méi)有想起我們科學(xué)課上所學(xué)的擺?你認(rèn)為秋千的擺動(dòng)與我們所學(xué)的擺的原理相似嗎?如果相似，下列說(shuō)法正確的是A.蕩秋千用的繩子越長(zhǎng)，秋千擺動(dòng)的速度應(yīng)越快EB.蕩秋千用的繩子越短，秋千擺動(dòng)的速度應(yīng)越快C.蕩秋千的人體重越重，秋千擺動(dòng)的速度應(yīng)越快eD.蕩秋千的人體重越輕，秋千擺動(dòng)的速度應(yīng)越快【答案】B【解析】【解答】蕩秋千的原理與擺的原理是相同的。秋千的速度與所用的繩子的長(zhǎng)度有關(guān)，所用的繩子越長(zhǎng)，秋千的速度越慢，所用的繩子越短，秋千的速度越快?！痉治觥繑[長(zhǎng)越短，擺的速度越快，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的速度越慢，擺的速度與其他因素?zé)o關(guān)。所以本題應(yīng)該選擇B選項(xiàng)。25．鐘擺的長(zhǎng)度越短，擺動(dòng)的速度就()。A.越快B.越慢C.不變【答案】A【解析】【解答】鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，鐘擺的長(zhǎng)度越短，鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就越快，反之，鐘擺的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)的速度就越慢。【分析】鐘擺的長(zhǎng)度是影響鐘擺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的因素，鐘擺越短，速度越快。26．下午2時(shí)，小明測(cè)得一棵小樹(shù)在陽(yáng)光下的影子長(zhǎng)1米，1小時(shí)后再去測(cè)量，小樹(shù)的影【答案】A【解析】【解答】中午時(shí)太陽(yáng)處于頭頂，影子的長(zhǎng)度較小，隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)動(dòng)，影子會(huì)隨著地球和太陽(yáng)的相對(duì)位置而變長(zhǎng)。【分析】中午時(shí)影子最短；下午傍晚影子最長(zhǎng)。27．小江還沒(méi)有把水鐘的刻度條貼上去，它可能是。答案：BA.一條細(xì)繩B.一個(gè)重物C.一個(gè)重物和一條細(xì)繩【答案】C【解析】【解答】最簡(jiǎn)單的擺鐘只需要用一條細(xì)繩，上面掛著重物即可做成?！痉治觥跨姅[的工作原理是利用重力的方向是豎直向下做成的。29．我們?cè)谡n堂上自制的擺在擺動(dòng)時(shí)，不會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是。A.擺動(dòng)速度逐漸加快B.擺動(dòng)方向發(fā)生偏離C.擺幅逐漸變小30．當(dāng)我們的手表或者時(shí)鐘出現(xiàn)計(jì)時(shí)不準(zhǔn)時(shí)，最好的校時(shí)方法是()?！敬鸢浮緽【解析】【解答】A、與同學(xué)對(duì)表，由于表的構(gòu)造和電池等問(wèn)題，時(shí)間會(huì)與北京時(shí)間有偏差，時(shí)間也不太準(zhǔn)，所以A不符合題意。B、聽(tīng)廣播報(bào)時(shí)，廣播報(bào)的時(shí)間是北京時(shí)間，是最準(zhǔn)確的，所以B符合題意。C、自己估測(cè)，只能知道大概的時(shí)間，并不能知道準(zhǔn)確的時(shí)間，所以C不符合題意?！痉治觥勘绢}考查時(shí)間，注意表由于構(gòu)造和電池等問(wèn)題都會(huì)導(dǎo)致走時(shí)不準(zhǔn)，最好的方法就A.速度加快B.方向偏轉(zhuǎn)C.擺幅增大【答案】B【解析】【解答】傅科擺指僅受引力和吊線張力作用而在慣性空間固定平面內(nèi)運(yùn)動(dòng)的擺。擺在擺動(dòng)過(guò)程中，擺動(dòng)平面沿順時(shí)針?lè)较蚓従忁D(zhuǎn)動(dòng)，擺動(dòng)方向不斷變化。所以傅科擺在擺動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生方向偏轉(zhuǎn)?！