Unit 1 This is me!pronunciation 教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Thisisme!pronunciation教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：牛津譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1Thisisme!pronunciation

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了Unit1Thisisme!中的單詞和句子的發(fā)音。通過講解單詞的重音和句子的語調(diào)，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解語調(diào)的變化。課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，并進(jìn)行了一些語音練習(xí)，如模仿單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。通過這些練習(xí)，學(xué)生們的發(fā)音有了明顯的提高。在課堂的最后，我進(jìn)行了一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生們對(duì)單詞和句子發(fā)音的掌握情況?？傮w來說，學(xué)生們?cè)诎l(fā)音方面還有待提高，但在課堂上的積極參與和認(rèn)真練習(xí)讓他們的發(fā)音有所進(jìn)步。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，但對(duì)健康生活方式的認(rèn)知和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我將引入與健康生活方式相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和良好心態(tài)的文章。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生了解不同人物的生活方式和健康習(xí)慣。同時(shí)，設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語應(yīng)用能力，并培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示一個(gè)真實(shí)的或虛構(gòu)的情境，如一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、一個(gè)法律案例或一個(gè)文學(xué)橋段，來激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一些邏輯難題，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用邏輯工具解決問題，提高他們的邏輯思維能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就特定的問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演，如偵探、律師等，將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，深化他們的理解和記憶。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我反思，思考自己的學(xué)習(xí)方法和邏輯思維習(xí)慣，找出可以改進(jìn)的地方。

-同伴評(píng)價(jià)：讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的學(xué)習(xí)成果，通過同伴的評(píng)價(jià)，增進(jìn)他們對(duì)邏輯應(yīng)用的理解和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片和音頻等多媒體資源來導(dǎo)入和輔助教學(xué)。例如，播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，展示相關(guān)的圖片和音頻片段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.閱讀材料：提供精選的英文短文，這些短文應(yīng)包含健康生活方式的核心要素，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和良好心態(tài)等。通過閱讀這些材料，學(xué)生能夠增加對(duì)健康生活方式的理解和認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線詞典、聽力練習(xí)軟件等在線資源，提高學(xué)習(xí)效率。例如，使用在線詞典來查找生詞的含義，使用聽力練習(xí)軟件來進(jìn)行聽力訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的語言能力。通過這些在線工具的輔助，學(xué)生能夠更加高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-開始上課前，我通過展示一張健康生活方式的海報(bào)，引起學(xué)生的興趣。海報(bào)上包含了一些健康生活的要素，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)和積極心態(tài)等。

-接著，我向?qū)W生提出一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是健康生活方式？”讓學(xué)生思考并準(zhǔn)備回答。

-然后，我邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)健康生活方式的理解，并簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-首先，我介紹了Unit1Thisisme!中的單詞和句子，強(qiáng)調(diào)了單詞的重音和句子的語調(diào)。

-然后，我通過展示一些例子，解釋了如何正確發(fā)音單詞和句子。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子，幫助他們練習(xí)發(fā)音。

-接下來，我進(jìn)行了一些語音練習(xí)，如模仿單詞的發(fā)音和句子的語調(diào)。學(xué)生們積極參與，嘗試跟上我的節(jié)奏。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-我將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張關(guān)于健康生活方式的海報(bào)。要求海報(bào)上包含一些關(guān)鍵點(diǎn)，如合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和良好心態(tài)等。

-學(xué)生們積極討論，分工合作，開始設(shè)計(jì)他們的海報(bào)。他們用彩筆、剪刀和貼紙等材料，制作出富有創(chuàng)意的海報(bào)。

-在時(shí)間結(jié)束時(shí)，每個(gè)小組展示了他們的海報(bào)，并介紹了他們的設(shè)計(jì)理念。學(xué)生們互相欣賞和學(xué)習(xí)，氛圍活躍。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了健康生活方式的重要性。我提醒學(xué)生們要注重合理飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)和保持積極心態(tài)。

-然后，我提出了一些問題，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)的健康生活方式應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)努力，保持健康的生活方式，并為他們提供了相關(guān)的資源和建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我通過展示海報(bào)、提問和小組討論等方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度。他們?cè)谠O(shè)計(jì)海報(bào)的過程中，積極思考和合作，展現(xiàn)了良好的創(chuàng)造力和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

2.教學(xué)改進(jìn)：

首先，我注意到部分學(xué)生在發(fā)音方面還存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的發(fā)音練習(xí)，例如使用語音識(shí)別軟件進(jìn)行發(fā)音對(duì)比，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較短，部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)展示自己的設(shè)計(jì)和想法。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)延長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到展示和討論中。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。我將嘗試根據(jù)學(xué)生的不同水平，提供不同難度的任務(wù)和資源，以幫助每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。七、結(jié)語

同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，需要不斷改進(jìn)和反思。我將繼續(xù)努力，尋找更有效的教學(xué)方法，提供更多的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生更好地掌握英語知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn)用能力。

最后，我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的健康生活方式應(yīng)用到實(shí)際生活中，保持良好的飲食習(xí)慣，積極參與運(yùn)動(dòng)，保持積極的心態(tài)，健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望他們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，不斷提高自己的語言水平，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我觀察了學(xué)生的參與度，并給予了即時(shí)反饋。我鼓勵(lì)那些積極參與的學(xué)生，同時(shí)也提醒那些較為安靜的學(xué)生要更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

2.成果評(píng)價(jià)：我檢查了學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)他們的想法和計(jì)劃給予了積極的評(píng)價(jià)。