痉治觥勘绢}考查傅科擺的工作原理?！敬鸢浮緼【解析】【解答】年輪是樹(shù)木在生長(zhǎng)過(guò)程中受季節(jié)影響形成的，一年產(chǎn)生一輪。同時(shí)樹(shù)木生長(zhǎng)環(huán)境的改變，在年輪上也有體現(xiàn)。所以樹(shù)木以年輪來(lái)記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程。故答案選A?！痉治觥扛鶕?jù)年輪的產(chǎn)生進(jìn)行分析。33．當(dāng)身邊沒(méi)有秒表時(shí)，下列聲音中最適合作為簡(jiǎn)單計(jì)時(shí)器使用的是()。A.走路時(shí)的腳步聲B.下雨時(shí)屋檐下的滴水聲C.火車勻速行進(jìn)時(shí)發(fā)出的“咔嚓”聲【答案】C【解析】【解答】A、走路時(shí)的腳步聲并不是勻速的，所以不可以用來(lái)做計(jì)時(shí)器，故A不B、下雨時(shí)屋檐下的滴水聲也不是一直一滴一滴勻速的下落，所以不能用來(lái)做計(jì)時(shí)器，故BC、火車勻速行進(jìn)，時(shí)間=路程速度，時(shí)間也是勻速變化，所以可以用來(lái)做計(jì)時(shí)器，故【分析】能作為計(jì)時(shí)器使用的，要是勻速變化的物體進(jìn)行分析。34．下面三個(gè)擺，擺動(dòng)速度最慢的是()?！敬鸢浮緾【解析】【解答】擺速與擺長(zhǎng)有關(guān)，擺繩越長(zhǎng)，擺的速度就越慢，擺繩越短，擺的速度就越快。C的擺繩是最長(zhǎng)的，擺速就是最慢的。C選項(xiàng)符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}考查的是影響擺速的因素。35．下列關(guān)于擺的說(shuō)法，正確的是()。A.擺的快慢與擺幅大小有關(guān)，擺幅越小，擺速越快B.擺的快慢與擺錘重量有關(guān)，擺錘越輕，擺速越慢C.擺的快慢與擺繩長(zhǎng)度有關(guān)，擺繩越短，擺速越快【答案】C【解析】【解答】影響擺速的因素只有擺的長(zhǎng)度，其余為無(wú)關(guān)因素。因此D選項(xiàng)說(shuō)法正故答案為：C。【分析】本題考查的是影響擺速的因素。36．?dāng)[繩長(zhǎng)短相同的兩個(gè)擺，下面的說(shuō)法正確的是()。A.擺繩下面拴的物體越重，擺動(dòng)得越快B.擺繩下面拴的物體越輕，擺動(dòng)得越快C.擺動(dòng)的快慢相同，與擺繩下面拴的物體的輕重?zé)o關(guān)【答案】C【解析】【解答】擺速與擺錘的重量無(wú)關(guān)，C選項(xiàng)說(shuō)法正確，符合題意。故答案為：C?！痉治觥繑[速只與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，而與擺錘的重量無(wú)關(guān)。37．一天中最短的影子是在()?！敬鸢浮緽【分析】本題考查的是影響影子長(zhǎng)度的因素。A.正常情況下，一分鐘內(nèi)我們只眨一下眼睛B.古代的人們常常用日影來(lái)計(jì)時(shí)，如日晷C.水鐘在我國(guó)古代又叫“刻漏”，是根據(jù)滴水的等時(shí)性：原理來(lái)計(jì)時(shí)的工具39．關(guān)于擺動(dòng)次數(shù)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.擺動(dòng)離開(kāi)再回到最右側(cè)記為一次擺動(dòng)B.擺動(dòng)離開(kāi)再回到最左側(cè)記為一次擺動(dòng)C.擺動(dòng)離開(kāi)再回到最低點(diǎn)記為一次擺動(dòng)答案：C40．人類計(jì)時(shí)工具從簡(jiǎn)單到精確的一組是。A.太陽(yáng)鐘—水鐘—擺鐘B.水鐘—擺鐘—太陽(yáng)鐘C.太陽(yáng)鐘—擺鐘—水鐘【答案】A【解析】【解答】人類一開(kāi)始利太陽(yáng)鐘等方式來(lái)計(jì)算時(shí)間，但是這樣的方式誤差較大；水腫的誤差較小，隨著科技的進(jìn)步，擺鐘是現(xiàn)代家庭計(jì)算時(shí)間的工具?！痉治觥课覀兛梢杂眠^(guò)某些除鐘表外的方式來(lái)計(jì)算時(shí)間。41．下列巖右變化的過(guò)程中，正確的是()。A.巖石→小石子和沙→巖石碎裂B.巖石→巖石碎裂→小石子和沙C.巖石碎裂→巖石→小百子和沙【答案】B【解析】【解答】巖石變化過(guò)程是由大的逐漸變成小的：巖石→巖石碎裂→小石子和沙，B故答案為：B?！痉治觥渴兓脑蛴欣浜蜔岬淖饔?、流水的作用、植物的作用、動(dòng)物的活動(dòng)等。由于受水、大氣、氣溫或動(dòng)植物的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風(fēng)化。42．在“雨水如何影響土地”的模擬實(shí)驗(yàn)中，（）容易被雨水沖走。A.小石子B.細(xì)沙C.黏土解析：C43．雅丹地貌形成的主要原因是。A.火山噴發(fā)B.風(fēng)的侵蝕作用C.風(fēng)的沉積作用解析：B44．下面受到雨水侵蝕最嚴(yán)重的是。A.華北平原B.黃土高原C.熱帶雨林【答案】B【分析】本題考查受到雨水侵蝕最嚴(yán)重的地方。45．河邊的卵石又光又圓，是由于形成的。A.熱脹冷縮B.水的沖刷C.植物的作用【答案】B【分析】本題考查卵石光滑的原因。46．暴雨時(shí)，小河里水很渾濁，這是因?yàn)橛晁杏写罅康?。A.石塊B.泥沙C.小魚【答案】B【解析】【解答】暴雨時(shí)，河流旁邊的泥沙會(huì)被雨水沖走，所有河水很渾濁?！痉治觥勘绢}考查小河里水很渾濁的原因。47．如下圖，地震經(jīng)常發(fā)生在()處。【答案】A【解析】【解答】地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼故答案為：A。【分析】地震和火山是地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)引起的。地球內(nèi)部分為地殼、地幔、地核三部分，絕大部分的地震發(fā)生在地殼內(nèi)，火山活動(dòng)與地幔和地殼的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。48．為了防治水土流失，人們不會(huì)采取()的方法。A.植樹(shù)造林B.退耕還林C.開(kāi)山挖礦【答案】C【解析】【解答】植樹(shù)造林、退耕還林可以防治水土流失。故答案為：C?！痉治觥坑绊懲恋乇磺治g程度的因素有土地坡度的大小、有無(wú)植物覆蓋、降雨量的大小49．河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速()。A.不變B.加快C.減慢【答案】C【解析】【解答】河水流出溝谷后，隨著坡度的變換，河流的流速也逐漸變慢。故答案為：C。【分析】河流的速度與溝谷的坡度有關(guān)，坡度越大，河流的速度越快，坡度越緩，河流的50．雄偉的喜馬拉雅山是由()形A.板塊分離B.大陸板塊碰撞C.火山爆發(fā)【答案】B【解析】【解答】南方的印度洋板塊與北方的亞歐大陸板塊相互碰撞，交疊相擠，使喜馬故答案為：B。【分析】很多的高山是因?yàn)榘鍓K的擠壓后隆起形成的，如喜馬拉雅山，很多的峽谷是板塊拉伸后形成的斷裂谷，如東非大裂谷。51．黃土高原比較頻繁嚴(yán)重的自然災(zāi)害是（）。A.水土流失【答案】A故答案為：A?！痉治觥坑捎邳S土高原植被稀少，無(wú)法對(duì)土壤進(jìn)行固著，所以容易造成水土流失。52．小科在西藏某地旅游時(shí)，導(dǎo)游告訴他：當(dāng)?shù)厣襟w中有很多不同種類的貝殼化石。小科A.遠(yuǎn)古人類曾將貝殼帶上高原B.這里曾發(fā)生了海陸變遷的地形變化C.貝類原來(lái)生活在高山上，后來(lái)環(huán)境巨變，才適應(yīng)到水中生活解析：B53．取少量土壤，放入試管中，用試管夾夾住試管，在酒精燈上加熱，過(guò)一會(huì)兒后試管壁上出現(xiàn)了水珠，這說(shuō)明了。A.土壤中有水分B.土壤中有生物C.土壤中有空氣【答案】A【解析】【解答】將土壤放入試管中，對(duì)其加熱試管壁上出現(xiàn)水珠，這說(shuō)明土壤中含有水故答案為：A?！痉治觥客寥朗侵傅厍虮砻娴囊粚邮杷傻奈镔|(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長(zhǎng)植物。土壤由巖石風(fēng)化而成的礦物質(zhì)、動(dòng)植物，微生物殘?bào)w腐解產(chǎn)生的有機(jī)質(zhì)、土壤生物以及水分、空氣，氧化的腐殖質(zhì)等組成。54．中國(guó)的地形特點(diǎn)決定了我國(guó)河流流向大多是。解析：A的不同地段出現(xiàn)這樣不同的景觀的原因是()。A.水流的作用B.冷熱的作用C.風(fēng)力的作用【答案】A【解析】【解答】隨水流沖擊，兩岸的石頭滾入河里，河道變寬，石塊滾動(dòng)，相互碰撞，故答案為：A?！痉治觥可嫌魏哟仓幸话悴紳M了大石頭，中游床堆積了很多的鵝卵石，而下游河床堆滿細(xì)A.坡度大，有植物覆蓋，降雨量小B.坡度小，無(wú)植物覆蓋，降雨量大C.坡度大，無(wú)植物覆蓋，降雨量大【答案】C【解析】【解答】降雨量大、坡度大能夠在構(gòu)造上引起侵蝕發(fā)生的可能性；沒(méi)有植物覆蓋會(huì)在表面上侵蝕土地?！痉治觥勘Ｗo(hù)森林、退耕還林可以減少土地的侵蝕。57．每年喜馬拉雅山的抬升是()A.猛烈的B.不存在的C.緩慢的【答案】C【解析】【解答】像喜馬拉雅山年復(fù)一年的隆起，地球表面的很多變化都是在流水、風(fēng)、冰川、海浪、氣溫、重力、動(dòng)植物等自然力的作用下很緩慢的進(jìn)行的，我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難【分析】地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化，這種變化有時(shí)表現(xiàn)出來(lái)是很猛烈的，像地震和火山；有時(shí)是極其緩慢的變化58是溶解在水中的礦物質(zhì)，它是植物生長(zhǎng)必需的營(yíng)養(yǎng)元素。【答案】C【解析】【解答】水中的礦物質(zhì)有很多，但是鹽分是較為重要的構(gòu)成部分，鹽分也是植物生長(zhǎng)的必要營(yíng)養(yǎng)元素?！痉治觥葵}分是從海水中提取出來(lái)的，是人體和植物生長(zhǎng)必須的元素。，（）A.大石塊B.植被C.黏土和細(xì)沙【答案】C【解析】【分析】在雨水對(duì)土地的侵蝕過(guò)程中,物體的顆粒越小,越容易被徑流帶走。因此黏土和細(xì)沙最容易被徑流帶走。答案:C。④【答案】D【解析】【分析】根據(jù)我國(guó)的地形，西部多為高原、山地，東部多為平原、丘陵。（）A.3800B.3300C.3400【答案】C【解析】【分析】地核是地球的核心部分，位于地球的最內(nèi)部。半徑約有3470km，主要62．地震是一種會(huì)給人類帶來(lái)巨大災(zāi)難的自然現(xiàn)象，當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，下做法中不正確的是()。A.如果我們來(lái)不及離開(kāi)房間就躲藏在牢固的床、桌子等家具下面B.如果我們?cè)谝粯牵脱杆匐x開(kāi)房間，跑到空曠的地方C.地震發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)迅速跑到窗邊，打開(kāi)窗戶大聲呼救【答案】C【解析】【解答】地震來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該迅速逃離到空曠的地方，如果來(lái)不及逃跑，應(yīng)該躲在故答案為：C?！痉治觥康卣鹗且环N危害性極強(qiáng)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該掌握地震中自救的措施。63．黃土高原與華北平原的關(guān)系是。A.沒(méi)有關(guān)系B.黃河攜帶的黃土沉積到華北平原C.長(zhǎng)江攜帶的黃土沉積形成華北平原【答案】B故答案為：B?！痉治觥克髟谏嫌蔚乃俣容^快，會(huì)攜帶泥沙到河流的下游。（）【答案】C故答案為：C?！痉治觥客恋氐钠露仍酱螅艿降那治g程度就越大?！敬鸢浮緾故答案為：C?！痉治觥壳鹆辏瑸槭澜缥宕箨懙鼗镜匦沃?，是指地球巖石圈表面形態(tài)起伏和緩，絕對(duì)高度在500米以內(nèi)，相對(duì)高度不超過(guò)200米，由各種巖類組成的坡面組合體，起伏不大，坡度較緩，地面崎嶇不平，由連綿不斷的低矮山丘組成的地形。66．我們使勁舉啞鈴時(shí)，前臂上的肌肉。A.變軟了B.變硬了C.變沒(méi)了答案：B67．心平氣和時(shí)，人體心臟一分鐘跳動(dòng)次。A.30~50B.60~100C.120~150答案：B68．當(dāng)我們感覺(jué)自己壓力很大時(shí)，可以進(jìn)行。A.暴飲暴食B.沉迷游戲C.體育鍛煉答案：C69．下列功能中，